车工教学：三角螺纹刀刃磨

车工工艺学教案项目课题车削外三角形螺纹授课日期2课时一、教学目的：知识目标：1、掌握普通三角螺纹的几何要素；2、车削螺纹时车床的调整方法；3、螺纹量规对工件进行检验的方法。

素质和能力目标：1、清楚三角螺纹的分类和用途，能正确选用三角形螺纹车刀并牢记装夹要点。

2、掌握三角螺纹切削深度的经验计算方法，能按基本操作步骤对工件进行正确车削螺纹加工。

3、掌握用螺纹量规或者螺帽对工件进行检验的方法。

德育渗透点：培养学生爱科学爱劳动的优良品质。

二、教学重点：车削三角螺纹车床的调整，以及掌握正确车削三角形螺纹的方法三、教学难点：掌握正确车削三角形螺纹的方法加工工件图：项目准备地点：实习车间教师教具准备：CA6140型卧式车床及附件；钢板尺30cm、游标卡尺、φ20螺帽等量具；3、工件材料45钢，毛坯规格φ30mm×90mm，零件图；外圆车刀、外三角形螺纹车刀等常用工具。

评价表：学生每人或每小组一份，根据完成情况，对每个学生或小组作出客观评，价并填入表格留存。

学生准备：了解和预习本项目工作任务。

课型新知课、理论课教具黑板等教法知识讲授法、示范操作讲解、演示法、练习法、指导法、学生讨论等参考资料车工工艺学、车工工艺与技能训练、车工生产实习等授课要点及进程：组织教学：检查学生出勤，作好学生考勤记录。

检查穿戴情况及集中讲解理论知识。

复习巩固：前面课主要学习了车削外圆、车削端面、车圆锥、切断与切槽的方法，通过讲解和演示及练习，使学生进一步增强对重点内容的认识和理解。

教学过程讲解理论知识（25分钟）导入内容：在机械制造业中，三角形螺纹应用非常广泛，下面就找同学说一下在以往的教学和实习中你所看到的三角螺纹及用途。

例如：螺丝的紧固作用。

螺纹件是机器中常用的联接件，本次教学项目是学会车削外螺纹的加工，通过该项目的训练，使同学们学会车螺纹时车床的调整，螺纹刀具的选择与装夹，掌握螺纹的车削步骤、检测方法。

讲授新课一、螺纹的基础知识1.普通螺纹的分类：将工件表面车削成螺纹的方法称为车螺纹。

江苏省句容中等职业学校公开课教案专业名称：机械制造技术学科名称：车工工艺及技能训练课题名称：车削三角螺纹授课班级：机械技能包学生授课教师：**2015年 11月《车削三角螺纹》教案教学组织复习导入讲授新课衣穿戴要求领口、袖口扎紧、整齐。

3.注意防护镜的使用二、复习提问：1.低速车削三角螺纹有哪几种进刀方法？各有哪些优缺点？说明适用场合？2.普通三角螺纹的尺寸计算牙型角α：α=60°原始三角形高度： 0.866P牙形高度: 58=0.5413P三、新课讲解：1.相关工艺知识：强调实训安全复习三角螺纹尺寸计算3）试切削螺纹，正反车，试对中刻度盘的掌握（吃刀深度），车出一条有痕螺旋线，检查螺距。

（4）车螺纹前工件的工艺要求1）螺纹大径一般应车的比基本尺寸小0.2-0.4（约0.13P）；保证车好螺纹后牙顶处有0.125P的宽度。

2）车螺纹前先用车刀在工件端面上倒角至略小于螺纹小径。

3）车削方法：一般用直进法车削，车螺纹时，螺纹车刀刀尖及左右两侧刀刃都参加切削工作。

每次切削由中滑板作径向进给，随着螺纹深度的加深，切削深度相应减小，这种切削方法操作简单，可以得到比较正确的牙形，适用于螺距小于2.5以下和脆性材料的螺纹切削。

螺纹吃刀深度计算公式：螺纹深度（吃刀深度）＝1.30.02（中刻度盘每格单位）（5）螺纹的测量1）大径的测量：可用游标卡尺或千分尺测量作练习了解螺纹车削工艺掌握螺纹实训过程强调安全2）螺距的测量：①用钢直尺量10个螺距的长度，用长度除以10得出一个螺距的尺寸。

