水电工程造价课程设计

摘要本次设计是建立在对水利水电工程概预算课程的学习基础上，通过查阅资料，结合相关的规范对某拟建的某枢纽工程的造价进行初步测算。

对拟建工程进行项目划分、基础单价计算、工程量计算、工程单价计算、安装设备单价、独立费用、临时费用、年度投资及总投资等计算。

通过上述的一系列项目的造价进行编制，最终得出经济上合理、技术上可行的、投资上科学的概预算方案，并确定出拟建工程的造价。

关键词：工程概预算枢纽工程单价计算工程量造价引言随着社会主义市场经济体制的改革和逐步完善，我国的工程造价计价和管理体制正处在变革时期，也对工程概算工作提出了许多新的要求。

水利水电建设关系着经济可持续发展和构建和谐社会，在国民经济建设中占有重要的地位，已成为我国经济社会发展中具有基础性、全局性和战略性的重大问题。

现阶段，我国在建设水利水电工程项目上，形成了一种多元化格局，在大规模的水利水电建设项目中，合理的使用建设资金、提高工程投资效益的是工程概预算工作的意义所在。

水利水电工程概预算就是通过编制若干相关的价格文件，对拟建工程的造价进行预先测算和确定的这样一个过程。

它涉及的范围包括了工程项目从筹建到竣工验收、交付使用整个过程的所有费用，通过预测、分析、监督、管理控制，达到以尽可能少的人力、物力和财力投入获取最大效益的一系列行为。

水利水电工程概预算是国家对基本建设实行科学管理和有效监督的重要手段之一，对于提高企业的经营管理水平和经济效益，节约国家建设资金具有重要的意义。

任务与分析在给定的工程项目、工程地区等已知条件下完成下列各项的编制任务:1.计算基础单价；包括人工单价，材料单价，施工用电、风、水单价，砂石料单价等；2.工程量计算；3.工程单价计算；4.安装设备单价计算；5.编制年度投资及工程投资。

通过计算结果，认真分析其是否合理，是否可行，是否科学，是否经济，是否是一个可行性的工程项目，这些都是编制造价过程中应加以分析的内容。

工程概预算编制说明书1、工程基本概况某河道工程位于青海省西宁市境内，属于十一类地区，根据现行《水利工程设计概（估）算编制规定》确定的工资标准见表1-1。

电力工程造价课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电力工程造价的基本概念、方法及其在实际工程中的应用。

通过本课程的学习，学生应能理解电力工程造价的构成、计算方法和控制策略，具备编制电力工程造价文件的能力，并能够对电力工程造价进行合理的控制和优化。

具体来说，知识目标包括：1.掌握电力工程造价的基本概念、构成要素和计算方法。

2.了解电力工程造价的编制流程和规范。

3.理解电力工程造价的控制策略和优化方法。

技能目标包括：1.能够独立编制电力工程造价文件。

2.能够对电力工程造价进行合理的控制和优化。

3.能够运用电力工程造价知识解决实际工程问题。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对电力工程造价工作的兴趣和热情。

2.增强学生的责任感和使命感，使其意识到电力工程造价工作对国家和社会的重要性。

3.培养学生团队合作、积极进取的精神风貌。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电力工程造价的基本概念、方法及其在实际工程中的应用。

具体包括以下几个方面：1.电力工程造价的基本概念：介绍电力工程造价的定义、作用和构成要素。

2.电力工程造价的计算方法：讲解电力工程造价的计算方法，包括静态计算法和动态计算法。

3.电力工程造价的编制流程和规范：介绍电力工程造价文件的编制流程，包括编制依据、编制方法和编制要求。

4.电力工程造价的控制策略和优化方法：讲解电力工程造价的控制策略，包括预算控制、进度控制和质量控制；介绍电力工程造价的优化方法，如价值工程和目标成本法。

5.电力工程造价在实际工程中的应用：分析电力工程造价在实际工程中的案例，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电力工程造价的基本概念、方法和原理。

2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解电力工程造价在实际工程中的应用和控制策略。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

