护理业务学习模板

护理培训总结模板集合6篇护理培训总结篇1__年12月10日至15日对今年新上岗的15名护士进行了培训。

培训目的：基本掌握护理三基理论和操作技术，提高护理质量，能尽快适应临床工作。

培训内容：护理安全管理、护理服务规范、护患沟通、医院感染知识、护理文件的书写、预防保健知识、护理工作制度、应急预案、护理相关法律法规、护理自我职业生涯规划、新形势下护理服务与质量内涵、心肺复苏、静脉输液、口腔护理、吸氧、鼻饲、吸痰、翻身拍背。

培训要求：人人参与、认真听课、课后复习、严格考核。

10月14日14：00—16:00进行了三基理论考核。

新上岗15名护士全部参加，卷面分值100分，题型为单项选择题、多项选择题、填空题和问答题。

从考试结果看，成绩较为理想;从卷面看，平均得分86分，最高分96分。

其中单项选择题正确率较高，大部分护士问答题答题内容不够全面。

10月15日进行了三基操作考核，新上岗15名护士全部参加。

参考护士能基本掌握心肺复苏、静脉输液、口腔护理、吸氧、鼻饲、吸痰、翻身拍背操作。

操作中有较强的无菌观念、环境评估较全面，终末处理符合医疗废物管理要求。

存在的问题：操作不太熟练，语言生硬、交流过少，缺少人性化关怀，沟通方面普遍欠缺。

通过培训达到了预期效果，希望新护士在今后的工作中，加强理论学习和操作训练，不断提高护理理论和操作技术水平。

加强护患沟通，提高病人的满意度。

培养吃苦耐劳精神，虚心好学、不耻下问，做一个合格的护理工作者。

护理培训总结篇2为期近一年的icu专科护士培训即将结束，本次正规理论学习与临床实践相结合的学习收获超过以往任何短期的学术活动，不仅改变了我对icu工作的认识，丰富了我的理论，同时提高了我急救与监测能力，受益匪浅，体会如下：原来我可以做得更好。

在没参加培训的时候，我以自己在科室最年长的经历和较高的职称享受着科内同事们对我“老师”的尊称，我坦然的指导着同事，积极的带教着学生，参加完专科护士培训后，方知自己其实与专科老师的要求相差太远，实是惭愧。

