四川省中小学校依法治校示范学校评估指标体系

四川省中等职业学校办学水平评估指标体系一、指导思想方面：包括学校办学定位、育人理念、办学目标等指标。

学校应明确自身的定位和办学目标，在办学过程中坚持正确的育人理念，确保教育教学工作的高质量完成。

二、办学条件方面：包括学校的师资队伍、教育教学设施、实训基地等指标。

学校应具备一支高素质的师资队伍，拥有完善的教育教学设施和实训基地，为学生提供良好的学习环境。

三、教育教学方面：包括学校的教学管理、课程设置、教学方法等指标。

学校应有科学合理的教学管理体系，合理设置课程，采用多样化的教学方法，提高学生的学习效果。

四、教师队伍建设方面：包括教师培训、教师评估、教师激励等指标。

学校应加强教师的培训和评估，激励教师积极投入教育教学工作。

五、实训实习方面：包括实训计划、实训教材、实习基地等指标。

学校应制定科学合理的实训计划，编写符合实际要求的实训教材，建立良好的实习基地，提高学生的实践能力。

六、学生管理方面：包括学生招生、学生管理制度、学生评价等指标。

学校应遵循公平、公正的原则进行学生招生，建立健全的学生管理制度，及时对学生进行评价和反馈。

七、教育质量保障方面：包括教育教学质量监测、教育教学、教育教学质量保证等指标。

学校应建立科学的质量监测机制，积极推进教育教学，确保教育教学质量的稳步提升。

八、社会服务与发展方面：包括对社会贡献度、对学生就业创业帮助指数、社会评价等指标。

学校应积极履行社会责任，为社会和学生提供有效的服务，同时关注社会对学校的评价。

以上是四川省中等职业学校办学水平评估指标体系的主要内容，通过对这些指标的评估，可以全面、客观地了解学校的办学水平，为学校的发展提供有针对性的改进建议，促进学校的长远发展。

成都市义务教育阶段新优质学校评价标准(试行)【模板】市义务教育阶段“新优质学校”评价标准（试行）一级指标及权重A1办学条件（权重10%）二级指标及权重B1校舍场地（权重4%）B2技术装备（权重6%）三级指标及分值C1生均校舍建筑面积（2分）C2体育运动场（馆）面积（2分）C3生均教育技术装备值（6分）C4依法治校（3分）- 查阅市教育局法规处评价结果和教育统计资料基础性指标 - 40分B3依法治校（权重3%）B4德育工作（权重4%）三级指标及分值C5德育机制（2分）C6德育活动（2分）C7国家及地方课程开设（3分）C8校本课程（1分）C9课堂改革（2分）C10课题研究（2分）结论：请区（市）县教研室出具县级以上课题证明（课题有效期3年），并进行区（市）县随机抽查。

B5教学工作（权重8%）三级指标及分值C11阳光体育运动（1分）XXX每年举办艺术、科技活动（2分）C13建立学校、家庭、社会三结合教育网络（1分）- 学校报活动图片及资料B6艺体卫工作（权重3%）B7开放办学（权重2%）B8教师配置（权重4%）A2学校管理（权重20%）二级指标及权重B9专业发展（权重6%）三级指标及分值C17教师培训学时（3分）C18遵守规则行为（2分）C19社会责任行为（2分）C20爱护环境行为（2分）B10学生公民基本素质指数（权重6%）A3教师队伍建设（权重10%）三级指标及分值C15师生比（4分）C16学历提升（3分）- 查阅教育统计资料和市、区（市）县教师培训学时登记档案B11学生身心健康指数分（权重4%）B12学生研究动力指数（权重2%）三级指标及分值C21学生体质健康合格率（2分）C22心理健康（2分）C23学生研究自信心（2分）学问题的课题研究成果，并在教学实践中得到应用。

B6艺体卫工作C11艺术教育开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，注重学生综合素质的培养，组织学生参加各类文艺比赛和演出。

C12体育教育开设体育课程，注重学生身体素质的培养，组织学生参加各类体育比赛和锻炼活动。

四川省教育厅关于公布第一批四川省依法治校示范学校评选结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四川省教育厅关于公布第一批四川省依法治校示范学校评选结果的通知（川教〔2010〕24号）各市（州）教育局、法制建设领导小组办公室，各普通高等学校：依照《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》和《四川省教育系统法制宣传教育第五个五年规划》，按照四川省教育厅、四川省法制建设领导小组办公室《关于开展省级依法治校示范校创建活动的通知》（川教[2007]292号）和《关于开展省级依法治校示范校创建活动申报评审工作的通知》（川教函[2009]175号）要求，经过公开申报、市（州）及省两级专家组评选、省教育厅复核、公示等程序，第一批“四川省依法治校示范学校”名单已经四川省教育厅党组和四川省法制建设领导小组办公室审议通过，现予以公布（名单附后）。