②用螺距规测量。

3）中径的测量：精度较高的三角形螺纹，可用螺纹千分尺测量。

4）综合测量：用螺纹环规综合检查，应通规进，止规不进为合格，其次检查。

对有退刀槽的螺纹，通规应拧到底。

四、实训课题1.零件图的测量方法。

资阳市职业中学教研课教案学校：乐至县石佛职业中学授课教师：吴光明科目：《车工工艺与技能训练》课题：第六节三角螺纹车刀授课班级：时间：2008年11月日教学目标：知识目标:1、认识螺纹车刀的总要求。

2、掌握普通三角螺纹车刀的几何角度。

3、理解螺纹升角对螺纹车刀工作前角、后角的影响。

能力目标１、利用车刀的几何角度数量依据正确刃磨车刀２、利用螺纹升角对螺纹车刀工作前角、后角的影响及车刀纵向前角对牙型角的影响，解决生产中的实际问题，如装刀，磨刀，表面粗糙度等。

情感教育１、专业思想教育２、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

教学重点：1、三角螺纹车刀的几何角度2、螺纹车刀的总要求教学难点：1、车刀纵向前角对牙型角的影响2、螺纹升角对螺纹车刀工作前角、后角的影响教学时数：1课时课型：新授课教具：多媒体课件，模具教学过程：课题导入：提问复习巩固三角螺纹的基本知识。

１、代号？２、尺寸计算？重点是牙型高度。

在机械制造中有许多零件都需要有螺纹。

由于螺纹既可以用于联结、紧固的调整，又可以用来传递动力、改变运动形式等，因此应用十分广泛。

在车床上加工螺纹是一种较复杂的工序，因而难度较大，这一节里主要介绍普通三角螺纹车刀。

新课教授：一、螺纹车刀刃磨的总要求由教师展示三角螺纹车刀，矩形螺纹车刀，梯形螺纹车刀，给学生以螺纹车刀外部形态的直观感受。

提出刃磨车刀的几何角度上有哪些要求？从以下四个方面给以说明：1、刀尖角：刀尖角εγ=牙型角（α）。

２、纵向前角：γＯ=0Ｏ粗车刀5Ｏ-15Ｏ。

３、静止后角：应刃磨得不相等，进给一侧较大。

４、切削刃：直线性要好。

小结：教师一定要提醒学生留意这是刃磨螺纹车刀总的指导思想和数量依据。

二、螺纹车刀材料的选用复习提问：常用的车刀材料有哪几种？各有什么优缺点？１、高速钢螺纹车刀的优缺点常用于低速车削或作为螺纹精车刀使用。

２、硬质合金螺纹车刀的优缺点高速车削螺纹时使用。

三、高速钢三角螺纹车刀１、高速钢三角螺纹车刀的几何角度普通三角螺纹车刀的旋向有哪两种？如何判别？三角螺纹有右旋（正扣）及左旋（反扣），即当主轴正转时，由尾座向卡盘方向走刀，加工出来的螺纹为右旋（正扣），当主轴还是正转的情况下，由卡盘向尾座方向走刀，加工出来的螺纹为左旋（反扣）。

车工教学：三角螺纹刀刃磨引言车工是机械加工中非常重要的一项工艺，它包括许多不同的技巧和工具的使用。

其中，对于三角螺纹刀刃的磨削是车工过程中必不可少的一环。

本文将向大家介绍如何正确地对三角螺纹刀刃进行磨削。

准备工具在开始磨削三角螺纹刀刃之前，我们需要准备以下工具：1.磨刀石2.精密尺3.螺纹规4.透明标尺5.磨刀机或手工磨削设备步骤下面是对三角螺纹刀刃进行磨削的基本步骤：1.第一步是确定加工对象的尺寸和要求。