一、基本信息1. 护理单元：_________2. 护理人员：_________3. 日期：_________二、工作目标1. 确保患者安全，预防并发症。

2. 提高患者满意度，优化护理服务质量。

3. 规范护理操作，提高护理技术水平。

4. 加强护理团队建设，提升团队凝聚力。

三、具体工作内容1. 日常护理工作（1）按时巡视病房，观察患者病情变化，发现异常情况及时处理。

（2）做好患者生活护理，包括协助患者洗漱、进食、排泄等。

（3）严格执行无菌操作原则，预防感染。

（4）做好患者心理护理，关注患者情绪变化，给予关爱和支持。

2. 特殊护理工作（1）对危重患者、手术患者、昏迷患者等，加强病情观察，做好生命体征监测。

（2）对需要特殊治疗的患者，严格执行医嘱，确保治疗效果。

（3）做好患者家属沟通，及时了解患者需求，提供针对性服务。

3. 护理质量监控（1）定期对护理工作进行自查，发现问题及时整改。

（2）参与科室护理质量检查，发现问题及时反馈并协助解决。

（3）定期对护理文书进行审核，确保记录准确、完整。

4. 护理团队建设（1）组织护理团队开展业务学习，提高护理技术水平。

（2）加强护理团队凝聚力，促进团队成员之间的沟通与协作。

（3）关注护理人员身心健康，提供心理支持。

四、工作措施1. 加强护理人员培训，提高业务水平。

2. 完善护理工作制度，规范护理操作流程。

3. 强化护理安全管理，预防护理差错事故。

4. 加强与临床科室沟通，提高护理服务质量。

五、工作进度安排1. 第一周：完成护理团队建设，开展业务学习。

2. 第二周：开展护理质量自查，发现问题及时整改。

3. 第三周：组织护理质量检查，反馈问题并协助解决。

4. 第四周：总结本周工作，制定下周工作计划。

六、工作总结1. 对本周工作进行全面总结，分析工作中存在的问题。

2. 对下周工作进行展望，制定针对性的改进措施。

3. 对护理团队进行激励，提高团队凝聚力。

注：本模板可根据实际情况进行调整和补充。

痛风的健康教育痛风是由单钠尿酸盐（MSU）沉积所致的晶体相关性关节病，与嘌呤代谢紊乱和（或)尿酸排泄减少所致的高尿酸血症直接相关,特指急性特征性关节炎和慢性痛风石疾病，主要包括急性发作性关节炎、痛风石形成、痛风石性慢性关节炎、尿酸盐肾病和尿酸性尿路结石，重者可出现关节残疾和肾功能不全。

痛风常伴腹型肥胖、高脂血症、高血压、2型糖尿病及心血管病等表现.病因痛风最重要的生化基础是高尿酸血症。

正常成人每日约产生尿酸750mg，其中80%为内源性，20%为外源性尿酸，这些尿酸进入尿酸代谢池(约为1200mg)，每日代谢池中的尿酸约60%进行代谢,其中1/3约200mg经肠道分解代谢，2/3约400mg经肾脏排泄，从而可维持体内尿酸水平的稳定,其中任何环节出现问题均可导致高尿酸血症。

1.原发性痛风多有遗传性,但临床有痛风家族史者仅占10%～20％。

尿酸生成过多在原发性高尿酸血症的病因中占10%。

其原因主要是嘌呤代谢酶缺陷,次黄嘌呤鸟嘌呤磷酸核糖转移酶（HGPRT）缺乏和磷酸核糖焦磷酸盐(PRPP）合成酶活性亢进。

原发性肾脏尿酸排泄减少约占原发性高尿酸血症的90％，具体发病机制不清，可能为多基因遗传性疾病,但应排除肾脏器质性疾病。

2.继发性痛风指继发于其他疾病过程中的一种临床表现，也可因某些药物所致.骨髓增生性疾病如白血病、淋巴瘤、多发性骨髓瘤、红细胞计数增多症、溶血性贫血和癌症等可导致细胞的增殖加速,使核酸转换增加，造成尿酸产生增多.恶性肿瘤在肿瘤的放化疗后引起细胞大量破坏,核酸转换也增加，导致尿酸产生增多。

肾脏疾病包括慢性肾小球肾炎、肾盂肾炎、多囊肾、铅中毒和高血压晚期等引起的肾小球滤过功能减退,可使尿酸排泄减少，导致血尿酸浓度升高。

药物如噻嗪类利尿药、呋塞米、乙胺丁醇、吡嗪酰胺、小剂量阿司匹林和烟酸等，可竞争性抑制肾小管排泄尿酸而引起高尿酸血症.另外,肾移植患者长期服用免疫抑制剂也可发生高尿酸血症，可能与免疫抑制剂抑制肾小管排泄尿酸有关.分类痛风依病因不同可分为原发性和继发性两大类。

气管插管的护理王筱红呼吸衰竭是各类重症病人最常见的转归，气管插管在救治呼吸衰竭时是一种不可缺少的手段,护理人员正确掌握气管插管病人的护理，为提高重症病人的抢救成功率，减少并发症的发生起着至关重要的作用。

一、分类气管插管可分为口腔插管和鼻腔插管,口腔插管患者耐受性差，口腔护理较困难，留置时间短,适用于急救.鼻腔插管因插管不通过口咽后三角区，不刺激吞咽反射,患者较易接受，可在清醒状态下进行，插管容易固定,口腔护理方便，留置时间较长.二、护理（一)确定气管导管的位置刚完成气管插管后，护士应立即听诊两侧呼吸音是否相同,观察胸廓运动是否对称，检查是否有气体从导管内溢出，记住气管导管插入的深度，经常检查气管导管插入的深度。

（二）妥善固定气管导管，减少导管周围皮肤、粘膜的损伤口腔插管者由于口腔分泌物流出而易造成胶布松动,故应密切观察，并及时更换，固定一定要牢固，及时发现并预防气管导管滑出或深入一侧支气管,对神志清醒的患者,应做好心理护理，防止患者自行拔管，躁动患者可用约束带固定手脚，避免气管导管随呼吸运动而损伤气管和鼻腔粘膜，鼻腔插管者可在鼻腔内滴入液体石蜡，每日2—3次，可预防鼻粘膜损伤。