水电安装工程造价课程设计一、目的和意义《水电安装工程造价》是一门综合性、实践性较强的学科，是培养学生编制安装工程施工图预算能力的基础。

对学生的动手能力要求比较高。

通过课程设计的锻炼，可以使学生更好地掌握安装工程预算的相关知识，将理论应用与实践，为走上工作岗位打好基础。

通过本课程的学习，培养、提高了学生编制安装工程施工图的能力，学生可以通过安装工程的知识解决安装预算中的实际问题。

二、任务及要求任务：给排水工程的平面图和系统图为主，运用安装工程定额单独完成自己的安装工程施工图预算的编制任务；完整计算安装工程各分项工程工程量；套预算定额确定安装工程直接费；进行工料分析及材差计算；计算工程造价；填写封面及编写编制说明。

编写技术文件。

要求：①学会使用安装工程标准图集、规范、定额及有关技术资料解决实际问题的能力。

②掌握单位工程安装施工图预算的编制方法。

③在指导教师的指导下，以给排水工程的平面图和系统图为主，单独完成安装工程施工图预算的编制任务。

三、进程安排四、给排水工程的工程概况某五层住宅楼共三个单元，每单元10户。

由户外阀门井埋地引入自来水供水管道，通过立管经各户横支管上的水表向其厨房和卫生间设备供水。

由小区换热站经地沟引入热水管道，并通过立管经各户热水表。

由横支管向其厨房和卫生间设备供水。

热水回水立管返回地沟，通向小区换热站。

卫生间与厨房的排水管道经不同排水立管分别经其排出管引至室外化粪池。

本工程预算范围如下：给水工程：自户外阀门井至各户用水器具。

热水工程：自管沟入口阀门至各户用水器具。

排水工程：自各户排水器具至室外化粪池。

五．施工图与施工说明1.施工图由于本住宅三个单元给水、热水、排水工程完全一致，为简单、清楚、便于学习起见，仅给出中间单元的给水、热水、排水工程施工图。

（1）中间单元底层给水、热水、排水工程平面图（图4.1）。

（2）厨房给水、热水、排水工程平面图（图4.2）。

（3）卫生间给水、热水、排水工程平面图（图4.3）。

水电概预算课程设计一、课程设计目标本水电工程预算课程设计的目标是帮助学生掌握水电工程预算的基本原理、方法和流程，培养学生具备进行水电工程预算的能力和技巧。

通过本课程的学习，学生将掌握以下几个方面的知识：1.水电工程预算的基本概念和重要性；2.水电工程预算的分类和步骤；3.水电工程预算的基本原则和方法；4.水电工程预算的常见问题和解决方案；5.水电工程预算软件的应用。

二、课程设计内容1.水电工程预算的基本概念和重要性（理论课部分）1.1水电工程预算的定义和作用；1.2水电工程预算与其他相关概念的关系；1.3水电工程预算的重要性及意义。

2.水电工程预算的分类和步骤（理论课部分）2.1按照不同的标准进行分类；2.2按照不同的阶段进行分类；2.3水电工程预算的主要步骤和流程。

3.水电工程预算的基本原则和方法（理论课部分）3.1水电工程预算的基本原则；3.2水电工程预算的基本方法；3.3水电工程预算的基本计算公式。

4.水电工程预算的常见问题和解决方案（实践课部分）4.1水电工程预算中常见的难点和疑点；4.2水电工程预算中常见的错误和解决方案；4.3水电工程预算中常见的案例分析。

5.水电工程预算软件的应用（实践课部分）5.1水电工程预算软件的选择和介绍；5.2水电工程预算软件的使用方法和技巧；5.3水电工程预算软件的实际应用。

三、课程设计教学方法本课程设计采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、实践操作等。

通过理论和实践相结合的方式，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

四、课程设计评价与考核本课程设计采用综合评价和考核的方式，包括课堂表现、小组讨论、实验报告、作业和考试等。

通过对学生的课堂表现、实践操作和理论学习的全方位评估，确定学生的成绩和能力水平。

五、参考教材与参考资料1.教材：《水电工程预算教程》2.参考资料：《水电工程预算实例讲解》《水电工程预算方法与应用》《水电工程预算案例分析》《水电工程预算软件使用手册》六、课程设计时间安排本课程设计根据实际情况安排为12周的课程，每周2学时。

