沪教版化学九年级上册第二章 单元测试

第二章我们身边的物质单元测试题一、我会选择（每小题只有一个正确的答案，每小题2分，共30分）1.空气污染给我们带来严重危害。

下列措施中，对减少空气污染没有直接作用的是（）A减少煤、石油等化工燃料的使用B提倡使用无磷洗衣粉C工厂的废弃经净化处理后再排放D更多的利用太阳能、风能等清洁能源2.下列关于水的说法正确的是（）A水结成冰后体积变小B水是由氢气和氧气组成的C任何火灾都可以用水扑灭D水是细胞的主要组成部分3.化学物质在生产生活中广泛应用。

下列对化学物质的应用不正确的是（）A将稀有气体冲入灯管制作霓虹灯B用氧气做焊接金属的保护气C净化水是用活性炭除去水中的异味D用葡萄糖给病人补充集体能量4.下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是（）A石蜡B铁丝C红磷D木炭5.收集气体的常用方法：①向上排空气法②向下排空气法③排水取气法。

已知在标准状况下，甲烷的密度比空气小，且难溶于水，那么收集甲烷气体可采用的方法是（）A①②B①③C②③D①6.以下关于氧气的用途说法错误的是（）A氧气可供登山运动员呼吸B液氧是火箭发动机的助燃剂C氧气可用于炼钢D使钢铁生锈7.北京市急缺水的城市，人人都应节约用水。

下列做法不恰当的是（）A推广使用节水龙头B少喝水、不洗澡C用洗过菜的水冲洗马桶D工厂废水经处理后循环使用8.下列物质属于纯净物的是（）A清新的空气B液氧C海水D石灰水9.下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的任意排放；③燃放鞭炮；④以汽油为燃料的汽车尾气的排放；⑤以氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气。

会引起空气污染的是（）A①④⑤B①②③C①②③④D①②③④⑤10.为鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，可选用的方法是（）A将水倒入三瓶气体中B将澄清的石灰水倒入三瓶气体中C将紫色的石蕊试液滴入三瓶气体中D将燃着的木条分别深入三瓶气体中11.某地为建一大型化工厂，收集以下意见，其中正确的是A应建在干旱地区，有利于脱贫致富B应建在河流附近，便于污水排放C应建在人口密集和交通便利的地方D应建在水源丰富和运输便利的地区12.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色的石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色变化是（）A先变蓝后变紫B变红后颜色不再改变C先变红后变无色D先变红后变紫13.实验室中制取某种气体，在选择制取装置和收集装置是可以不考虑的因素是（）A所有反应物的性质和状态B反应条件C气体的颜色D气体的性质14.催化剂在化学反应前后①质量减少；②质量不变；③化学性质改变④化学性质不变⑤二氧化锰可做任何反应的催化剂。

第2章测试题（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列各组物质中，不属于同种物质的是（）A．水和冰B．二氧化碳和干冰C．冰和干冰D．氧气和液氧2．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气3．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气极易溶于水B．食物腐败不需要氧气C．铁在氧气中燃烧生成三氧化二铁D．物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈4．下列对物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是（）A．红磷：大量白雾B．木炭：产生二氧化碳气体C．铁丝：火星四射D．蜡烛：淡蓝色火焰5.自然界的水因含有许多杂质而需要净化。

下列操作中不能使水得到净化的是（）A．蒸馏 B．活性炭吸附C．加入肥皂水 D．过滤6．下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．制备B．收集C．验满D．验证性质7．关于催化剂的说法错误的是（）A．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气B．在化学反应后催化剂的化学性质不会改变C．化学反应前后催化剂的质量不会发生改变D．过氧化氢不加入二氧化锰也能分解出氧气8．在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A．碳+氧气点燃——→二氧化碳B．石蜡+氧气点燃——→二氧化碳+水C．氧化汞加热——→汞+氧气D．镁+氧气点燃——→氧化镁9．下列不属于缓慢氧化的是（）A．动物呼吸B．苹果腐烂C．镁条燃烧D．钢铁生锈10．下列关于电解水实验的叙述正确的是（）A．实验说明水是由氢气和氧气组成的B.电解水时氢原子和氧原子被破坏C. 电解器正、负两极端产生气体的体积比约为1︰2D. 检验氢气的纯度时，没有听到响声说明已经纯净了11．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气。

第2章我们身边的物质单元测试（B）班级学号姓名一．选择题1．下列现象属于化学变化的是（）A．空气液化B．小麦磨成面粉C．二氧化碳通入澄清石灰水得到白色沉淀D．汽油挥发2．下列有关化学变化的正确描述是（）A．一定有沉淀生成B．一定有新物质生成C．一定有发热和发光D．一定有气体生成或颜色改变3．豆科植物的根瘤菌，能直接固定空气中某气体成为农作物养料，这种气体是（）A．氨气B．氮气C．碳酸气D．氧气4．水是人类生活中不可缺少的物质。

日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中，正确的是（）A．它是纯天然饮料，不含任何化学物质B．用催化剂可将它转变为汽油C．长期饮用对健康无益D．它含有人体所需的矿物质和多种微量元素5．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A．金刚石用来裁玻璃B．干冰用于人工降雨C．乙醇被用作内燃机中的燃料D．铝用于制造电线6．图书馆或档案馆图书文件发生火灾时，应使用下列哪种灭火剂（）A．泡沫灭火器B．干粉灭火器C．水D．液态二氧化碳灭火器7．下列有关规范实验操作的叙述不正确的是（）A．严禁未经清洗的滴管再吸取其它试剂B．禁止向正燃着的酒精灯里添加酒精C．不得用手接触药品，更不得品尝任何药品的味道D．实验用剩余的药品要放回原瓶8．下列物质排放到空气中，不污染空气的是（）A．氢气在空气中燃烧的产物B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫9．下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶内必须预先加入少量细砂或水的是（）A．蜡烛B．铁丝C．木炭D．红磷10．用水电解器进行电解水的实验时，用电源正极与电解器的A极相连，将电源负极与电解器的B极相连。

所观察到的正确现象是（）A．A极产生的气体比负极多B．B极产生的气体比正极多C ．A 极产生的气体可被点燃D ．B 极产生的气体具有助燃性11．北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。

为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是 （ ）A ．关闭所有的化工企业B ．用天然气逐步取代民用燃煤C ．提高污水处理率D ．降低机动车辆的尾气污染12．NO 是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO 2气体，在实验室中，收集NO 时可选用的集气方法是 （ ）A ．排水集气法B ．向上排空气集气法C ．向下排空气集气法D ．排水集气法或向上排空气集气法13、下列反应即不属于分解又不是化合反应的是 （ ）A ．CO 2+H 2O=====H 2CO 3B ．NH 4HCO 3=====NH 3↑+H 2O+CO 2↑C ．C 2H 5OH+3O 2=====3H 2O+2CO 2D ．2Cu+O 2=====2CuO14．下列实验操作中，错误的是：A ．取用固体药品未说明用量，固体只要盖满试管底部B ．倾倒液体试剂时，瓶上标签应向着手心C ．加热试管前要将外壁擦干D ．用漏斗过滤液体时，液面稍高于滤纸边缘15．下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是 （ ）A ．一般不选用碳酸钠与浓盐酸反应，因为二者反应速率太快B ．不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水C ．能选用石灰石与稀硫酸做原料D ．实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的装置相同，因为都是固、液反应且不要加热二．非选择题16．现有下列物质：氮气、洁净的空气、铁、硬水、氯化钙、盐酸、二氧化碳、氧化铜（1）属于纯净物的是 （2）属于混合物的是17．给试管里的液体加热，液体体积一般不要超过试管容积的 ，向酒精灯中添加酒精，酒精的体积不要超过酒精灯容积的 。

