幼儿园大班体育游戏：猫捉老鼠

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如灵活性和协调性。

2. 培养幼儿的团队合作意识和规则意识。

3. 通过游戏提高幼儿的观察力和反应能力。

4. 促进幼儿的社交技能和沟通能力。

教学重点：1. 运动技能的发展2. 团队合作和规则遵守教学难点：1. 提高幼儿的观察力和反应速度2. 培养幼儿的策略思考能力二、教学准备1. 教具：猫捉老鼠游戏场地、老鼠和小猫的角色标志、音乐播放设备2. 场地：宽敞的室内或户外空地3. 音乐：轻快的背景音乐三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 讲解今天的游戏规则和注意事项。

2. 游戏时间（10分钟）：a. 教师宣布游戏开始，播放背景音乐。

b. 幼儿根据音乐节奏，自由选择扮演猫或老鼠。

c. 教师扮演猫，开始追逐老鼠。

d. 老鼠要灵活躲避猫的追捕，尝试捕捉猫。

3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

b. 回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受和体验。

四、教学反思本次教学活动的效果如何？幼儿在游戏中的表现如何？是否达到了预期的教学目标？五、课后作业1. 家长协助幼儿回顾游戏过程，讨论如何更好地与同伴合作。

2. 家长鼓励幼儿在家中尝试其他捉迷藏类游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。

六、教学评价评价目标：1. 运动技能的发展2. 团队合作和规则遵守3. 观察力和反应速度4. 策略思考能力评价方法：1. 观察幼儿在游戏中的表现，记录他们的运动技能、团队合作和规则遵守情况。

2. 通过问答和讨论，了解幼儿对游戏的体验和感受。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的游戏情况和进步。

七、教学拓展1. 增加游戏的难度，如增加老鼠的数量、改变游戏场地等。

2. 引入其他捉迷藏类游戏，如捉迷藏、宝藏猎人等。

3. 结合故事讲述，让幼儿了解猫捉老鼠的背景和文化意义。

大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》引言体育游戏作为儿童体育教学的重要组成部分，不仅可以增强孩子们的体质，还可以培养他们的团队合作能力和竞技意识。

《猫捉老鼠》是一款适合大班学生参与的体育游戏，通过游戏的方式让孩子们在玩乐中学习，同时也锻炼了他们的身体素质。

本文将介绍《猫捉老鼠》游戏的教学内容和方法，并进行教学反思，以期对今后的教学工作有所借鉴。

一、教学目标•培养学生的协作精神和团队意识；•提高学生的动作反应速度和身体协调能力；•培养学生的竞技意识和积极参与体育运动的兴趣。

二、教学内容游戏名称：《猫捉老鼠》游戏规则：1.将学生分为两个队伍，分别为“猫队”和“老鼠队”。

每个队伍的人数应大致相等。

2.在场地上设置一个中心线，将场地分为两个区域，分别为“猫区”和“老鼠区”。

3.“猫队”的任务是尽可能多地捉到“老鼠队”的队员，而“老鼠队”的任务是尽可能多地躲避被“猫队”捉到。

4.游戏开始后，每个队伍可以在自己的区域内自由移动，但不能越过中心线。

5.当“猫队”的队员触碰到“老鼠队”的队员后，被触碰到的队员将离场，直到最后只剩下一名“老鼠队”的队员或者“猫队”的队员。

6.游戏结束后，统计每个队伍剩余的队员数量，数量多的队伍获胜。

三、教学方法1. 游戏前准备•划定游戏区域：保证区域足够宽敞，减少学生碰撞的风险。

•分组安排：根据班级人数将学生分为两个队伍，并确保每个队伍人数相对均衡。

•游戏规则说明：向学生清晰地介绍游戏规则，确保每个学生理解规则内容。

2. 游戏进行•定义角色：明确“猫队”的身份和任务，以及“老鼠队”的身份和任务。

•游戏进行中，教师应及时关注学生的游戏状态，引导学生按照规则进行游戏。

•鼓励学生积极参与，充分发挥自己的团队合作和竞技意识。

4. 游戏结束•游戏结束时，教师及时总结游戏情况，参与的学生可以就游戏体验进行分享。

•与学生一起总结游戏过程中的问题和不足，并鼓励学生提出改进意见。

四、教学反思通过实施《猫捉老鼠》游戏，我发现学生们在游戏中投入度较高，积极参与并且互相配合。

大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》教案：大班体育游戏教案《猫捉老鼠》教学目标：1.发展大班幼儿的身体协调能力和反应能力。

