高三游记作文参观教育场馆审批稿

参观游记作文（6篇）第一部分:参观科技馆炎炎夏日的热浪如滚滚热浪般席卷而来，知了在枝头高声鸣叫，街上行人汗流浃背。

但是我的心情一点也不受热度的影响，因为我很快就会到达这次上海之行最重要的目的地——上海科技馆。

我这次上海之行主要是参观上海的博物馆。

远远看到科技馆，那与众不同的样子一下子让我跑了几步，买票进去。

科技馆里有很多话题，生物、人体、机器人、信息技术等。

，这让我目不暇接。

我参观了一个又一个博物馆，对我来说最激动人心的事情就是在博物馆里体验射箭。

假期里迷上了三国演义，甚至佩服将军们高超的武功和百步穿杨的箭术。

所以，我也排了很长的队。

很快就轮到我了。

我兴奋地走向我的志愿哥哥。

哥哥在我的左前臂戴了护手，可以防止射箭的手臂皮肤，然后我拿起弓。

弓上有一个钩子，用来拿箭。

我取出一支直箭，把弦放在它尾部的槽里，用力拉弓，瞄准射击。

“啪”的一声，我看到我的箭沿着抛物线轨迹，撞到了墙上。

第二箭过后，我按照哥哥教我的姿势举起了右臂。

手臂和身体成直角，射了箭，还是没射中目标。

只剩下最后一箭，我打开弓箭，瞄准目标，屏住呼吸，开枪。

啊，终于射中目标了。

我高兴得跳了起来！当我走出这个展厅时，我沉浸在刚才的喜悦中。

突然看到很多人在人体展厅排队。

我走进去，原来是一个人类冒险项目。

我有点好奇。

我在北京科技馆玩过几个人体冒险项目，就是从一个人的嘴里进去，看着身体各个器官的位置，最后从肛门出来。

这么多人排队肯定是有原因的。

所以在好奇心的驱使下，我决定去了解一下。

终于轮到我排队一个多小时了。

之所以排这么长的队，是因为汽车进入人体之间必须有一定的间隔，每辆车只能坐4-6人。

我和我妈和两个成都的兄弟姐妹，还有两个武汉的兄弟姐妹上了一辆哈密瓜形状的车。

工作人员给我们每个人都送了一副3D眼镜。

哦，进去之后还能看3D电影。

难怪这么多人排队！我们的车沿着轨道慢慢进入“人体”。

我们像食物一样通过消化系统进入“人体”。

突然，汽车加速，然后倒车。

透过眼镜看到很多小球状的东西，边说边跳。

高三优秀作文：游记：参观南昌八一纪念馆期待已久的南昌之旅终于来临了,每个人的脸上都洋溢着开心的笑容,大家都对这次的旅行充满好奇、兴奋和激动,究竟会带给我们怎样的感受呢一起出发吧在去南昌的车程中,我们并没有无聊,大家都准备了很有意思的节目,迫不及待的亮出自己的‘独门绝招’,赢来大家的欢呼声和掌声,欢声笑语萦绕在整个车间,不知不觉中就来到了我们的目的的----南昌;当然了,提到南昌,我们肯定会联想到历有名的南昌起义,这不,来到八一纪念馆,我就深深体会到了南昌起义的故事;进到纪念馆内,首先映入眼帘的便是那高高耸立打起南昌起义的第一枪的雕塑,周围墙壁上还刻着活灵活现战士们打战的壁画,一开始,便感受到那浓烈的历史气氛;再往里面走,有着关于许多南昌起义的故事,有我们所熟知的,也有我们所不知道的秘密,在这些文字介绍的旁边,还配着许多的插画,图文并茂,使人身临其境的感受到但是所发生的事;在橱柜里,摆放着许多的历史文物,有当时的枪、信件……在纪念馆的展品中,有一张收条和一封回信更引人注目;收条上写着：“今收到贵会慰劳革命将士捐款一万元整;”回信则是说明捐款的去向：“已分别送交十一军与二十军两政治主任领收……”虽只寥寥数语,却记录了群