高中生物基因突变知识点总结

高三生物一轮复习——基因突变知识梳理知识梳理1.实例分析——镰刀型细胞贫血症2.定义形成DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

3.发生时间主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。

4.诱发因素(1)外因[连线](2)内因DNA分子偶尔出现差错。

5.突变特点①普遍性：一切生物都可以发生。

②随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期、可以发生在细胞内不同DNA 分子上和同一DNA分子的不同部位。

③低频性：自然状态下，突变频率很低。

④不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，还可能发生回复突变。

6.突变意义①新基因产生的途径；②生物变异的根本来源；③生物进化的原始材料。

1.通过模型构建理解基因突变的机理、类型及特点2.分析基因突变与生物性状的关系(1)基因突变引起生物性状的改变碱基对影响范围对氨基酸序列的影响替换小只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列增添大不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列缺失大不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列(2)基因突变未引起生物性状改变的4大原因①突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。

②密码子简并性：若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。

③隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。

④有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置，但该蛋白质的功能不变。

3.下图表示基因突变的一种情况，其中a、b是核酸链，c是肽链。

请分析：(1)由于氨基酸没有改变，故实际上述基因并没有发生突变，对吗？提示不对，只要DNA(基因)中结构改变就发生了基因突变。

(2)图中氨基酸没有改变，说明了密码子具有怎样的特点？提示具有简并性教材VS高考1.判断正误(1)高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的(2017·全国Ⅲ，T6D)()(2)某二倍体植物染色体上的等位基因B1突变为B2可能是由于碱基对替换或碱基对插入造成的。

第五章基因突变及其他变异一、生物的变异不可遗传变异变异：包括基因突变、、二、基因突变1、镰刀型细胞贫血症：属于变异。

病因：DNA的碱基对发生2、基因突变：DNA分子中发生碱基对的、和缺失，而引起的的改变。

基因突变的时间：3、诱发基因突变的因素： A、 B、 C、4、基因突变的特点：①②③不定向性，突变成基因④⑤5、基因突变是产生的途径；是的根本来源；是的原始材料。

三、基因重组1、基因重组：是指在生物体进行的过程中，控制的基因的重新组合。

2、时间：3、进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定的变异的主要原因是。

4四、染色体变异1、结构变异：类型（1）（2）（3）（4）2、数目变异（1）染色体组特点：不含，一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不。

一个染色体组中含有控制生物性状的一整套。

（2）染色体组的识别：①、右图所示有个染色体组。

②、基因型为AAAaaBBBBb的生物体，有个染色体组。

（3）一倍体一定是单倍体吗？（4）四倍体生物体细胞中有个染色体组，产生的配子中有个染色体组。

由此配子发育的个体叫倍体。

（5）单倍体植物的缺点和优点_____________________（6）单倍体植株与多倍体植株获得的方法分别是和（7）秋水仙素的作用 ______________________（8）多倍体植物的优点_________________________和缺点_____________3、多倍体育种方法：4、单倍体育种方法：6.染色体组数目的判断（1）细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。

问：图中细胞含有几个染色体组？。

（2）根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。

问：图中细胞含有几个染色体组？。

（3）根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。

染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数。

例如果蝇的体细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4（X、Y视为同种形态染色体），染色体组数目为2。

高一生物基因突变知识点总结一、基因突变和基因重组1.DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变叫基因突变。

2.基因突变有如下特点：在生物界普遍存在，随机发出的、不定向的，频率很低。

3.基因突变的意义在于：它是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料。

4.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同形状的基因的重新组合。

二、染色体变异1.染色体变异包括结构变异和数目变异。

2.染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。

3.染色体数目变异可分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增长或减少。

4.染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。

5.人工诱导多倍体最常用而且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，其作用机理是能抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，染色体完成了复制但不能减半，从而引起细胞内染色体数目加倍。

6.单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，在生产上常用于培育纯种。

三、人类遗传病1.人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。

2.单基因遗传病是指受 1 对等位基因控制的遗传病，可能由显性致病基因引起，也可能由隐性致病基因引起。

3.多基因遗传病是指受 2 对以上的等位基因控制的遗传病，主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，在群体中的发病率较高。

