读《打造魅力班会课》有感

教师读后感《打造魅力班会课》读书笔记今年暑期开始，几天天昏地暗式的休息之后，开始认真研读暑期开始，几天天昏地暗式的休息之后，开始认真研读《打造魅力课》一书。

有一下感想：班会课是的主要阵地，当前中等职业教育的班会课已经“例会”化，平时班会课往往随意性比较大，变成学校通知各项任务的“传话筒”，或者成了“批斗课”、“训话课”，老师在讲台上讲得滔滔不绝，怎奈学生没有反响，或是学生一时被恐吓，可久而久之，习以为常，不但达不到教育的目的，反而引起学生的逆反心理。

主题班会是在某段时间、某个地点，以特定的教育方式来解决某一具体问题的班会课。

主题班会需要精心的设计、耐心的筹划，通过学生喜闻乐见的游戏、小品或相声、朗诵、、辩论等多样化方式，寓教于乐，春风化雨，使学生在相对平等、民主的氛中，得到刻骨铭心的教育启示。

中职班会课应该是引发学生兴趣的班会课，是注重学生职业化、社会化发展的班会课。

班会课一般可分为常规班会和主题班会。

常规班会是经常召开的全班性的会议，通常由班主任，由班主任向全班同学作一周，找出不足，提出希望。

这种常规班会，是引导不断总结经验、实现班集体目标必不可少的工作，可增强成员的集体责任感，认识到努力方向，培养各种良好品质，是学习上不断取得进步的一种督促和鞭策。

常规班会也要创新，可以让班长或班委来主持分析一周来情况，经过一段时间后让每个学生来分析班级的表现和存在的问题，促使全体学生参与班级管理。

主题班会则是围绕一定事例，选取学生共同关注的主题，或学生中出现的典型倾向，通过讨论、讲演、辩论等生动活泼的形式来展开的一种班会形式。

它是学生喜闻乐见的班会形式之一，也是中职班会课职业化导向的重要平台。

相对于常规班会，主题班会无疑是学期班会单里的“主菜”，应该用心“制作”。

一书。

有一下感想：班会课是学校德育的主要阵地，当前中等职业教育的班会课已经“例会”化，平时班会课往往随意性比较大，变成学校通知各项任务的“传话筒”，或者成了“批斗课”、“训话课”，老师在讲台上讲得滔滔不绝，怎奈学生没有反响，或是学生一时被恐吓，可久而久之，习以为常，不但达不到教育的目的，反而引起学生的逆反心理。