水工概预算课程设计一、课程设计目的与依据水工概预算是土木工程专业的一门重要课程，主要培养学生对水工项目进行概念性预算能力。

本课程设计旨在通过理论学习与实际操作相结合的方式，帮助学生掌握水工概算的基本原理与方法，提高学生综合分析和判断能力，培养学生的工程项目管理能力和经济意识。

本课程设计的依据是教育部相关教学要求和课程标准。

二、课程设计内容和要求1.课程内容：(1)概算基本原理与概念。

(2)概算依据和程序。

(3)概算技术方法和手段。

(4)概算软件的应用。

2.课程要求：(1)掌握概算的基本原理和基本概念。

(2)熟悉概算的依据和程序。

(3)能够灵活运用概算的技术方法和手段进行实际计算。

(4)熟悉概算软件的操作和应用。

三、教学方法和学时安排1.教学方法：(1)理论授课：通过教师讲解、案例分析等方式，对概算的基本原理和方法进行讲解。

(2)实践操作：通过实际案例的概算计算演练，培养学生的实际操作能力。

(3)讨论和互动：通过小组讨论、问题解答等形式，促进学生对概算问题的深入思考和交流。

2.学时安排：本课程设计共安排48学时，按照理论课、实践操作和实例分析的方式进行教学。

(1)理论课：24学时，包括概算的基本原理、依据、程序和技术方法等内容。

(2)实践操作：12学时，通过实际案例的概算计算演练，培养学生的实际操作能力。

(3)实例分析：12学时，通过对实际概算案例的分析，加深学生对概算的理解和应用能力。

四、教学资源和评价方式1.教学资源：(1)教材：选用相关教材和参考书籍，如《工程项目概算》等。

(2)资料：收集和整理相关概算案例和实际项目资料。

(3)软件：配备相关概算软件和计算工具。

2.评价方式：(1)平时表现：考察学生在课堂讨论和实践操作中的积极参与度和表现情况。

(2)课程作业：布置实例计算和分析作业，考察学生对概算方法和原理的掌握情况。

(3)期末考试：考察学生对整个课程内容的理解和掌握程度。

五、课程实施过程安排1.第一周：介绍课程内容和要求，讲解概算基本原理与概念。

水利水电工程造价课程设计任务书、指导书（造价专业使用）四川水利职业技术学院建筑工程系造价教研室编2016年3月前言《水利水电工程概预算》是理论与实践紧密结合的专业课程，为了使学生能够将理论知识与实践很好地结合，课程设计是最有效的办法，为了让学生掌握水利工程概算的编制方法，按照教学大纲的要求，根据水利工程设计概算编制的规定，结合编者的工作经验，编写了《水利水电工程造价课程设计任务书、指导书》，供学生使用。

编者：李学明巫山2016年3月第一部分课程设计任务书一、要求（一）、根据给定的工程条件和基本资料编制本工程设计概算书。

（二）、本工程已经给定部分投资，计算时直接采用即可。

（三）、将编制说明和概算表中不完善部分补充完善。

（四）、时间要求：两周。

（五）、考核办法：为了保证工作质量，充分体现学生的动手能力，其成绩分两部分组成，一部分为平时表现（包括态度、提问水平、考勤等）30%，另一部分为设计成果（包括成果的正确性、完整性、思路是否清晰等）占70%。

二、概算书的内容(一)正件1、总概算表2、建筑工程概算表3、机电设备及安装工程概算表4、金属结构设备及安装工程概算表5、临时工程概算表6、独立费用概算表11、分年度投资概算表12、单价汇总表13、施工机械汇总表14、材料预算价格汇总表15、工日数量汇总表16、主要材料汇总表17、主要工程量汇总表(二)附件1、人工预算单价计算表2、材料预算价格计算表3、机械台时费计算表4、施工用电计算书5、施工用水计算书6、施工用风计算书5、砼、砂浆单价计算表6、建筑工程单价计算表7、安装工程单价计算表三、基本资料如下：（一）资金构成情况：资本金30%，贷款70%，贷款利率6.8%。

（二）水工建筑物概况及施工组织设计:3.1 施工条件3.1.1 工程条件3.1.1.1 工程地理位置某水电站位于四川省阿坝州马尔康县党坝乡境内，是该地区水电开发的第二级电站，该电站采用引水式开发，与撤阳沟交汇口下游1.5km处的河道上建底格拦栅坝取水，经电站右岸4194.62的引水隧洞，于电站沟口上游约1km处右岸台地建地面厂房发电，坝、厂址相距约4.5km，电站装机2台，总装机容量18MW。

《水工概预算课程设计》教学大纲开课系：水利系适合专业：水利水电建筑工程学时：1周学分：1分撰写人：徐晶一、课程设计目的和任务1、通过本设计，使学生具有中小型水利水电工程投资概算（或预算）的能力；2、通过对实际工程进行概算和概算说明的的撰写，让学生了解水利工程工程概预算的编制方法、同时掌握水利水电工程概预算程序的使用。