2.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

3.通过游戏活动，让幼儿感受到运动的快乐和积极的体验。

教材准备：1.场地：教室或操场。

2.道具：橙子作为“猫”和“老鼠”的代表。

3.其他：准备鼠洞，可以用大型纸箱或绳子围成一个洞。

教学过程：1.准备阶段：1）介绍游戏目的：我们今天要一起玩一个游戏，叫做《猫捉老鼠》。

在游戏中，有一只猫要尽快地捉到小老鼠。

2）分组：将幼儿随机分成两组，一组扮演“猫”，一组扮演“老鼠”。

3）设置场地：在教室或者操场上设置好游戏场地，确保安全。

2.进行阶段：1）开始游戏：指定一名幼儿作为“猫”，其他幼儿作为“老鼠”，老鼠们要躲进鼠洞里。

2）游戏规则：猫的目标是尽快捉到老鼠，而老鼠们要尽量躲避猫的追赶。

3）游戏进行：猫追赶老鼠，老鼠们要迅速穿过鼠洞，不被猫捉到。

当老鼠被猫抓住后，抓到的老鼠成为新的“猫”。

4）游戏结束：游戏结束时，统计每组被抓住的次数，看哪一组躲过的次数多。

教学反思：在教学中，通过这个游戏可以帮助幼儿们锻炼身体，提高协调能力和反应能力。

同时，游戏中有追逐和躲避的过程，可以培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

在游戏中，幼儿们可以亲身体验到运动的快乐和积极的体验，增强他们对运动的兴趣和热爱。

游戏的规则简洁明了，容易理解和操作，适合大班幼儿的年龄特点，能够吸引他们的注意力和积极参与。

同时，在游戏中能够培养幼儿们的思考能力和应变能力，教育他们学会面对挑战和困难。

通过这个游戏的教学实施，幼儿们能够全面发展身心，全面提升个人能力。

大班体育游戏教案《猫捉老鼠》教案：大班体育游戏《猫捉老鼠》一、教学目标1. 培养大班儿童的动手能力和反应能力。

2. 提升大班儿童的合作意识和团队精神。

3. 增强大班儿童的身体灵活性和协调能力。

二、教学内容大班体育游戏教案《猫捉老鼠》（二）三、教学准备1. 教师准备：- 空旷的室内或室外场地。

- 标志物（如彩带或小旗）。

- 音乐播放设备。

2. 学生准备：- 舒适的运动服装和运动鞋。

四、教学步骤1. 游戏介绍- 教师向学生们介绍游戏《猫捉老鼠》。

- 解释游戏目标：猫要抓到老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。

2. 规则说明- 教师向学生们介绍游戏规则：- 一名学生扮演猫，其他学生扮演老鼠。

- 场地中有标志物作为老鼠窝。

- 猫的目标是追捕老鼠，老鼠的目标是躲避被猫捉到。

- 老鼠可以在场地中自由奔跑，但不能离开场地。

- 猫追到老鼠后，被追捕的老鼠变成猫。

- 游戏结束时，看哪个老鼠能够躲避最长时间。

3. 分组和准备- 教师根据人数分组，确保每组都有一名猫和多名老鼠。

- 老鼠们站在标志物旁边，等待游戏开始。

- 猫站在离标志物一段距离的起点位置。

4. 开始游戏- 教师放音乐，标志游戏开始。

- 老鼠们可以开始四处跑动，猫则开始追捕老鼠。

- 当猫追到一名老鼠后，被追捕的老鼠变成新的猫，并继续追捕其他老鼠。

5. 结束游戏- 游戏时间到或只剩下少数老鼠未被捉到时，教师停止音乐。

- 被捉到的老鼠站在场地外，观看剩下的比赛。

- 游戏结束后，根据谁躲避时间最长来颁发奖品或表扬。

五、教学点拨1. 游戏过程中，老鼠们可以设法躲避猫的追捕，比如穿越狭小的空隙或躲到猫无法到达的地方。

2. 在游戏中，猫要灵活运用追捕策略，如分散老鼠的注意力或预测老鼠的行动。

3. 鼓励所有学生积极参与游戏，提醒他们要谨慎行动，避免碰到其他学生或撞到物体。

六、教学延伸1. 可以在游戏中增加一些障碍物，增加游戏难度。

2. 可以尝试改变角色设置，让孩子们轮流扮演猫和老鼠，增加游戏的趣味性。

幼儿园大班体育游戏《猫捉老鼠》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解猫捉老鼠的游戏规则，知道如何扮演猫和老鼠。

2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强自信心和自主能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握猫捉老鼠的游戏规则，能够积极参与游戏。

难点：培养幼儿的反应能力和团队协作能力。

三、教学准备：1. 教具：猫和老鼠的头饰、音乐播放设备、绳子。

2. 场地：宽敞的场地，可以设置障碍物。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解猫捉老鼠的游戏规则，示范如何扮演猫和老鼠，让幼儿了解游戏的基本玩法。

3. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”。

游戏开始，老鼠们要在场地内躲藏，猫要设法捉到老鼠。

每组游戏结束后，角色互换，让每个幼儿都有机会扮演猫和老鼠。

4. 挑战游戏（10分钟）：在基本规则的基础上，增加一些障碍物，让老鼠在躲避猫的过程中，穿越障碍物，提高游戏的趣味性和挑战性。

五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、遵守规则的情况、与同伴的互动等。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否愿意参与类似的游戏，以及他们的表现。