2024年《打造魅力班会课》学习心得标准作为一名教育行业的从业者，我很庆幸有机会参与并学习了2024年《打造魅力班会课》课程。

这是一门非常有意义和实用的课程，对于提升班会课的魅力和效果有很大的帮助。

在学习过程中，我根据教学要求和实践经验总结出以下学习心得标准，以供参考。

一、全面了解课程内容在学习课程前，应先全面了解课程的目标、内容、教学方法和评价标准等。

这样有利于我们在学习过程中更好地把握重点，并对课程的教学和评价有一个清楚的把握。

要了解课程的具体内容和教学要求，可以通过阅读课程大纲和教材、参加课前培训以及与其他学员交流等方式进行。

二、积极参与课程学习学习《打造魅力班会课》的过程是一个积极参与的过程。

我们要积极参加课堂讨论、小组活动和案例分析等学习活动，主动同教师和其他学员进行交流和互动。

在学习过程中要主动思考和提问，对自己的学习目标和需求有清晰的认识，并结合实际进行反思和总结，及时调整学习策略和方法。

三、注重实践操作学习《打造魅力班会课》的目的是为了提高我们的教学能力和班会课的魅力效果。

因此，学员们要注重实践操作，将课程中学到的理论和方法运用到实际教学中。

可以根据教师的指导和要求设计和组织班会课，通过反思和改进，逐步提高自己的教学水平和班会课的魅力效果。

四、与他人合作学习学习《打造魅力班会课》不仅是个人的学习过程，也是一个合作学习的过程。

在学习过程中，我们要积极与其他学员进行交流和合作，共同学习和进步。

可以与其他学员一起组织小组活动、互相评价和提出改进意见，共同探讨和解决问题，在合作学习中不断提高自身的专业素养和技能。

五、持续反思和改进学习《打造魅力班会课》不是一次性的过程，而是一个持续反思和改进的过程。

我们要及时对自己的学习效果和教学实践进行反思和评估，总结出有效的教学经验和方法，同时发现和改进不足之处。

可以通过教学观摩、教学反馈和教学研讨等方式进行持续的专业发展和提高。

通过学习《打造魅力班会课》，我对于班会课的教学目标、内容和教学方法有了更清楚的认识，也提高了自己的教学能力和业务水平。

读打造魅力班会有感范文3篇打造魅力班会课读后感读打造魅力班会有感范文1一、班主任要对班会课有个整体的把握。

1、班会课这种专题教育的形式，选题很关键，丁老师给我们讲了六个原则。

根据教育目标选题，根据年纪特点选题，根据班情选题，根据中心工作选题，结合重大日子选题，根据国家大事选题，根据生活发展选题，根据偶发事件选题，向优秀班主任学习。

2、班会课还要充分利用资源，学会借力。

向任课老师借力，想家长借力，向听课老师借力，向社会借力。

3、一堂好课，写好教案是很关键的，班会课也是如此。

丁老师强调要写好简案，简案不等于简单，他提醒我们注意给班会课起个响亮的名字；教育目标应集中明确；活动准备考虑要周全；过程详略适宜，亮点要突出；教后记是反思录，也是备忘录。

4、班会课要注意系列性，可以就一个主题一步步开展活动；可以就一个主题从多角度开展班级活动；有些主题可以采用纵横交错式结构。

二、丁老师更新了我对班会课的理念，也给了我很多方法。

对照着丁老师的报告，我也想到了我的班会课。

1、对于班会课的目标，我是很明确的，每次都清楚地知道此次活动要达到什么目的，很有针对性。

不过有时候起的主题并不是那么响亮，尤其是关于国家方针政策等方面的，现在觉得应该用学生化的语言会更加受学生的欢迎。

2、对于班会课的形式，三年级上过一次班会课，我觉得我们班的班会课就是文艺汇演，学生们都活动安排，有的表演小品，有的表演三句半，有的表演合唱由于过于重视活动给学生带来的快乐，而忽视了教育内容本身。

那堂班会课后，我一直想，我的做法哪里不妥，哪里有问题，听了丁老师的报告，我豁然开朗，如获至宝。

三、班会课中的小主持人的培养。

丁老师有一套他的方法，他主张主持人学习统筹策划，要制定好方案、活动分工；搞好会场布置，黑板是“主景”，不忘记桌椅摆放；准备主持词，主持词导入语要贴切、生动。

引出要亲切、有变化。

过渡要自然、流畅。

结束要简洁、有力；撰写活动纪实，班主任要负责修改，并复印给全班。

观看丁如许老师的《打造魅力微班会》讲座有感丁如许老师的班会讲座太震撼了，尤其提到的微班会，这是我第一次听说，为我这只井底之蛙送来了最前沿的消息。

听讲中我已经能感受到微班会的强大魅力。

在接下来的班级管理中我会把微班会一点一点地融入到班会教育中。

微班会，顾名思义，短小精悍、灵活多样、快捷方便、效率高。

通过观看视频、开展活动、讲述故事，为同学们一针见血地指明存在的问题或学生发展的目标。

比如微班会的形式之一——讲故事，小故事蕴含大智慧。

通过讲哲理故事、人生故事，去感化学生，教会学生人生的道理。

丁老师还特别细致入微地给我们说到了讲好故事的五个要：声音要响亮，吐字要清楚，叙事要生动，神情要自若，语气要丰富。

帮助我们这些新手老班有的放矢，获得方法，能够更快地上手，更准确地学会如何上好微班会。

丁老师还强调好课是上出来的，是改出来的，是写出来的。

鼓励我们这些新手老班能够多学，多思，多写，进而才能更快地进步。

丁老师还举了微班会中的很多例子，这些例子很新颖，不是千篇一律，更重要的是，在每一个经典例子的背后最终都可以恰到好处地体现班会的主旨。

有一个这样的活动《软吸管与硬土豆》。

课堂上丁老师给每一组同学发一个土豆和一个吸管，让孩子们试着用吸管穿过土豆，同学们进行了反复尝试却无法穿过，为了增加趣味性和实际体验价值，丁老师还请在场的听课老师也试着做这个试验，仍没有成功。

