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小学二年级音乐《大海》教学设计三篇篇一一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
（二）过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。
）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
小学二年级音乐《大海》教学设计三篇篇一一、学情剖析中小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较粗浅。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目的（一）情感态度与价值观⑴通过学唱歌曲《大海》，学生能心得词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
⑵通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践实验中学会鉴赏音乐，凝听音乐，进而喜欢音乐。
（二）过程与方法⑴完整而充分地凝听音乐作品，取得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，取得自己独特的音乐理解及感受。
⑵在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，开展学生创造性思维。
⑶利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能⑴学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简略的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简略得当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
⑵让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
凝听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反馈。
⑶学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与别人合作。
三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教学导案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课习题⑴老师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（老师鼓舞学生用自己的声音模仿大海的声音。
）老师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）⑵老师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
小学音乐《大海》教学设计【二年级】一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
（二）过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。
）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
2022—2023年度第二学期教学计划学科：蓝色家园任课班级：二年级任课教师：学科组长：2022--2023学年度第二学期二年级蓝色家园教学计划一、学生情况分析：1．知识、能力情况《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，是区域性的地方教材，老师和学生都比较熟悉，随着学习的深入，学生将会对海洋教育这个领域有更深、更系统的认识。
二年级的同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，求知欲很强。
2．学习态度及行为习惯情况上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。
部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯。
3．学习困难生情况注重培养学生们的良好学习习惯。
部分同学的注意力不集中，听课的时候老有走神的现象发生。
二、教材情况分析：本教材以小学生生活经验发展为主线，以引领学生探究——体验为基本手段，以海洋科普知识为内容，以打造半岛蓝色经济区为宗旨进行整体构建，具体说明如下：1．以小学生生活经验发展为主线，对全套教材进行整体构建，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点，精心选择与小学生生活密切联系的案例，以此为切入点，对本套教材进行整体构建，构建起小学生生活经验发展的脉络。
同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计，并有机结合，按由低到高的顺序安排到各年级，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