3. 幼儿自我评价：在课程结束时，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，是否喜欢这个游戏，以及自己在游戏中的进步。

七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的体育游戏，增进亲子关系。

2. 主题活动：结合课程内容，开展关于动物的主题活动，让幼儿了解不同动物的特点。

八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意观察幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整游戏的难度和趣味性。

幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标：1. 认得“猫”和“老鼠”这两种动物，并能区分它们之间的不同之处；2. 能够体验“追赶”的乐趣，加强跑步与快捷度；3. 通过活动，让同学形成团队合作精神，养成共同协作的好习惯。

二、活动准备：1. 大班教室；2. 玩具猫和老鼠；3. 灰色皮球。

三、教学过程：1. 游戏总体介绍：本次游戏主题为《猫捉老鼠》。

游戏目的是让同学们在游戏中体验“追赶”的欢快，在活动中培育快捷度与合作精神。

2. 游戏步骤：STEP1：老师将现场的玩具“猫”和“老鼠”放在桌子上，并让同学们认得，了解它们的不同之处。

STEP2：分发灰色皮球，让同学们分为两组，一组扮演“猫”，一组扮演“老鼠”。

STEP3：老师先让“老鼠”组的同学跑动，然后“猫”组的同学在规定时间内想方法利用本身的快捷度，从“老鼠”组中捉住被他们追的同学。

STEP4：随着游戏演化，老师可以适当加入其他规定，比如抓到一次“老鼠”就交换身份等等。

3. 游戏过程中的反思：STEP1：这款游戏紧要在于培育同学的团队合作精神。

在平常的教学过程中，老师应当将同学分成不同的小组，让他们相互协作，达到团队效果。

STEP2：通过游戏让同学在跑动中练习身体协调性和快捷度。

而老师在平常教学过程中还可以让同学在体育课和其他活动中多学习跑步和游戏等动作。

STEP3：在游戏过程中引导同学之间的友好交往以及建立良好的沟通关系。

老师应当加强同学之间的情感交流，并激励他们培育彼此之间的感情。

四、教学反思：本次游戏紧要以《猫捉老鼠》为主题。

这样的活动不仅可以让同学享受欢快的游戏体验，还可以磨练他们的身体素养。

教学反思过程中，可以通过同学的表现来找到游戏中存在的问题，并适时地进行改善。

例如：本次游戏中我发觉，同学的注意力把握不是很杰出，简单受到外界环境的干扰。

所以在接下来的教学中我可以加强同学的聚焦度和注意力，确保教学效果的顺当推动。

幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教材分析教材名称：猫捉老鼠教学年龄：幼儿园大班教学目标：1.较好的掌握猫捉老鼠的规则，培养幼儿园大班学生的团队协作精神；2.锻炼幼儿园大班学生的体能和反应能力；3.培养幼儿园大班学生的自我意识和自信心。

