《让我们的教室更美丽》教案精编版

让我们的学校更美好一、教学目标1.了解环保教育的重要性。

2.能够识别校园内的环境问题。

3.了解如何正确处理垃圾。

4.学习如何保持学校的清洁和整洁。

二、教学重点1.环保教育的概念和作用。

2.如何辨认校园环境问题。

3.正确处理垃圾的方法和技巧。

三、教学难点1.如何培养学生的环保意识。

2.如何让学生主动地参与环保行动。

四、教学方法1.讲故事法。

2.小组讨论。

3.现场实践和体验。

五、教学内容1.环保教育的概念和作用环保教育是一种对学生进行环保思想教育和环境保护知识教育的过程。

它不仅是学校教育的内容之一，也是社会教育的重要组成部分。

环保教育旨在引导学生了解环保知识、养成环保意识，提高环境保护水平，发挥人类的环保作用。

通过环保教育的实施，可以培养学生的环保意识，提高社会环保意识，促进可持续发展。

本课程将从环保教育的概念和目的入手，让学生了解环保教育的意义和作用。

2.如何辨认校园环境问题校园环境问题是一个很重要的话题。

因为学校的环境问题不仅会影响学生的吸引力，还会影响到学生的身心健康，因此我们应该尽力解决校园环境问题。

在这一环节中，我们将针对常见的环境问题和校园环境问题进行讨论并辨认。

3.正确处理垃圾的方法和技巧垃圾处理是环保教育中不可避免的主题。

我们将从垃圾产生的原理入手，介绍垃圾的分类和处理方式，提高学生的垃圾分类处理能力，以此来达到保护环境和保护地球的目的。

4.如何保持学校的清洁和整洁作为学生，我们的学习环境应该是一个洁净、安全、健康的环境。

在这一环节，我们将介绍如何保持学校的教学环境的清洁和整洁。

针对常见的清洁和整洁问题，我们将介绍相关的清洁技巧和操作方法，学生将自己进行实践练习。

通过实际操作感受到保持卫生的重要性和操作技巧。

5.环保思想的培养环保思想的培养在整个环保教育中是至关重要的一环。

为了使环保教育取得最终的效果，我们应该深刻领悟环保思想，让它成为我们一生中的基本思想和行为准则。

通过本课程的学习，我们将为同学们创造机会去了解环保思想，了解环保思想对个人和社会的重要意义，以此来加强同学们的环保意识，提高他们的社会责任感。

部编版小学三年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的学校第六课《让我们的学校更美好》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《让我们的学校更美好》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第6课。

作为本单元的最后一课，本课主要引导学生整理学校生活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“我们的成长天地”。

教材设计了学生回顾自己在学校接受的教育；通过讨论在家用电脑学习代替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性；通过感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。

在此基础上，引入第二板块“我为学校出点力”这一培养学生对学校责任感的内容。

第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的教育落脚点。

通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。

二、说学情学校对学生的成长至关重要。

但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。

造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性，另一方面现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。

在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。

三、教学目标：1.通过在学校的学习生活，知道自己的健康成长离不开学校良好的教育环境。

小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》教案一、教学分析（一）教材分析：《让我们的教室更美丽》是北京师范大学出版第1版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第1主题，安排了：1、制订研究方案；2、观察与记录；3、实地考察；4、设计与交流；5、动手实践。

共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。

（二）学情分析：刚升入三年级的孩子，对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。

二、教学目标让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。

三、教学重难点：重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。

难点：在动手实践中，实现自己的创意。

四、教学策略建议：课件演示和学生探究相结合。

运用学生已有的经验，对学生进行体验活动和探究欲望。

五、教学资源与环境建议：本科教学资源建议：教师准备：多媒体课件、活动探究表格。

学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完成本组的调查、研究表格。

本课环境准备建议：多媒体六、教学评价建议：评价标准：引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。

七、评价方法建议：让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、明快、新颖、流畅意见和建议。

八、教学课时建议：2课时教学过程（一）情感导入：(5分钟)同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。