全面深入开展依法治校工作，对于全面贯彻落实国家法律法规规章和教育方针，促进教育观念创新，完善学校管理制度，具有十分重要的意义。

我省开展依法治校示范学校创建活动以来，依法治校工作在全省教育系统得到了普遍重视，各地认真开展创建活动，成效明显，取得了比较丰富的成果和经验。

望各地认真总结、推广示范学校在依法治校实践中形成的成功做法和有益经验，使之成为贯彻依法治校理念，依法建章立制，规范办学行为，维护教师、学生合法权益，展现依法治校成效的示范基地，继续扎实有效地推进本地区的依法治校工作，取得新的进展和成效。

附件：第一批四川省依法治校示范学校名单四川省教育厅四川省法制建设领导小组办公室二○一○年一月五日附件：第一批四川省依法治校示范学校名单成都市：成都市新都职业技术学校、四川省成都市七中育才学校、都江堰市天马学校、四川省彭州中学、崇州市廖家镇中心小学校、四川省成都市石室中学自贡市：自贡市沿滩区逸夫小学校、自贡市解放路初级中学校、富顺第二中学校、自贡市电子信息职业技术学校攀枝花市：攀枝花市大河中学校、攀枝花市第二小学校、攀枝花市第三高级中学校、攀枝花米易县第一小学校泸州市：四川省泸州高级中学校、四川省泸县第二中学、泸州市英才外国语学校、合江县榕山镇中心校、古蔺县太平中学、泸州市江阳职业高级中学校、叙永县江门镇中心校德阳市：德阳外国语学校绵阳市：四川省绵阳实验高级中学、三台中学、江油太白小学、梓潼县自强初级中学广元市：四川省广元中学、四川省旺苍中学、四川省苍溪县五龙中学校、广元市实验小学校遂宁市：四川省遂宁中学校、四川省射洪县柳树中学、遂宁市船山区裕丰街小学校、射洪县金华镇初级中学校、遂宁市船山区顺南街小学校、四川省大英县回马中学内江市：四川省内江市第二中学、四川省内江市翔龙中学、四川省资中县第一中学乐山市：四川省峨嵋山市第一中学校、四川省峨嵋山市第一职业技术学校、乐山市沙湾小学、井研县马踏镇中心小学、乐山市特殊教育学校南充市：南充市顺庆区潆溪镇小学、南充市五星小学、四川省南充市高坪中学、四川省南部中学宜宾市：宜宾市第三中学校、宜宾市商业职业中等专业学校、宜宾市第一中学校、宜宾县第二中学校、宜宾市食品工业职业中学校眉山市：眉山市东坡区土地乡中心小学、彭山县青龙镇第一小学、四川省洪雅中学校广安市：四川省邻水县第二中学、四川省广安友谊中学、武胜县民族小学、华蓥市双河小学达州市：达县职业高级中学、达州市通川区第一小学、达州外国语学校、达县第三中学、渠县渠江二小、万源中学雅安市：名山县第三中学、四川省汉源县第一中学巴中市：巴中市巴州区恩阳中学、巴中师范附属实验小学、通江县实验小学、南江县下两中学资阳市：资阳市雁江区第二小学、资阳市安岳县东方红小学、资阳市简阳市石桥镇初级中学、四川省乐至实验中学阿坝州：汶川县威州中学、松潘县川主寺镇中心校、红原县城关小学、壤塘县伊里中小学校甘孜州：康定中学校、甘孜州海螺沟景区磨西镇中心小学凉山州：西昌市第九小学、西昌市第二小学高校部分：四川信息职业技术学院、泸州职业技术学院、四川电力职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川工商职业技术学院、宜宾职业技术学院、泸州医学院、四川农业大学、西南科技大学——结束——。