众对南昌起义军的一片深情;虽然年代久远,但仍然具有它的历史价值;其实,馆中最吸引我的还是那栩栩如生的蜡像,人物的五官,每一个表情、每一个动作,都捏的惟妙惟肖,当你站在它们的面前,仿佛也能感受到它对你诉说的,发生在8月1号那天的故事;1927年8月1日凌晨2时,在以为书记的前敌委员会领导下,贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等率领起义部队,以“河山统一”为口令,领系红领带,膀扎白毛巾,在马灯和手电筒上贴红十字,向敌军发起猛烈进攻;战斗打响后,贺龙、刘伯承、等站在指挥部小楼门前的台阶上亲自指挥战斗,起义军官兵奋勇从正面冲上鼓楼,压制住敌人的火力,战斗持续三个多小时,终于全歼敌军;参观完纪念馆以后,我感受颇深,不仅仅只是被里面的设计所吸引了,更重要的是体会到了革命前辈们自强不息的精神,体会到我们现在的幸福生活来之不易,作为新一代的我们,更要发奋图强,为祖国贡献出自己的一份力量,做出力所能及的事情,革命英雄的精神将永远鼓舞着我们前进;第二天,我们来到了风景旖旎的宝葫芦农庄,在宝葫芦农庄中,既可体会到浓郁的田园风光和乡村气息,又可体会到庄园充满人性与自然美的理念;这里原本是荒山野地,在人为努力下,植树造林,修山造池,才有今天秀美的山庄景色;简直是农庄建设者们用生命与灵魂写成的一幅优美、动人,风情荡漾的图画随着汽车在宝葫芦农庄前嘎然而止,我们的心立刻兴奋起来;我们下车向外远眺,目光顿时被面前农庄迷人的风景所吸引;庄外桃花盈盈,瀑布喷玉,分外耀眼;庄内怪石嶙峋、青松挺拔,最让人心动的是那山顶之上横卧一只硕大无比的葫芦,从葫芦口中吐出一股清流,长泻而下,冲进了山下一湾水潭,溅起水花无数,震撼着每位游客的心;我们沿着小路游览,其中最为夺目的是场中央的赛马场,据称,这个赛马场是江西省的赛马场,场周围用栅栏环绕,游人或骑着温顺的小马溜达,马扬鞭飞驰,体验纵横疆场的畅快淋漓;赛马场右边是西湖乐园;苏东坡曾有名句曰：“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜;”虽然说的是杭州西湖,然而农庄内的西湖也不失妩媚,让人品味良久,流连忘返;湖的形状也很有韵味,远远望去,宛若横嵌于大地中的半个葫芦,在湖中央窄处有一座石拱桥,名曰：“宝月桥”,青石台阶,雕石护栏,宛如一弯新月轻轻地架在西湖水面之上,桥体倒影在湖水中,有如一轮满月正欲升起于“水平面”上;里面还有很多惊险的游玩项目,比如说五环过山车、大摆锤、森林探险、海盗船…大家都沉浸在游玩的乐趣中,不亦乐乎;每个人都得到了很好的放松;我们在宝葫芦农庄度过了非常充实而快乐的时光;通过这一次的社会实践,我收获到了很多,了解了革命精神,祖国的河山,处处闪耀着革命的光芒,印记着红色的史迹;“读万卷书,行万里路;”特别是学习活的知识,学习做人的好方法;随着空间的跨越,我们完成了时间的转换,来到那火热的年代;通过这次活动,我们了解的不仅是地理知识和历史故事,更了解了中国的社会,中国人的灵魂、气质和精神;我们思考之后弄懂了：许多伟大的事件是在什么样的条件下发生的,为什么会发生,他们有什么意义;我们将更加发奋学习,我们将更加努力用功,我们将更加勇敢,更加顽强,更加坚韧不拔的前行;我们感激前人,学习前人,也要无愧于前人;我们也将做出我们这一代人的贡献,为后人留下我们的脚印;。