（让他们自由地发言，然后找一、二名回答）（二）知识点：观察顺序有哪几种？（22分钟）⑴细心观察能让你在教室里发现更多。

⑵边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。

⑶课堂预设：①你想对班级怎样设计？②设计几部分？如何去设计？③我最喜欢的一项④我长大后想干……现在要提前准备？（三）探究课题古人说“凡事预则立，不预则废”，多少年来人们经历了风风雨雨，总结出了真理，做事有计划才能有成功。

《让我们的教室更整洁漂亮》_模板《让我们的教室更整洁漂亮》一（1）班班队活动活动目的：1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。

2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。

活动过程：活动一：组织学生讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。

活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。

活动三：分组讨论1、保持环境整洁，我能做到哪些？出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。

2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。

活动四：实际行动老师指导学生如何打扫教室。

爸爸妈妈，请您放心四（3）班12月份班队活动教案活动目的：1、教育学生应有爱心、责任心。

2、通过本次活动，从感受爱到表达爱，对学生进行孝敬父母的教育，使学生做到：让父母工作安心，不给父母增加负担；有事与父母商量。

一、活动准备：1、歌表演《女儿的吻》，《听妈妈讲那过去的故事》2、数则有关的故事，以及小品。

二、活动过程：（主持人上场）甲：天冷了，谁为你添衣？乙：放学了，谁为你守侯？甲：生病了，谁给你关怀？乙：在外面，谁为你牵挂？甲：犯错了，谁给你批评？乙：委屈了，谁给你安慰？甲：迷茫了，谁给你指点？乙：失落了，谁给你鼓励？合：是父母，是家人，是长辈们无私而又无处不在的爱！甲：像细流，柔柔地围绕着我们成长。

乙：像空气，很重要，不去感觉，却总为我们忽略。

甲：因为倔强，有时我们会和父母顶嘴，乙：因为幼稚，有时我们会让父母生气，甲：可是无论我们走到哪里，总有双眼睛盼着，牵挂着。

让我们的教室更整洁,更漂亮主题班会
大家好！最近我们注意到，教室的卫生状况和环境整洁度需要得到提高。

我们的教室应该是一个舒适、温馨、整洁的学习空间，但是现在似乎有些杂乱不堪。

我们每个人都有责任，让教室更整洁、更漂亮。

首先，让我们来清洁教室。

我们可以分组，每个小组负责一部分区域的清洁工作。

我们要把教室的每个角落都打扫干净，包括地面、桌椅、黑板、橱柜等等。

我们也可以借用一些工具，例如拖把、扫帚、清洁剂等等，来帮助我们完成这项任务。

其次，让我们来美化教室。

我们可以在教室里放一些植物、花卉或者可爱的装饰品，让教室更有生气。

我们也可以为教室画一些漂亮的图画或海报，展示我们的创意和美感。

并且我们可以组织班级活动，让大家一起参与创作，让我们的教室更加温馨。

最后，让我们来维护教室。

我们每个人都要尽力保持教室的整洁和美观。

每天下课之后，我们要把自己的座位整理干净，不要乱扔垃圾。

我们也要注意不要在墙上乱画乱涂，不要损坏教室内的设施。

让我们一起努力，让我们的教室更整洁、更漂亮吧！感谢大家的参与和努力。

谢谢！
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部编版小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》优质课公开课课件、教案《让我们的学校更美好》教学设计（第二课时）教材分析:《让我们的学校更美好》是人教（2011）版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。

学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。

本课内容分为两部分，《我为学校出点力》是本课的第二部分，紧承第一部分的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校，针对校园存在的问题提出好的改进办法。