教学内容：1.猫捉老鼠的游戏规则和玩法；2.幼儿园大班学生分组，进行游戏比赛。

教学重点：1.学生掌握游戏规则和操作技能；2.培养学生团队协作精神。

教学难点：1.如何在游戏中培养幼儿园大班学生团队协作精神；2.如何让学生在游戏中体验到竞争的快乐并克服失败。

二、教学过程1.热身活动幼儿园大班学生到达活动场地后，教师可以进行一些诸如踢球、做俯卧撑等简单的热身动作来准备身体，以防止在游戏时出现不必要的伤害。

2.游戏规则和玩法（1）游戏规则所有同学分成两组：一组是“猫”，一组是“老鼠”。

每个老鼠都拿着一支尾巴，所有老鼠站在编号的底线上。

猫站在两条底线之间的无人地带中。

游戏开始，猫可以抓捉老鼠，被抓住的老鼠必须放下尾巴，退回到起点重新开始。

如果一只老鼠拿到了另一位“老鼠”留下的尾巴，那么这个老鼠可以摆脱“猫”的追逐。

约定时间到了，看哪一组的“老鼠”数量最多。

（2）玩法将所有幼儿园大班学生分成两组，其中一组为“猫”，另一组为“老鼠”。

将地面划分为“猫”的区域和“老鼠”的区域。

幼儿园大班学生需要在自己的区域内活动，不能进入到另一组的区域内。

老鼠拿着一根尾巴进行比赛，猫则处于无人区。

猫可以随时进入老鼠区域，抓住一只老鼠，然后将其放回到其原始位置。

这样游戏持续一段时间，团队老鼠数量最多的队伍胜利。

3.分组游戏将幼儿园大班学生分成两组，每组男女比例均匀。

让每个组一次进行游戏，轮流进行多次游戏，已获得胜利的团队为获胜方。

4.反思游戏结束后，老师和孩子们一起进行反思和总结。

他们将确认规则和游戏过程中取得的成功和失败，老师可以让孩子们提出自己的想法，询问他们觉得下一次如何改进。

在一定程度上，这将有助于改善孩子们的参与感和自我意识，从而取得更好的效果。

大班游戏猫捉老鼠教案一、教学目标1.认识游戏规则，理解游戏流程；2.提高大班儿童的合作意识和团队协作能力；3.提高大班儿童的身体协调能力和反应能力。

二、教学准备1.游戏区域：教室或操场；2.避免碰撞的环境和相关物品：如放置玩具、布拉矸、太平洋垫子（英文名Maryland mat），墙角；3.捉老鼠游戏规则；4.大班儿童分组名单。

三、教学内容1.游戏规则：–班里选出一位“猫”，其他儿童是“老鼠”；–老鼠在课室或操场内自由走动，猫试图捉到老鼠；–猫捉到老鼠后将其放置“老鼠洞”处；–老鼠可通过钻洞、爬高和穿过隧道来躲避猫；–游戏时间约为20分钟；–老鼠被捉后，可以选择成为下一轮的“猫”；2.游戏细节说明：–游戏速度要逐渐提高，增加儿童的反应速度；–游戏区域内要有多个“老鼠洞”，方便老鼠躲避；–可以增加一些汉堡包、奶酪、面包等“老鼠喜爱”的食物进行奖励。

四、教学反思1.此游戏可以锻炼大班儿童的反应能力和身体协调能力，尤其是对于不善于运动的儿童来说，更加有利于其身体健康正常发育。

2.游戏期间需要注意预防儿童撞伤、被碰撞等意外伤害。

因此，在游戏区域内摆放避免碰撞的物品和提前告知游戏注意事项是必要的。

3.儿童在游戏中的分组，应尽可能随机安排。

此外，选出“猫”的方式也应该随机而非固定。

4.当老鼠被追赶时，不能在教室内大声喊叫，以免影响其他老师及学生的正常活动。

5.此游戏还能促进儿童间的合作精神和团队协作能力。

因此游戏过程中，需要引导儿童彼此合作，增强团队凝聚力。

五、总结此教学方案玩法简单，趣味性强，能够开发孩子的创造性思维，增强合作意识和团队协作能力，提高儿童的身体反应能力和协调性，对学生们身心健康的均衡发展有积极作用。

在实际教学中，我们需要根据班级实际情况和个别儿童差异化教学，更好地实现教学目标，提升儿童的学习效果。

一、教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队协作能力和追逐游戏的兴趣。

3. 培养幼儿的快速反应能力和躲闪技巧。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会模仿猫和老鼠的动作。

2. 学会在游戏中追逐和躲闪。

难点：1. 掌握快速追逐和躲闪的技巧。

2. 学会在游戏中与他人合作。

三、教学准备：1. 教具：猫和老鼠的玩偶或图片，音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范猫和老鼠的基本动作，如猫的跳跃、捉捕和老鼠的逃跑、躲闪。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，并在场地上进行练习。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

2. 游戏开始，猫要尽量抓住老鼠，老鼠要尽量躲避猫的捉捕。

3. 在游戏中，教师可适时调整难度，如增加猫的数量、改变老鼠的路线等。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 在游戏过程中，注意调整难度，确保幼儿能积极参与。

3. 注重培养幼儿的团队协作能力和追逐游戏的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调性、灵活性和快速反应能力。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的合作能力和沟通能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便进行教学改进。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同组织家庭版《猫捉老鼠》游戏，增进亲子关系。

2. 开展《猫捉老鼠》主题故事会，让幼儿了解猫和老鼠的文化背景。

3. 组织幼儿参观动物馆，让他们亲身体验猫和老鼠的生活习性。

八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第七章“游戏活动”中的第二节“追逐游戏”。

详细内容包括猫捉老鼠游戏的规则讲解、动作要领、实践操作等。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握猫捉老鼠游戏的基本规则和动作要领，培养幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、坚强、自信的品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：猫捉老鼠游戏中，捉与躲的动作要领。

重点：培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶、绳子。

2. 学具：猫和老鼠的头饰、追逐过程中的障碍物。

五、教学过程1. 导入：通过讲述猫捉老鼠的故事，引入本节课的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范：（1）讲解猫捉老鼠游戏的规则和动作要领。

（2）示范猫捉老鼠游戏中捉与躲的动作要领。

3. 实践操作：（1）将幼儿分成若干小组，每组选一名“猫”，其他幼儿为“老鼠”。

（2）在操场上设置障碍物，模拟猫捉老鼠的场景。

（3）教师发出口哨，开始游戏。

猫捉到老鼠后，交换角色继续游戏。

（4）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 随堂练习：（1）让幼儿自主练习捉与躲的动作要领。