二、课程设计内容1、工程量的计算；2、机械台班费的编制；3、建筑工程概（预）算单价的编制；4、安装工程概（预）算单价的编制；5、建筑工程概（预）算表的编制；6、安装工程概（预）算单价的编制；7、临时工程、其他费用、预备费、独立费的编制；8、总概（预）算表的编制；9、编制说明的编写；10、水利水电工程概预算程序的使用。

三、对学生能力培养的要求1、具有综合应用所学的理论知识和实践的技能，初步解决本专业相关技术问题的能力；2、基本达到对概预算这个岗位职业能力的要求；四、与其它环节之间的关系1、课程设计环节是对本课程理论、实习等其他教学环节的综合、巩固、扩展和提升；2、课程设计环节是后面毕业设计环节的一个基础与铺垫；3、课程设计是理论、实践环节的综合应用，是与就业岗位零距离对接的关键环节。

五、课程设计质量标准1、基本素质：良好的学习态度和纪律，设计阶段能跟随教师要求的进度；2、综合应用能力：能较好地掌握和运用有关基本理论，表述概念较正确；3、掌握计算方法，计算结果正确，计算说明书思路清晰，符合逻辑；4、所编制的概算（预算）结果准确合理，没有漏项。

编制说明文字流畅。

六、课程设计题目的选择课程设计的课题来自于水电行业的实际已建或在建工程，针对课程要求，抽取整个工程设计中的一部分，根据给出资料进行设计概算（预算），主要内容有：机械台班费的编制；1、机械台班费的编制；2、建筑工程概（预）算单价的编制；3、安装工程概（预）算单价的编制；4、建筑工程概（预）算表的编制；5、安装工程概（预）算单价的编制；6、临时工程、其他费用、预备费、独立费的编制；7、总概（预）算表的编制；8、编制说明的编写。

水利水电工程概预算专项设计报告班级：水电1142 姓名：薛城学号: 1106411235 指导教师：张宏远长春工程学院水利与环境工程学院水工教研室2015 年 03月 05日一、任务书 (1)二、编制说明 (4)(一) 工程概况 (4)（二）投资主要指标 (4)（三) 编制原则及依据 (4)（四）费用标准 (5)(五) 材料预算单价表 (5)三、概算表 (6)（一）工程总概算表 (6)(二）分年度投资表 (6)（三) 独立费用概算表 (7)(四）建筑工程概算表 (8)（五）机电设备及安装工程概算表 (9)（六）金属结构设备及安装工程 (9)(七）施工临时工程概算表 (9)（八）建筑工程单价汇总表 (9)四、概算附表 (10)（一) 人工预算单价计算表 (10)（二）施工机械台时费汇总表 (12)（三) 施工机械台时费计算表 (13)(四）单价表 (15)（五）工料汇总表 (21)一、任务书1．题目大顶子山水利枢纽工程概算2．设计要求1．内容:按指导书的进度完成每天的设计内容，教师每天早上检查前一天设计内容。

（1)参考资料：教材、概算定额、编制规定.(2）成果：1。

课程设计成果一般由设计说明书、计算书、程序等部分组成。

2、课程设计说明书（计算书、论文）报告统一要求用A4纸撰写，字迹工整，并装订成册。

课程设计说制说明、工程部分概算表、概算附表、概算附件）⑤参考明书装订顺序：①封面②目录③任务书④正文（编文献⑥结束语。

课程设计成果格式要求与毕业设计格式要求一致。

3．给定条件：设计概算是设计文件的重要组成部分，是工程建设和工程管理的指导文件。

是整体优化设计方案、合理组织施工、保证工程质量、缩短建设工期、降低工程造价都有十分重要的作用。

（1）、基本资料本指导书介绍目前我国水利水电工程设计概算的编制依据、项目划分、费用构及标准和编制方法。

一）、文件依据1、水利部颁发的（2002）16号文《水利水电工程设计概（估)算费用构成及计算标准》二）、定额依据1、水利部2002年颁《水利水电建筑工程概算定额》2、水利部2002年颁《水利水电设备安装工程概算定额》3、水利部2002年颁《水利水电工程施工机械台班费定额》三）、项目划分1、第一部分建筑工程指水利水电永久枢纽工程及其他建筑物。