四川省示范性普通高中评审细则一、评审目的和原则1.评审目的：通过评审，选出具有示范性的普通高中，为其他学校提供发展的榜样和借鉴。

2.评审原则：-公正公平：评审过程中，确保公正公平，不偏袒任何学校。

-以质量为导向：评审主要关注学校的办学质量和综合实力。

-因材施教：鼓励学校因地制宜，发挥特色优势，注重个性化教育。

二、评审标准1.办学理念：评估学校的办学宗旨是否与国家和地方教育政策相一致，是否关注学生的全面发展，是否注重德育、智育、体育、美育的有机结合。

2.师资队伍：评估学校师资队伍的结构和素质，包括教师的资格、教学经验和教育思想，以及相关教学资源的配备情况。

3.教育教学质量：评估学校的教育教学质量，包括学生的学术水平、综合素质、科研成果等，以及教学管理、课程设置、教学方法等方面的情况。

4.学生发展质量：评估学校对学生个性化发展的关注程度，包括学生心理健康、职业规划、实践能力等方面的培养。

5.办学特色：评估学校的办学特色，如特色课程、学科竞赛、社团活动等，是否具有较强的影响力和创新性。

三、评审程序和要求1.评审程序：-学校自愿申请，填写相关申请表格并提交评审材料。

-评审组对学校进行实地考察，重点了解学校的办学情况和办学特色。

-评审组根据评审标准进行综合评估，形成评审意见报告。

-相关教育部门组织专家对评审意见进行评审，形成最终评审结果。

2.评审要求：-学校必须具备参评资格，包括学校资质符合规定，并符合四川省示范性普通高级中学的招生标准。

-学校必须提供真实、准确的评审材料，包括学校办学情况、教职员工情况、教育教学质量等方面的证明材料。

-学校必须配合评审组的实地考察和调查工作，提供必要的配合和支持。

-学校必须接受评审结果，并按要求配合整改、改进。

四、评审结果和奖励1.评审结果：-经评审的学校分为示范性普通高级中学和候选示范性普通高级中学。

-示范性普通高级中学可以享受相应的政策支持，并向公众宣传，以示范其他学校。

四川省智慧教育示范学校创建评价指标智慧教育示范学校创建评价指标是为了促进四川省的教育现代化进程，在培养具有现代信息技术素养和创新精神的学生方面做出积极贡献。

以下是对四川省智慧教育示范学校创建评价指标的一些建议，共分为三个方面：基础设施与硬件条件、教育教学的数字化和创新、师资和管理队伍。

一、基础设施与硬件条件1.覆盖全校的高速网络，保障全校师生的网络接入速度和稳定性。

2.学校应配置适量的计算机和笔记本电脑，确保学生平均每人配备一台计算机，并保证计算机的配置符合教学需求。

3.学校应配备多媒体设备、投影仪、互动智能白板等现代化教学设备，为教师开展多媒体教学提供便利。

4.建设数字化教室，配备学生智能学习终端，实现学生个性化学习和在线互动。

二、教育教学的数字化和创新1.学校应积极推行数字化教育资源，建设线上教学平台，提供优质的数字化教育资源，并保持更新。

2.实施微课程教学，鼓励和支持教师开展微课制作，并在教学过程中广泛使用微课程。

3.提倡以信息技术手段为支持的探究式学习和项目制学习，鼓励学生在实践中发展创新思维和解决问题的能力。

4.推广虚拟实验和仿真实验，为学生提供更广泛的实验教学机会。

5.鼓励学校开办“云课堂”，推动在线教育与传统教育相结合，实现异地教学和资源共享。

三、师资和管理队伍1.培育专业的教师团队，提供教师信息技术能力培训和进修的机会，确保教师具有数字教育教学的能力。

2.为教师提供足够的教育软件和资源，支持教师开展教育创新实践。

3.建立配套的教师培训体系，针对教师的不同需求，提供多样化的培训内容和形式。

4.加强对学校的智慧教育工作评估与管理，设立专门的管理机构和团队，负责智慧教育示范学校的建设和管理。

以上是对四川省智慧教育示范学校创建评价指标的一些建议。

这些指标旨在为学校提供一个指导框架，帮助学校全面推进智慧教育建设，提高教育质量和教育实效，培养更多具有现代信息技术素养和创新精神的学生。

希望这些指标能够为四川省智慧教育示范学校的创建和评价提供一些参考和帮助。

依法治校示范校指标
依法治校示范校指标是指对学校进行评估和指导的参考指标，旨在推动学校依法治校，提高办学质量和水平。

以下是一些可能包含在依法治校示范校指标中的内容：
1. 法治教育：学校应设立法治教育课程，培养学生的法治意识和法律素养。

2. 法律法规遵守：学校要严格遵守国家和地方的教育法律法规，包括学校办学许可、教师资格等方面的规定。

3. 校规校纪：学校应制定合理的校规校纪，严格执行，确保学生和教职员工遵守校规校纪。

4. 学校管理机制：学校应建立健全的管理机制，包括教职员工选拔任用、考核评价、管理奖惩等方面。

5. 教师和学生权益保障：学校应保障教师和学生的合法权益，如工资待遇、劳动保障等方面。

6. 安全保障：学校应加强学校安全工作，包括对校园安全设施设备的建设和维护，以及对校园安全事件的预防和应对。