这时丁老师为大家示范，果然软吸管可以穿过硬土豆。

同学们惊叹佩服不已。

接着丁老师讲解了可以穿过土豆的原理：用大拇指顶住吸管上端，形成密闭空间的强大的空气柱，然后用一个快而准的力，一击而中，就比较容易地用软吸管穿过硬土豆了。

学生们了解了方法，懂得了“秘笈”，做起来简单多了。

然后丁老师就问学生，通过这个活动，平时应该如何发扬穿土豆的精神？在老师的引导下，学生能够理解并说出：一、要有勇气，敢于尝试，试着穿过土豆；二、最重要的是，要有实践，不能纸上谈兵，实践才能出真知；三、掌握正确的方法，才能用软吸管穿过硬土豆。

《打造魅力班会课》学习心得在过去的几周里，我参加了一个名为《打造魅力班会课》的学习班。

这个课程是由一位资深教师主讲的，旨在帮助我们提升班会课的质量和魅力，使学生对班会课更加感兴趣，从而更好地发挥班会课的教育功能。

在这期间，我学到了很多知识和技巧，并且在实践中取得了一定的经验。

现在，我想分享一下我的学习心得。

首先，我学到了很多关于班会课设计的原则和方法。

在课程中，老师强调了班会课的目标和任务，并介绍了一些常用的班会课设计方法，如情感教育、礼仪教育和学术教育。

我发现，在设计班会课的时候，要考虑到学生的发展需求和兴趣，合理安排内容和形式，让学生能够更好地参与进来。

另外，我还学到了一些辅助工具和技巧，如课堂氛围营造、教学资源利用和评价反馈等，这些都对提高班会课的效果有很大的帮助。

其次，我学会了如何与学生进行有效的沟通。

在班会课中，与学生建立良好的互动关系非常重要。

通过与学生的互动，老师可以更好地了解学生的需求和心理状态，并且根据不同学生的情况来调整教学内容和方式。

在课程中，老师分享了一些有效的沟通技巧，如倾听、问问题和给予鼓励等，这些技巧对于与学生建立良好的关系和促进学生参与班会课非常有帮助。

此外，我也发现了一些班会课教学中的问题和难题。

在实践中，我遇到了一些学生参与度不高、课堂氛围平淡、内容安排不合理等问题。

针对这些问题，我主动请教了老师，并尝试了一些解决办法。

我发现，通过增加互动环节、设计趣味性活动和提供个性化辅导等方式，能够有效地提高学生的参与度和课堂氛围。

并且，我还意识到教师自身的专业素养和态度也非常重要，在班会课中要充满激情和耐心，以榜样的作用影响学生。

最后，我意识到班会课的发展需要团队的支持和努力。

在学习班会课的过程中，我和其他同学一起进行了一些小组合作，共同设计和实施了一些班会课。

通过与同学的讨论和合作，我深刻体会到团队合作的重要性。

在实际操作中，面对一些问题和挑战，我们相互支持、共同解决，最终取得了成功。

《打造魅力班会课》读后有感总结范文我阅读了全国中小学班主任培训用书—丁如许老师的《魅力班会课》（初中卷），丁如许是省特级教师，现任上海晋元高级中学德育主任，成立了上海普陀区丁如许德育特级教师工作室。

下面是我为大家整理的关于《打造魅力班会课》读后有感，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持《打造魅力班会课》读后有感1各位领导、各位班主任老师：下午好！自从接到此次任务，我是诚惶诚恐，在座的很多老师都当了一二十年、甚至更长时间的班主任了，经验比我丰富多了，我也只是在各位老师面前班门弄斧，耽误大家时间，实在抱歉。

