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人教版必修第一册全册重点语法汇总welcome unit ......................................................................................................................... - 1 -Unit 1 Teenage life Section .................................................................................................... - 3 -Unit 2 Travelling around ........................................................................................................ - 6 -Unit 3 Sports and fitness ....................................................................................................... - 8 -Unit 4 Natural disasters ......................................................................................................... - 8 -Unit 5 Languages around the world .................................................................................... - 10 -welcome unitGrammar简单句的八种基本句型一、主语＋谓语(S V)&二、主语＋谓语＋状语(S V Ad)特点：谓语动词是不及物动词，本身能表达完整的意思，后面不需接宾语，但有时后跟状语修饰动词。
高中必修一到必修五主要语法点必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态) 必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句)必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法必修3 一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句五单元同位语从句必修4 第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元v-ing作状语第五单元构词法必修5 第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下3. a series of 一系列4 on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动）join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
人教版必修第一册全册知识点汇总welcome unit ......................................................................................................................... - 1 - Unit 1 Teenage life Section .................................................................................................... - 8 - Unit 2 Travelling around ...................................................................................................... - 21 - Unit 3 Sports and fitness ..................................................................................................... - 31 - Unit 4 Natural disasters ....................................................................................................... - 37 - Unit 5 Languages around the world .................................................................................... - 47 -welcome unit1.个人信息词汇sex (n.) 性别female (adj.) 女(性)的；雌的(n.) 雌性动(植)物；女子male (adj.) 男(性)的；雄的(n.) 雄性动(植)物；男子nationality (n.) 国籍；民族formal (adj.) 正式的；正规的personality (n.) 