水利水电工程造价管理课程设计随着社会发展，水利水电工程建设更加关注造价管理。

而造价管理的实施需要建筑工程相关专业人员，因此，建立对应的水利水电工程造价管理课程至关重要。

此文将深入分析水利水电工程造价管理课程设计的必要性，内容、方法、实施等。

首先，水利水电工程造价管理课程设计是必要的。

由于水利水电工程具有高度技术性和投资大的特点，对造价管理的要求相应也较高。

近年来，随着政府扶持新能源、保护生态环境等工程的兴建，水利水电工程的总量和类型呈现多样化，因而对相关工程造价管理也提出了更高的要求。

此外，供应链管理的成功也需要与该领域专业人员紧密协作，因此，建立专业化的水利水电工程造价管理课程才有必要，来应对日益增加的这些需求。

其次，本课程应该包含哪些内容呢？建议该课程须内容包括如下：水利水电工程概述、水利水电工程造价管理制度、水利水电工程造价预算编制、洽谈及审批、合同管理、工程变更管理、投资回报率分析等几部分。

由此可见，该课程应该从水电工程的大局出发，全面阐述与水利水电工程造价管理相关的相关法律规定和技术细节。

再次，关于本课程的教学方法。

建议采用多种有效的教育方式。

首先，视频教学资源应该给予充分利用。

这有利于师生之间的互动和学生对重难点知识点的掌握。

另外，在线课程教学活动，如网络研讨、网上考试、互动答疑等也应该被植入到教学中来。

教学实践是课程的另一项核心内容。

即，把学术知识和实际操作结合起来，让学生真正地体验如何制定预算、进行定额清单分析、填写合同等实际工作。

最后，如何实施这个课程呢？具体操作上，建议采用导师制进行教学和服务，即每个学生都有一个负责的导师，负责帮助其解决学习上的问题，提供指导、指引和帮助，以确保学生的深入学习和掌握知识点的准确性。

除此之外，课程中应增加企业合作实践课程，让学生有机会参加企业实习或者在企业打工，来提升实践能力和工作技能。

同时，课程教材的选择应当是充分考虑到实际案例、企业的需求和新型技术等因素。

水利水电工程概预算课程设计课程设计目的本课程设计旨在让学生通过实践操作，掌握水利水电工程概预算的基本原理和方法，培养学生的实践技能和创新意识，提高学生的综合素质和能力。

课程设计内容1. 学习理论知识首先，学生需要了解水利水电工程概预算的相关理论知识，包括预算的基本概念、作用和意义；概预算编制流程和方法；概预算编制的主要内容和要求等等。

在学习理论知识的同时，还应该注意对概念的定义和基本公式的掌握，以便后续的实践操作。

2. 实践操作本课程设计的重点在于实践操作，需要提供足够的实践机会，让学生通过实际操作来验证理论知识和方法的正确性和实用性。

具体来说，实践操作内容包括：概预算编制的实际案例分析、概预算编制过程实操、概预算报表的制作等。

3. 课程总结课程总结是课程设计的重要环节，它能够帮助学生更好地理解和掌握水利水电工程概预算的基本原理和方法，同时也是对本课程设计效果的总结和评估。

在课程总结中，除了对于实践操作的总结和反思，还应该对于理论知识和方法的掌握情况进行总结和评估，从而进一步完善本课程设计。

课程设计流程本课程设计的流程分为以下几步：1. 确定主题和目标首先，需要确定本课程设计的主题和目标，明确学生需要掌握的理论知识和实践操作技能。

2. 教师授课在理论知识学习阶段，教师应该授课并提供相关的教材资料，让学生通过阅读和讲授掌握概念和基本公式。

3. 实践操作学生需要通过实践来掌握概预算编制的流程和方法，需要提供丰富的实践机会和案例分析。

4. 课程总结最后，学生需要对于本课程设计进行总结和反思，评价课程设计的效果并提出改进建议。

课程设计成果通过本课程设计，学生应该能够掌握以下知识和技能：1. 理论知识•概念和基本公式的掌握；•概预算编制的流程和方法的掌握；•概预算编制的主要内容和要求的了解。