口腔插管者应选用适当的牙垫，牙垫略粗于气管导管，避免患者咬扁导管固定时应将牙垫的凹面紧贴气管导管，便于固定，每日将气管导管移向口角的另一侧,减轻导管对牙齿、口腔粘膜和舌的压迫。

(三)调整体位将患者头部稍后仰,以减轻气管导管对咽部的压迫,经常改变头部位置，尽量减轻导管对局部的损伤，经常更换体位，以利于痰液引流。

（四）、加强湿化、吸痰,保持呼吸道通畅1、选择正确的吸痰管。

2、正确判断吸痰的时机，采用非定时吸痰。

3、掌握正确的吸痰方法.吸引前提高吸入FiO2至100%并保持30S—3min,吸痰后继续高浓度吸氧1—5min,直至心率、血压或血氧饱和度恢复至吸痰前水平，吸痰的手法为:阻断吸痰管的负压，将吸痰管插入气管导管，直到有阻力感或估计吸痰管接近气管导管末端时开放负压，边吸引边鼓励患者咳嗽,然后向上提拉吸痰管,同时进行左右旋转，时间不超过15S，痰量多时,间隔3—5min以上再次吸引。

一、总则第一条为提高医院员工的业务水平，增强医疗质量，促进医院可持续发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于医院全体员工，包括医师、护士、医技人员、行政人员等。

第三条业务学习应以提高员工业务素质、增强团队协作能力、提高医疗服务质量为宗旨。

二、学习内容第四条学习内容主要包括：1. 医学基础理论知识；2. 临床诊疗规范与技能；3. 医疗护理操作规程；4. 医疗质量管理与控制；5. 医院规章制度；6. 行业法律法规；7. 新技术、新方法、新进展；8. 心理健康与沟通技巧；9. 应急处理与事故防范；10. 其他与医院业务相关的知识。

三、学习形式第五条业务学习形式包括：1. 集中培训：由医院组织，邀请专家授课，或组织内部经验交流；2. 分组学习：科室内部或跨科室分组，由经验丰富的员工进行讲解、讨论；3. 在线学习：利用网络资源，通过在线课程、远程教育等方式进行学习；4. 自学：鼓励员工利用业余时间自学，提高个人业务水平。

四、学习时间与考核第六条业务学习时间：1. 每周安排一次集中培训，每次不少于2小时；2. 每月至少安排一次科室内部或跨科室分组学习；3. 员工每年自学时间不少于40小时。

第七条业务学习考核：1. 集中培训结束后，组织考核，考核成绩作为员工年度考核的重要依据；2. 分组学习由科室负责人或带教老师进行评价；3. 在线学习成绩纳入员工个人学习档案；4. 自学情况由部门负责人进行抽查。

五、学习成果转化与应用第八条员工应将学习成果应用于实际工作中，不断提高医疗服务质量。

1. 医师应提高诊疗水平，降低误诊、漏诊率；2. 护士应提高护理技能，提高患者满意度；3. 医技人员应提高检测、诊断准确率；4. 行政人员应提高工作效率，为临床一线提供优质服务。

六、奖惩措施第九条对积极参加业务学习、成绩优异的员工，给予表彰和奖励。

1. 优秀员工评选；2. 评优评先；3. 奖金、晋升等。

第十条对未按规定参加业务学习、考核不合格的员工，给予批评教育，情节严重的，按医院规章制度进行处理。

外科个案护理模板范文1.截止到20XX年11月30日共收治患者873人，其中急诊患者159人次，手术603例，气管切开患者79人次，病危人数35例。

其中包括脑干肿瘤，听神经瘤，脑动脉瘤，椎管肿瘤、面肌痉挛等。

2.病区各项护理工作质量指标合格率为100%，然而，还存在以下几方面的问题有待改进：患者基础护理有待加强;病房管理陪护人员太多;工作人员主动服务意识欠佳，服务态度有需进一步提高。