沪教版（上海）九年级化学上册第二章浩瀚的大气单元检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分，）1. 空气中体积分数约为的气体是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳2. 化学方程式点燃所表示的意义是（）①氢气和氧气在点燃的条件下生成水②每份质量的氢气和份质量的氧气恰好完全反应，生成份质量的水③每份质量的氢气和份质量的氧气恰好完全反应，生成份质量的水．A.①③B.①②③C.②③D.①②3. 下列叙述正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B.空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成铁丝C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物4. 下列有关空气的说法错误的是（）A.空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等B.雨润香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝氧气C.在测定空气中氧气含量的实验中，选用的红磷要足量D.是造成空气污染的主要污染物之一5. 下列化学方程式书写正确的是（）A.B.点燃C.D.高温6. 在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可以看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物、二氧化硫、一氧化碳．下列对其形成的主要原因分析不合理的是（）A.生活污水的随意排放B.生活生产中以原煤为原料C.植被破坏，粉尘随风飘扬D.汽车排放的尾气7. 下列关于空气及空气成分的说法中，错误的是（）A.空气是一种十分重要的天然资源B.空气是由多种物质组成的混合物C.氮气的化学性质不活泼，可用于填充探空气球D.稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”8. 、、三种物质各克，它们发生化合反应时，生成克新物质．若增加克，与恰好完全反应，则与参加反应的质量比为（）A. B. C. D.9. 下列做法不符合环保理念的是（）A.提倡绿色出行，发展公共交通B.减少燃煤发电，增加太阳能发电C.垃圾是一种资源，应该分类回收D.将高炉炼铁的废气直接排放到大气中10. 新修订的《环境空气质量标准》增加了监测指标，是指大气中直径小于或等于微米的可吸入颗粒物．下列做法不会导致数值增加的是（）A.大力植树造林B.燃放鞭炮C.露天焚烧垃圾D.工厂排放烟尘11. 下列化学方程式书写正确的是（）A.B.点燃C.点燃D.12. 下列关于氧气的说法中正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物B.常用带火星的木条来检验空气中的氧气C.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气13. 空气质量已引起人们的广泛关注，因此目前许多地方都有空气质量预报，预报的内容包括污染指数、首要污染物和环境空气质量等．如果从对人体健康的危害来看，在空气质量预报中，你认为下列哪项指数一般可不作预报（）A.一氧化氮B.二氧化硫C.二氧化碳D.可吸入颗粒物14. 现有铁粉和另一种金属组成的混合物，向该混合物中加入一定浓度的稀硫酸后，混合物与稀盐酸恰好完全反应，产生氢气的质量为，下列说法正确的是（）A.若为、混合物，可能是B.若为、混合物，小于，反应后所得溶液的质量大于C.若为、混合物，等于，混合物中铁的质量分数为D.若为、混合物，则稀硫酸的浓度无法确定15. 下列关于氧气的说法中，错误的是（）A.氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性C.氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为二者中氧气的化学性质不一样二、多选题（本题共计 5 小题，每题 3 分，共计15分，）16. 下列有关氧气性质的叙述中，正确的是（）A.氧气不易溶于水B.氧气的密度比空气小C.氧气能跟所有物质发生化学反应D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体17. 下列反应中，没有黑色物质生成的是（）A.高锰酸钾加热分解B.过氧化氢和二氧化锰混合C.铁丝在氧气中燃烧D.铝箔在氧气中燃烧18. 氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法不正确的是（）A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B.不是任何物质都可以在氧气中燃烧C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等D.用带火星的木条可以检验氧气19. 关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A.磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C.蜡烛在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D.硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体20. 下列说法不正确的是（）A.使用二氧化锰，可使过氧化氢在较低温度下分解B.要使过氧化氢分解，必须加入二氧化锰，否则反应就不能发生C.使用二氧化锰，不能使过氧化氢分解产生更多的氧气D.工业上主要用分离液态空气来制取氧气，这个过程属于分解反应三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）21. 在实验室里，常采用分解________、________或________、________的方法制取氧气．22. 人类能够生存，说明空气中含有________，敞口放置的澄清石灰水表面上浑浊，说明空气中含有________，空气中________是制硝酸和氮肥的重要原料．23. 根据下列实验装置图，回答有关问题．（1）仪器的名称是________．（2）用高锰酸钾制取干燥的氧气时，实验室选择、装置组合，该反应的符号表达式是________，试管口放一小团棉花的原因是________．（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较为纯净的氧气，可以选用的一种装置组合是________（填字母），该反应的符号表达式是________．（4）实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），为了得到平稳的氨气气流，可以选用的发生装置是________（填字母）．若选用正放的装置收集氨气，气体应从________（填“①”或“②”）端通入．四、解答题（本题共计 2 小题，每题 6 分，共计12分，）24. 下列反应哪些是化合反应，哪些是氧化反应，哪些既是化合反应，又是氧化反应？（1）硫+氧气点燃二氧化硫（2）铝+氧气点燃氧化铝（3）甲烷+氧气点燃二氧化碳+水（4）氧化钙+水氢氧化钙（5）磷+氧气点燃五氧化二磷（6）氢气+氧气点燃水化合反应________；氧化反应________；既是化合反应，又是氧化反应________．25. 某同学将一小石块（主要成分是碳酸钙）放在试管中加强热，发现质量减少了．他猜想这一事实与质量守恒定律发生了矛盾；你认为这种想法对吗？为什么？五、实验探究题（本题共计 4 小题，共计34分，）26.(7分) 实验室制取氧气，若采用排水法收集气体，可以按如图所示的各步操作进行实验：试回答下列问题：（1）图①所示实验操作中，要使集气瓶内充满水而不留有气泡，应该如何操作？（2）图④所示实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应该如何操作？（3）图⑤中，应该选用________或方式放置已充满氧气的集气瓶．27.(9分) 学习了对过氧化氢的分解有催化作用的知识后，某同学想：能否起到类似的催化剂作用昵？于是进行了以下探究（1）【实验】用天平称量，．取的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（2）填写下表：（3）步骤①的目的是________ 步骤⑦的目的是________．（4）过氧化氢能被催化分解放出的符号表达式为________．28.(9分) 实验室用如图装置制备几瓶氧气用于性质实验（1）检查装置气密性时发现装置漏气，请用箭头标出一处可能发生的漏气的位置．（2）试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为________（3）收集气体的操作是：开始加热后不宜立即收集，当________时，再把导管伸入盛满水的集气瓶里，等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手先将导管从瓶口移开，然后________，小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上．29.(9分) 如图是探究二氧化锰是否能作过氧化氢分解反应催化剂的实验，请回答有关问题．（1）向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量的二氧化锰后，再把带火星的木条伸入试管中，观察到的现象是________；（2）要确定二氧化锰能对过氧化氢分解有催化作用，做了上述实验后，还需要确定两个因素，大龙同学补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．（3）第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是________；（4）第二方面的实验想证明二氧化锰的化学性质不变，你的方法是________；最后证明了二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，大楠同学利用此方法制取并收集了一集气瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶内，木条没复燃，他说集气瓶内没有氧气，请你对大楠同学的结论进行评价________．参考答案与试题解析沪教版（上海）九年级化学上册第二章浩瀚的大气单元检测试卷一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分）1.【答案】B【考点】空气的成分及各成分的体积分数【解析】运用空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳，其他和杂质解答。

第2章《身边的化学物质》单元测试一、选择题1.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气【答案】C【解析】根据空气中的各成分及其体积分数来解答，空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%；其中氮气的性质较稳定，不活泼，而氧气的性质较活泼，能与许多物质反应；故选B。

2.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气【答案】D【解析】从空气中得到气体，依据物质沸点的不同分离得到，但也要注意在空气中的含量，氢气在空气中含量非常微小，所以不可直接分离获得；故选D。

3.下列有关催化剂的说法正确的是（）A．在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率B．二氧化锰是催化剂C．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应【答案】C【解析】A、催化剂能够改变化学反应速率．而不是加快，故A错误；B、二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解反应中是催化剂，而在高锰酸钾分解反应中则是生成物催化剂，B法错误；C、由催化剂的定义可知，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量，C说法正确；D、过氧化氢溶液能否分解放出氧气，与加入二氧化锰没有关系，故D说法错误．故选C。

4.小明在用双氧水制氧气的实验中，忘记放入二氧化锰，其结果是（）A．反应不能发生B．产生的氧气减少C．产生的氧气不变，但反应速度减慢D．产生的氧气不变，但反应速度不变【答案】C【解析】A、过氧化氢制氧气时，不加入二氧化锰，反应也能发生放出氧气，故A不正确；B、催化剂对生成物的质量没有影响，放出氧气的质量不变，故B不正确；C、过氧化氢制氧气时，不加入二氧化锰，反应速度会减慢，放出氧气的质量不变，故C正确；D、催化剂能改变化学反应速度，对过氧化氢制氧气放出氧气的质量没影响，故D不正确；故选C。