2. 实践技能•概预算编制案例分析和实操；•概预算报表的制作；•实践操作技能的提升。

3. 综合素质和能力•实践能力和创新意识的培养；•综合素质和能力的提升。

水利水电工程造价管理课程设计题目：兴济河枢纽节制闸施工图预算目录一、编制说明---------------------------------2二、工程总预算表-----------------------------5三、建筑工程预算表---------------------------6四、机电设备及安装工程预算表-----------------8五、金属结构设备及安装工程预算表-------------8六、施工临时工程预算表-----------------------9七、独立费用预算表--------------------------10八、工程单价汇总表--------------------------11九、施工机械台时汇总表----------------------12十、材料预算价格汇总表----------------------13 十一、混凝土材料单价（基价）汇总表----------14 十二、工程单价分析表------------------------14编制说明1、编制依据1）预算编制价格水平年为2012年12月；2）水利部《水利水电工程设计概（估）算编制办法》（2002）3）《河北省水利水电水利工程设计概（估）算编制补充规定》（2004）4）《水利建筑工程预算定额》（2002）5）《水利水电设备安装工程预算定额》（2002）6）《水利工程机械台时费定额》（2002）7）设计的有关资料和图纸2、基础单价编制(1)人工预算单价人工工资标准，依据2002年水利部《水利水电工程设计概（估）算费用构成及计算标准》规定，河北省六类地区专业队伍施工的人工预算价格为元／工日。

（2）材料预算价格主要材料如钢筋、水泥、木材、柴油、汽油价格采用市场预算价格，确定汽油3600元／t，柴油3500元／t，钢筋3000元／t，水泥300元／t，砂子、碎石、块石70元／m3等材料价格进入单价，超过部分计取税金后列入独立费用部分之后。

水利水电工程概预算专项设计报告班级：水电1142 姓名：薛城学号： 1106411235 指导教师：张宏远长春工程学院水利与环境工程学院水工教研室日月 03 05年2015一、任务书 (1)二、编制说明 (4)（一）工程概况 (4)（二）投资主要指标 (4)（三）编制原则及依据 (4)（四）费用标准 (5)（五）材料预算单价表 (5)三、概算表 (6)（一）工程总概算表 (6)（二）分年度投资表 (6)（三）独立费用概算表 (7)（四）建筑工程概算表 (8)（五）机电设备及安装工程概算表 (9)（六）金属结构设备及安装工程 (9)（七）施工临时工程概算表 (9)（八）建筑工程单价汇总表 (9)四、概算附表 (10)（一）人工预算单价计算表 (10)（二）施工机械台时费汇总表 (12)（三）施工机械台时费计算表 (13)（四）单价表 (15)（五）工料汇总表 (21)一、任务书1．题目大顶子山水利枢纽工程概算2．设计要求1．内容：按指导书的进度完成每天的设计内容，教师每天早上检查前一天设计内容。

(1)参考资料：教材、概算定额、编制规定。

(2)成果：1.课程设计成果一般由设计说明书、计算书、程序等部分组成。

2、课程设计说明书（计算书、论文）报告统一要求用A4纸撰写，字迹工整，并装订成册。

课程设计说制说明、工程部分概算表、概算附表、概算附件）⑤参考明书装订顺序：①封面②目录③任务书④正文（编文献⑥结束语。

课程设计成果格式要求与毕业设计格式要求一致。

3．给定条件：设计概算是设计文件的重要组成部分，是工程建设和工程管理的指导文件。

是整体优化设计方案、合理组织施工、保证工程质量、缩短建设工期、降低工程造价都有十分重要的作用。

（1）、基本资料本指导书介绍目前我国水利水电工程设计概算的编制依据、项目划分、费用构及标准和编制方法。

一）、文件依据1、水利部颁发的（2002）16号文《水利水电工程设计概（估）算费用构成及计算标准》二）、定额依据1、水利部2002年颁《水利水电建筑工程概算定额》2、水利部2002年颁《水利水电设备安装工程概算定额》3、水利部2002年颁《水利水电工程施工机械台班费定额》三）、项目划分1、第一部分建筑工程指水利水电永久枢纽工程及其他建筑物。