4.染色体异常遗传病由染色体异常引起，如 21三体综合征，又叫先天性愚型，患者比正常人多了一条21号染色体，是由于减数分裂时21号染色体不能正常分离而形成。

5.人类基因组计划正式启动于1990年，目的是测定人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息。

C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结 构变异
【解析】 DNA分子中没有I元素，所以131I 不会插入DNA分子或替换其中的碱基而引起基因 突变，所以积聚在细胞内的131I可能直接造成染色 体断裂、缺失或易位等染色体结构的变异，而这 种变异发生在体细胞，一般不可能传递给下一代。
【答案】 C
3．(2011·陕西宝鸡质检一理综)下表是水稻
物理方法：辐射诱变、激光诱变
化学方法：用秋水仙素、硫酸二乙酯、亚 硝酸等处理
过程
提高变异频率，创造动物、植物和微生物
2.基因突变的分子机制
3．基因突变的结果 基因突变引起基因“质”的改变，产生了原
(1)基因突变与氨基酸改变的对应关系碱基对①替 换②增
影
响 范
对氨基酸 的影响
对蛋白质结构的影响
围
基因突变
基因重组
比较项目
基因结构发生改 变异实质 变，产生新的基
因
控制不同性状的基 因重新组合
时间
主要在细胞分裂 间期(有丝分裂、 减数分裂)
减数第一次分裂四 分体时期和后期
变异类型
基因突变
比较项目
所有生物都可发 适用范围 生，包括病毒，
具有普遍性
结果 产生新的基因
意义
是变异的根本来 源，为生物进化 提供最初的原始 材料
A．姐妹染色单体的交叉互换
B．等位基因彼此分离 C．非同源染色体的自由组合
D．姐妹染色单体分离 【解析】 等位基因分离、染色单体分离与 基因重组无关，姐妹染色单体不发生交叉互换； 只有非同源染色体的自由组合可导致基因重组。
8．(2011·绍兴模拟)如图表示人类镰刀型细 胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA， 由此分析正确的是( )

基因突变知识点总结基因突变是指基因组DNA 分子发生的突然的、可遗传的变异现象。

它是生物进化的重要驱动力之一，对生命活动和物种的多样性产生了深远的影响。

一、基因突变的概念和类型基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。

根据基因突变对表现型的影响，可以分为以下几种类型：1、点突变点突变是指 DNA 序列中单个碱基的替换，又分为转换（嘌呤与嘌呤或嘧啶与嘧啶之间的替换）和颠换（嘌呤与嘧啶之间的替换）。

点突变可能会导致氨基酸的改变，从而影响蛋白质的结构和功能。

2、缺失突变指 DNA 序列中一个或多个碱基的缺失。

如果缺失的碱基数量不是3 的倍数，会导致阅读框移位，使后续的氨基酸序列完全改变。

3、插入突变与缺失突变相对应，是指DNA 序列中插入一个或多个碱基。

同样，如果插入的碱基数量不是 3 的倍数，也会引起阅读框的改变。

4、移码突变在 DNA 序列中，由于插入或缺失的碱基数量不是 3 的倍数，导致蛋白质翻译时的阅读框发生移动，从而使编码的氨基酸序列发生较大的改变。

二、基因突变的原因基因突变的发生有多种原因，主要包括以下几个方面：1、自发突变在没有外界因素影响的情况下，DNA 复制过程中可能会出现碱基配对错误，从而导致基因突变。

这种自发突变的频率通常较低。

2、诱发突变（1）物理因素如紫外线、X 射线等高能辐射，能够直接损伤 DNA 分子，导致碱基的改变、缺失或交联。

（2）化学因素许多化学物质，如亚硝酸、碱基类似物等，可以与 DNA 分子发生反应，改变碱基的化学结构，从而引起基因突变。

（3）生物因素某些病毒和细菌的感染可以将其自身的 DNA 整合到宿主细胞的基因组中，导致基因突变。

三、基因突变的特征1、随机性基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，也可以发生在细胞内不同的 DNA 分子上以及同一 DNA 分子的不同部位。

