《酒水知识与调酒》课程标准资料
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精品《酒水知识与调酒》课程标准一、课程信息课程名称:《酒水知识与调酒》课程类型:必修课总学时: 66理论学时:36实训学时:30学分: 4分适用对象:酒店管理专业二、课程设计1、课程目标设计(1 )总体目标:《调酒与酒水知识》是系统地对酒店管理专业的学生进行酒水基础理论教育的课程,是培养中职酒店管理专业学生所必须的一门专业技能课程。
《调酒与酒水知识》课程是培养酒店管理专业高级应用性人才的必修课。
《调酒与酒水知识》是酒店管理专业的必修课。
本课程是理论与实际操作紧密结合的一门课程 ,在充分掌握理论知识的基础上,学会鸡尾酒的调制与创新。
本课程的任务在于通过教学,使学生掌握常见的酿造酒、蒸馏酒、配制酒的概念、起源、发展。
熟悉各类洋酒的常见品牌、特性及服务要求。
通过实际操作掌握经典鸡尾酒的调制,并能进行鸡尾酒的创新。
并为学习相关后续课程,如综合实训等课程打下一定基础。
结合课程的教学,培养学生的动手能力和创新能力。
(2 )能力目标1)酒水分类及识别能力2)六大基酒的识别及服务能力3)配制酒的识别和服务4)酒吧接待服务能力5)四种鸡尾酒调制方法运用能力6)20 经典鸡尾酒调制能力7)鸡尾酒创新、创作能力8)酒吧日常管理能力9)鸡尾酒会策划能力10)鸡尾酒酒品成本控制和核算能力(3 )知识目标1)使学生掌握酒水、酒精度的概念,了解酒度的表示与换算酒的不同的分类方法及按照生产工艺分类的内容。
2)了解葡萄酒的含义、特点;掌握葡萄酒的命名、年份、贮存、等级、酿造工艺和类别;了解法国葡萄酒、意大利葡萄酒和中国葡萄酒的著名品牌。
3)了解啤酒的起源、制作原料、生产工艺;掌握啤酒的分类、中外著名啤酒名牌;了解中国黄酒的起源、功效、产地及其特点,掌握中国黄酒的分类;了解中国名优黄酒。
4)了解世界六大蒸馏酒的起源及主要生产工艺,熟悉其酿造原料和生产地,掌握六大蒸馏酒的主要分类、名品与饮用服务。
5)了解中国白酒的起源及主要生产工艺,熟悉中国白酒的酿造原料和产地。
《酒水知识与调酒》教学大纲《酒水知识与调酒》课程教学大纲课程信息课程名称:《酒水知识与调酒》课程类型:专业课总学时:56 理论学时:26 实训学时:30适用对象:酒店管理、餐饮服务与管理专业一、课程的性质与任务(一)本课程的性质《酒水知识与调酒》是系统地对酒店管理、餐饮服务与管理专业的学生进行酒水基础理论教育的课程,是培养高职酒店管理、餐饮服务与管理专业学生所必须的一门专业技能课程。
是培养酒店管理、餐饮服务与管理专业高级应用性人才的必修课。
(二)本课程的任务本课程是以培养高星级酒店调酒师的职业能力为核心,以项目为载体,以任务为驱动,以能力为本位,以学生为主体,突出学生能力素质的培养。
以“知识、能力、态度”3个篇章为轴心贯穿全程,根据岗位任务与工作过程设置了酒水知识、酒吧服务、调酒技术与从业素质4大单元,共有13个项目、40余个任务模块。
二、课程的基本要求本课程是理论与实际操作紧密结合的一门课程,在充分掌握理论知识的基础上,学会鸡尾酒的调制与创新。
本课程的任务在于通过教学,使学生掌握常见的酿造酒、蒸馏酒、配制酒的概念、起源、发展。
熟悉各类洋酒的常见品牌、特性及服务要求。
通过实际操作掌握经典鸡尾酒的调制,并能进行鸡尾酒的创新。
并为学习相关后续课程,如综合实训等课程打下一定基础。
结合课程的教学,培养学生的动手能力和创新能力。
三、课程内容及要求(一)课程主要内容1)酒水分类及识别能力2)六大基酒的识别及服务能力3)配制酒的识别和服务4)酒吧接待服务能力5)四种鸡尾酒调制方法运用能力6)20种经典鸡尾酒调制能力7)鸡尾酒创新、创作能力8)酒吧日常管理能力9)鸡尾酒会策划能力10)鸡尾酒酒品成本控制和核算能力(二)课程要求1)使学生掌握酒水、酒精度的概念,了解酒度的表示与换算酒的不同的分类方法及按照生产工艺分类的内容。
2)了解葡萄酒的含义、特点;掌握葡萄酒的命名、年份、贮存、等级、酿造工艺和类别;了解法国葡萄酒、意大利葡萄酒和中国葡萄酒的著名品牌。
《酒水知识与酒吧管理》课程标准1.课程性质《酒水知识与酒吧管理》是培养酒店管理专业高级技能应用性人才的专业核心课程。
本课程既包含适度的理论基础知识,又突出必要的专业操作技能技巧,是体现酒店管理专业的职业能力的课程,具有很强的实用性、操作性,并体现时代的要求。
本课程的前置课程是《酒店管理》、《酒店服务礼仪》、《前厅与客房服务》、《饭店设备与管理》、《餐饮管理》,后置课程是《酒店康乐服务》等。