性格；个性2．校园词汇lecture (n.) 讲座；讲课；教训(v i.) (开)讲座；讲课(v.) 训斥campus (n.) 校园；校区senior (adj.) 级别(或地位)高的(n.) 较年长的人experiment (n.) 实验；试验junior (adj.) 地位(或职位、级别)低下的(n.) 职位较低者；(体育运动中)青少年revise (v t.& v i.) 修改；修订；复习3．话题动词exchange (n.) 交换；交流(v t.) 交换；交流；交易；兑换design (n.) 设计；设计方案(v t.) 设计；筹划annoy (v t.) 使恼怒；打扰explore (v t.& v i.) 探索；勘探flash (n.) 光；信号(v i.) 闪耀；闪光；发出信号(v t.) 使闪耀；发出(信号) organise (v t.) 组织；筹备；安排；组建(v i.) 组建；成立register (v t.& v i.) 登记；注册impress (v t.) 使钦佩；给……留下深刻的好印象(v i.) 留下印象；引人注目concentrate (v i.& v t.) 集中(注意力)；聚精会神improve (v i.& v t.) 改进；改善4．话题描述性词汇anxious (adj.) 焦虑的；不安的annoyed (adj.) 恼怒的；生气的frightened (adj.) 惊吓的；害怕的outgoing (adj.) 爱交际的；外向的awkward (adj.) 令人尴尬的；难对付的confident (adj.) 自信的；有把握的curious (adj.) 好奇的；求知欲强的forward (ad v.) (also forwards) 向前；前进(adj.) 向前的；前进的5．话题名词registration (n.) 登记；注册；挂号nation (n.) 国家；民族；国民designer (n.) 设计者impression (n.) 印象；感想confidence (n.) 信心；信任guy (n.) 小伙子；男人；家伙organisation (n.) 组织；团体；机构goal (n.) 目标；球门；射门strategy (n.) 策略；策划partner (n.) 同伴；配偶；合伙人company (n.) 公司；商行；陪伴style (n.) 方式；作风6．话题短语senior_high_school 〈美〉高中at_last 终于；最终make_an_impression 留下好印象what_if 要是……会怎么样呢concentrate_on 集中精力于leave ... alone 不打扰；不惊动junior_high_school 〈美〉初级中学look_forward_to 盼望，期待take_notes 记笔记flash_card 教学卡片；识字卡重点知识合作探究Our school invited two engineers to design_a_language_lab_for_us.我们学校邀请了两位工程师为我们设计一个语言实验室。
必修一语法点考点U1直接引语与间接引语Ⅰ（陈述和疑问语序)1. 辨别宾语从句。
2. 宾语从句连接词选用。
3. 宾语从句用陈述语序。
U2直接引语和间接引语Ⅱ（要求和命令语气)1. 辨别宾语从句。
2. 宾语从句连接词选用。
3. 祈使句在主从复合句中应用。
U3进行时用法总结1. 进行时表正在进行的动作或存在的状态。
2. 进行时表将来U4定语从句Ⅰ(关系代词)1. 定语从句辨别。
2. 定语从句中先行词的辨别。
3. 定语从句中选用关系代词。
U5定语从句Ⅱ（关系副词）1. 定语从句辨别。
2. 定语从句中先行词的辨别。
3. 定语从句中选用关系副词。
必修二语法点考点U1限制定从和非限定从1. 辨别定从和非限定从2. that 不能用于非限定从3. as与which 引导非限定从的区别U2一般将来时的被动语态1. 一般将来时的被动语态的结构2. 判断一般将来时U3现在完成时的被动语态1. 现在完成时的被动语态的结构2. 判断现在完成时U4现在进行时的被动语态1. 现在进行时的被动语态的结构2. 与现在完成进行时的比较3. 与非谓语动词一起考查U5定语从句（介词+关系代词）1. 根据谓语动词选介词2. 此种情况只有两个关系代词 which和whom必修三语法点考点U1情态动词Ⅰ（may, might ,can,could, will, would, shall,should, must, can’t）1. 情态动词本身意思的考查2. 与虚拟语气一起考查U2情态动词Ⅱ(ought to, ought notto, have to, don’t have to, mustn’t , needn’t)1. 相同意思的情态动词的用法区别2. 交际用语上的语气强弱U3宾语从句和表语从句1. 宾表从句的判断2. 连接代词和连接副词的选择3. 语序和时态U4主语从句1. 主语从句的判断2. 连接代词和连接副词的选择3. it 作形式主语的句型U5同位语从句1. 常见的中心词（fact,evidence,et）2. 常用的连接词that,what 等3. that 引导同位语从句和定语从句的区别必修4语法点考点U1主谓一致1. 语法一致2. 就近原则3. 意义一致U2现在分词作主语、宾语1. 现在分词与动名词的区别2.与不定式的区别用法U3现在分词作表语、定语、宾补1. 作前置定语和后置定语2. 注意作主补的情况U4现在分词作定语、状语1. 作状语时与状语从句的转换，以及表示的意义U5构词法1. 常见的前缀和后缀2. 常见的词性转换必修5语法点考点U1过去分词作定语和表语1. 过去分词表完成和被动2. 作前置定语和后置定语3. 作表语时表示主语所处的状态或感受，以及与-ing形式的区别U2过去分词作宾补 1. 