2、低频性在自然状态下，基因突变的频率通常很低。

3、多害少利性大多数基因突变会对生物体的生存和繁殖产生不利影响，但也有少数基因突变可能是有利的，为生物的进化提供了原材料。

高中生物基因突变重组知识点(一)1、基因突变①类型：包括自然突变和诱发突变②特点：普遍性;随机性(基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞。

突变发生的时期越早，表现突变的部分越多，突变发生的时期越晚，表现突变的部分越少。

);突变率低;多数有害;不定向性(一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。

)。

③意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。

④原因：在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现小小的差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。

这种基因中包含的特定遗传信息的改变，就引起了生物性状的改变。

⑤实例：a、人类镰刀型贫血病的形成：控制血红蛋白的DNA上一个碱基对改变，使得该基因脱氧核苷酸的排列顺序——发生了改变，也就是基因结构改变了，最终控制血红蛋白的性状也会发生改变，所以红细胞就由圆饼状变为镰刀状了。

b、正常山羊有时生下短腿“安康羊”、白化病、太空椒(利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种。

)。

⑥引起基因突变的因素： a、物理因素：主要是各种射线。

b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。

c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。

⑦人工诱变在育种上的应用：a、诱变因素：物理因素---各种射线(辐射诱变)，激光(激光诱变);化学因素—秋水仙素等b、优点：提高突变率，变异性状稳定快，加速育种进程，大幅度地改良某些性状。

c、缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量的材料。

d、如青霉素的生产。

2、基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，基因突变使一个基因变成它的等位基因，并且通常会引起一定的表现型变化。

3、基因重组：①类型：基因自由组合(非同源染色体上的非等位基因)、基因交换(同源染色体上的非等位基因)。

②意义：非常丰富(父本和母本遗传物质基础不同，自身杂合性越高，二者遗传物质基础相差越大，基因重组产生的差异可能性也就越大。

高三基因突变知识点归纳基因突变是生物遗传过程中重要的一环，它的发生可能影响生物体的性状并引发遗传病变。

在高三生物学学习中，掌握基因突变知识点对于理解遗传变异的机制至关重要。

本文将对高三生物学基因突变知识点进行归纳和总结。

一、基因突变的定义与分类基因突变是指基因序列发生的变化，形成新的基因型。

它可以分为以下几类：1. 点突变：指在染色体上某个碱基的替换、插入或缺失，如碱基置换突变、插入突变和缺失突变等。

2. 基因重组：指染色体上两个或多个基因的互换，导致新的基因组合的形成。

3. 染色体突变：指染色体的结构发生改变，如染色体片段的丢失、倒位、加倍和重排等。

4. 突变点：指突变发生的具体位置。

可以是编码区、非编码区或调控区。

二、基因突变的影响基因突变对生物体的影响是多样的，具体包括以下几个方面：1. 影响蛋白质结构与功能：基因突变可能导致蛋白质结构的改变，进而影响其功能。

例如，突变可能导致酶活性的变化，从而影响生物体的代谢过程。

2. 引发遗传病变：某些基因突变可能引发遗传病变，包括常见的遗传疾病如唐氏综合征、先天性心脏病等。

3. 促进进化：有些突变可能给生物体带来一定的优势，在自然选择的作用下，这些突变有助于生物体的进化和适应环境。

三、基因突变的发生机制基因突变的发生机制包括以下几个方面：1. 自发突变：指无外界诱因的基因突变，主要由DNA复制过程中的错误引起。

2. 诱变剂诱发突变：某些化学物质或物理因素可以作为诱变剂，加速基因突变的发生。

常见的诱变剂包括辐射、化学物质等。

3. 温度诱导突变：温度变化可以引起基因突变的发生，这种突变在冷凝区域较为常见。

四、基因突变的检测方法为了准确地发现和分析基因突变，科学家们开发了多种检测方法，包括：1. PCR（聚合酶链反应）：通过扩增某个特定DNA片段，从而快速检测突变基因。