目录一、任务书及设计资料...。

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.二、编制说明.。

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（1)工程概况.。

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(3)编制依据和原则.。

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(4）主要技术经济指标.。

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.三、设计总概算表。

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(一）概算表..。

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（1)工程总概算表。

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（2)枢纽工程概算表。

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(3）施工辅助工程概算表...。

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. （4)建筑工程概算表.。

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. (5）机电设备及安装工程概算表。

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. (6）独立费用概算表...。

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(7)分年度投资汇总表。

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（8）资金流量汇总表.。

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（二）概算附表。

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. （1)建筑工程单价汇总表.。

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. （2)安装工程单价汇总表.。

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（3）主要材料预算价格汇总表...。

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(4）施工机械台时费汇总表.。

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.（5)主体工程主要工程量汇总表。

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四、概算附件（一）枢纽工程概算计算书。

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水利水电工程课程设计(精选5篇)论文摘要：本文根据新修订的高等学校专业目录及高等职业技术教育的特点，研究了水工专业(工程水文学)和(水利水能(电)规划)的课程体系、教学内容及教材编排，提出了关于将两门课程合并及合并后的课程名称、课程教学内容和教材编排建议。

引言水文及水利水电规划是高等学校及中等专业学校水利水电工程建筑专业(简称水工专业)重要的专业技术课之一、它除直接分析确定水利水电工程的规模指标(如正常蓄水位、装机容量等)和效益指标(如保证出力、发电量等)、工程安全和造价外，还要为水利水电工程的设计、施工及运行管理等提供正确合理的基本设计数据。

据此不难看出，本课程在水工专业培养目标(从事水利水电工程勘测、规划、设计、施工及运行管理的专业技术人才)中的重要地位和作用，因而，它是水工专业必修课之一但从我院教学实践来看，水工专业的学生似乎并不看重该课程。

通过调查发现，大部分水工专业的学生，只对相关的力学及建筑材料、建筑结构、水工建筑物、水电站和水利工程施工等课程感兴趣，而对水文及水利水电规划课程则学习积极性低，学习效果差。

一般都是等到学习水工建筑物、水电站和水利工程施工课程时才认识到水文及水利水电规划课程的重要性，结果因基础不牢而捉襟见肘。

再深人一层分析，造成这种教学被动局面的根本原因，一方面固然有学生认识上的问题，但另一方面，也可以说是更重要的方面，还在于课程自身存在的课程名称、教学内容及其教材编排等问题。

因此，本文试从水文及水利水电规划课程的名称、教学内容及其编排等方面进行探讨，以树立本课程的“规划”形象，提高学生学习的积极性，使本课程的教学更好地服务于专业培养目标。

1课程的合并及合并后的课程名称问题1.1课程的合并在高等学校水工专业的课程中，1981年以前本课程原名称为“水文及水利水电规划”，与其相应的第一轮高校统编教材是(工程水文学)(上册)和(水利水电规划)(下册)。

1982年12月，原水电部在南京召开高等学校水利水电类专业教材编审委员会正副主任扩大会议，会议在审定各专业的教学计划时，一致同意将(工程水文学)和(水利水电规划)分开设课，并将后者改称为(水利水能规划)。

工程造价给排水课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握给排水工程的基本概念、原理及施工流程。

2. 学生能了解工程造价估算的基本方法，并应用于给排水工程项目。

3. 学生熟悉给排水工程中常用的材料、设备和施工工艺。

技能目标：1. 学生能运用工程图纸识别给排水系统的组成及结构。

2. 学生能运用造价软件进行给排水工程的预算编制和成本分析。

3. 学生具备解决给排水工程实际问题的能力，并能进行简单的工程优化。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程专业，树立正确的专业价值观。

2. 培养学生严谨、细致的工作态度，增强团队合作意识。

3. 引导学生关注环境保护，提高节能减排意识。

本课程旨在让学生通过学习给排水工程知识，掌握工程造价估算方法，提高实际操作能力。

针对高中年级学生的特点，课程设计注重理论与实践相结合，培养学生的专业素养和实际操作技能。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高教学效果。

通过本课程的学习，使学生具备从事给排水工程造价工作的基本能力，为未来的职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. 给排水工程基础知识：包括给排水系统的基本概念、功能、分类及施工流程，对应教材第一章内容。

- 给水系统原理及构成- 排水系统原理及构成- 施工流程及注意事项2. 工程造价估算方法：介绍工程造价估算的基本原理、方法及在给排水工程中的应用，对应教材第二章内容。

- 工程预算编制方法- 工程量清单计价- 造价软件操作及应用3. 给排水工程材料与设备：介绍给排水工程中常用的材料、设备及施工工艺，对应教材第三章内容。

- 常用给排水材料及性能- 常用给排水设备及选型- 施工工艺及安装要求4. 实践操作与案例分析：通过实际工程案例，让学生进行图纸识别、预算编制和成本分析等实践操作，提高实际操作能力，对应教材第四章内容。