如果在交流中有诸多不当的地方，还请大家批评指正。

说到班会课，我首先要隆重的向大家介绍一位老师，那就是–丁如许老师。

丁如许上海晋元中学德育主任，特级教师，江苏省中青年有特殊贡献的专家，优秀班主任。

他是专门研究中学班会课如何设计的专家，出版专著十六本，下面我来简单的介绍一下这些书籍。

非常有幸，我前段时间能和丁老师坐在一起，聆听了丁老师对班主任工作的一些独特见解，尤其是在班会课方面的一些指导。

在座谈时谈及对班主任工作中的体会。

他说他体会最深的是做教师，就要做班主任，做优秀的班主任。

爱心育人，建班育人。

人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。

终身学习，不断创新。

尤其是第三条，我觉得特别有共鸣感。

我在班主任工作中，也非常重视班会课，重视班会课中的班级活动，我认为：班会课是班主任重要的抓手，班会课是班主任工作的有效载体。

班主任应认真设计、积极实施、努力上好班会课，让精彩的班会课成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。

一、班会课的界定1、解读班会课：班会课，是由班主任指导的着眼于学生综合素质提高具有丰富教育教学内容的课。

班主任指导：班会课是由班主任指导的，这就强调了班主任的主导地位。

班主任应用自己的智慧和学生一起进行活动设计。

班主任应用自己的热情带动学生开展活动。

着眼于学生综合素质提高：明确了班会课的目标。

打造魅力班会课心得体会总结班级会议是老师和同学们进行合作和交流的重要场所，也是帮助学生们理解和掌握知识的好机会。

如果班会课能够有趣、有意义、有活力的话，那么学生会更容易地接受和理解知识，也会更加积极地参与到班级活动中去。

本文将从以下几个方面来介绍如何打造充满活力和魅力的班会课。

1. 提供丰富多彩的活动学生的年龄较小，不能够坐在座位上听老师单调的讲课，他们需要更多元化的学习方式。

因此，我们在班会课中应该为学生提供丰富多彩的活动。

其中，包括故事讲解、小组讨论、角色扮演等。

可以根据不同的课程内容，为学生设计不同的活动，提高学生们的兴趣，同时也可以激发他们的好奇心和探索欲望。

2. 设计有趣的互动表演在班会课中，可以让学生们参与到表演中，这样不仅可以帮助他们更好地理解知识，还可以让他们在互动中掌握和消化知识。

例如，在英语课上，可以设计一些简单的英语情景来让学生们亲身参与。

同学们可以扮演不同的角色，对话方式和表演场景都可以加深学生对英语知识的理解和掌握。

3. 创造良好的氛围班会课的氛围非常重要，一个舒适、轻松、友好的氛围会让学生们更加开放，更有动力地学习。

可以采用一些教学游戏、音乐、健身操等来打造这样的氛围。

同时，教师应该赋予学生们更多自由，让他们在学习和表达中感受到快乐和自由，这样也可以增强学生们对班会课的参与度。

4. 创新教学方法为了让班会课更加富有魅力，教师需要不断地创新教学方法。

例如，可以使用PPT或影片来展示知识点，还可以引导学生们通过网络或其他多媒体进行交流和合作。

这些创新方法可以帮助学生们更加深入地理解和掌握知识，增强他们的学习兴趣。

5. 加强沟通教师在班会课中的作用不仅仅是为学生们讲解知识，并且还负责着沟通和汇报的职责。

因此，教师应该注重与同学们的交流，了解他们的需求和意见，帮助学生们更好地接受和反思自己的缺点。

同时，教师还可以通过家长会议、社交媒体等渠道与家长进行交流和合作，从而深入了解学生，更好地开展教学工作。

《打造魅力班会》读后感班主任的工作是辛苦的，繁重的，怎样在辛苦的、繁重的工作中找到快乐？班主任的工作重复的、大量的，比如，每周都有一节班会，怎样在重复的、大量的工作中克服职业的倦怠？班主任的工作是平凡的、琐碎的，怎样在平凡的、琐碎的工作中打造不平凡的业绩。