组织全科人员对发现的问题进行分析、提出改进措施，通过跟踪监控，希望这方面的问题能得到根本解决。

3.护理新业务方面，今年下半年开展了锁骨下静脉穿刺置管术，截止到截止到2023年11月30日共穿刺110例。

4.由于全民医保及合作医院的建立，患者人数量剧增，并且急诊患者数量剧增，经常处于加床状态。

现有护理人员16人，床：护=1：，距卫生厅要求神经外科床：护=1：，还有一定差距，危重患者多，护理工作量大，现护理工作开展仍有一定困难。

1.在科内采用晨会交接班、危重患者床头交接班组织小讲课每周;每月科内组织业务学习，由科室老专家及博士学历的医生讲解神经外科专科知识，培养护理人员观察问题、分析问题、处理问题和表达问题能力。

2.组织人员按时参加护理部举办的业务讲座。

3.为了更好的使用监护仪、微量泵、血糖仪等仪器，组织邀请相关厂家人员讲解正确使用及注意事项，使大家常学习，更新知识。

4.每月组织了护理技术操作考试，成绩均在93分以上。

每季度组织科室护士专科理论知识考试，成绩平均在95分。

5.全年护理人员外出参加省内会议共有5人次，1人北京宣武医院神经外科进修。

6.目前我科共有护理人员16人，本科学历6人，专科学历10人(其中3人正在读护理本科)。

1、重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平，安排小讲课，了解实习计划的完成情况，做好出科理论及操作考试。

安排高年资的护士为带教老师，加强对新护士的带教，尤其是科室护理常规、各种规章制度、操作规程以及常见病和多发病的知识。

门诊护理人员培训计划模板护士：毕业一年（包含新调入本科的护士）1.根据我特诊中心的特性，让她们深刻领会我们特征的服务宗：高效、高质、便捷的优质服务。

2.以形象工程手册中的各项要求，严格规范自已的语言礼貌和行为，入科时先进行形象工程中相关内容的学习。

3.巩固专业思想，树立良好的医德、医风及职业道德。

4.能完成各班岗位职责及临床护理工作。

5.掌握基础护理理论及技术操作，有计划的安排技术操作过关考，按护理部要求每月____个操作考试。

6.掌握____个药名，药物的作用。

7.完成护理部规定的每月考核内容，书写、读书笔记每月____篇。

8.每月学习护理《健康教育指南》内容，每月____篇，每季进行考核，内、外、妇、儿各____篇。

9.参加大内、外科每月一次的业务学习。

10.完成____个夜班。

护士：毕业2－____年1.熟悉各专科疾病的护理常规及健康教育知识，还有专科疾病的理论知识、护理要点。

（每月根据科室收治的病种来进行培训）2.能胜任常规的专科疾病的护理及技术操作，对于专业性强的护理及操作可请院内其它专业科室的骨干来指导、学习，再进行过关。

3.掌握基础护理及技术操作，按护理部规定完成。

4.每年完成____个夜班。

5.为了提高专业技能，有计划派她们到专科轮回学习。

6.练习撰写论文。

护师：1.具有护士所要求掌握的内容。

2.能熟练掌握基础护理理论知识及技术操作。

3.能熟练掌握各专科护理常规及技术操作并能指导护士工作。

4.能熟练掌握及配合医生的各种技术操作。

5.能熟练掌握各种危重病人的病情观察及各急救技术。

6.组织病房的业务学习、护理查房等工作。

7.具有指导护士工作的能力。

8.每年完成____个夜班。

主管护师：1.具有以上条件。

2.具有全面的专业理论知识，能指导护士在工作中遇到的疑难问题。

3.参加本科护理科研工作。

4.每年完成____个夜班。

有计划安排轮科学习专科技能：开始：（1）毕业____年内的护士轮学____个月；（2）护师轮学____个月；（3）主管轮学____个月；新毕业护士及护士：每月自学护理《健康教育指南》内容____篇护师：每月自学护理《健康教育指南》内容____篇主管：每月自学护理《健康教育指南》内容____篇技术操作：新毕业护士按护理部考核；护师按护理部考核，另外每年加考专科技能、理论考核、文章____篇；主管每年考核专科理论，有论文1－____篇，省级或省级以上一篇。