使用精密尺和螺纹规来测量加工对象的直径、螺距和刀刃的角度等参数。

将这些参数记录下来，以便后续磨削时参考。

2.将三角螺纹刀具固定在磨刀机上。

如果没有磨刀机，可以使用手工磨削设备，如手持磨石。

确保刀具牢固地固定在磨刀机上，以免在磨削过程中产生意外。

3.开始粗磨刀刃。

使用磨刀石进行粗磨，注意保持一定的角度和方向，以保证刀刃的整体形状和角度。

磨削时可以根据需要反复测量刀具，并将其与加工对象进行对比，以确保达到所需尺寸和形状。

4.进行细磨刀刃。

在粗磨后，使用磨刀石进行细磨，将刀刃的表面进行光滑处理。

细磨时需要特别注意保持刀刃的整体形状和角度，并不断检查和测量，以确保达到所需的精度要求。

5.检查和修正刀刃的角度和形状。

完成磨削后，使用透明标尺和螺纹规再次测量刀刃的角度、尺寸和形状，与加工对象进行对比。

如果发现任何偏差或不符合要求的地方，需要进行修正。

修正时可以使用细磨或重新磨削的方式，直到刀刃满足要求为止。

6.结束磨削过程。

完成磨削后，检查刀刃的整体质量和外观。

清洁刀具，并将其放置在安全的位置，以防止损坏或刀刃变钝。

注意事项在进行三角螺纹刀刃磨削时，需要注意以下事项：•确保工作环境安全和整洁，避免发生意外。

•磨削时保持稳定的手势和动作，以免误伤自己或其他人。

•保持磨刀石的湿润，以防止过热和磨削效果降低。

•注意磨削的角度和方向，以确保刀刃的整体形状和角度。

•运用透明标尺和螺纹规等工具进行测量，以确保刀刃满足要求。

车工实训中三角形螺纹的车削摘要：数控车床零件加工的加工表面有很多种，包含了弧面、圆面、螺旋纹表面等，螺纹作为最常用的一种加工表面是车工必须掌握的技能，也是教育者实训的重点。

刀削作为车床加工中最基本、最常用的加工方法，它不仅在器械制造企业中具有不可忽略的地位，更是车工教育者的重要教育内容。

关键词：实训教学刀削三角形螺旋纹三角螺旋纹的刀削是一门操作性极强的课题，他要求学生有一定的创新和实践能力。

车工教师在对这门课进行实训教学时，不能盲目的将学生带入加工间，进行机床操作。

教师带学生进行实践前，必须先对学生进行一定基础理论学习，让学生对三角形螺旋的操作过程有一个系统的理解，做到理论与实践相结合，达到理论辅助实践操作，实践帮助理论记忆的目的。

教师在学生进行三角形螺纹的刀削实际操作过程中，不要忘记理论知识的教导。

帮助学生在实际操作过程里，复习相应的理论知识加强记忆。

一、实训教学中建立良好的学习氛围学习氛围一直是教师用于形容课堂上，学生与学生之间积极讨论、学习的专业术语。

很多车工教师在传授理论知识的课堂上，能偶注意到这一氛围的营造。

但是当知识的传授转移到实训中去以后，就忘记学习氛围的重要性。

学生在初、高中阶段的实践课包括了：电脑课、体育课、生物实验等，这些课程里有一些不算入考试最终成绩，有一些是辅助学生进行理论学习的实践。

学生经历过这些实践课以后，很难养成良好的实践课氛围。

他们将这个不良的学习环境带入车工的实践课中是很危险的。

车工教师一定要注意帮助学生纠正实践课的学习态度，不然有可能因为操作不当，引发教学事故。

实践课中，学习氛围的构构建要比平时简单。

车工教师建造实训学习氛围的重点是矫正学生对于实践课态度，只要学生的态度端正了，教师在利用一些小技巧，如在学生实际操作前拿出一些自己用三角形螺纹刀削加工出来的一些艺术品展现给学生，就能在实践课堂上建立一个良好的学习氛围。

二、详细讲解三角形螺纹的优缺点车工教师在三角形螺纹的刀削讲解时，要将三角形螺纹加工的优缺点，系统的传授给学生。