2．以小学生自主体验学习为手段，突出问题式、探究式，结构模块化，过程活动化，使整套教材具有整体性、结构性和探究性。
突出问题式、探究式编写思路，为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的空间，引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教材真正成为活动型“学”材。
教材中每个活动课题都通过设置问题情境，引发学生思考和探究兴趣。
《海洋教育》二年级上册情系海洋：航海家郑和活动目标：1.知道郑和是我国明代著名的航海家，2.了解郑和七下西洋的壮举，及在世界航海史上的重要意义。
3.感受人类探索海洋付出的艰辛。
活动重难点：了解郑和下西洋的历程，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来不怕困难、顽强探索的精神，感受人类探索海洋付出的艰辛。
活动准备：教师准备：多媒体课件、郑和远航相关视频、航海路线图每人一份。
活动过程：一、创设情境，导入新课1.出示郑和的图片，提出问题：“同学们，你知道他是谁吗？”“你知道他做了一件怎样的大事吗？”学生回答交流。
2.出示《郑和下西洋》视频，提出问题：“为什么每年的7月11日是我国的航海日？”“与郑和有关系吗？”3.今天老师就和大家一起，走近航海家郑和，了解郑和远航的故事。
（设计意图：通过图片、视频资料等，让学生知道郑和，引导学生初步认识郑和在中国乃至世界航海史上的地位。
）二、扬帆远航1.首先让我们一起看一段资料，出示郑和远航出发时的视频资料（配解说）。
2.这是郑和远航出发时的资料，看了这段资料，你都了解到了什么？学生回答交流：郑和远航的时间、次数、船队规模等。
3.我们一起认识一下郑和远航时的宝船吧！你知道它是做什么的吗？出示“郑和宝船”图片，附有尺寸说明，并与周围事物进行尺寸比较，直观的感受宝船的大。
4.刚才我们一起认识了郑和和他的船队，领略了郑和场帆远航的壮观，那你现在还想知道有关郑和远航的哪些事情呢？学生提问、交流。
教师梳理后，板书：为什么远航、远航做了什么、到了哪里、远航的意义。
5.接下来，我们就把大家的问题一个一个的来解决。
第一个问题：郑和为什么要远航呢？同学们看书上的同学是怎么说的？你还有哪些了解？6.教师出示图片（讲解当时明朝的经济发展状况，如农业、纺织（丝织品）、造纸、陶瓷、印刷、造船业、航海技术等），同时进行小结：明朝时，中国是世界上很强盛的国家，经济非常发达，而且有着当时世界一流的造船技术和航海技术，为了加强和其他国家的交流来往，于是郑和率船队七次远航。
二年级海洋教育教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】千姿百态的海洋植物教学目标1、感受神奇的海洋植物的千姿百态，通过展示海洋植物的图片对海洋植物喜爱之情。
2、通过组织学生搜集资料。
调查访问等多种方式，开展探究活动，交流、汇报探究成果，培养学生的交流与表达能力等各种综合能力。
教学重难点感受神奇的海洋植物的千姿百态教学过程同学们，上学期我们已经学了许多的海洋知识，你们都学到了哪些东西呢？今天我们去看看海洋王国吧~你都知道哪些海洋植物呢？把你们收集的材料拿出来分享一下吧~收集的材料真多，那我们一起来认识一下这些植物吧~1.人类已知的海洋植物大约有一万多种，主要包括藻类植物和种子植物。
2.我们还认识马尾藻，我们来看看他的样子。
红树是海洋中的种子植物。
巨藻是世界上生长最快的植物。
他们最长的可达百米。
3.海洋植物的用处很多，大家来说说你指导的。
海藻是小鱼的食物，能制造氧气，还是很多海洋生物的栖息场所。
4.还有更多的有点，大家自己读读书，来说一说~你吃过这些海洋食品吗？给你喜欢的海洋植物制作小名片吧。
漫游海洋水族馆教学目标1、了解海洋中的动物们。
2、通过神奇的海底世界，感受海洋的美，激发学生热爱海洋的意识。
教学重难点了解海洋中的动物教学过程同学们，上节课我们学习了海洋植物，你还记的有哪些吗？今天我们来到了海洋水族宫，一起去漫游、去看看海洋动物们吧：1.大海里动物很多，呈现各种图片。
2.但是动物们分成两类，我们也分成两个小组，分头参观，记录重点，然后交流你所看到的好吗？3.海洋动物分为脊椎和无脊椎动物，来看看都有哪些？脊椎动物有哪些呢鸟类、哺乳类、鱼类、爬行类。
你能说出几个吗无脊椎动物也有很多：海绵动物，软体动物，节支动物，棘皮动物，腔肠动物。
来看看他们的样子。
4.我们先来看看海绵动物。
海绵动物有五千多种，他们的形状千奇百怪，也是世界上最早的动物。
一、鱼类运动会活动目标：1.知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。
2.感受海上名山悠久的历史和深厚的文化底蕴。
3.培养学生搜集信息、处理信息的能力。
活动准备：教师准备：多媒体课件学生课前：搜集相关资料（图片、文字资料等）活动过程：一、创设情境，导入新课1.出示一组海上名山照片：（1）欣赏这些照片后你有什么感受？（2 ）你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗？2.谈话导入：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为“海上名山。
今天，我们就一起去探究这些名山。
二、探究活动（一）海上名山之旅（学生以小组为单位自主探究）1.根据学生课前搜集资料情况，分成“崂山采风” “普陀山寻访、“阿里山揽胜”三个小组。
2 .以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。