游学尼山圣境参观大学堂作文《游学尼山圣境之大学堂之旅》听说要去尼山圣境参观大学堂，我可是激动得一晚上没睡好觉。

这尼山圣境啊，早就有所耳闻，就像一个神秘的宝藏，一直等着我去挖掘呢。

一到那儿，就被那宏伟壮观的大门给震住了。

大学堂更是像一个巨大的宫殿，闪着神秘的光。

我几乎是小跑进了大学堂，那股子兴奋劲儿啊，全写在脸上了。

走在大学堂里面，哇，那一排排巨大的柱子像巨人一样立着，柱子上刻满了各种各样的花纹，我凑近了去瞧，那些花纹细致极了。

有像龙在飞舞的，那龙的爪子都刻得栩栩如生，仿佛随时能从柱子上飞出来似的；还有刻着一朵朵花的，花瓣层层叠叠，感觉都能闻到花香了。

我一边看，还一边用手去摸着那些纹路，心里想这古人的手艺可真是绝了。

再往里走，就是那些有很多书本摆放的地方。

那些书，可不像我们平常看的小书，每一本都是又大又厚，感觉充满了沉甸甸的智慧。

我试着想拿起一本看看，嘿，还挺沉呢，差点没拿住砸到脚。

这时候，我看到旁边有位讲解员叔叔，正在给一群小朋友讲解这些书籍的故事。

我就凑了过去，听他讲这些书里记载着上千年前的思想，这些思想就像火种一样，一代一代的往下传。

我听着听着入神了，心里想着原来这些看起来旧旧的书，有着这么大的魔力呢。

接着我们到了一个有着超级大的画卷的地方。

那个画卷啊，从这头看不到那头。

上面画着各种各样的人物和风景，我就沿着画卷走，眼睛都看不过来。

画上的人神态各异，有的在读书，那专注的样子就和我在图书馆看漫画书一样；还有的在讲学，周围围了一圈的人。

我看着这些画面，感觉就像穿越到了古代，正看着他们的生活场景呢。

在大学堂里还有很多小房间，每个房间都有不同的展示。

我走进一个房间的时候，看到墙上挂着各种古代的衣服，都是那种长长的袖子。

我好奇得不行，就伸手去摸了摸，那面料滑滑的。

正在这时候，管理人员对我喊说不能乱摸，我嘿嘿笑了笑，赶紧把手缩了回来。

这一趟大学堂之旅啊，就像是一场奇妙的穿越冒险。

它让我看到了很多以前没见过的东西，那些古文化的东西不再是书本上枯燥的文字，而是实实在在出现在我眼前的珍宝。

游教育基地作文篇一《有趣的教育基地之旅今天我去了一个教育基地，那可真是个特别的地方。

一到教育基地，我就被那大大的招牌给吸引住了。

进门之后，发现里面布局还挺复杂的，小路弯弯绕绕的，就像走迷宫似的。

我先到了一个展示古代文化的区域，那里有好多古老的玩意儿。

我看到一个特别大的陶器，上面刻着一些奇奇怪怪的花纹。

我就仔细地研究那些花纹，感觉像是古代人随手画的，可乱中又有那么一种规律。

说不定那个时候的人就和我一样，画画的时候也是随心所欲呢。

这里的讲解员也特别有趣，一点都不死板。

他给我们讲一个古代农耕工具的时候，直接拿起那工具就开始演示，还说起了自己小时候在农村看爷爷奶奶用类似工具干活的事儿。

他一边说一边比划，就好像我们不是在教育基地，而是在他家的田地里一样。

我走近那个农耕工具，发现手柄被摸得很光滑，上面还有一些小小的刻痕。

不晓得是以前用这个工具的人无聊刻上去的，还是它在岁月中不小心被刮到的呢。

我又跑到一个介绍科学发明的地方。

有个小型的发电模型特别吸引我。

我就凑过去捣鼓了半天，按照说明书上的步骤，左弄弄右弄弄。

结果一不小心，把两根电线接反了，那个电池盒“嗞嗞”冒了点小火花。

可把我吓了一跳呢。

旁边的一个小伙伴看我这样，笑得直不起腰了，说我好像个刚学走路就想跑的小娃娃。

不过最后我还是成功让那个小灯亮起来了，可把我得意坏了。

在教育基地这一天，就像是打开了一个装满宝藏的箱子，每一个角落都充满了惊喜。

篇二《教育基地的欢乐之行》前几天我去了一回教育基地，这一趟可把我乐坏了。

刚踏入教育基地，我就像进了一个大杂烩的世界。

教育基地的建筑有些老旧，墙壁上有一些斑驳的痕迹，但这反而让它更有一种神秘的感觉。

我先来到了一个关于动植物知识的区域。

那里摆着各种各样的动植物标本，一眼看过去，还真有点像进了动物开会的地方呢。

有只小狐狸标本，它的毛看起来特别的柔顺，眼睛亮晶晶的，就好像下一秒它就要跳起来跑掉一样。

我忍不住伸手想去摸一摸，结果被旁边的工作人员制止了，还笑着说小狐狸会害羞的。

参观展览馆作文游记
那天阳光明媚，我心血来潮决定去参观市里的展览馆。

一走进
展览馆，哇，简直就像打开了一个新世界的大门！各种展览品琳琅
满目，看得我眼花缭乱。

你知道吗？有一个科技展览区域，里面的展品全是高科技玩意儿。

我试了试那个虚拟现实眼镜，感觉自己真的飞到了外太空，跟
外星人握手似的。

还有个机器人，会跳舞还会唱歌，简直太酷了！
然后我又跑到了艺术展览区。