这一系列的问题让我在《打造魅力班会》这本书上找到了答案。

这本书是由全国著名班主任培训专家、著名中学特级教师丁如许著，书中从班会的意义、如何选题材、探寻新形式、培养主持人、学好教案一一解答困扰班主任的难题。

“要提高班会的有效性，就要加强对班会教案的研究。

”当我读到这句话时，我想起在当班主任十多年的时间里，我都是随心所欲的上班会，想到哪说到哪。

从来就没想过教案这一说。

教案中要注意的事项有：1、给班会拟一个响亮的题。

响亮的题是会让学生向往感，再加上老师循循善诱的话语，很容易让学生进入开始。

2、教育目标应集中、明确。

教育目标分为知识目标、情感目标、行为目标。

目标之间可能会交叉，班主任应化繁为简，一般从思想教育、能力培养角度考虑，通常不超过三个。

3、活动准备要周全。

活动准备是教案的重要组成部分。

在活动中要做哪些事，应一一列出。

4、活动过程要详略适宜，亮点要突出。

活动过程是教案的主体。

活动的主要步骤要写清楚，以便主持人把握。

、教后记。

“好记心不如烂笔头。

”在活动结束后，班主任要写教后记，而且要写得比较详尽。

教后记既是当时的反思录，也是今后的备忘录。

读到这里时，我才恍然大悟，上班会原来是这样子的。

班会需要的技巧、形式、结构、主持人等等，又是让我倍感到知识的匮乏，眼界的狭窄。

书中链接的优秀案例，我每一篇都想在自己班上上演。

这本书，我已翻看了三遍，每一遍都觉得好像这本书是新的，我没有看过。

这篇读书笔记也是我理解这本书的冰山一角。

上好班会是班主任的重要工作，成功的班会能够直击学生的心灵，是他们健康成长。

上好班会需要班主任多学习，成为学生发展的引航者。

上好班会需要班主任倾情投入，加强班会教案的研究，做好后再研究。

《打造魅力班会课》学习心得范文在我的大学生活中，我参加了一门名为《打造魅力班会课》的学习班。

这门课程旨在通过教授我们如何设计并展示独特而有吸引力的班会课，从而提高我们的组织能力、演讲能力和团队合作能力。

在课程结束后，我深感受益匪浅。

以下是我关于这门课程的学习心得。

首先，在课程中，我们学习了班会课设计的基本要素。

我们了解了班会课的构成要素，包括主题选择、内容编排、教学方法和教学媒体等。

我们还学习了班会课设计的原则，例如要关注学生的需求和兴趣、适应不同的学习风格和能力水平。

通过学习这些基本要素和原则，我们能够更好地设计和展示魅力班会课。

其次，在课程中，我们进行了实践和互动。

我们分组进行班会课的设计和展示，并互相给予反馈和建议。

通过这种实践和互动的方式，我们能够更深入地理解和应用所学知识。

同时，这也锻炼了我们的团队合作能力和沟通能力。

在这个过程中，我们学会了倾听他人的意见和建议，善于与他人合作，从而达到更好的效果。

第三，在课程中，我们学习了演讲技巧和表达能力的提升。

通过大量的演讲练习和反馈，我们能够更好地掌握演讲技巧，提高自己的演讲能力。

我们学会了如何准备演讲、如何组织语言和思路、如何运用肢体语言和声音的处理等。

这些技巧不仅能够帮助我们在班会课中更好地表达自己，还能够在日常生活中提高我们的沟通能力。

第四，在课程中，我们学习了如何调动学生的积极性和主动性。

我们了解了学生的学习兴趣和学习风格，通过采用多种教学方法，激发学生的学习动力和主动性。

我们学会了如何设计富有挑战性和创造力的课程，引导学生发现问题、解决问题和反思问题，从而提高他们的学习效果。

最后，在课程结束后，我能够清晰地感受到自己的进步和成长。

通过参加这门课程，我不仅学到了班会课设计和展示的技巧，还提高了我的组织能力、演讲能力和团队合作能力。

我也感受到了自己对于教育教学的热爱和兴趣。

我希望将来能够将所学知识应用于实际工作和实践中，为学生带来更好的教育和成长机会。

《打造魅力班会课》学习心得作为一名班主任，我深知班会课在学生的成长过程中起到了非常重要的作用。

然而，班会课的内容和形式常常让学生感到乏味和无趣，导致学生对班会课缺乏兴趣和参与度不高。

因此，当我得到《打造魅力班会课》这门培训课程的机会时，我感到非常兴奋和期待。

通过学习这门课程，我不仅深入了解了如何设计和开设魅力班会课，还学到了许多有助于提高学生参与度和班会效果的方法和技巧。

首先，在课程中我学到了班会课的核心要素和原则。

魅力班会课需要具备以下核心要素：感人的情感交流、引人入胜的故事和实例、活动和游戏的参与性、学生的主动性和参与度、以及正向激励与肯定。

在设计和开设班会课时，我们应遵循以下原则：关注学生的需求和兴趣、设置具体的目标和行动计划、运用多种教学方法和手段、设置适当的竞赛和奖励机制、以及注重班会课效果的评估和反馈。