初中化学沪教版（全国）九年级上册第二章身边的化学物质单元测试一、单选题1．如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是( )(资料：化学反应前后各元素质量不变)A．生成氧气的质量B．固体中氧元素的质量C．固体中二氧化锰的质量D．固体中钾元素的质量分数2．质量相等的两份固体，然后分别放在酒精灯上均匀受热，放出氧气的质量（m）随加热时间（t）变化的函数图象（如图，a为纯净的氯酸钾，b为加入了高锰酸钾的氯酸钾），正确的是（）A．B．C．D．3．关于下列变化过程：CO2→CO，H2→H2O，CO→CO2，C→CO2，正确的说法是( )①只有通过化合反应实现②反应前后C、H、O 三种元素的化合价都发生了变化③都需要在一定条件下才能实现④都可以通过与单质反应实现A．①③B．②④C．②③D．③④4．下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是A．木炭B．硫粉C．红磷D．铁丝5．“干水”是以二氧化硅为外壳包裹了水滴的物质．它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多．它能加快氢和顺丁烯二酸之间的反应。

下刊叙述错误的是A．“干水”中水的组成发生了变化B．“干水”中的水能与二氧化碳反应C．“干水”的应用有利于缓解温室效应D．“干水”是氢和顺丁烯二酸反应的催化剂6．自然界中存在许多循环现象，下列自然界中的四种循环所发生的变化主要为物理变化的是A．碳循环B．氧循环C．氮循环D．水循环7．在反应H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O涉及的四种物质中，属于氧化物的是A．H2SO4B．Ba（OH）2 C．BaSO4D．H2O8．既能把N2和CO2又能把O2和CO2区别开来的方法是A．分别通入蒸馏水B．用燃着的木条实验C．用带火星的木条实验D．分别通入澄清的石灰水9．催化剂在化学反应中的作用是（）A．加快化学反应速率B．减慢化学反应速率C．改变化学反应速率D．增加生成物的产量10．（09重庆）下列化学方程式中正确的是（）A ．2Fe ＋6HCl=2FeCl 3＋3H 2↑B ．2NaOH ＋K 2CO 3=2KOH ＋Na 2CO 3C ．C ＋O 2COD ．CO ＋CuOCO 2＋Cu11．水是人们生活、生产各方面都离不开的重要物质。

2023-2024学年沪教版初中化学单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题，每题3分，共计24分）1.氮气可作为线上配送蔬菜的保鲜剂，主要来源于空气。

空气中氮气的体积分数约为（）A. \ 78%B. \ 21%C. \ 0.94%D. \ 0.03%【答案】A【解析】由于空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占 78\%、氧气大约占 21\%、稀有气体大约占 0.94\%、二氧化碳大约占 0.03\%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03\%；故选 A。

2.下列关于原子的叙述中，正确的是（）A. 是带电的微粒B. 是实心球体C. 可分解为分子D. 可转变成离子【答案】D【解析】 A、原子是不带电的微粒，错误；B、原子不是实心的球体，错误；C、原子能构成分子，不是分解为分子，错误；D、原子可以通过得失电子形成离子，正确；3.实验是学习化学的基础，下列实验操作正确的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】 A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。

B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作正确。

C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误。

D、浓硫酸稀释时要将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故 D错。

4.分子和原子的根本区别是（）A. 分子质量大，原子质量小B. 分子能保持物质化学性质，原子不能C. 分子不停运动，原子不动D. 化学变化中，分子可分，而原子不可分【答案】D【解析】解； A、分子和原子的质量不能直接说大和小，故 A错误；B、由原子构成的物质，其化学性质由原子保持，故 B错误；C、分子和原子都在不断的运动，故 C错误；D、化学变化中，分子可分，而原子不可分，故 D正确；5.氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。

沪教版九年级上册化学第二章身边的化学物质单元测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列相应的原理（用符号表达式表示）书写及基本反应类型都正确是（）A．拉瓦锡测定空气中氧气的含量：P+O P2O5 化合反应B．探究水的组成：H2O O2+H2 分解反应C．工业制氧气：H2O2O2+H2O 分解反应D．硫在空气中燃烧：S+O2SO2 氧化反应2 . 区别氧气、氮气、空气最好最简单的方法是（）A．用带火星的木条B．用澄清石灰水C．用燃着的木条D．用燃着的硫粉3 . 下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是（）A．通过分离液态空气制取氧气B．分解过氧化氢溶液制取氧气C．加热高锰酸钾制取氧气D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气4 . 下列图像能正确表示对应变化关系的是A．一定量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧B．两份等质量的KClO3在有、无MnO2的情况下加热C．等质量的Fe粉和Zn粉中分别加入等质量、等溶质质量分数的足量稀硫酸D．盛有浓盐酸的试剂瓶未盖瓶塞,浓盐酸长时间露置于空气中(不考虑水分的蒸发)5 . 下列有关水的叙述中,不正确的是（）A．水是人类宝贵的资源B．自然界的水都是混合物C．过滤能除去天然水中的所有杂质D．用肥皂水可以区分硬水和软水6 . 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是（）A．A B．B C．C D．D7 . 小红同学在用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，下列说法正确的是（）A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成的氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加8 . 下列物质的用途由化学性质决定的是（）A．干冰用于人工降雨B．氮气用作保护气C．活性炭用于冰箱除臭D．生铁用于铸造铁锅9 . 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是A．制取O2时,始终收集不到O2 …………装置漏气B．量筒量取液体时,所得液体偏少…………俯视读数C．细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂………… 用于引燃的火柴过长D．给试管里的固体加热时,试管炸裂…………试管口未略向下倾斜10 . 实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取O2，下列说法错误的是（）A．该反应属于分解反应B．固体减少的质量等于生成O2的质量C．MnO2加快了反应速率D．反应前后氯元素呈现的化合价分别为+3价和﹣1价11 . 下列推理正确的是A．氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应B．加热某液体，有大量气体生成，一定发生了化学变化C．用排水法可以收集到较纯净的氧气，氧气只能用排水法收集D．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧化反应就是与氧气的反应12 . 规范的操作是实验成功的保证。

第二章测试(60分钟，100分)一、选择题(每题只有一个正确答案，每题2分，共28分)1.(湖南邵阳抽考)下列叙述中不属于氧气的物理性质的是（）A.无色无味的气体B.不易溶于水C.密度比空气大D.能支持燃烧和供给呼吸2.(长沙模拟)“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。

下列不符合“低碳生活”主题的是（）A.用旧报纸制铅笔杆B.参加“地球熄灯一小时”活动C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.深秋时节焚烧落叶3.(昆明期中)在实验室制取并收集二氧化碳时，肯定不需要的仪器有（）A.试管B.长颈漏斗C.集气瓶D.水槽4.(辽宁鞍山模拟)某集气瓶中有氮气和氧气的混合气体，现欲除去氧气而得到纯净的氮气，应选用下列试剂中的（）A.木炭B.铁丝C.红磷D.蜡烛5.(江苏淮安模拟)下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A.干冰可用于人工降雨B.活性炭吸附冰箱中的异味C.用氢气填充气球D.氧气用于气焊6.(河南洛阳模拟)下列关于“物质—在氧气中燃烧的现象—反应类型”的描述中，正确的是（）A.木炭—白色火焰—化合反应B.铁丝—火星四射—分解反应C.红磷—大量白烟—氧化反应D.石蜡—发出白光—化合反应7.(合肥模拟)将带火星的木条移近集气瓶口时，木条剧烈燃烧起来。