学情分析：三年级学生已经在校生活两年多了，对我们校园的一草一木都很熟悉。

我校校园环境优雅，硬件设施齐全，学生乐学善思、勤学好问，对学校也饱含着自豪感。

大家都很喜欢学校的学习和生活。

但一部分学生对学校的主人翁意识不强，对学校存在的问题不能积极从自身做起去改进。

好在同学们平时喜欢参加各种活动和探究实践，也得到了相应能力的锻炼。

这次校园问题调查报告，先经过老师的引导，同学们合作调查并完成了报告汇总，但报告得出的结论对于孩子们太难，还需要老师的指导和纠正。

教学目标：【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，培养学生积极收集整理资料的能力。

【过程与方法目标】通过教师有效引导，提高认识，激发情趣学生积极主动的自我研究学习，培养学生良好行为习惯。

【情感态度价值观目标】通过活动体验，激发学生对学校的自豪感，培养学生热爱学校的感情和对学校积极的小主人翁意识。

教学重难点：让学生基于对学校的深深热爱之情上，增强他们对学校的小主人翁意识，用自己的实际行动来为学校出点力。

课前准备：学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：一、图片击趣，导入新课1.师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，你们想去吗？（生：想。

）2.配乐欣赏校园图片，（课件播放音乐，自动播放校园美丽图片），师朗诵小诗，激发师生的自豪感。

问：这是哪里呢？（我们的学校），我们的校园美不美?(齐声回答：美)3.师：这样的美景背后，老师却也拍到了一些问题。

让我们的教室更整洁,更漂亮主题班会
今天我们班开展了一次特别的班会，主题是让我们的教室更整洁，更漂亮。

我们都知道，一个干净整洁的教室可以给我们带来很好的学习氛围，让我们更加专注和有动力。

但是课间和下课铃响的时候，我们常常会看到地上散落的纸屑和垃圾，桌椅上摆放不整齐的物品，这些都给我们的教室带来了不好的影响。

因此，我们班发起了一个整洁活动，希望通过我们的努力，让教室变得更加整洁，更加漂亮。

在活动中，我们首先进行了环境整理。

同学们分工合作，每个人负责一个区域，把垃圾捡起来，清理地面，把桌椅上的物品摆放整齐。

然后，我们在教室中放置了一些绿色植物和鲜花，为教室增添了一份生机和美丽。

同学们还自己制作了一些小装饰品，如彩纸花环和挂饰，在教室内装饰起来，让教室更加温馨。

最后，我们班在教室内贴上了“爱护环境，从我做起”的口号，呼吁同学们从小事做起，保护我们的环境。

通过这次活动，我们班的同学们深刻认识到了环境整洁的重要性，也体验到了整理环境的乐趣。

我们相信，只要每个人都行动起来，从自己做起，我们的教室一定会越来越整洁，越来越漂亮。

谢谢大家！
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让我们的学校更美好前言作为一名年轻的教师，我深知学校环境对学生学习和成长的重要性。

一个美丽、舒适的学校环境能够激发学生学习的热情，增强学生对学校的归属感和自豪感。

因此，我认为学校美化工作必不可少。

本文将介绍我在学校美化工作中的实践经验和想法，希望能和各位教育工作者分享交流。

一、学校美化的意义许多人在听到学校美化这个词时，会不自觉地想到一些花哨的装饰或是豪华的设施。

但其实，学校美化的意义远不止于此。

美化学校需要深入学生的心灵，让他们不仅仅是在一个简单舒适的环境中学习，还需要将学校打造成一个充满活力、有温度的社区，让校园生活成为学生成长过程中的一部分。

首先，学校美化能够提高校园的整体形象和学生的归属感。

校门口的鲜花、教室里的卡通画、校园文化墙等美化元素能够让学校变得更加温馨和美好，增加学生走进校园后的好感度和安全感，提高学生对学校的归属感。

其次，学校美化能够提供更好的学习环境。

教室、图书馆、电脑室的布局和设施能够影响学生学习的效果，同时，美化的元素如绿植、自然光、窗景等也能带来更好的学习氛围，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