（2）进行小组比赛，提高幼儿的团队协作能力。

（2）对幼儿在游戏中的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 猫捉老鼠2. 内容：（1）游戏规则（2）动作要领（3）实践操作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行猫捉老鼠游戏，记录游戏过程中的趣事。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述游戏过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过猫捉老鼠游戏，让幼儿掌握了基本的追逐技巧，培养了团队协作精神。

但在实践过程中，部分幼儿动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）在下一节课中，增加猫捉老鼠游戏的难度，如设置更多障碍物，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 学习简单的猫捉老鼠的动作，提高幼儿的身体协调能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 培养幼儿的观察力和反应能力。

教学内容：1. 猫捉老鼠的基本动作教学2. 游戏规则讲解3. 游戏实践教学准备：1. 平坦的场地2. 猫捉老鼠道具（如老鼠尾巴等）3. 音乐播放设备教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 基本动作教学（5分钟）：教师示范猫捉老鼠的基本动作，如猫的低姿态行走、老鼠的快速奔跑等，引导幼儿模仿练习。

3. 游戏规则讲解（3分钟）：向幼儿讲解游戏规则，包括猫和老鼠的角色分配、游戏场地、捉捕与逃避等内容。

4. 游戏实践（5分钟）：将幼儿分成猫和老鼠两个队伍，进行游戏实践。

教师担任裁判，确保游戏顺利进行。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受，教师针对幼儿的表现进行点评，总结经验教训。

二、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时调整游戏难度。

3. 注意培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能积极参与游戏。

4. 教师要以鼓励为主，积极评价幼儿的表现，增强他们的自信心。

三、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调能力和观察力。

2. 关注幼儿在团队协作中的角色，评价他们的规则意识和沟通能力。

3. 结合幼儿的分享和反思，了解他们在游戏中的收获和成长。

四、教学延伸1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。

2. 组织类似的游戏活动，让幼儿在其他场合体验游戏的乐趣。

3. 通过绘画、手工等方式，让幼儿进一步了解猫和老鼠的特点。

五、教学反思1. 反思教学过程中是否充分发挥了幼儿的主动性和积极性。

2. 分析教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否需要调整。

幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇结合具体教学内容编写的教案，才能更好地满足学生的学习需求，教案的撰写帮助教师更加系统地安排课程内容和进度，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《猫捉老鼠》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班《猫捉老鼠》教案篇1活动目标：1、通过游戏复习助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍的动作。

2、初步学习肩上挥臂投远动作。

3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。

活动过程：一、开始部分1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。

（幼儿蹲在原地装着睡觉）2、喔喔——随着大公鸡的叫声，老师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次）捋捋毛（模拟捋毛动作——做体前屈运动）找找尾巴（模拟找尾巴动作——做体转运动，左右转体加转圈）二、基本部分1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。

随着节奏明快的音乐，猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥（矮体操凳）助跑跨过一道篱笆（缠有彩色皱纹纸的橡皮筋）钻过两个山洞（拱形门）跳过一条田埂。

全体幼儿按老师要求完成各种动作，并且循环练习两遍。

2、请小花猫到麦场捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包）捉到老鼠拿给妈妈看。

3、猫妈妈教孩子们摔死老鼠，高高举起手中的老鼠，向前下方摔去。

这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。

可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。

4、老鼠摔死了，我们把老鼠扔掉吧，练习掷远活动。

（老师讲解肩上挥臂动作要领）根据扔得远近，是不是正前方等情况，确定练习次数。

结束部分麦场上的老鼠消灭了，我们胜利了，大家跳个舞吧！在音乐声中，幼儿随着老师边唱边跳，离开操场。

活动延伸可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏：例如赶小猪、开火车的游戏。

幼儿园大班体育游戏《猫捉老鼠》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材为《幼儿园大班体育活动指导手册》中“猫捉老鼠”游戏。

详细内容包括：游戏规则、动作要领、团队协作等方面学习。

二、教学目标1. 让学生掌握“猫捉老鼠”游戏基本规则和动作要领。

2. 培养学生团队协作能力和应变能力。

3. 提高学生奔跑速度和灵活性。

4. 培养学生勇敢、自信品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则掌握、动作要领熟练运用、团队协作能力培养。

2. 教学重点：猫捉老鼠游戏进行、学生奔跑速度和灵活性提高。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶、绳子。

2. 学具：每人一个沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“小猫捉鱼”热身活动，让学生模仿小猫捉鱼动作，熟悉游戏环境。

2. 例题讲解（5分钟）讲解“猫捉老鼠”游戏规则和动作要领，强调安全事项。

3. 游戏进行（10分钟）将学生分成若干小组，进行猫捉老鼠游戏。

设置标志桶作为老鼠洞，学生扮演猫和老鼠，猫捉到老鼠后，双方互换角色。

4. 随堂练习（5分钟）组织学生进行奔跑和灵活性练习，提高学生运动能力。

对学生表现进行点评，强调团队协作和勇敢自信重要性。

六、板书设计1. 教学内容：猫捉老鼠游戏2. 教学目标：掌握游戏规则、动作要领、团队协作3. 教学难点：游戏规则掌握、动作要领熟练运用4. 教学重点：猫捉老鼠游戏进行、奔跑速度和灵活性提高七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次“猫捉老鼠”游戏，记录游戏过程中收获和感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加户外运动，提高身体素质，培养勇敢、自信品质。