由此可知（）A.集气瓶中盛的是空气B.集气瓶中盛满了氧气C.集气瓶中盛有半瓶氧气D.不能确定集气瓶中是否盛满氧气8.(南京期中)一般不会造成水污染的是（）A.合理放养鱼虾等水产品B.工厂排放没有经过处理的废水C.大量的生活污水流入河流D.下雨天使用杀虫剂杀灭农田害虫9.(江苏无锡月测)下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（）A.氢气被用作火箭的燃料，利用了氢气的可燃性B.氮气可以作为粮食瓜果的保护气，利用了氮气的化学性质比较稳定C.稀有气体充入霓虹灯，利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光D.二氧化碳用于灭火，只利用了它的物理性质10.(陕西宝鸡模拟)在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（）A.先检查装置的气密性，再加入药品B.先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌上C.先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯D.先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯11.(山东威海模拟)下列实验操作正确的是（）A.检验二氧化碳时，向盛放石灰水的量筒中通入二氧化碳B.加热高锰酸钾制取氧气时，用嘴吹灭燃着的酒精灯火焰C.加热高锰酸钾制取氧气时，试管底部与酒精灯灯芯接触D.电解水时，用100 mL量筒量取88.9 mL水12.(辽宁铁岭抽考)过春节时，燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。

沪教版九年级上册化学第二章身边的化学物质单元测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列物质的性质与应用对应关系正确的是（）A．氦气密度小，可用于填充探空气球B．石墨质地软，可用作电池电极C．氢气难溶于水，可用于制盐酸D．镁粉有金属光泽，可用作照明弹2 . 实验室通常是使用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气。

如果我们用横坐标（X）表示反应所需的时间，纵坐标（Y）表示产生氧气的质量，则下列图示正确的是（）A．B．C．D．3 . 在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表。

下列说法中不正确的是（）物质甲乙丙丁反应前物质质量/g83254反应后物质质量/g164x24A．该反应为分解反应B．丙可能为该反应的催化剂C．乙一定是化合物，甲一定是单质D．乙、丁两种物质间反应的质量比为7：54 . 下列实验现象的描述正确的是A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体C．红磷燃烧产生白雾，放出大量热D．在大理石上滴加稀盐酸，产生二氧化碳气体5 . 下列有关水的说法中不正确的是（）A．水是由氢、氧元素组成的B．可用肥皂水检验硬水和软水C．电解水时，正负极产生气体的体积比约是2:1D．水是常见的溶剂6 . 氢气可用于冶炼金属．工业冶炼钼的反应为：3H2+MoO3Mo+3H2O，该反应的还原剂是A．H2B．MoO3C．Mo D．H2O7 . 下图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子。

下列说法不正确的是A．该反应是化合反应B．反应前后，原子的种类、数目不变C．该反应中共涉及一种单质和三种化合物D．该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:18 . 下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是A．“C…CO2”的反应是放热反应B．“CO→CO2”的反应类型一定是化合反应C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D．“CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证9 . 如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可以将气体通过A．澄清的石灰水B．灼热的氧化铜C．炽热的炭D．石蕊试液10 . 甲乙丙丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。

沪教版九年级化学上册第二章达标检测卷一、选择题(每题3分，共36分)1．空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是()①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A．③④①②B．④③①②C．②①④③D．①③②④2．下列说法不正确的是()A．空气的主要成分是氮气和氧气B．氧气可用于医疗急救C．食品包装中充入氮气以防腐D．新鲜空气中不含二氧化碳3．下列是火柴头中含有的四种物质，火柴点燃时会生成刺激性气味的气体，已知这种气体会污染空气，生成这种有害物质的是()A．二氧化锰B．氯酸钾C．红磷D．硫4．下列关于催化剂的说法正确的是()A．二氧化锰在一切反应中都作催化剂B．催化剂能加快化学反应的速率，而本身的质量和性质都不变C．二氧化锰能加快过氧化氢分解的反应速率，也能增加氧气的产量D．加热氯酸钾制氧气时错把KMnO4当作MnO2加入，其结果是仍能加快化学反应速率，且能增加氧气的产量5．实验室制取CO2的实验中，下列做法可行的是()A．用镊子夹取块状石灰石B．将鼻子凑到容器口闻酸液的气味C．用稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2D．把用剩的酸液倒回原瓶6．自来水生产过程如图所示。

下列说法正确的是()A．自来水生产中可用明矾作絮凝剂B．供水系统提供的水不含任何杂质C．液氯可以除去水中的悬浮颗粒D．生活中可直接取用该自来水喂养金鱼7．空气是人类生产活动的重要资源。

下列空气中各组分的性质与用途对应关系正确的是()A．氧气无色无味，可用于医疗急救B．氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸C．二氧化碳能与水反应，可用于制干冰D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯8．下列有关实验现象描述正确的是()A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧9．下列各项分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是()10．取四朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花进行以下实验，下列分析错误的是()实验①喷洒稀盐酸②喷洒水③放入干燥CO2中④喷水后放入CO2中花的颜色红色紫色紫色红色A.①说明酸溶液可以使石蕊变红B．①④对比说明④中产生了与盐酸性质相似的物质C．②④对比说明水在石蕊变色过程中不发挥任何作用D．②③④对比说明二氧化碳能和水反应11．“碳达峰”是指我国承诺在2030年前，二氧化碳的排放量不再增长；“碳中和”是指到2060年，采取各种方式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。

第2章达标测试卷一、选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意)1．下列有关氧气的说法，错误的是( )A．氧气能支持燃烧B．氧气约占空气体积的21%C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比较活泼，能跟所有物质发生反应2．性质决定用途，以下物质的用途与其化学性质有关的是( ) A．氧气助燃可作助燃剂B．石墨在纸上会留下痕迹可用于制铅笔芯C．钨的熔点高可用于制白炽灯灯丝D．干冰升华吸热可用于人工降雨3．下列有关实验现象描述正确的是( )A．蜡烛在空气中燃烧产生水和二氧化碳B．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾C．木炭在空气中燃烧发出白光D．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光4．如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是( )5．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。

你认为可能的原因是( )A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入集气瓶底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片6．鉴别空气、二氧化碳、氧气三瓶气体时，最简便的方法是( ) A．将燃着的木条分别伸入集气瓶内B．测定三种气体在标准状况下的密度C．将三种气体分别通入澄清石灰水中D．比较三种气体的溶解性大小7．水是生命之源。

关于水的说法正确的是( )A．活性炭能使海水淡化B．明矾可以净水C．煮沸不能降低硬水的硬度D．水是由氢气和氧气组成的8．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( )A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定9．下列变化不属于缓慢氧化的是( )A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐烂D．电灯发光、放热10．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性，当缓慢向外拉动活塞时，如果装置(如图)气密性良好，则能观察到( )A．注射器内有液体B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡11．关于催化剂的下列说法中，正确的是( )A．催化剂可增加反应中生成物的质量B．化学反应后催化剂的物理性质一定不会发生变化C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化12．长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这层白膜最好的方法是( ) A．用蒸馏水冲洗B．用钢丝刷刷洗C．用稀盐酸洗涤D．用热水冲洗13．下图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )14．某同学误将少量的KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如右图所示。

2023-2024学年沪教版初中化学单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题，每题3分，共计24分）1.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法正确的是（）A. 工业上采用分离液态空气的方法制取氧气B. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有氧气C. 硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D. 液态氧可作为发射火箭的燃料【答案】A【解析】解： A.液态氮和液态氧的沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，故 A说法正确；B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收了空气中的水蒸气，故 B说法错误；C.硫在氧气中燃烧生成的是二氧化硫，故 C说法错误；D.氧气具有助燃性，不具有可燃性，所以氧气不是燃料，故 D说法错误。

故选 A．2.下列是制取氧气装置气密性的检查、验满、性质、收集的装置，其中正确的是（）A. 检查气密性B. 验满C. 铁丝在氧气中燃烧D. 从\ b进气收集氧气【答案】D【解析】 A、由图示可知：用手握住试管，无法检验装置的气密性，因为气体会从长颈漏斗逸出，故错误；B、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口，故错误；C、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙，故错误；D、氧气的密度比空气的大，收集氧气时，应长颈，故正确。

3.化学方程式 a\, C_2H_2+ b\, O_2\overset \rightarrow c\, H_2O+ d\, CO_2配平后 a、 b、c、 d数值为（）A. \ 2、\ 5、\ 2、\ 4B. \ 1、\ 2、\ 1、\ 2C. \ 4、\ 5、\ 2、\ 4D. \ 1、\ 3、\ 1、\ 2【答案】A【解析】①本题可利用“定一法”进行配平，把 C_2H_2的化学计量数定为 1，则 O_2、H_2O、 CO_2前面的化学计量数分别为： \dfrac52、 1、 2，同时扩大 2倍，则 C_2H_2、O_2、 H_2O、 CO_2前面的化学计量数分别为 2、 5、 2、 4。