（二）海上名山印象（全班交流小组自主探究的成果）★崂山采风：1.“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。
（展示图片或者是介绍相关的文字资料等）2.小组成员补充。
3.其他小组的同学交流自己对崂山的了解。
4.曾经去过崂山的同学介绍崂山景点、游览体会等。
5 .教师补充相关资料。
（1）“崂山十二景”的图片和文字介绍，学生谈感受。
（2）关于崂山道教的相关图片、资料，让学生体会崂山是名副其实的道教名山。
（3 ）关于崂山的美丽传说。
6 .小结：山海相连，山光海色，是崂山的特色。
奇峰异石，峡谷幽涧，流云飞瀑，古树名花，被誉为海上“第一名山”。
★普陀山寻访：1.“普陀山寻访“小组交流本组的探究成果。
2 .其他同学补充自己的所见所知。
3.教师谈话：普陀山是中国佛教四大名山之一，素有“海天佛国”、“南海圣境”之称。
它的景点大多与佛教有关，还有许多神奇的传说呢。
你知道哪些传说呢？4.学生交流。
5.教师补充：普陀山诗文碑刻。
6.小结：“海上有仙山，山在虚无缥缈间”，普陀山以其神奇、神圣、神秘，成为驰誉中外的旅游胜地。
★阿里山揽胜1.出示阿里山云雾的照片：你知道这是哪里吗？2 .这汹涌澎湃的可不是大海，而是被誉为“阿里山五奇”之一的云海。
二年级海洋教育教案第一篇：二年级海洋教育教案1.千姿百态的海洋植物活动目标：1．认识海洋植物，初步了解海洋植物的种类和数量。
2．了解海洋植物的用途，感受海洋植物与人们生活的关系。
3. 感受海洋植物的丰富性和多样性。
教学重难点：感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。
教师准备：海洋植物图片、视频片段学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等。
教学过程：一、创设情境激情导入。
1.教师谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界。
2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频，提出问题：你都看到了什么？3．学生交流自己的所观、所想。
4．小结：大海是个物产丰富的世界，不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物，还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物，千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”，让我们一起走进海洋植物王国。
二、走进海洋植物王国（一）认识海洋中的藻类植物1．教师谈话：课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物，咱们交流一下好吗？2．学生交流搜集的海洋植物实物、图片等，比如：海带、紫菜、裙带菜。
（学生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等）3．教师出示“巨藻”图片⑴引导学生观察，说说它的样子。
⑵这是“巨藻”，从它的名字中你能知道什么？⑶是呀，巨藻是世界上生长最快的植物，它们最长的可达百米以上呢。
4．出示“马尾藻”图片：⑴你认识这种海洋植物吗？⑵补充有关马尾藻的资料（如：充满神秘色彩的马尾藻海等等）。
5．教师小结：刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻类。
海洋植物以藻类为主，这个家族有8000多种呢。
大的有高达几百米的巨藻，小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。
（二）认识海洋中的种子植物。
1．出示一组“红树”图片（有被淹没在海底的，有在海岸边仅仅露出树冠的……）：你认识这种植物吗？2．学生交流自己的认识。
3．介绍红树：这就是红树，也是一种海洋植物。
部编版二年级上册：《俯身观海》教案一、教学目标通过本节课的研究，学生能够：- 理解课文《俯身观海》的内容；- 学会用正确的语音、语调和感情朗读课文；- 学会运用正确的语法和词汇描述课文中的内容；- 培养学生对大海的热爱和探索精神。
二、教学重点- 理解和朗读课文《俯身观海》三、教学准备- 课文《俯身观海》的复印件- 海洋相关的图片或道具- 黑板、粉笔、录音设备等四、教学过程1. 创设情境向学生展示海洋的图片或道具，唤起他们对海洋的兴趣，激发学生的好奇心和探索欲望。
2. 导入课文通过问题导入的方式，引导学生回忆他们对海洋的认识和感受，预热学生的思维。
3. 研究课文按照课文内容的逻辑顺序，逐段进行研究，引导学生跟读、朗读，帮助他们理解课文的意思和感受。
4. 情感体验让学生自由发挥，用文字、图画等形式表达他们对海洋的情感和想象。
5. 语言运用指导学生描述课文中的场景和情节，引导他们运用正确的语法和词汇。
6. 听力训练通过录音设备播放课文的录音，让学生边听边模仿，提高他们的听力和语音表达能力。
7. 小结和巩固对学生进行课堂小结，巩固他们对课文内容的理解和运用能力。
五、课后作业1. 朗读课文《俯身观海》并录音；2. 写一篇关于自己对海洋的感触和想象的文章。
六、教学反思本节课通过情境创设和语言运用的综合教学方法，激发了学生对海洋的兴趣和探索欲望。
学生在听、说、读、写等多方面得到了综合训练，提高了他们的语言能力和情感体验。
同时，也培养了学生对大海的热爱和探索精神。