那些画作、雕塑，每一件都像是
艺术家们的心血结晶。

我特别喜欢一幅画，画的是一片宁静的湖面，倒映着天空和远处的山峦，看着就让人心静如水。

还有个民俗展览也挺有意思的。

那边展出了很多传统的手工艺品，还有以前的农具和生活用品。

我拿起一个竹编的小篮子，手感
真好，想象着以前的人们就是用它去田里摘菜的。

不过最让我印象深刻的是那个历史展览。

那里陈列着很多历史
文物，还有详细的介绍。

我站在一件古代战甲前，想象着当年战士
们穿着它英勇杀敌的场景，心里不禁肃然起敬。

整个参观过程就像是一场穿越之旅，让我领略了科技、艺术、民俗和历史的魅力。

这次展览馆之行，真的是不虚此行啊！。

高三游记作文：游复旦
国庆假日，我和爸爸妈妈一起去了江南第一学府——复旦大学。

她地
处邯郸路220号。

一走进校门，我就看到一尊高大的毛泽东塑像，非常壮观。

爸爸、妈妈全在复旦大学读过书，我觉得骄傲。

我以后也要读复旦大学。

进
了校门往右走，穿过校园的林荫道，我们去了学生商店、食堂，买了
东西吃了饭。

然后来到了光华楼。

光华楼，复旦大学一百周年庆典就在那儿举行的。

站在大草坪上，一眼望去，高耸入云的光华楼象两支巨大的铅笔，伸向高空。

走进光
华楼，我见到了一幅象征“复旦”的红日升起的巨幅图画，还看见了
许多关于复旦大学百年校庆的图片。

突然，天下起雨来，过了一会儿。

雨停了。

我们继续往校园的西
面走。

走在路上，风吹着树叶“哗哗”作响，复旦的空气更清新了。

一路上，我们走过一道弯，饶过一道坎，跨过小石桥，走过燕园，来
到了相辉堂。

相辉堂有几十年的历史了。

为什么叫它相辉堂呢？因为“相”指马相伯，“辉”指李登辉。

这两位是的复旦老校长，“相辉堂”的名字就是纪念这两位老校长的。

我想我走过的每一步路应该是一个个人才走过的吧！
我觉得我是一个真正的复旦人！。

游记,写去学校参观的作文
嘿呀，今天我去学校参观啦！一进校门，哇塞，那感觉就像是进入了一个超级大的知识乐园。

我顺着路往前走，看到了操场。

那操场可真大呀，绿油油的草坪就像一块巨大的地毯。

我当时就想，要是能在这上面打个滚，那得多有意思呀！不过我可没真滚，我怕别人笑话我。

哈哈！
然后我又去了教学楼，那走廊里可热闹了。

同学们跑来跑去，叽叽喳喳的，就像一群快乐的小鸟。

我还偷偷瞅了瞅教室里，看到老师们在黑板前认真地讲课，同学们在下面专心地听着，那场景可真温馨。

我逛着逛着，突然发现有个教室里正在上音乐课。

那歌声传出来，真好听呀！我站在门口都听入迷了，脚都挪不动了。

哎呀呀，这些同学们唱歌可真厉害。

最后我又溜达回了校门口，回头再看看这学校，还真有点舍不得走呢。

这次参观学校，让我感受到了学校的活力和魅力，我都有点期待自己也能在这里学习啦！
这就是我这次去学校参观的经历，好玩吧！嘿嘿！。

去参观教育基地感受作文
《参观教育基地有感》
嘿，前几天我去参观了一个超有意思的教育基地！那可真是给我留下了深刻的印象。

一到那基地门口啊，我就感觉特别兴奋，就像小时候要去游乐场一样。

走进里面，哇哦，各种各样的展示和体验项目，眼睛都快看不过来了。

我印象最深的呀，就是有一个模拟火灾现场的地方。

那场景做得跟真的似的，红红的火焰，还有烟雾缭绕的。

我当时心里还有点小紧张呢，就想着要是真遇上这火灾可咋办呀！工作人员开始给我们讲解怎么逃生，怎么使用灭火器啥的。

我听得那叫一个认真，就好像下一秒真的要去灭火似的。

然后呢，他们让我们亲自体验用灭火器灭火，我紧张兮兮地拿起灭火器，对着那“火苗”就喷，嘿，你别说，还真挺有成就感的！看着那“火”一点点灭下去，我这心里别提多高兴了。

在参观的过程中，我还看到了好多以前不知道的知识和故事。

感觉自己就像一块小海绵，在不停地吸收着这些新奇的东西。

我一会儿摸摸这个，一会儿看看那个，好奇得不行。

等参观结束后，我走出来，心里还在回味着刚才看到和体验到的一切。

这一趟可真是没白来呀！让我对好多事情都有了新的认识和理解。

我觉得这样的教育基地真的特别棒，能让我们在玩中学，在学中玩。

以后要是还有机会，我一定还来，好好再体验体验！哈哈！
这就是我的参观教育基地之旅，一段有趣又难忘的经历，真希望这样的地方能再多些，让更多的人都能来感受感受呀！。