沪教版九年级上册化学第二章身边的化学物质单元测试一、单选题1.化学方程式书写正确且属于化合反应的是（）A. 2CO+O2CO2B. 2H2O2 2H2O+O2↑C. 4P+5O22P2O5D. C + 2C u O 2Cu + CO2↑2.推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A. 因为MnO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解速率B. 因为单质是由同种元素组成，所以只含一种元素的物质一定是单质C. 因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素D. 物质在氧气中燃烧是氧化反应，所以所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光3.通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．下列有关硬水的说法正确的是（）A. 硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物B. 生活中可以通过煮沸水的方式降低水的硬度C. 硬水放一段时间就变成软水D. 在硬水中加入少量的肥皂水，会产生大量的肥皂泡4.化学概念间存在如下三种关系下列说法中正确的是（）A. 化合反应与氧化反应属于包含关系B. 吸热反应与放热反应属于交叉关系C. 复分解反应与中和反应属于包含关系D. 含氧化合物与氧化物属于并列关系5.除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正确方法是（）A. 用燃着的木条点燃B. 通过灼热的木炭C. 通过澄清石灰水D. 通过灼热的氧化铜6.向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊，该气体是（）A. 氧气B. 水蒸气C. 氮气D. 二氧化碳7.下列实验基本操作中，正确的是（）A. 用50mL量筒量取5.26mL水B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体C. 用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体D. 直接加热烧杯8.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是（）A. 水的污染加剧了淡水资源危机B. 节约用水是每个公民应尽的义务C. 地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D. 可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机9.下列关于氧气的说法正确的是( )A. 氧气能支持燃烧，可作燃料B. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C. 氧气能跟所有物质发生氧化反应D. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存10.下列化学反应既不是化合反应，也不是分解反应的是（）A. 氢气+氯气氯化氢B. 镁+氧气氧化镁C. 碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳D. 铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气11.工业生产粗硅的化学方程式是SiO2+2C Si+2C O↑，该反应中表现还原性的是（）A. SiO2B. CC. SiD. CO12.下列实验操作先后顺序正确的是（）A. 实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳时，先检查装置气密性，然后再装药品B. 检查装置气密性时，应先用双手握住容器外壁，再把导管放入水中C. 实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出D. 排水法收集满氧气后，先将集气瓶小心地移出水面正放在桌面上，再迅速用玻璃片磨砂的一面盖好集气瓶口13.有关催化剂的说法正确的是（）A. 反应前后质量和性质均不变B. 不增加生成物质量C. 改变化学反应速率D. 减慢化学反应速率14.下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（）A. 用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①②B. 用大理石和稀盐酸制CO2﹣﹣③④⑤C. 收集CO2气体﹣⑥⑦⑧D. 检验一瓶气体是否为O2﹣⑦⑧⑨15.空气中能供给动植物呼吸的气体是（）A. N2B. O2C. H2OD. CO216.科学证明：空气中的微量臭氧（O3），可抵抗阳光中紫外线对人体的损害．空调和冰箱的制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M+O3→MO+O2；MO+O3→M+O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是（）A. 氧化剂B. 还原剂C. 催化剂D. 稳定剂二、填空题17.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置的气密性②搭配装置③向长颈漏斗中注入稀盐酸④向反应器中放入小块大理石⑤收集气体．其中正确的操作顺序是 ________18.实验室制取二氧化碳不选用下列物质的原因是（1）碳酸钠溶液________ ；（2）硫酸溶液________；（3）浓盐酸________ ．19.实验室中验证氧气的性质，进行了如下实验：①将硫粉点燃伸入氧气集气瓶，燃烧的现象是________ ；②将红热的铁丝伸入氧气集气瓶中，燃烧的方程式为________ ；③将灼热的铜丝（表面已变黑）伸入CO气体中（如图），发生的化学反应的方程式为________ ，产生的现象是________ ；④以上的化学反应都可以称为氧化反应，理由是________ ，而上述①和②的反应也可以称为________ （填写反应基本类型）反应．20.竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．（1）收集竹子中的气体．小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．21.水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