2. 基因测序：利用现代测序技术，可以对基因进行全面的测序，包括检测突变位置和突变类型。

高二生物的基因突变知识点在高二生物学习中，基因突变是一个重要的知识点。

基因突变是指遗传物质DNA序列发生的突然变化，它是生物进化和种群遗传变异的重要驱动力。

本文将介绍高二生物学习中关于基因突变的相关知识点。

一、基因突变的定义和分类基因突变是指DNA序列发生的任何变化。

根据发生突变的位置和突变的类型，基因突变可以分为以下几类：1. 点突变：指DNA序列中的一个碱基发生改变，包括错义突变、无义突变和同义突变。

- 错义突变：指突变后的基因序列将编码其它氨基酸，导致蛋白质结构和功能发生改变。

- 无义突变：指突变后的基因序列发生提前终止，导致蛋白质无法正常合成。

- 同义突变：指突变后的基因序列编码相同的氨基酸，对蛋白质结构和功能没有明显影响。

2. 插入和缺失突变：指在DNA序列中插入或删除一个或多个碱基对，导致DNA序列的改变。

- 插入突变：指在DNA序列中插入一个或多个碱基对，导致DNA序列增加。

- 缺失突变：指在DNA序列中删除一个或多个碱基对，导致DNA序列减少。

3. 倒位和重复突变：指DNA序列中的一部分发生倒位或重复，导致DNA序列的改变。

- 倒位突变：指DNA序列中的一部分发生逆序排列。

- 重复突变：指DNA序列中的一部分发生重复。

二、基因突变的原因和影响基因突变可以由多种原因引起，包括自然突变、环境因素和人为干预等。

基因突变对生物体的影响是多方面的。

1. 遗传疾病：一些基因突变会导致遗传疾病的发生。

比如，镰刀细胞贫血就是由一种点突变引起的，使得血红蛋白结构发生改变，导致红细胞形状异常。

2. 进化和种群遗传变异：基因突变是生物进化和种群遗传变异的重要驱动力。

它为物种的适应环境和生存能力提供了遗传变异的基础。

3. 肿瘤形成：一些基因突变会导致细胞的正常调控失衡，从而引发肿瘤的形成。

4. 物种多样性：基因突变是生物多样性的重要来源，它为物种的形成和演化提供了遗传变异的基础。

三、基因突变的检测方法为了研究和探索基因突变的原因和影响，科学家们发展了多种基因突变的检测方法。

高一生物基因突变知识点生物基因突变是指在生物个体的基因组中发生的改变。

它是生物进化和遗传变异的重要原因之一。

在高一生物学学习中，我们需要了解基因突变的概念、分类、原因与影响。

下面将对这些知识点进行详细阐述。

一、基因突变概述基因突变指的是生物个体的基因组发生的永久性改变。

这些改变可以影响个体的表型（外观或性状）和遗传信息的传递方式。

基因突变是生物多样性的重要来源，是进化过程中的驱动力之一。

二、基因突变的分类基因突变可以按照不同的方式进行分类，包括以下几种：1.点突变：指的是基因序列中的单个核苷酸发生改变，包括替换、插入和缺失。

2.染色体畸变：指的是染色体水平上的结构改变，包括染色体缺失、倒位、重复和易位等。

3.基因重排：指的是基因组中的基因重组和重新排列，包括基因扩增、基因缺失和基因插入等。

三、基因突变的原因基因突变的原因多种多样，主要包括以下几点：1.突变诱发物：环境因素如辐射、化学物质和病毒等可以诱发基因突变。

2.复制错误：DNA复制过程中的错误会导致新的突变出现。

3.基因重组：在遗传物质的重组和修复过程中，错误的重组可以引发基因突变。

4.突变潜伏：突变可能存在于基因组中，但在表型中并未显示出来，直到适当时机才会被激活。

四、基因突变的影响基因突变对生物个体和种群有着重要的影响，主要体现在以下几个方面：1.表型变异：基因突变可以导致外观和性状的变化，这种变化种类繁多，包括颜色、大小、形状等。