同时，引导学生关注团队合作重要性，学会与人沟通、交流。

重点和难点解析：一、教学内容选择与设计在“猫捉老鼠”游戏中，我特别关注教学内容选择与设计。

这个游戏不仅能够锻炼孩子们奔跑速度和灵活性，还能培养他们团队协作和应变能力。

我详细说明游戏来源和具体活动内容，确保孩子们能够在一个既安全又充满挑战环境中学习和发展。

幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材第四章《追逐游戏》，详细内容为猫捉老鼠游戏。

通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼追逐、躲闪、协调能力。

二、教学目标1. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作的能力。

2. 提高幼儿的快速反应和身体协调能力。

3. 培养幼儿积极向上、乐观进取的精神风貌。

三、教学难点与重点教学难点：猫捉老鼠游戏中，幼儿在追逐、躲闪过程中的安全。

教学重点：培养幼儿遵守游戏规则、团结协作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶、绳子。

2. 学具：空场地、幼儿自备运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小猫钓鱼”游戏，引导幼儿进入猫捉老鼠的角色。

2. 游戏规则讲解（3分钟）a. 游戏分为两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

b. 猫捉到老鼠后，将其送回老鼠窝，老鼠需在规定时间内逃脱。

c. 游戏过程中，不得推搡、拉扯，注意安全。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范猫捉老鼠的游戏过程，讲解追逐、躲闪技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成两组进行猫捉老鼠游戏，教师在一旁指导。

a. 教师组织幼儿休息，回顾游戏过程。

六、板书设计1. 猫捉老鼠游戏规则2. 追逐、躲闪技巧3. 团结协作、遵守规则七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行猫捉老鼠游戏，记录游戏过程。

答案：幼儿完成游戏后，家长协助记录游戏过程。

2. 作业题目：思考游戏中如何更好地与同伴协作。

答案：幼儿在思考后，与家长分享自己的想法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他追逐游戏，如“老鹰捉小鸡”，提高幼儿的身体协调能力，培养团队合作精神。

重点和难点解析1. 教学难点：猫捉老鼠游戏中，幼儿在追逐、躲闪过程中的安全。

2. 教学重点：培养幼儿遵守游戏规则、团结协作的能力。

3. 例题讲解：追逐、躲闪技巧的传授。

4. 作业设计：与家长一起进行游戏，思考协作方法。

幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材章节为《跑跳能力训练》。

详细内容为：通过猫捉老鼠的游戏，锻炼幼儿的快速奔跑能力和躲闪能力，提高幼儿的协调性和灵活性。

二、教学目标1. 了解猫和老鼠的基本特征，知道猫捉老鼠的游戏规则。

2. 通过游戏，提高幼儿的快速奔跑和躲闪能力，增强幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿参与体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：在游戏中，保持身体的协调性和灵活性。

重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，提高快速奔跑和躲闪能力。

四、教具与学具准备教具：猫和老鼠的头饰，口哨，音乐播放设备。

学具：平坦的场地，障碍物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意运动安全。

（2）教师戴猫和老鼠的头饰，讲解猫捉老鼠的故事情境，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范猫捉老鼠的游戏，讲解游戏规则。

（2）教师邀请两名幼儿进行示范，其他幼儿观看并学习。

3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选一个猫和一个老鼠。

（2）游戏开始，猫捉到老鼠后，交换角色，继续进行。

（3）教师在旁边指导，提醒幼儿注意安全。

（2）教师鼓励幼儿积极参与，提高协调性和灵活性。

六、板书设计1. 猫捉老鼠游戏规则2. 快速奔跑和躲闪技巧3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩猫捉老鼠游戏，记录自己的表现。

2. 答案：根据幼儿回家后的实践，家长协助完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在游戏过程中，部分幼儿躲闪能力较弱，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以增加更多类似的游戏，如“警察抓小偷”、“抓泡泡”等，丰富幼儿的体育活动内容，提高幼儿的综合素质。

同时，注重培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的清晰度和有效性4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握猫捉老鼠游戏的规则，并在游戏中提高快速奔跑和躲闪能力。

幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的协调性和灵活性；2. 培养幼儿的动作感知和反应能力；3. 提升幼儿的团队合作意识。