第2章卷1一、选择题〔每题3分，共45分〕1．小明同学对泥水进行过滤后发现液体仍然混浊，以下解释有误的是〔〕A．仪器不洁净B．液面超过的滤纸的边缘C．滤纸破损D．漏斗下端未靠在下面烧杯的内壁上【解答】解：仪器不干净、液面高于滤纸边缘有一局部待过滤的物质从滤纸和漏斗的缝隙流下造成滤液浑浊，滤纸破损造成滤液浑浊，漏斗的下端尖嘴部位未紧靠烧杯内壁只会造成液体一滴一滴滴下不会造成滤液浑浊，故答案选D．【点评】过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原那么；一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁．2．下面是实验室依次制备，收集，验证、验满CO2的装置，其中正确的选项是〔〕A．B．C．D．【解答】解：A、装置中的长颈漏斗末端在液面以上，会导致生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出，该选项不正确；B、二氧化碳的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，该选项不正确；C、验证二氧化碳时，应该把气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳，不能把燃烧的木条伸入集气瓶中，因为氮气、氦气等气体都能够使燃烧的木条熄灭，该选项不正确；D、把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满二氧化碳，该选项正确．应选：D．【点评】实验室制取、收集气体时，要根据反响物的性质、生成气体的性质合理选择发生装置和收集装置及其验满方法．3．以下物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是〔〕A．木炭 B．硫C．石蜡 D．磷【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧燃生成二氧化碳．故A不符合题意；B、硫在氧气中燃烧燃生成二氧化硫．故B不符合题意；C、石蜡在氧气中燃烧燃生成水和二氧化碳．故C符合题意；D、磷在氧气中燃烧燃生成五氧化二磷．故D不符合题意．应选：C．【点评】此题难度不大，解此类题时，首先要分析各种物质的生成物，然后结合题中的要求进行分析解答．也可以利用化学反响前后元素的种类不变来分析．4．以下做法中，不利于节约用水的是〔〕A．用淘米水浇花B．用洗过衣服的水冲厕所C．将隔夜的白开水直接倒掉D．洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头【解答】解：A、用淘米水浇花可以节约用水，故A不符合题意；B、用洗过衣服的水冲马桶可以节约用水，故B不符合题意；C、隔夜的白开水直接倒掉不利于节约用水，故C符合题意；D、洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头可以节约用水，故D不符合题意．应选C．【点评】水是大自然赐予我们的珍贵资源，我们一定要珍惜，节约用水．5．氧气的以下性质中，属于化学性质的是〔〕A．密度比空气大 B．不易溶于水C．能支持燃烧D．无色无味【解答】解：A、密度比空气大属于氧气的物理性质，应选项错误；B、不易溶于水属于氧气的物理性质，应选项错误；C、能支持燃烧是氧气的助燃性，属于化学性质，应选项正确；D、无色无味属于氧气的物理性质，应选项错误；应选C【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气的性质，并能够在比拟的根底上进行应用，本考点的根底性比拟强，主要出现在选择题和填空题中．6．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的选项是〔〕A．二氧化锰是催化剂B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向下排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气【解答】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，其中的二氧化锰作为反响条件，是催化剂，故说法正确；B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，和加热高锰酸钾制取氧气都是固体加热型的发生装置，故说法正确；C、因为氧气的密度比空气大，因此可以采用向上排空气法收集，故说法错误；D、氧气具有助燃性，因此可以使带火星的木条复燃用来检验氧气，故说法正确；应选：C．【点评】此题考查气体正确和收集装置的选择及氧气的检验方法，选择发生装置时，要考虑反响物的状态、反响条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反响等因素，属于根底性的考查．7．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是〔〕A．易溶于水，密度比空气大B．易溶于水，密度比空气小C．难溶于水，密度比空气大D．难溶于水，密度比空气小【解答】解：能用排水法收集说明气体不易溶于水或难溶于水，用向上排空气法收集说明气体的密度比空气大．应选：C．【点评】解答此题的关键是要知道气体的收集方法与气体的溶解性和密度有关．8．以下属于温室气体的是〔〕A．H2B．N2C．O2D．CO2【解答】解：化石燃料的过度燃烧产生大量的二氧化碳气体排放到大气中形成了温室效应，故温室气体主要是二氧化碳气体，与氢气、氮气、氧气等无关，应选D．【点评】此题主要考查形成温室效应的原因和形成的气体，侧重于常识性内容的考查，难度不大，注意根底知识的积累．9．小明在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中老师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台，那么他认为缺少的仪器是〔〕A．小烧杯B．玻璃棒C．药匙 D．长颈漏斗【解答】解：过滤操作用到的仪器有：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒．老师给的仪器缺少玻璃棒，玻璃棒在过滤操作中起引流的作用．应选B【点评】其实此题很简单，但往往很多同学把此题做错了，或有的同学做对了，但浪费了好长时间．做这类补全实验仪器的题目，关键是同学们的大脑中有整个实验装置图．10．氧气是一种化学性质比拟活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反响．如下图．关于三个反响的表达中不正确的选项是〔〕A．都是化合反响 B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都要放出热量【解答】解：A、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，都属于化合反响；B、生成物中，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体；C、反响条件都是点燃；D、燃烧时都能够放出大量的热．应选：B．【点评】解答此题要充分理解物质燃烧时的实质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．11．以下表达中，表达二氧化碳的物理性质的是〔〕A．二氧化碳能溶于水B．二氧化碳与水反响生成碳酸C．二氧化碳可以用来生产碳酸型饮料D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质．故A正确；B、二氧化碳与水反响生成碳酸属于化学变化，是化学性质；C、二氧化碳可以用来生产碳酸型饮料二氧化碳与水反响生成碳酸属于化学变化，是化学性质；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳和氢氧化钙反响生成碳酸钙和水，属于化学性质．应选A．【点评】此题考查的是二氧化碳的物理性质，要求熟练掌握二氧化碳的物理性质，会区分物理性质与化学性质．12．以下说法正确的选项是〔〕A．物质与氧气发生的反响都是氧化反响B．催化剂一定能加快化学反响速率C．工业上制取氧气的方法属于分解反响D．化学变化中不一定有物理变化【解答】解：A、物质与氧气发生的反响都是氧化反响，应选项说法正确．B、催化剂能加快反响速度，也能减慢反响速度，应选项说法错误．C、工业上制取氧气的方法，利用的是别离液态空气法，没有新物质生成，属于物理变化，应选项说法错误．D、化学变化中一定有物理变化，应选项说法错误．应选：A．【点评】此题难度不大，了解工业上制取氧气的原理、氧化反响、化学变化与物理变化的关系等是正确解答此题的关键．13．水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难．为了防止水的污染，以下各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放．其中可以采用的方法〔〕A．①② B．①④ C．②③ D．②④【解答】解：水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药，抑制水中所有动、植物的生长是错误的，有的动植物对水体具有净化作用；禁止使用农药和化肥会影响农业植物的正常生长．应选：D．【点评】知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水．14．用高锰酸钾加热制取氧气，反响时加进了二氧化锰，二氧化锰在该反响中是〔〕A．催化剂B．氧化剂C．生成物D．反响物【解答】解：用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此二氧化锰是生成物．应选项为：C．【点评】此题难度不大，属于根底性的考查，掌握实验室制取氧气的反响原理是正确解答此题的关键．15．以下有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的选项是〔〕A． B．C．D．【解答】解：A、如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，试管口向上倾斜是错误的，应选项错误；B、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，长颈漏斗的下口在液面以上是错误的，应选项错误；C、故如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，试管口有棉花团、略向下倾斜是正确的，选项正确；D、实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，稀硫酸不可以，因为生成物微溶于水阻碍反响的进行，应选项错误；应选C【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了考前须知等，综合性比拟强．气体的制取装置的选择与反响物的状态和反响的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．二、填空题〔此题包括2小题，共36分〕16．〔12分〕根据①木炭、②红磷、③铁、④硫四种物质都能在氧气中燃烧，请填空：〔1〕能生成无色、有刺激性气味的气体的是；〔填物质名称，下同〕〔2〕产生浓厚白烟的是；〔3〕能生成黑色固体的是．【解答】解：〔1〕硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体．〔2〕红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟．〔3〕铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．故答案为：〔1〕硫；〔2〕红磷；〔3〕铁；【点评】此题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．17．〔24分〕小慧同学从旅游地庐山带回一瓶浑浊的山泉水，她在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．〔1〕操作①的名称是，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是假设经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因；〔2〕操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是，该过程主要是变化；〔3〕取少量液体D于试管中，参加少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是水，液体D经过操作③得到的蒸馏水是物；〔4〕病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中参加某种氯的氧化物，该氧化物中氯元素的化合价为+4，该氧化物的化学式是．也可以通过操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯洁的水．〔5〕按新《水质检测标准》，从所取水样中检测出含氮、磷、钠等，这里的氮、磷、钠是指．A．单质 B．分子C．原子 D．元素〔6〕地球外表约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却缺乏1%，“节约用水，从我做起〞．