用过去分词作宾补的常见动词U3过去分词作状语1. 作状语时与状语从句的转换，以及表示的意义2. 与不定式，v-ing形式的区别用法U4倒装完全倒装、部分倒装、标志性的词和短语（否定含义的、only等）U5省略1. 常见省略情况，省略主语、动词、宾语、不定式、关系词等2. 与非谓语动词一起考查选修6语法点考点U1虚拟语气Ⅰ1. 虚拟语气的判断2. 用虚拟语气的标志词3. 不同句式中虚拟语气的具体应用（过去、现在、将来）U2虚拟语气Ⅱ1. 虚拟语气在wish引导的宾语从句中的引用2. 在表“建议、命令、提议”等词之后的从句中运用虚拟语气U3It用法总结1. It 用于形式主语、形式宾语2. It 作为代词在语法填空阅读理解中的运用3. It 用在强调句中4. It 用来表示时间、距离、金钱等U4复习v-ing用法1. v-ing作为动名词，在句中作主语、宾语、表语、定语2. v-ing作为现在分词，在句中作宾表定状补U5复习v-ed用法1. v-ed作为过去分词在句中作宾表定状补2. 区分在具体句子结构中，v-ing和v-ed 作定语和状语的不同选修7语法点考点U1不定式1. 不定式在句中作主语，宾语，表语，定语，状语，宾补2. 识记与不定式有关的固定搭配3. 不定式作状语与现在分词与过去分词作状语的区别U2被动语态和不定式的被动语态1. 各种基本时态和相应的被动语态应理解记忆2. 被动语态使用语境以及其在句中的作用U3被动语态和v-ing的被动语态1. 各种基本时态和相应的被动语态应理解记忆2. 被动语态使用语境以及其在句中的作用U4限定性定语从句 1. 关系代词与关系副词的选择U5非限定性定语从句1. 用逗号隔开的非限定性定语从句的引导词的正确选用2. “介词+关系代词”在非限定性定语从句中，关系代词选用3. 定语从句中引导词的灵活应用选修8语法点考点U1名词性从句（主、宾、表）1. 连接代词和连接副词的选用2. 从句用陈述语序U2名词性从句（同）1. 连接代词和连接副词的选用2. 同位语从句与定语从句的区别U3过去分词作定语、表语和宾补1. 注意区分与不定式，-ing形式作定语时的不同用法2. 识记用分词作宾补的常用句式结构U4过去分词作状语1. 在理解状语的句中作用的基础上，学习分词作状语2. 注意区分与不定式，-ing形式作状语时的不同用法U5动词时态1. 各种基本时态和相应的被动语态在理解的基础上记忆相应的句式结构2. 区别应用各种时态的标志词要求熟记3. 现在完成时与现在完成进行时的异同存在的问题1. 分不清主句和宾语从句。
人教版必修1——选修8课本各单元的语法点、考点及难点、易错点人教版必修1——选修8课本各单元的语法点、考点及难点、易错点都在这张表里了，方便同学们期末复习使用。
无需踌躇，快快珍藏吧！必修1语法点考点直接引语与间 1. 鉴别宾语从句2. 宾语从句连结词选 Unit1接引语用。
FriendshipⅠ （陈说和 3. 宾语从句用陈说语疑问语序)序。
存在的问题分不清主句和宾语从句。
不可以依据句意选择正确连结词。
疑问语序和陈说语序的鉴别。
Unit2EnglisharoundtheworldUnit3Traveljou rnal1. 鉴别宾语从句。
直接引语和间接 引2.宾语从句连结词选语Ⅱ用。
（要乞降命令语气) 3. 祈使句在主从复合句中应用。
1.进行时表正在进行的 进行时用法总 动作或存在的状态 结2. 进行时表未来 分不清主句和宾语从 句。
不可以依据句意选择正确连结词。
祈使句在主从复合句中的正确应用进行时的正确构造不明确。
进行表未来和未来表未来的异同点不明确。
1. 定语从句鉴别。
Unit4 定语从句Ⅰ 2. 定语从句中先行词的(关Earthquakes系代词)鉴别。
3. 定语从句中采用关系代词。
1. 定语从句鉴别。
Unit5Nelson2. 定语从句中先行词的Mandela —a定语从句Ⅱ（关系副词）鉴别。
modernhero3. 定语从句中采用关系副词。
主从复合句中分不清主句和定语从句。
找不出定语从句的先行词分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分找不出定语从句的先行词分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分必修2语法点考点存在的问题1. 鉴别定从和非限制从1. 关系代词和关系副词的Unit1 Cultural 限拟订从和非限2. that 不可以用于非限制 选择relics 定从 从2. 分不清关系副词也能引3. as 与which 指引非限制从的导非限制从差别Unit 2The一般未来时的被 1. 一般未来时的被动语态的结 1. 时态判断错误 Olympic 构动语态2. 没有掌握被动语态Games2. 判断一般未来时1.此刻达成时的被动语态的结 1. 没有掌握此刻达成时的Unit3 此刻达成时的被时间状语构Computers动语态2. 与一般此刻时、过去时2.判断此刻达成时的差别分辨不清1. 此刻进行时的被动语态的结1. 没有掌握此刻进行时的Unit 4构 此刻进行时的被被动语态Wildlife 2.与此刻达成进行时的比动语态2. 与此刻达成进行时的区protection较别分辨不清3.与非谓语动词一同考察定语从句（介词+ 1. 依据谓语动词选介词1. 介词采用错误 Unit5Music2.此种状况只有两个关系代词关系代词）2. 不会剖析句子成分which 和whom必修3语法点考点存在的问题神态动词Ⅰ（may,1. 分不清各个神态动词的详细Unit 1Festivals might,can,could, 1. 神态动词自己意思的含义，以及在哪个状况下用哪个 around the will,would, shall,考察 神态动词。