教具准备：1. 软垫或布垫；2. 手帕。

活动流程：1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏的规则和目的，即“猫捉老鼠”游戏。

分为两队，一队扮演猫，另一队扮演老鼠。

2. 场地布置：将教室或运动场地布置成一个迷宫，可以利用软垫或布垫搭建墙壁，设置通道和死胡同。

3. 分组：将幼儿分成两队，一队为猫队，一队为老鼠队。

每个队员分别选择一个队友和一个对手。

4. 角色分配：确定猫和老鼠的起始位置，猫站在一侧，而老鼠则分散在迷宫中。

5. 游戏开始：教师拿着手帕作为“奶酪”，在迷宫中摇行走，表示奶酪的位置。

6. 猫追老鼠：老鼠通过听到手帕声音的方向来决定前进，而猫则尽可能地迅速追赶老鼠。

老鼠被猫捉住后，两队交换角色，游戏继续进行。

7. 游戏结束：游戏一般持续10-15分钟，可以根据孩子的体力和兴趣进行调整。

8. 总结讨论：游戏结束后，引导幼儿谈论游戏过程，分享自己的体验和感受。

鼓励他们分享团队合作的过程，如何帮助队友逃脱等。

教学提示：1. 在游戏中保持适度的竞争性，但避免过度激烈的对抗，让幼儿体验到游戏的乐趣和合作的重要性。

2. 老鼠队员要学会运用听觉，通过声音来寻找奶酪的位置，并迅速反应。

3. 猫队员应该注意不要过于急躁，要灵活跑动，抓住合适的时机去捉住老鼠队员。

4. 引导幼儿互相配合，可以发展一些策略，例如老鼠先引开猫，然后通过另一条路线回到奶酪所在位置等。

5. 在整个游戏过程中，教师可以观察幼儿的表现，记录他们运动技能的发展和团队合作的表现，以便提供针对性的指导和帮助。

幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》精选3篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿的协调能力和灵活性。

2.增强幼儿对纸棒的认识和运用能力。

3.提高幼儿的团队协作能力。

二、教学准备：1.纸棒。

幼儿园大班体育游戏《猫捉老鼠》教案一、教学目标：1. 学习简单的捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神。

2. 发展幼儿的速度、灵活性和协调性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、遵守规则的品质。

二、教学重点与难点：重点：学会游戏规则，参与游戏，体验游戏的乐趣。

难点：在游戏中能迅速反应，遵守游戏规则。

三、教学准备：1. 教具：猫和老鼠的头饰、玩具老鼠、障碍物等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，如“猫”要用手中的玩具老鼠去捉“老鼠”，“老鼠”要躲避“猫”的追捕，并在规定时间内找到安全的地方。

3. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干组，每组选出一个“猫”，其他幼儿为“老鼠”。

游戏开始，各组“老鼠”在场地内寻找障碍物，搭建自己的“家”，而“猫”则开始寻找并捉拿“老鼠”。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结自己在游戏中的表现，分享自己的感受，让幼儿认识到遵守规则、团队合作的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、反应能力和团队合作精神。

2. 关注幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的体育游戏，培养孩子的自主锻炼意识。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的主题墙饰，如猫和老鼠的图片、绘画作品等，激发幼儿的兴趣。

七、安全注意事项：1. 教师在游戏过程中要密切关注幼儿的安全，避免发生意外。

2. 确保游戏场地无障碍物，以免幼儿在奔跑过程中摔倒。

3. 提醒幼儿在游戏中不要用力过猛，以免造成伤害。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 调整教学方法，使游戏更具趣味性和挑战性，激发幼儿的参与热情。

幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标：1.培育幼儿园大班幼儿的身体协调本领；2.加强幼儿园大班幼儿的胆识和勇气，培育其敢于就近探究，勇于尝试的品质；3.培育幼儿园大班幼儿的团队合作精神，让其懂得彼此信任、互助互爱，共同面对困难的意义。

二、教学过程：1.热身运动让幼儿跑步、做操，进行简单的肢体拉伸。

2.游戏说明老师向幼儿解释游戏的规定：让一名幼儿扮演“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”，猫会在场地中追赶老鼠，抓到老鼠后，老鼠就成为“猫”的囚犯，只有被另一只老鼠触摸才能获得自由。