请你写出一种生活中节约用水的做法．【解答】解：〔1〕由净水过程可知，操作①是固液分开，名称是过滤，在过滤操作时玻璃棒的作用是引流，假设经过过滤操作后，所得液体C中仍有浑浊，可能的原因较多，例如：滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、承接滤液的仪器原本不干净等；〔2〕由于活性炭有吸附性，在操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭，该过程中没有新物质生成，主要是物理变化；〔3〕取少量液体D于试管中，参加少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是硬水，液体D经过操作③得到的蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯洁物；〔4〕根据物质的组成元素和元素的化合价可写出此氧化物是ClO2，蒸馏是最彻底的净水方法，可以得到纯洁水；〔5〕因为只知道水中含有氮、磷、钠，而不知道它们是以分子、原子还是离子的形式存在，所以这里的氮、磷、钠就理解为氮元素、磷元素和钠元素即可；〔6〕生活中节约用水的做法由很多，例如：淘米水浇花或洗衣服的水拖地等．故答为：〔1〕过滤；引流；滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘或承接滤液的仪器原本不干净；〔2〕活性炭；物理；〔3〕硬水；纯洁物；〔4〕ClO2；蒸馏；〔5〕D；〔6〕洗菜水浇花等．【点评】此题以净化水为中心，同时考查的还有过滤的操作、硬水和软水的区别和转化方法以及物理变化和化学变化的判断，解题时要针对题目的具体情况，结合所学习的根底知识，经过仔细分析后再作答复．三、实验题〔共9分〕18．以下图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置．〔1〕指出图中的几处错误．〔2〕纠正错误，反响一段时间后，B中的紫色石蕊试液会变色．C中哪一支蜡烛先熄灭，说明CO2具有，且的性质，因此在一般情况下可用CO2来．【解答】解：〔1〕由于稀盐酸应从长颈漏斗参加，长颈漏斗的下端管口要伸入液面以下，防止反响生成的气体从长颈漏斗逸出．插入气体发生装置内的导管只需刚刚露出塞子即可，这样才能有利于气体导出．实验室通常用稀盐酸和大理石反响制取二氧化碳，而用稀硫酸作反响物，由于生成的CaSO4微溶会覆盖在CaCO3外表，使反响不能顺利进行，故共有3处错误．〔2〕因为CO2溶于H2O形成碳酸，碳酸呈现酸性，所以能使紫色石蕊试液变红．将二氧化碳通入成有上下的蜡烛的烧杯可以得出二氧化碳的性质．下方的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的二氧化碳的密度大于空气的，同时还反映了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质．故答案为：〔1〕该装置图有3处错误：①长颈漏斗下端没有伸入液面以下会导致CO2从长颈漏斗逸出．②用稀硫酸作反响物，由于生成的CaSO4微溶会覆盖在CaCO3外表，使反响不能顺利进行．③A中导气管口伸入液面以下，这样CO2会把酸液从导管压出，无法收集气体．〔2〕红二氧化碳的密度比空气大既不支持燃烧也不能燃烧灭火【点评】此题包含了丰富的实验根本技能知识，不仅要求学生熟悉实验仪器，而且要求学生对实验原理有较强的判断力，培养学生灵活运用所学的化学知识进行解答实际问题的能力．第3章卷2一、选择题〔每题3分，共45分〕1．地壳中含量最多的金属元素是〔〕A．O B．Si C．Al D．Fe【解答】解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al．应选C．【点评】此题考查学生根据地壳里各元素的含量，并应用于解题的能力．2．商场的货架上会看到标有“补钙〞、“补铁〞、“补碘〞等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是〔〕A．离子 B．原子 C．分子 D．元素【解答】解：“补钙〞、“补铁〞、“补碘〞等字样的食品和保健品，这里的“钙、铁、碘〞不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、碘〞是强调存在的元素，与具体形态无关．应选：D．【点评】此题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．3．关于钠离子〔Na+〕和钠原子的认识不正确的〔〕A．它们质子数相同B．Na+的最外层是稳定结构C．Na比Na+少一个电子D．它们属于同种元素【解答】解：A、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，质子数没有改变，故A正确；B、因Na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，故B正确；C、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，Na+比Na少一个电子，故C错误；D、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，质子数没有改变，属于同种元素，故D正确．应选C．【点评】此题考查原子和离子的转化及它们的性质的分析，学生应能从微粒的结构的角度来分析，明确最外层8电子是稳定结构来分析性质．4．以下有关化合价的说法中，正确的选项是〔〕A．在NaCl和HCl里，氯元素均为﹣1价B．非金属元素在化合物里，一定显负价C．在H2中，氢元素显+1价D．一种元素在同一种化合物里，可能显不同化合价【解答】解：A．根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，在NaCl和HCl里，氯元素均为﹣1价，故正确；B．非金属元素在化合物中也不一定均显负价，例如：H2O中氢元素显+1价，故错误；C．单质中元素化合价为0，在H2中，氢元素为0价，故错误；D．同一种元素在同一种物质种可能显不同的价态，如：在NH4NO3中，由于硝酸铵中含有铵根离子和硝酸根离子．在铵根离子中，铵根离子显+1价，而氢元素显+1价，所以可得氮元素为﹣3价．在硝酸根离子中，硝酸根离子显﹣1价，而氧元素显﹣2价，所以氮元素显+5价．所以硝酸铵中氮元素分别显﹣3价和+5价，故正确．应选D．【点评】此题考查物质中元素化合价的性质，学生应能根据化学式和提供的元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来分析判断．5．以下事实对应的解释错误的选项是〔〕序号事实解释A 在花园中可闻到花香分子在不断运动B 用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升分子之间有间隔D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、在花园中可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，应选项解释正确．B、用肉眼不能直接观察到CO2分子，是因为CO2分子很小，应选项说法正确．C、50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升，是因为分子之间有间隔，一局部水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，应选项解释正确．D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，均属于物理变化，只是分子间的间隔发生了改变，应选项解释错误．应选：D．【点评】此题难度不大，掌握分子的根本性质及利用分子的根本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．6．今年1月，广西柳州龙江河发生镉污染．但镉是人类的朋友，如制造“镍﹣镉〞充电电池．镉〔Cd〕的原子序数为48，相对原子质量是112．以下有关说法正确的选项是〔〕A．镉元素为非金属元素B．镉原子的质量为112gC．镉原子核外电子数为48 D．镉原子的中子数为48【解答】解：A．镉字的偏旁是金字旁，故镉是金属元素．故A说法错误．B．原子的实际质量不等于原子的相对原子质量，从题目看不能得出镉原子的实际质量，只能得出镉原子的相对原子质量是112．故B的说法错误．C．在原子中核外电子数等于原子序数，镉〔Cd〕的原子序数为48，镉原子核外电子数也应为48．故C的说法正确．D．在原子中，中子数等于相对原子质量减去质子数，而质子数又等于原子序数，因此镉原子的中子数为112﹣48=64．故D的说法错误应选C．【点评】此题考查了原子质量的有关知识和原子中微粒数量间的关系的知识，注意在原子中“质子数=核外电子数=原子序数〞和“中子数=相对原子质量﹣质子数〞数量关系．7．以下符号表示一种元素的是〔〕A．CO B．C C．CO2D．C60【解答】解：A、CO表示一个一氧化碳分子，故A错误；B、C表示碳元素，故B正确；C、CO2表示一个二氧化碳分子，故C错误；D、C60表示碳元素组成的一种单质的一个分子，故D错误；应选B．【点评】此题考查学生对元素符号及化学式表示的意义的理解与掌握．8．以下物质中，由阴、阳离子构成的是〔〕A．二氧化碳 B．氢气 C．氯化钠晶体D．水银【解答】解：A、二氧化碳由二氧化碳分子构成；故A不正确；B、氢气由氢分子构成；故B不正确；C、氯化钠晶体由带正电的钠离子和带负电的氯离子构成；故C正确；D、水银由汞原子直接构成的单质；故D不正确；应选C．【点评】带正电的离子为称为阳离子、带负电的离子称为阴离子，阴阳离子通过异性电荷相互吸引而形成离子化合物．9．以下化学用语与含义相符的是〔〕A．3H﹣3个氢元素B．O﹣1个氧分子C．Na﹣1个钠原子D．Mg+2﹣1个镁离子【解答】解：A、元素只讲种类不讲个数，元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故3H表示3个氢原子，应选项错误；B、根据元素符号的意义可知，O表示氧元素或一个氧原子，应选项错误；C、元素符号可以表示一个原子，故Na可表示一个钠原子，应选项正确；D、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故1个镁离子可表示为：Mg2+；应选项错误；应选C【点评】此题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重根底，题目难度较易．10．市售的“脑黄金〞〔DHA〕是从深海鱼油中提取的，其主要成分的化学式为：C36H51COOH，那么该物质属于〔〕A．单质 B．氧化物C．化合物D．混合物【解答】解：C36H51COOH，是由一种物质组成，属于纯洁物，由三种元素组成，属于化合物不是氧化物．应选：C．【点评】纯洁物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素．11．如图实验不能说明的是〔〕A．分子很小B．分子不停地运动C．构成物质的微粒不同，性质不同D．化学反响的实质是分子分裂为原子，原子重新结合成新分子【解答】解：A、该实验中紫色石蕊试液变红，说明分子不断运动，但我们看不到分子的运动，所以也说明了分子很小，故正确，不符合题意；B、该实验中紫色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中，说明分子不断运动，故正确，不符合题意；C、该实验中紫色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中使溶液显酸性，说明构成物质的微粒不同，性质不同，故正确，不符合题意；D、此实验不能证明化学反响的实质是分子分裂为原子，原子重新结合成新分子，故错误，符合题意．应选：D．【点评】此题考查课本上的重要实验，同学们要掌握课本实验的目的，操作，结论等，此题难度不大．12．决定元素种类的是〔〕A．核外电子数B．中子数C．最外层电子数 D．质子数【解答】解：元素是具有相同核电荷数〔即核内质子数〕的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是核电荷数〔即核内质子数〕不同，所以决定元素的种类的是核电荷数〔即核内质子数〕．A、决定元素的种类的是核电荷数〔即核内质子数〕，不是核外电子数，应选项错误．B、决定元素的种类的是核电荷数〔即核内质子数〕，不是中子数，应选项错误．C、决定元素的种类的是核电荷数〔即核内质子数〕，不是最外层电子数，应选项错误．D、决定元素的种类的是核电荷数〔即核内质子数〕，应选项正确．应选D．【点评】此题很简单，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力．13．瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，是因为乒乓球内气体〔〕A．分子的体积增大B．分子间间隔增大C．分子的质量增大D．分子的个数增多【解答】解：瘪了的乒乓球放到热水中时，温度升高，分子之间的间隔变大，乒乓球会重新鼓起来．应选B．【点评】此题主要考查了微观粒子特征方面的知识．14．以下关于微观粒子的说法正确的选项是〔〕A．只有离子能构成物质B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔C．分子和原子都在不停运动D．分子和原子在化学变化中都能够再分【解答】解：A、不是只有离子能构成物质，分子、原子均能构成物质，应选项说法错误．。