学校远足去博物馆作文800字英文回答：Our school recently organized a field trip to a museum. It was an exciting opportunity for us to learn more about history and culture. The trip was conducted in a bilingual manner, with both English and Chinese explanations provided.On the day of the trip, we gathered at the school and boarded the bus. We were all filled with anticipation and excitement. The journey to the museum took about an hour. Along the way, our teachers explained the significance ofthe museum and what we could expect to see.When we arrived at the museum, we were greeted by a knowledgeable guide who spoke both English and Chinese. The guide took us on a tour, explaining the different exhibits and artifacts. We saw ancient pottery, sculptures, and paintings that depicted important historical events. It was fascinating to see these artifacts up close and learn abouttheir historical significance.One of the highlights of the trip was a special exhibition on ancient civilizations. The exhibition showcased artifacts from different cultures around the world, including Egypt, Greece, and China. The guide explained the importance of these civilizations and how they have influenced our modern society.As we walked through the museum, we were encouraged to ask questions and engage in discussions. This allowed us to deepen our understanding of the exhibits and learn from each other. The bilingual aspect of the trip also helped us to improve our language skills and communicate with students from different backgrounds.After the tour, we had some free time to explore the museum on our own. We visited the gift shop and bought souvenirs to remember the trip. Some of us also took the opportunity to take photos with our friends and teachers.Overall, the field trip to the museum was a valuablelearning experience. It allowed us to appreciate the rich history and culture of different civilizations. Thebilingual aspect of the trip enhanced our language skills and promoted cultural exchange. We are grateful to our school for organizing such an educational and enjoyable outing.中文回答：我们学校最近组织了一次参观博物馆的远足活动。