通过系统地对酒店管理专业的学生进行酒水知识与酒吧经营管理基础理论及相关技能的教学,使其了解并掌握各类酒及非酒精饮料的基本知识;熟悉各类洋酒的常见品牌、特性及服务要求,中外名酒的分类、特点;通过实际操作掌握经典鸡尾酒的调制;熟悉酒吧各服务岗位的要求并掌握酒吧服务程序,使其掌握酒吧服务的相关技能;结合课程的教学,培养学生的动手能力和创新能力,增强学生就业竞争力。
2.设计思路本课程在课程标准确立的思路上,打破原来以知识传授为主要特征的教学模式,以酒店、酒吧岗位工作任务需求调查分析为基点,以酒吧服务中对各类酒水的服务、管理知识和技能的要求为基础,旨在提高学生的酒吧管理、酒水管理及其服务技巧与技能。
因此根据行业专家对酒吧所涵盖的岗位群的工作任务和工作过程进行分析,紧密结合酒店与酒吧服务技能与素质要求组织本课程教学内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程的思想,将本课程的教学活动分解设计成若干项目,创设相应的工作情境,以项目为单位组织教学,采用并列与流程相结合的结构展示教学内容,积极充分开发利用校内实训室与校外实习基地,巩固理论知识学习。
灵活运用多种先进的教学方法,有效调动学生的学习积极性,促进学生积极思考,发展学生的学习能力。
充分发挥教师的指导作用与学生的主体作用。
变“教学”为“研究”,培养学生发现问题、解决问题的能力,使其养成勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。
教学效果评价采用过程评价与结果评价相结合,课堂参与和课前准备相结合,课内学习和课外时间相结合,重点评价学生的学习态度、学习效果和职业能力。
酒水知识与调酒》教学大纲___"Course nCourse Name: "Wine Knowledge and Mixology" Course Type: nal CourseTotal Hours: 56 ___ Hours: 26 Practical Hours: 30Applicable to: Hotel Management。
Catering Service and Management MajorsI。
Nature and Task of the CourseI) Nature of the CourseWine Knowledge and Mixology" is a course that ___ Management。
Catering Service and Management majors。
It is a necessary nal skills course for cultivating high-level applied talents in the Hotel Management and Catering Service and Management majors.II) Task of the CourseThis course ___ high-___ hotel bartenders。
using projects as carriers。
tasks as drivers。
abilities as the basis。
and students as the main body。
___' ability and quality。
The course is based onthe three chapters of "knowledge。
ability。
and attitude"。
and is set up according to job tasks and work processes。
一、酒的分类1、按生产方法分:酿造酒、配制酒、蒸馏酒2、按酒精含量分:低度酒、中度酒、高度酒二、啤酒,属于酿造酒,以大麦或小麦为原料,在混合的原料中,加入酵母发酵而成1、啤酒分为生啤和熟啤,生啤是没经过低温灭菌,保质期较短(1周左右),熟啤有经过低温灭菌,保质期在3-6个月,适于广泛销售2、最佳饮用温度8-10℃,若温度偏高,则口感苦,多泡沫,温度偏低,则口感淡,少泡沫三、葡萄酒1、按颜色分为:红葡萄酒、白葡萄酒、玫瑰葡萄酒2、按含糖量分为:干葡萄酒、半干葡萄酒、半甜葡萄酒、甜葡萄酒3、法国葡萄酒最有名,法国波尔多称为“葡萄王后”,法国勃艮称为“葡萄之王”4、贮藏放置方式:平放或斜放,不直立,避免阳光直射和剧烈震动。