、选择题〔每题只有一个正确答案〕1 .据我国气象部门预报,在今后几年的夏季,“厄尔尼诺〞现象将会经常出现.以下气体中与“厄尔尼诺〞现象相关的是〔〕A .二氧化硫B .二氧化碳C .二氧化氮D .氮百2 .二氧化碳占空气总体积的0. 03%,自然界中二氧化碳的循环如右图所示,在A 处不参与该循环的是〔〕A.植物的呼吸作用B.含碳燃料的燃烧C.开展利用氢燃料D.人和动物的呼吸3 .以下有关生活常识的说法中,正确的选项是〔 〕A.废旧电池应回收后集中处理 B .该纯洁水中不含任何化学物质C. “绿色食品〞是指颜色一定为绿色的食品D. “白色污染〞是指白色粉尘造成的污染 4 .以下变化与其他变化有本质不同的是〔 〕A.实验室用双氧水制氧气 B .用干冰进行人工降雨 C.电解水得到氢气和氧气D.大理石遇醋酸有气泡产生5 .二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体,它们的相同点是〔 〕A.都能灭火 B.都能供应呼吸C.都是无毒、无味的D .都是光合作用的原料6 .以下举措与环境保护无关的是〔 〕A .用加碘盐代替普通食盐B .回收并利用废旧塑料C. “三峡工程〞用水力发电替代火力发电D . “西气东输〞可以解决华东地区燃煤之弊7 .早期化学家为了熟悉空气的本质,将一些物质放在密闭的容器中进行实验,结果发现：每次都有约的空气不知去向.当时化学家把这 1/5的空气称为“有用空气〞,这种“有用空气〞是指 〔〕A .氮气B .氧气C .二氧化碳D .稀有气体8 .从预防空气污染考虑,以下实验应在通风橱中进行的是〔〕A.加热高镒酸钾制氧气B .在氧气集气瓶中点燃硫磺第二章单元测试1/5C.电解水 D.蒸发氯化钠溶液9 .二氧化碳能用于灭火,主要是由于〔 〕A .二氧化碳能与燃烧物发生化学反响B .二氧化碳溶于水可生成碳酸C.二氧化碳属于氧化物,是无色无味的气体D.二氧化碳的密度比空气大,一般情况下既不能燃烧,也不支持燃烧10 .为了让灯泡通电发热时,消耗灯泡内少量的氧气,到达保护鸨丝的目的,通常在白炽灯泡里的玻璃柱上 涂一层物质,该物质是〔〕A .红磷B ,氧化镁C .二氧化镒D .高镒酸钾11 .人们在生活和生产中为了预防事故发生,常需要采取一些平安举措.以下做法不符合平安举措的是〔 〕A.严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车 B .进入久未开启的菜窖前先做灯火实验 C.加油站、面粉加工厂附近应严禁烟火D .发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点12 .城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的,其过程可表示为：“取水一沉降一过滤一吸附一消毒一配水〞.此过程中属于化学变化的是〔〕A .取水B .过滤 C.吸附 D .消毒13 .某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如以下图所示,其中不合理的是〔〕二、选择题〔每题有1~2个正确答案〕 16 .以下灭火方法不恰当的是〔〕A.炒菜时油锅中的油着火时,可用锅盖盖灭B.电线短路引起电器着火时,可用水浇灭C.图书馆存放的图书、资料等着火时,可以喷大量水浇灭A .点燃木炭B .点燃铁丝14 .以下反响属于分解反响的是〔 〕A ,工业制氧气BC.加热高镒酸钾制氧气D15 .以下有关蒸发过程描述正确的选项是〔A .蒸发可以在烧杯中进行 BC .点燃红磷D .点燃蜡烛.用大理和盐酸混合制二氧化碳.在空气中点燃红磷.蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌C.结束实验后用手拿开蒸发皿 D .等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热D.实验时碰倒酒精灯,酒精在桌上燃烧,可用湿抹布扑灭17 .以下有关验证二氧化碳性质的实验中,只和它的物理性质有关的是 〔〕18 .我国三峡工程所提供的水电,相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能,因此三峡工程有助于限制〔〕卜表是三种气体的密度〔在 0C 、101kPa 条件下测定〕和溶解程度.实验室要收集二氧化硫气体,可采取的方法是〔〕C .排水集气法三、填空题21 .小睿同学在探究性学习中,准备用连线的方式对下面的知识进行归纳,请你帮他将A 组中的物质序号填子B 组中各项有关内容前的括号中.A组B 组〔a 〕二氧化硫〔〕白色固、气体性质 氢气二氧化碳二氧化硫密度(g • L -1) 0. 089871 . 9752. 716溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水.向下排空气法B19. A.温室效应 B卜列关于水的说法中, ,矿泉水是纯洁物.白色污染正确的选项是.大气污染 D .农药、化肥的污染.水是由氢元素和氧元素组成的 .水蒸气是由氢气和氧气组成的・水能溶解自然界中的所有物质20. A .向上排空气法.无法判断A体(b时发出有色光(c)稀有气体验室制取氧气的原料(d)氧化镁合作用的原料(e)高镒酸钾性质比拟活泼(f)氮气色、有刺激性气味的气体(g)二氧化碳护气22.请用厨房中的物品完成以下家庭小实验：(1)区分蒸储水和食盐水答：__________________________________________________________(2)区分食盐和碱面(即纯碱)答：.23.某同学为研究动物的呼吸作用,用右图装置进行实验.实验过程中将观察到：澄清石灰水细玻璃管中的红墨水.四、实验题24.化学实验必须严格根据实验步骤和要求,正确、平安地进行操作：倾倒液体时试剂瓶的标签要___________________________________________________ 给试管中固体加热,管口不能__________________________________________________氧)通电( )实( )光( )化学( )无)用做保熄灭火酒精灯应用____________________________________________________________25.以下是实验室制取气体时常用的装置.请按要求填空：(1)用高镒酸钾制取并收集氧气,应选用上图中的装置.(填代号,下同)(2)制取并收集少量的二氧化碳,应选用上图中的装置.E, F装置.你认为可(3)为了得到较多的二氧化碳气体,甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如以下图所示的行的是装置.另一装置不合理的原因是五、化学探究：26 .空气中的二氧化碳约占空气总体积的 0.03%,但我们周围可能引起二氧化碳含量变化的因素很多.我校初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反响的原理,设计了一个“测定学校不同地点空气中二氧化 碳相对含量〞的实验方案,请你参与他们的实验过程.(1)将2滴浓氨水滴入500mL 蒸储水中制成稀氨水(呈弱碱性),滴入几滴无色的酚血:指示剂,溶液呈浅红 色.将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里.(2)兴趣小组的三位同学用 50mL 注射器吸取上述稀氨水 10mL 并密封,然后分别到操场、教室和宿舍三个 地点抽气到50mL 刻度处,用食指堵住注射器的吸入口,充分振荡；再将注射器吸入口向上,小心将余气排 出.重复上述操作假设干次(n),直至注射器内的溶液变成无色,说明上述实验过程发生了 反响.(3)完成实验数据处理,并得出结论：取样地点取样时间抽气次数(n)空气中二氧化碳的体积含量结论操场 2004.6.2/17:10 54 0.030%教室 2004.6.2/17:10 360.045%宿舍2004.6.2/17:1045根据上述结论,要保持良好的学习和生活环境,教室和宿舍应该注意 .27.为了探究二氧化碳能否与水发生反响生成具有酸性的物质, A B 两同学分别设计了探究实验的方案.A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示. B 同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的枯燥的小花,按图乙进行实验,观察小花颜色变化 (紫色石蕊试液遇酸变红色).A 、B 两同学的实验探究万案进行评价： (1)哪个同学的方案合理 . (2图甲COi । u第色石,(1)喷稀苗酸啧水 直接放入二辄化碳中 喷水后放入二氧化碳中析出的是食盐水,没有的是蒸储水(或口尝等)(2)取样,加白醋,有气泡产生的是碱面,没有的是食盐 23 .变浑浊,向左移动 24 .向着手掌心,向上,灯帽盖灭25 . (1) A 、C 或D (2) B 、C (3) E 长颈漏斗没有伸到液面以下26 .化学 0 .036%人密集的地方,空气流动差的地方,二氧化碳浓度高通风换气27 . (1) B 同学 (2) B 同学进行了多个比照实验,通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊试液变色不是水作用的结果,也不是二氧化碳气体作用的结果,而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果初中化学试卷灿假设寒星制作21. d c e g b a f 22. (1)取样, 加热蒸 发, 有晶体参考答案。