当“猫”抓到全部“老鼠”时，游戏结束。

3.游戏过程老师分别选择一名“猫”和多名“老鼠”，让幼儿开始游戏。

同时，老师在场地的一侧放置“老鼠窝”，让被抓的“老鼠”在窝中等待被解救。

在游戏的过程中，老师可以引导幼儿，激励其积极找寻障碍物、隐匿处等，为本身和队友保驾护航，加添游戏的趣味性和挑战性，同时激发幼儿的探究欲望和自信念。

4.总结反思在游戏结束后，老师可以向幼儿提出问题，例如：“这个游戏给你们带来了什么？”，“你们在游戏中有什么收获？”等等。

老师也可以借助游戏反思，让幼儿思考在游戏中取得胜利的因素有哪些，例如才能、勇气，以及团队合作等等。

三、教学感悟：《猫捉老鼠》这个游戏既能充分幼儿的古怪心，激发其探究欲望，也能够加强幼儿的身体协调本领，培育其团队合作精神。

与此同时，游戏还能够加强幼儿的信念、勇气和决心，让幼儿在成长的旅程中不断挑战本身，取得更多的成就。

在整个教学过程中，老师需要做到开放性的引导，与幼儿保持良好的沟通和互动，让幼儿享受游戏的乐趣，同时不断学习和成长。

老师还需要在教学结束后，对游戏过程及幼儿表现进行总结，并适时予以激励和引导，帮忙幼儿更好地消化和吸取教学内容，呈现本身的优秀水平。

大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养学生的合作意识和团队精神。

2.锻炼学生的身体协调能力和灵活性。

二、教学内容《猫捉老鼠》是一种常见的体育游戏，适合大班学生进行。

游戏规则如下：1.教师安排一位学生扮演“猫”，其他学生扮演“老鼠”。

2.在游戏区域内，教师选定一个起点和终点，根据学生的年龄和活动范围适当调整游戏场地。

3.老鼠们在起点和终点之间来回奔跑，猫在其间努力追逐。

4.被猫抓住的老鼠将沦为下一个猫，继续游戏，猫的数量也会随之增多，老鼠数量逐渐减少。

5.游戏时间约为20分钟，结束时猫未抓到所有老鼠的可以算作老鼠胜利。

三、教学重点1.游戏规则的介绍和讲解。

2.学生在游戏中的合作和协作。

3.老鼠们的战术和技巧。

四、教学过程第一步：游戏介绍1.教师先简单讲述游戏规则，包括游戏名、人数等基本信息。

2.强调游戏中要遵守纪律、尊重他人、注重安全。

第二步：游戏准备1.安排游戏场地，保证场地平整无障碍物，避免学生受伤。

2.划定游戏区域，规定起点和终点。

第三步：游戏过程1.根据学生的年龄和活动范围设置游戏时间，一般约为20分钟左右。

2.先让一个学生扮演“猫”，其他学生扮演“老鼠”。

3.在游戏规则的前提下，让学生自由活动，保证游戏有序、活跃。

4.观察学生情况，根据实际表现适当调整游戏时间和规则。

第四步：游戏总结1.在游戏结束后，教师和学生一起讨论游戏过程，了解学生的收获和体会。

2.强调游戏中要尊重他人、珍惜友谊、注重安全。

五、教学反思本教案是以大班学生为主要教学对象，通过《猫捉老鼠》游戏，旨在锻炼学生的协作能力和身体素质。

根据实际教学，我发现以下问题：1.游戏规则的难易度需要适当调整。

由于学生年龄和个体差异，有些学生可能对游戏规则理解能力不强，在游戏过程中容易产生混淆。

2.游戏时间过长容易产生疲劳。

由于学生体力和耐力有限，过长的游戏时间容易让学生感到疲惫，影响学生的情绪和表现。

3.游戏安全问题需要注意。

幼儿园大班体育游戏活动教案：猫捉老鼠教案(附教学反思) 题目：幼儿园大班体育游戏活动教案：猫捉老鼠
一、活动目的
1.锻炼孩子们的身体素质，培养孩子们的团队合作能力，提升孩子们的注意力；
2.通过这个活动，培养孩子们的团队合作精神、拓展孩子们的想象力，让孩子们更快乐的学习体育运动。

二、活动准备
1.人员准备：选择8-10名适龄的幼儿组成4-5个小组。

2.玩具准备：准备相应数量的“猫”和“老鼠”，以及玩具关卡道具（如：格子板、壁橱以及等等），以及圈地用的画线工具（如：画线布等）。

三、活动流程
1.教师说明：通过教师的说明，让孩子们了解活动的内容，规则，游戏的目的,以及活动的礼节。

2.组队：让孩子们根据活动的要求组队，为了更有效地培养孩子们的团队协作能力。

3.活动游戏：根据活动的规则，将孩子们分为“猫”和“老鼠”两个阵营，“猫”要在规定时间内，通过各种玩具关卡道具，尽可能地抓住“老鼠”，“老鼠”要在规定时间内，尽可能躲过“猫”的追捕。

让孩子们在游戏中提高观察力，发挥聪明才智，充分发挥想象力，形成正确开放的竞争意识和积极参与的团队精神。

4.游戏评估：游戏结束后，老师对游戏进行总结，每个小组成员之间点评表现，帮助孩子们总结出游戏中的经验，增强团队
协作精神。

四、教学反思
通过猫捉老鼠的游戏活动，让孩子们在游戏的过程中，学习到团队协作的精神，并在游戏中提升注意力、观察力以及想象力，但是也发现了一些问题，比如有部分孩子学习能力较弱，掌握游戏规则的速度较慢，所以在下次进行此活动时，可以将活动拆分成一些步骤，分步教学，让孩子们更好地理解活动规则和参与游戏。