四、洋酒,六大基酒:金酒、威士忌、伏特加、朗姆、白兰地、特基拉(又称龙舌兰)威士忌四大产地:苏格兰、爱尔兰、美国、加拿大白兰地四强:人头马、马爹利、轩尼诗、拿破仑白兰地陈酿时间字母X :70年以上陈X..O:50年以上陈Napoleon: 40年以上陈F.O.V 30年以上陈V.S.O.P : 20-30年陈V.S.O :12-30年陈V.O 10-12年陈五、世界性三大饮料:茶、咖啡、可可六、示酒,目的是为了让客人确认所购买的酒(一般都为较贵的红酒或洋酒等)步骤:1、左手握住瓶颈,右手托住瓶底,将商标朝向客人2、询问:“先生/小姐,这是您购买的XXX,请问可以为您开瓶了吗?”3、开瓶完后,倒酒,瓶口离杯子2公分,洋酒倒7分满,白葡萄酒2/3满,红葡萄酒1/2,啤酒倒8分满4、倒完,瓶身顺时针方向转45度,为不让酒水滴到杯外七、调酒1、所用工具:大扎壶、冰桶、冰夹、小公杯、调酒棒、洋酒杯2、步骤:1、加适量冰块于大扎壶内(一般为大扎壶的1/3,没于底部)2、用小公杯按比例倒入酒和所调的饮料(1:4,1:6,1:8)3、用调酒棒搅拌均匀,直至冰块薄薄浮于酒面4、调酒完成。
《酒水知识与调酒》课程标准
一、课程信息
课程名称:《酒水知识与调酒》
课程类型:必修课
总学时:66 理论学时:36 实训学时:30
学分: 4 分
适用对象:酒店管理专业
二、课程设计
1、课程目标设计
(1)总体目标:
《调酒与酒水知识》是系统地对酒店管理专业的学生进行酒水基础理论教育的课程,是培养中职酒店管理专业学生所必须的一门专业技能课程。
《调酒与酒水知识》课程是培养酒店管理专业高级应用性人才的必修课。
《调酒与酒水知识》是酒店管理专业的必修课。
本课程是理论与实际操作紧密结合的一门课程,在充分掌握理论知识的基础上, 学会鸡尾酒的调制与创新。
本课程的任务在于通过教学,使学生掌握常见的酿造酒、蒸馏酒、配制酒的概念、起源、发展。
熟悉各类洋酒的常见品牌、特性及服务要求。
通过实际操作掌握经典鸡尾酒的调制,并能进行鸡尾酒的创新。
并为学习相关后续课程,如综合实训等课程打下一定基础。
结合课程的教学,培养学生的动手能力和创新能力。
(2)能力目标
1)酒水分类及识别能力
2)六大基酒的识别及服务能力
3)配制酒的识别和服务
4)酒吧接待服务能力
5)四种鸡尾酒调制方法运用能力
6)20 经典鸡尾酒调制能力
7)鸡尾酒创新、创作能力
8)酒吧日常管理能力
9)鸡尾酒会策划能力
10)鸡尾酒酒品成本控制和核算能力
(3)知识目标
1)使学生掌握酒水、酒精度的概念,了解酒度的表示与换算酒的不同的分类方法及按照生产工艺分类的内容。
2)了解葡萄酒的含义、特点;掌握葡萄酒的命名、年份、贮存、等级、酿造工艺和类别;了解法国葡萄酒、意大利葡萄酒和中国葡萄酒的著名品牌。
3)了解啤酒的起源、制作原料、生产工艺;掌握啤酒的分类、中外著名啤酒名牌;了解中国黄酒的起源、功效、产地及其特点,掌握中国黄酒的分类;了解中国名优黄酒。
4)了解世界六大蒸馏酒的起源及主要生产工艺,熟悉其酿造原料和生产地,掌握六大蒸馏酒的主要分类、名品与饮用服务。
5)了解中国白酒的起源及主要生产工艺,熟悉中国白酒的酿造原料和产地掌握白酒的主要分类、名品与饮用服务。
6)了解配制酒的含义和特点,掌握著名的开胃酒、甜食酒、利口酒的特点、生产工艺及名品。
7)了解咖啡的起源、品种、饮用服务,熟悉世界著名咖啡品牌,掌握茶的种类、名品及饮用特点,了解其他无酒精饮料。
8)掌握鸡尾酒的概念与特点,了解鸡尾酒的不同分类,重点掌握鸡尾酒的基本结构及常用的四种调制方法,掌握20 款世界著名鸡尾酒的调制。
9)掌握酒吧的概念、种类及构成,掌握酒吧的组织结构、岗位设置于职责,了解酒吧常用的设备,掌握酒吧服务的标准与程序。
10)了解酒吧日常管理的主要内容,了解人员配备与工作安排,掌握酒吧的
质量管理、掌握酒水的采购控制、验收控制、饮料的库存与发放,了解饮料的损
耗控制
11)初步了解鸡尾酒会的类型,掌握承办鸡尾酒会的步骤与方法,初步具备组织承办鸡尾酒的能力。
2、课程内容设计
3、能力训练项目设计
三、教材、资料
教材:
《酒水知识与酒吧管理》张波主编大连理工大学出版社
参考资料:
1•《现代酒吧服务与管理》高等教育出版社熊国铭
2•《饭店酒水知识与酒吧管理》重庆大学出版社聂明林
3 •《经典鸡尾酒调制》光碟
4. 网络咨询
四、考核方案设计
1、成绩的组成
本课程的成绩有平时成绩和期末考试成绩两部分组成。
其中:
(1)平时成绩占40%主要包括学生平时作业、课堂出勤、课堂实做训练等综合表现。
(2)期末考试成绩占60%
2、考试形式:实做、口试
五、需要说明的其他问题
(无)。