其次，在课程中我学到了如何引导学生参与和合作。

班会课不应只是班主任的讲座，而是一个学生主体的互动过程。

我在学习中了解到了许多激发学生参与的方法和技巧。

例如，可以设计班会小组活动，让学生分组讨论和解决问题；可以运用角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验并参与其中；可以组织班级竞赛和游戏，激发学生的竞争力和团队合作意识；还可以利用实际案例和故事，引发学生的思考和讨论。

通过这些方法和技巧，学生的参与度和投入感明显提高，班会课的效果也得到了极大的提升。

再次，在课程中我学到了如何处理班会课中的问题和挑战。

在班会课中，我们常常会遇到学生的不同意见、冲突和抵触情绪。

通过学习这门课程，我掌握了一些解决问题和化解矛盾的方法和策略。

例如，可以采用民主投票、班干部代表学生发言等方式，让学生参与决策和解决问题；可以通过个别谈话和心理辅导，了解学生的内心想法并帮助他们调整心态；还可以运用鼓励和赞美的方式，增强学生的自信心和参与动力。

通过这些方法和技巧，我能够更好地化解学生之间的冲突，激发他们参与班会课的热情和积极性。

2024年《打造魅力班会课》学习心得____月____日，我们在鸡西市第一中学听了丁如许老师的《打造____力班会课》的讲座，听后我们学到了许多知识，受益匪浅。

上午八点学习正式开始，首先是由南山小学的宋凤君老师为参加陪学的老师们带来一节生动的班会课。

在这节班会课上宋老师和她的学生们，真真切切的将他们的《____惯大世界》展现给丁如许教授和其他的老师们，课上孩子们能够紧紧的跟着老师们的节奏，并且能够在课前收集好准备材料(音频、调查问卷、故事)。

课上能够积极发言，认真思考，一边上课一边反思自己身上有哪些不好的习惯，不只是形式上的一节班会课，更通过听音频、观看视频及图片深刻的认知了坏习惯给我们本身带来的影响及给国人形象带来的影响。

课后，宋老师为我们带来这节班会课的说课且丁教授与参加学习的老师们共同对宋老师的这节《____惯大世界》进行了点评。

我认为，宋老师的课设计巧妙，课前准备充分，孩子们更是通过自我评价、生生评价认识了自己身上的不足，一则视频更让孩子们懂得自己的坏习惯不仅会影响到孩子们本身，更是会影响到整个国民形象。

这节班会课上更是运用了分小组讨论的教学模式，孩子们在学道理的同时也学会自己讨论问题，发现问题。

丁教授在认同本课的同时也提出了一些可改进之处。

评课之后，丁如许教授带领老师们一起走进他的“____力班会课”。

在他的讲座中，我们知道了班会课的重要性。

上好一节班会课一定要做到选题小中见大，形式多样，这样才会有一个好的效果。

一、精心选择题材教育目标、班级情况、国家大事、学校特色、年级特点、节日纪念日、生活发展等方面去选取题材。

二、创造新形式(1)生活中的新鲜形式，我们可以从电视、电影中找到一些好的创意，如《中国达人秀》、《中国好声音》等节目中我们可以设计“学习达人”“礼仪达人”等时尚的称号。

我们还可以引用“感动中国”人物颁奖词来为我们身边的好人写颁奖词等。

(2)向优秀班主任学习。

每个人的身上都有我们值得学习的东西。

《打造魅力班会课》学习心得柳林二中刘喜爱暑假不知不觉接近尾声了，感觉这个假期比以往假期过得都快，因为除了家庭生活琐事之外，我认真学习了两本书，即《打造魅力班会课》和《打造高效课堂的有效策略》，读完之后，我觉得比听过几场报告的效果都好，因为书可以反复研读，针对自己所存在的问题不断反思，不断进步，收获颇多。