2.遗传性疾病：某些基因突变与遗传性疾病的发生有关，如遗传性心脏病、遗传性癌症等。

3.进化：基因突变是生物进化的重要驱动力之一，它为物种的适应环境和生存竞争提供了遗传多样性。

4.物种新增与灭绝：基因突变的积累和传递可以导致新物种的产生，也可能是物种灭绝的原因之一。

五、基因突变的应用基因突变的研究和应用在许多领域具有重要意义，如：1.医学诊断：基因突变与许多遗传性疾病的发生相关，通过基因突变的检测和分析，可以帮助医学诊断和预防。

基因突变知识点总结基因突变是指在生物体的基因组中发生的突发性变异。

突变可能是由于DNA序列的改变、插入、删除或重排引起的。

它们对生物体的遗传物质产生了重要的影响，并且在进化和遗传疾病的研究中具有重要意义。

本文将对基因突变的一些关键知识点进行总结。

一、基因突变类型1. 点突变：指单个核苷酸的改变，包括错义突变、无义突变和同义突变。

错义突变是指导致氨基酸改变的突变，可能对蛋白质结构和功能产生重要影响。

无义突变则导致产生无效的早终止密码子，使蛋白质无法正常合成。

同义突变是指改变了DNA序列，但没有改变氨基酸序列。

2. 编码区突变：发生在基因的编码区，可能影响蛋白质的结构和功能。

这种突变可以导致单个蛋白质变体的产生，对生物体的表型产生重要影响。

3. 非编码区突变：发生在基因的非编码区，如启动子、增强子、剪接位点等。

这些突变可能导致基因的表达水平的改变，进而影响蛋白质的合成。

4. 染色体结构变异：这些变异包括插入、缺失和倒位等，是染色体上较大范围的突变。

染色体结构变异可能导致某些基因的重排，影响其表达水平。

二、基因突变的影响1. 遗传疾病：某些突变可以导致遗传疾病的发生。

例如，囊性纤维化是由导致蛋白质功能异常的突变引起的，该突变使得粘液在呼吸道和消化道中异常黏稠，影响器官的正常功能。

2. 进化：基因突变是进化过程中的重要因素。

突变可以导致新的基因型和表型的产生，并且在自然选择中起到关键作用。

有利突变有助于个体在环境中生存和繁殖，从而使其传递给后代。

3. 药物抗性：基因突变可能引起对药物治疗的耐药性。

某些基因的突变可以影响药物在体内的代谢和吸收，从而导致药物无效或变得不再适合治疗。

三、基因突变的检测方法1. 基因测序：基因测序是检测基因突变的主要方法之一。

通过测序技术，可以获得DNA序列信息，并发现其中的突变。

2. 多态性标记分析：多态性标记是指基因组中存在多种等位基因的位点。

通过分析这些多态性标记，可以间接检测基因突变。

高中生物基因突变和基因重组知识点归纳高中生物基因突变和基因重组知识点归纳基因突变是指DNA序列中的改变，它是生物遗传变异的基础。

而基因重组则是指DNA分子之间的片段重新组合，从而形成新的基因组合。

这两个概念都是遗传学中非常重要的内容，下面我们将对其进行归纳总结。

基因突变的类型：1. 点突变：指的是DNA序列中某个碱基的改变，包括替换、插入和缺失三种情况。

替换突变是指一个碱基被另一个取代，插入突变是指一个新的碱基被插入到DNA序列中，缺失突变则是指一个或多个碱基从DNA序列中缺失。

2. 突变的原因：突变可以由内源性因素例如DNA复制错误、DNA修复错误等导致，也可以由外源性因素例如辐射、化学物质等引起。

基因突变的影响：1. 突变对蛋白质的编码能力有影响：点突变可能导致密码子改变，进而改变蛋白质的氨基酸序列，影响蛋白质的结构和功能。

2. 突变对性状的影响：突变可能导致基因表达的变化，从而影响性状的表现。