最后，学校美化能够传递人文关怀，帮助学生建立正确的人生观。

例如，在学校电子屏幕上定期播放正能量的短视频或是优秀的讲座，或是在走廊上点缀一些成功人士的名言，都能够让学生学会品味、感受和接受美，培养正确的人生态度。

因此，学校美化不仅仅是校园的物理美化，更是教育环境的互动美化。

通过美化学校，我们能够打造一个良好的教育环境，塑造学生健全的人格和鲜明的个性，进而引导他们迈向更为美好的未来。

二、学校美化的实现一所美丽的学校并不一定需要高昂的投资和华丽的装修。

其实，实现学校美化需要的只是一些平凡而又见效的实践。

下面介绍一些我在学校美化实践中积累的经验。

1. 利用校园自然资源学校园林、花坛、草坪等都是极为宝贵的校园自然资源，利用好这些自然资源能够为学校带来美丽和生气。

可以组织学生在自然环境下进行文化、艺术、体育等各种活动，激发他们的创造力和想象力。

晋科版综合实践活动三年级上册《第二单元项目设计让我们的教室更美丽》教学设计一. 教材分析《晋科版综合实践活动三年级上册》的第二单元主题是“项目设计：让我们的教室更美丽”。

这一单元的设计旨在培养学生实践操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。

教材内容主要包括：了解教室环境的重要性，学习如何进行项目设计，掌握一些基本的美学原则，以及如何将这些原则应用于教室的布置和美化。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，他们善于观察、发现生活中的美，并愿意通过自己的方式去表达和创造美。

在进行项目设计时，他们能够提出自己的想法，同时也能够接受他人的建议和意见。

然而，在实际操作过程中，部分学生可能会遇到美工工具的使用困难，以及对于美学原则的把握不够准确等问题。

三. 教学目标1.了解教室环境的重要性，提高环保意识。

2.学习项目设计的基本方法，培养创新思维。

3.掌握美学原则，提高审美能力。

4.能够运用所学知识，动手设计和布置教室。

四. 教学重难点1.美工工具的使用技巧。

2.美学原则的运用和把握。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的设计任务，引导学生动手实践，解决问题。

2.案例分析法：通过分析优秀的设计案例，让学生了解和掌握项目设计的方法和技巧。

3.小组合作法：鼓励学生之间进行合作交流，共同完成设计任务。

六. 教学准备1.教室环境布置的案例图片。

2.美工工具和材料。

3.设计模板和参考资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些美丽的教室环境图片，引导学生关注教室的美化，激发他们的设计兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的设计任务，让学生明确学习目标。

同时，展示一些优秀的设计案例，让学生了解项目设计的方法和技巧。

3.操练（15分钟）学生分组进行设计讨论，确定设计方案。

教师在这个过程中提供必要的指导，帮助学生解决美工工具使用和美学原则把握等方面的问题。

4.巩固（10分钟）学生根据设计方案，开始动手进行教室布置。

小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》教案一、教学分析（一）教材分析：《让我们的教室更美丽》是北京师范大学出版第1版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第1主题，安排了：1、制订研究方案；2、观察与记录；3、实地考察；4、设计与交流；5、动手实践。

共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。

（二）学情分析：刚升入三年级的孩子，对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。

二、教学目标让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。

三、教学重难点：重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。

难点：在动手实践中，实现自己的创意。

四、教学策略建议：课件演示和学生探究相结合。

运用学生已有的经验，对学生进行体验活动和探究欲望。

五、教学资源与环境建议：本科教学资源建议：教师准备：多媒体课件、活动探究表格。

学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完成本组的调查、研究表格。

本课环境准备建议：多媒体六、教学评价建议：评价标准：引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。

七、评价方法建议：让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、明快、新颖、流畅意见和建议。

八、教学课时建议：2课时教学过程（一）情感导入：(5分钟)同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。

（让他们自由地发言，然后找一、二名回答）（二）知识点：观察顺序有哪几种？（22分钟）⑴细心观察能让你在教室里发现更多。

⑵边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。

⑶课堂预设：①你想对班级怎样设计？②设计几部分？如何去设计？③我最喜欢的一项④我长大后想干……现在要提前准备？（三）探究课题古人说“凡事预则立，不预则废”，多少年来人们经历了风风雨雨，总结出了真理，做事有计划才能有成功。