现将我读《打造魅力班会课》这本书所得感受与大家共勉。

“一首好歌，能催人奋进；一幅好画，能陶冶性情；一句名言，能净化人的心灵；同样，一节好的班会，能打动人的心，让人终身受益。

成功的班会充满魅力，可以引起全班同学的触动和共鸣，达到不错的沟通和教育效果。

所以说，班会，是打开学生心灵的那扇门，是浇灌学生情感的那场雨，是抚慰学生灵魂的那阵风，是滋养学生理想的那抔土，是联系师生的那根线。

”这段话写得太精彩了，是的，班会是德育教育的主阵地，有助于学生思想认识水平的提高，有助于学生进行我教育，有助于班集体的建设，班会是如此重要，一节充满魅力的班会能对学生的一生造成深刻的影响，会让学生找到人生的方向，会让他们在人生的转弯处获得指路的明灯。

因此作为班主任的工作首先要做好班会的工作。

那么，如何才能打造一节魅力班会呢？教育的最高境界是要让孩子们察觉不到这是在教育，春风化雨，润物无声，将教育的目标藏在打造魅力班会课必须藏在具体的各个环节和活动中，富有魅力的班会课就能达成这样的教育目的。

要想打造一节好的班会课，必须把握科学性原则、教育性原则、自主性原则、趣味性原则、艺术性原则。

在把握好这些原则的基础上，还要做到以下几点：一、确定主题。

这是打造魅力班会课的核心，选择适当的主题，适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们增长知识才干、抒发思想感情等各个方面的发展的需要，才能使学生积极主动参与，从中受到教育，得到锻炼，有明显的进步和提高。

主题类型包括：节令性主题、问题性主题、模拟性主题、知识性主题、情感性主题、时事性主题、系列性主题等，究竟确定什么主题？需要依据学生学习生活、思想动态，班级具体情况，参考学校安排，学生的兴趣等多方面来确定主题。

打造魅力班会心得体会打造魅力班会心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的打造魅力班会心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

打造魅力班会心得体会1当班主任已五六年了，这一届也已带到了三年级，作为班主任一直为“班会课”苦恼着。

怎样上好班会课？选什么主题？班会组织该怎么样？主持人又该怎么培养？三年级了该让学生如何参与到班会课的各个环节？班主任该如何引领？等等问题一直从一年级开始我就在心里琢磨，不断摸索积累经验。

这次寒假我阅读了丁如许老师所写的《打造魅力班会课》一书，从中我得到了很多启发。

书中说到：“上好班会课时班主任应当具备的一项核心技能”。

班会课是班主任德育教育的主要阵地，通过它可以开展日常行为规范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。

这样想来我前两年对于班会课的处理跟丁老师的做法是一致的，我庆幸自己没走错路，坚持在上好班会课，没有让它变成一种形式。

班会课的类型有三种，分别是班级会议、班级活动、主题教育课。

在一二年级我的班会课以主题教育课和班级会议为主，大多数情况下以老师为主体进行。

到现在三年级，学生已经具备一定的组织能力，应该积极地让学生参与到班会的组织与活动中来，因此我认为现阶段班会应以班级活动为主，提高学生的参与度。

但是摆在我面前的问题是，该选择怎样的主题和活动形式，该从哪些放方面让学生参与进来呢？在书中丁老师告诉我们，可以根据教育目标选题，建立“政策夹”；根据年级特点选题，结合实际情况抓教育重点；根据班情选题，班级中存在怎样的问题就可以选为主题；根据中心工作选题，结合重大日子、国家大事；根据生活发展、学校特色、偶发事件选题。