3. 突变对个体适应性的影响：突变在自然选择中起到了重要的作用，有利突变可能被保存下来，还有部分突变可能导致疾病的发生。

基因重组的类型：1. 交互重组：指两条染色体的非姐妹染色单体之间的相互交换，促使等位基因的组合发生改变。

2. 合成重组：指两条染色单体互相连续段的重组，形成新的染色体组合。

3. 基因转座：指基因从一个位点转移到另一个非同源位点的过程。

它可以导致基因组结构的改变。

基因重组的影响：1. 产生新的基因组合：基因重组可以导致新的基因组合出现，使得个体对环境的适应能力增强。

2. 基因重组还是突变：基因重组不一定导致新的基因出现，有时只是导致现有基因的重新组合。

因此，基因重组和突变是两个不同的概念。

基因突变和基因重组对生物进化的影响：1. 生物进化是指物种在长期演化过程中，适应环境变化而产生的遗传变异和适应性改变。

基因突变和基因重组是遗传变异的重要来源，它们为生物进化提供了遗传学基础。

2. 突变和重组的存在使得物种能够积累适应新环境的遗传变异，并导致物种的多样性。

第五章基因突变及其他变异考点梳理考点1、基因突变1.概念：是指DNA分子中发生碱基对的、和，而引起的基因结构的改变，叫基因突变。

例如：镰刀型细胞贫血症基因突变若发生在中，将遵循遗传规律传递给后代。

若发生在中，一般不能遗传。

但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过传递。

此外，人体某些体细胞基因的突变，有可能发展为2.时间：细胞分裂（DNA复制时期）3.结果：产生新的，是它的基因。

4.原因：①物理因素：②化学因素：③生物因素：5.特点：①由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是②由于DNA碱基组成的改变是随机的、不确定的，因此，基因突变是、。

③在自然状态下，基因突变的。

④基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系，而对生物，但有些基因突变，也可能使生物产生新的，适应改变的环境，获得新的生存空间。

还有些基因突变所以说，基因突变是。

6. 意义：基因突变是，是，是。

考点2、基因重组1.概念：是指在生物体进行的过程中，控制不同性状的基因的。

2.时间：①基因自由组合：在生物通过形成配子时，随着，，这样，由雌雄配子结合形成的受精卵，就可能具有与亲代不同的基因型，从而使子代产生变异。

②基因交换：另一种类型的基因重组发生在减数分裂形成，位于同源染色体上的等位基因有时会随着，导致染色体上的基因重组。

3.结果：产生新的4.意义：基因重组是，对。

考点3、染色体变异1、染色体结构变异：实例：2、染色体数目变异：实例：、三倍体无子西瓜3. 染色体组：细胞中的一组，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的、、和，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。

4、单倍体：由发育成的个体叫单倍体。

得到单倍体的方法：花粉(药)离体培养5、二倍体和多倍体：有发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫，含三个染色体组就叫，体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫。