7. 学校课程设置：学校应根据教育部门的要求和指导，合理设置学科课程，提高教学质量。

8. 纠纷解决机制：学校应建立有效的纠纷解决机制，妥善处理
师生之间的纠纷和投诉。

9. 公平公正招生：学校在招生工作中应秉持公平、公正、公开的原则，确保学生的招生权利。

10. 防止校园欺凌：学校应加强对校园欺凌的预防和打击，确保学生和教职员工的安全。

这些指标帮助学校全面了解依法治校的各个方面，通过逐项衡量和跟踪，在不同的领域提供有针对性的指导，推动学校依法办学、规范管理。

--------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来----------------四川省中小学校依法治校示范校资料准备说明一、学校管理制度完善健全1、依法制定学校章程（1）有学校章程；（2）学校章程不违背国家有关法律法规、规章制度（有教代会讨论章程的会议记录和讨论时的图片资料）；（3）学校向教育局书面申请材料；（4）学校章程按规定经主管部门教育行政部门审核（有教育局审批学校章程的文件批复）。

2、依法制定学校各项管理制度（1）教育教学、财务、教师、学生、后勤、分配、物资采购、基建、安全等各项管理制度健全完善（有学校最可能差的：物资采购、基建制度；分配主要指利益上，如奖惩、绩效工资等）；（2）管理制度指定程序、内容、形式合法、公正（管理制度制定有教师讨论记录，教代会讨论通过的会议记录及图片资料）；（3）管理制度汇编成册（①管理制度汇编成册；②对以上制度执行情况的佐证材料;如劳动纪律逗硬执行情况等，要见帐目）。

二、校内管理体制完善1、坚持校长负责制（1）校长严格履行职责和权利（有校长的岗位职责；实行审批一支笔等资料）；（2）校长接受教代会监督（有教代会讨论学校工作计划和财审小组审计学校开支情况记录和图片等资料）。

2、实行岗位责任制。

（1）教育教学质量、工作质量、考评体系完整（有考评体系）；（2）教师岗位职责明确、教职工各司其职（有教职工各类人员的岗位职责）。

三、办学活动依法规范1、学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。

（1）学校领导和管理人员熟悉教育的基本规律、基本原则及相关法律法规，明确学校的权利和义务；（①有《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》《教师八不准》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中国共产党纪律处分条条例》、《中国共产党内监督条例》等相关法律法规原文；②有校长岗前培训记录和结业证；③有校长组织班子成员对上述法的学习、讨论记录及图片资料，2-3次/期；④有教师明确“权利和义务”的学习笔记。

加强法制建设，铸造名牌学校——四川省依法制校示范校申报报告成都高新区实验小学1997年，成都高新实验小学作为一所改革实验学校，伴随着国家级高新技术产业开发区应运而生。

学校现有两个教学点，占地面积30亩，共有45个教学班，学生2000余人。

学校秉承“为生命而教育”的思想和“崇尚科学、追求和谐”的核心价值观，坚持“学生、教师、学校共同发展”的办学理念；探索与实施“大科创”教育模式，构建起“基础性课程+拓展性课程+探究性课程+隐性课程”有机整合的自主性课程体系；以“教师发展联动学校发展”的崭新机制，凸显出整体跃进与个性竞放的“名师集群共振效应”；形成了品质卓越的教育特色：开发创新精神与实践能力的科创教育，拓展国际视野与提升文化品位的英语教育，促进全脑开发与激扬生命个性的艺体教育；彰显出“无限接近教育本质的方向引领、可持续的高品质塑造、激扬生命潜能不可遏止的活力喷涌”的先锋型学校发展景象（《中国教师报》）。

学校先后获得“中国基础教育优质品牌学校”、“全国红旗大队”、“全国科普教育示范基地学校”、“全国艺术教育特色学校”、“全国外语教育示范学校”、“全国语文教育特色学校”、“全国思想道德建设先进集体”、“中华文化经典教育先进单位”、“四川省校风示范学校”、“四川省科技教育示范学校”、“四川省教师职业技能示范学校”、“四川省绿色学校”、“成都市义务教育示范学校”、“成都市新成长型学校”、“成都市科技教育示范校”、“成都市绿色学校”、“成都市艺术教育特色学校”、“成都市体育传统项目学校”、“成都市教师发展基地学校”、“成都市依法治校示范学校”、“成都市版权示范学校”、“成都市先进基层党组织”、“四川省人民政府教学成果奖”等荣誉称号，连续11年蝉联成都市科技教育综合考核第一名，获得“成都市新五朵金花小学”的美誉。

中央电视台、四川电视台、《中国教育报》、《中国教师报》、《四川教育》、《教育导报》、《华西都市报》、《成都日报》等媒体多次对学校办学成果和办学特色深度报道。