选题如果来自于和学生息息相关的事情，学生一定会积极参加。

在书中介绍了许多班会课案例，这些案例中学生的主体性得到了充分的体现，学生的参与度也很高。

《打造魅力班会课》学习心得在此次的《打造魅力班会课》学习中，我深受启发和感动。

通过老师们的精彩授课和实际操作，我对如何打造一节有吸引力和魅力的班会课有了更深入的了解和认识。

下面就是我在学习中的一些体会和心得。

首先，班会课是学校教育的一项重要任务，它不仅仅是交流学生思想的平台，更是培养学生综合素养和解决问题能力的重要途径。

因此，如何打造一节富有吸引力的班会课是我们必须要思考和解决的问题。

其次，一个吸引人的班会课需要有一个引人入胜的主题。

主题是班会课的灵魂，也是班会课吸引力的源泉。

我们要根据学生的兴趣和需求，选择一个有吸引力和实践意义的主题，比如思维训练、创新思维、社会实践等。

在选择主题的过程中，我们要遵循教育教学的原则和要求，注重学生的参与和实践，使学生在班会课上能够得到有效的教育。

第三，班会课的组织形式和内容要多种多样。

在班会课的组织形式和内容上，我们要灵活多样，创新和变革。

我们可以尝试采用小组讨论、小组竞赛、角色扮演等形式，使班会课具有更大的互动性和趣味性。

在内容上，我们要充分挖掘学生的潜能和兴趣，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。

比如，在一个以创新思维为主题的班会课中，我们可以组织学生进行创意训练和实践活动，引导他们通过创新思维解决实际问题。

第四，班会课的教学方法和手段要多样化。

在班会课的教学方法和手段上，我们要尽可能的多样化。

我们可以通过讲解、展示、讨论、实践等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

尤其要注重运用多媒体技术和现代教育手段，比如使用电子白板、投影仪、视频等设备，使班会课具有更大的吸引力和实用性。

第五，班会课的评价和反馈要及时准确。

在班会课的评价和反馈上，我们要及时准确地给予学生鼓励和指导，帮助他们提高自己的综合素质和解决问题的能力。

我们可以通过问答、讨论、实践等方式，对学生的班会课表现进行评价和反馈，使学生能够了解自己的不足和进步，取得更好的效果。

综上所述，通过这次的《打造魅力班会课》学习，我深深认识到班会课的重要性和必要性。

2024年《打造魅力班会课》学习心得2024年，我有幸参加了由学校组织的《打造魅力班会课》学习活动。

这个活动的目的是帮助同学们提升班会课的魅力和吸引力，通过创新的方式让班会课变得更加有趣和有意义。

在这次学习活动中，我受益匪浅，下面我将分享一下我的学习心得。

首先，我意识到一节优秀的班会课需要有一个好的主题。

在过去，班会课往往只是简单地传达信息，缺乏吸引力和互动性。

通过本次学习活动，我了解到一个好的主题是班会课的核心。

主题需要与同学们的兴趣和需求相结合，能够引起他们的共鸣和参与。

在选择主题时，我会充分考虑同学们的需求，以及他们的兴趣爱好，从而制定出一个既有趣又有益的主题。

其次，我学到了许多创新的教学方法。

在过去，班会课往往只是老师简单的讲解和同学们的被动接受。

然而，通过本次学习活动，我了解到许多有趣和创新的教学方法，如小组讨论、角色扮演、问题解决等。

这些方法可以让同学们积极参与到班会课中，提高他们的学习效果和兴趣。

我会在以后的班会课中尝试运用这些方法，使班会课变得更加生动有趣。

再次，我了解到班会课除了传递信息，还可以培养同学们的综合素质。

在过去，班会课只是简单地传达学校通知和教育政策。

然而，通过本次学习活动，我深刻认识到班会课可以更多地培养同学们的创新思维、合作能力和领导能力。

通过组织同学们参与一些有趣的团队活动和讨论，可以培养他们的团队协作精神和表达能力。

我会在以后的班会课中注重培养同学们的综合素质，让他们在班会课中得到更多的成长和发展。

最后，我还学到了有效的班会课管理和评价方法。

在过去，班会课往往缺乏组织性和评价机制。

通过本次学习活动，我了解到一些有效的班会课管理方法，如制定规范的议程、建立班会课档案等。

同时，我也学到了一些有效的评价方法，如同学们的反馈调查和老师的观察评价等。

通过有效的管理和评价，可以提高班会课的质量和效果。

我会在以后的班会课中加强管理和评价，确保班会课的顺利进行和有效实施。

总结起来，参加《打造魅力班会课》学习活动让我受益匪浅。