得到多倍体的方法：用处理萌发的种子或幼苗。

必修2第5章基因突变及其他变异知识点总结基因突变及其他变异是遗传学研究的内容之一、本章主要内容包括突
变的种类、突变的原因、突变的影响以及其他遗传变异等。

一、突变的种类
1.体细胞突变：发生在体细胞的突变，不会被后代继承。

2.生殖细胞突变：发生在生殖细胞中的突变，可被后代继承。

3.点突变：发生在一些碱基上的突变，包括错义突变、无义突变和同
义突变。

4.移码突变：由于插入或删除一个或多个碱基，导致遗传密码子改变。

5.染色体结构变异：包括染色体缺失、重复、转座和倒位等。

6.染色体数目的变异：包括多染色体症和少染色体症。

二、突变的原因
1.自发突变：由DNA复制过程中的错误或DNA的自发损伤导致的突变。

2.化学诱变剂引起的突变：如化学物质、药物和放射线等可引起突变。

3.活化突变：酶致突变、酶活中心突变等。

三、突变的影响
1.蛋白质结构和功能的改变：突变可能导致蛋白质结构变化从而影响
功能。

2.基因座的改变：突变可能影响基因座的位点，导致基因座的位置发
生改变。

3.遗传病的发生：突变是遗传病的主要原因之一、突变可导致基因表
达异常，使正常的代谢过程受到干扰。

4.进化和适应：突变是生物进化的基础，通过突变，个体可以适应环
境的变化。

四、其他遗传变异
1.化学修饰：DNA中的碱基可以通过化学修饰而发生变化，如甲基化。

3.多态性：指在种群中存在多种形式的基因或等位基因。

4.突变体：指那些由于基因突变而导致表型变异的个体。

高三基因突变知识点总结基因突变是指基因序列发生改变的现象，它对生物的性状和遗传变异起着重要的作用。

在高三生物学学习中，我们需要了解和掌握基因突变的相关知识点，下面将对高三基因突变的知识进行总结。

一、基因突变的定义与分类1. 基因突变的定义：基因突变是指在DNA分子上，由于突变因素（如物理、化学、生物等）引起的DNA序列改变现象。

2. 基因突变的分类：(1) 点突变：指基因序列中的一个或多个碱基发生改变，包括错义突变、无义突变和同义突变。

(2) 插入突变：指外来的一段DNA片段插入到基因序列中。

(3) 缺失突变：指基因序列中的一部分缺失或丧失。

(4) 倒位突变：指基因序列中的一部分发生倒位。

(5) 重复序列突变：指基因序列中的一部分重复发生。

(6) 移码突变：指基因序列中的一部分碱基序列被插入、删除或替换，使得基因的阅读框架发生改变。

二、基因突变的影响1. 对蛋白质的影响：基因突变可以改变编码氨基酸的密码子，从而导致蛋白质结构和功能发生变化。

错义突变会导致蛋白质的部分或全部氨基酸序列改变，进而影响蛋白质的折叠和功能。

无义突变会导致信使RNA过早终止转录，从而产生截短蛋白质。

同义突变对蛋白质的编码没有显著影响。

2. 对生物性状和遗传变异的影响：基因突变是生物性状和遗传变异的重要原因。

一些突变可能导致个体表型发生明显变化，如突变引起的酶活性的改变、花色的变异等。

三、基因突变的发生机制1. 自然发生：自然发生的基因突变包括突变现象的自然积累和基因突变的自发性。

2. 诱发因素：外界环境因素，如辐射、化学物质和病原体等，能够引发基因突变。

例如，紫外线辐射可导致DNA链发生损伤，从而引发基因突变。

四、基因突变的检测方法1. PCR：PCR（聚合酶链式反应）能够扩增出基因片段，进而进行基因突变的检测。

2. 基因测序：通过对基因进行测序，可以准确地揭示基因突变。

3. 单倍体分析：通过对单倍体的分析，可以揭示基因突变的类型和频率。

⾼中⽣物基因突变知识点 基因突变是⾼中⽣物的核⼼概念之⼀，学⽣在学习时要了解哪些重要知识点呢?下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中⽣物基因突变知识点，希望对你有帮助。

⾼中⽣物基因突变知识点 1. 概念：DNA分⼦中碱基对的增添，丢失或替换⽽引起的基因结构的改变。

(基因分⼦数不变) 分⼦⽔平。

2. 分类：⾃然突变，诱发突变 3. 诱变因素：物理因素，化学因素，⽣物因素 4. 特点： 普遍性(所有⽣物都会发⽣，包括病毒) 随机性(随时，随地) 不定向性(可逆的) 低频性 多害少利性 5. 发⽣时期：主要是细胞分裂间期(DNA复制) 太空育种时，为什么选择萌发的种⼦.因为萌发的种⼦分裂旺盛，DNA复制过程能够中容易受各种射线影响⽽发⽣突变. 6. 结果：产⽣该基因的等位基因，即新基因. 7. 意义：是⽣物变异的根本来源，是⽣物进化的初始原材料。

8. 基因突变是否⼀定影响⽣物的性状，(不⼀定) ①基因突变新形成的密码⼦与原密码字决定同⼀种氨基酸 ②基因突变为隐性突变，如AA→Aa ③突变部位位于⾮编码区(内含字) 9. 基因突变是否⼀定传递给后代(不⼀定) ①体细胞基因突变，不能通过有性⽣殖传给后代，植物可以通过⽆性⽣殖传给后代 ②⽣殖细胞基因突变可能通过有性⽣殖传给后代。