- 工程图纸识别与分析- 预算编制及成本分析- 案例分析与讨论教学内容按照教材章节顺序安排，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作能力。

水利水电工程造价教学设计设计目标随着社会的发展，水利水电工程建设越来越重要，因此对该领域的人才需求日益增加。

造价是其中必不可少的一部分，因此本设计旨在通过教学实践，培养学生具备较强的水利水电工程造价能力，满足市场需求。

教学内容课程名称水利水电工程造价课程性质专业方向必修课课程主要内容1.水利水电工程概述2.水利水电工程计价方法和流程3.水利水电工程成本控制和利润分析4.水利水电工程招投标和合同教学方法为了提高学生的学习效率，提供学生的学习资源，同时保证教学质量，该设计采用以下教学方法：理论授课通过课堂讲授和PPT展示，让学生了解水利水电工程造价的基本概念和相关知识。

实践教学结合实际建设项目进行案例分析，让学生从实践中了解项目的计价方法和流程、成本控制和利润分析方法以及招投标合同情况，并能够运用所学知识进行实际应用。

独立学习学生需要通过自主学习，了解相关的法律、法规、政策和行业标准，以及相关的工程图纸、技术文件和设计文件。

教学评价评价指标1.课堂表现：包括发言和思考等2.作业质量：包括案例分析和论文评价等3.成绩：包括期中考核和期末考试等评价方法1.课堂表现：教师根据学生的发言积极性和问题解决能力来评定。

2.作业质量：教师根据学生完成的案例分析和论文质量来评定。

3.成绩：期中考核和期末考试由教师出试题，根据学生的答案来评定。

教学资源教材《水利水电工程造价理论与实务》参考图书1.《水利水电工程造价》2.《工程造价实用计算教程》3.《建筑工程造价》网络资源1.资源共享网站2.在线课件教学计划授课时间共计36学时，每周2学时授课安排授课内容学时水利水电工程概述 4计价方法和流程10授课内容学时成本控制和利润分析10招投标和合同10期中考试 2案例分析和论文评价 6注：教学计划仅供参考，实际情况会根据需要进行调整。

结束语通过本设计的教学实践，可以使学生掌握水利水电工程造价的相关知识和技能，提高其综合素质，为未来进入社会提供现实的工作能力。

水利水电工程概预算课程设计一、引言（100字）水利水电工程是指以水资源为基础，利用水的流动能量和水的特性，开展水利工程，利用水产生电力以及供应给人民生产和生活所需要的其他能源，是国家经济建设的重要支撑。

而概预算则是水利水电工程建设过程中必不可少的一环。

因此，本课程设计旨在培养学生掌握水利水电工程概预算的基本理论和实际操作能力。

二、课程目标（200字）本课程的主要目标是培养学生掌握水利水电工程概预算的基本理论和实际操作能力，具备对工程进行预算的能力，能根据工程规模、工程类型等因素，合理评估成本和预算，并提出合理的优化建议。

通过本课程的学习，学生将能够在工程建设中进行概预算，提高工程管理的能力，确保工程项目的顺利进行。

三、教学内容（400字）1.概预算的基本概念和原理：学生将了解概预算的基本概念和作用，并掌握概预算原理的基本知识。

2.概预算的基本要素：介绍概预算的基本要素，包括人工、材料、机械设备、机械油料、施工机具及用具、运输车辆及用具、临时工程及其他工程等。

3.概预算的方法和流程：学生将学习概预算的方法和流程，包括了解工程的基本信息、拆卸和起拍计算、规费和税金的计算、利润和人工费用的测算等。

4.概预算案例分析：通过对实际概预算案例的分析，学生将进一步理解概预算的实际操作方法，并掌握实际问题的解决能力。

5.概预算的优化与控制：介绍概预算的优化与控制方法，包括建立合理的指标体系、制定详细的工程计量与核算办法等，以提高工程质量和效益。

四、教学方法（300字）1.理论讲授：通过教师讲解、多媒体演示等方式，将概预算的基本概念、原理和方法等内容进行讲解，帮助学生建立起相关的理论基础。

2.案例分析：选取部分实际的工程案例进行分析和讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高实际运用能力。

3.实践操作：通过实际操作的方式，让学生亲自参与概预算的编制过程，提高实际操作能力。

4.小组讨论：分成小组进行讨论，开展课外学习任务，培养学生的独立思考和团队合作能力。