⾼中⽣物易错知识点 1、病毒具有细胞结构，属于⽣命系统。

2、将⼈的胰岛素基因通过基因⼯程转⼊⼤肠杆菌，⼤肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质⽹-⾼尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋⽩质。

3、没有叶绿体就不能进⾏光合作⽤。

4、没有线粒体就不能进⾏有氧呼吸。

5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

7、细胞膜中只含糖蛋⽩，不含载体蛋⽩、通道蛋⽩。

8、只有叶绿体、线粒体能产⽣ATP，细胞基质不能产⽣ATP。

9、只有动物细胞才有中⼼体。

10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。

11、⽆氧条件下不能产⽣ATP、不能进⾏矿质元素的吸收。

基因突变知识点总结引言基因突变是指DNA序列发生的突发变化，包括插入、删除、替换等多种类型。

这些变化可能会导致基因功能的改变，从而影响个体的表型和遗传。

基因突变是生物进化和多样性产生的基础，也是许多遗传性疾病和癌症等疾病的致病机制。

本文将对基因突变的定义、类型、产生机制、遗传学意义以及与疾病相关的研究进展进行综述。

一、基因突变的定义基因突变是指DNA或RNA分子的一小部分发生了不同于正常细胞的改变，包括点突变（点变异）、缺失、插入、倒置等多种类型。

基因突变是遗传变异的一种重要形式，是细胞遗传学和分子遗传学研究的重要对象。

1. 点突变点突变是指单个碱基的改变，在细胞或个体的基因组中引起了一个拼写错误。

点突变包括错义突变、无义突变和框移突变。

错义突变导致了氨基酸的改变，无义突变引起了提前终止，框移突变导致了对读码的错位。

2. 缺失、插入和倒置缺失是指某段DNA序列在复制过程中丢失，插入是指某段外源DNA插入到某个位点上，倒置是指某段DNA在复制过程中发生了颠倒。

这些突变类型在细胞遗传学和进化生物学中具有重要意义。

二、基因突变的类型基因突变根据其对基因序列的影响和产生机制，可以分为许多类型。

这些类型具有不同的生物学和遗传学意义，也为我们理解生命的多样性提供了重要线索。

1. 基因组突变基因组突变是指整个染色体水平上的突变事件，包括染色体数目的变异（多倍体与单倍体）、染色体结构异常（片段缺失、倒位、重复等）等。

这些突变类型通常会引起严重的遗传疾病，如唐氏综合征、克宫综合症等。

2. 点突变点突变是指单个碱基或少数碱基发生改变，包括错义突变、无义突变和框移突变。

这些突变类型通常会导致蛋白质结构和功能的改变，进而影响个体的表型。

3. 复制数变异复制数变异是指某一片段DNA在基因组中的重复次数发生改变，包括缺失、重复和倒位等。

复制数变异是基因突变的一种常见类型，与许多遗传性疾病和癌症等疾病的发病机制相关。

4. 转座子活动转座子是一类能够在基因组中移动的DNA片段，它们的活动会引起基因组的结构变异和功能改变。

第五章基因突变及其他变异★第一节基因突变和基因重组一、生物变异的类型●不可遗传的变异（仅由环境变化引起）●可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）基因突变基因重组染色体变异二、可遗传的变异（一）基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

2、原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等；化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；生物因素：病毒、细菌等。

3、特点：a、普遍性 b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低频性 d、多数有害性 e、不定向性注：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能4、意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。

（二）基因重组1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

2、类型：a、非同源染色体上的非等位基因自由组合b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换第二节染色体变异一、染色体结构变异：实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）类型：缺失、重复、倒位、易位（看书并理解．．．．．）二、染色体数目的变异1、类型●个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体）●以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜三、染色体组（1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。

（2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

（3）染色体组数的判断：①染色体组数= 细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组例1：以下各图中，各有几个染色体组？答案：3 2 5 1 4②染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?（1）Aa ______ （2）AaBb _______（3）AAa _______ （4）AaaBbb _______（5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______答案：2 2 3 3 4 1③单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。