部编一年级上册语文拼音练读第9课

2021-2022学年第一学期部编版语文一年级上册一课一练一、写一写复韵母.ɑieiui二、我会拼,我会填.n—ǎi— l—éi— C —uī—m—ǎi— t—uǐ— m—ěi—三、下面音节是由哪些声母和韵母组成的？请写一写.shui→（）—（） hA i→（）—（） gui→（）—（）mei→（）—（） B —（）→（ B ái） zh—（）→（ zhui）四、快来归归类.五、选择正确的读音,并在读音下面打“√” .去（qǜ qù）皮（pí qí ）下（xià xà）牙（yá iá）足（zhú zú）多（tuō D uō ）日（rí rì）左（zuǒ zǒ）石（shí sí）土（tǔ tù）六、看图选音节,写下来.méi huā B ái C ài fēi jī nǎi nɑi C ì wei wūɡu ī七、知道这些动物爱吃什么吗？找一找连一连.C ǎo yú luó B o gǔ tou八、看图读句子,连一连.九、读儿歌,完成练习.（填序号）小猴小猴要吃桃,大猴摘桃,小猴放哨.不好不好,狮子赶到.不咬皮,不咬毛,咬住小猴尾巴梢,痛得小猴哇哇叫.(1). 大猴和小猴摘桃遇到了___________.①hú li②shī zi③lǎo hǔ(2). 小猴痛得___________.①kū le②jiào mā m A ③wā wā jiào参考答案一、略二、nǎi léi C uī mǎi tuǐ měi三、 Sh ui h A i g ui M ei ái ui四、略五、Qù píxià yá zú D uōrìzuǒshítǔ六、B ái C ài nǎi nɑi méi huā wūɡuī C ì wei fēi jī七、C ǎo yú luó B o gǔ tou八、略九、(1). ②shī zi(2). ③wā wā jiào。

人教部编版语文一年级上册第9课《ai ei ui》教案一、教学目标1.能正确朗读生字和课文。

2.能理解课文大意，能流利朗读课文。

3.能正确书写生字和课文。

4.了解汉字拼音ai、ei、ui的读音及相关字词。

二、教学重点1.生字ai、ei、ui的读音和书写。

2.课文的理解和朗读。

三、教学难点1.ai、ei、ui的发音区别。

2.课文的理解和流利朗读。

四、教学准备1.教材：人教部编版语文一年级上册。

2.教具：课文PPT、黑板、彩色白板笔等。

3.学具：练习册、作业本等。

五、教学过程1. 热身通过唤起情感，激发学生学习兴趣，可以播放相关视频或歌曲。

2. 导入教师出示包含ai、ei、ui的单词或图片，让学生辨认并说出读音。

3. 学习新词教师板书新学单词，引导学生跟读，并进行正确发音示范。

4. 拓展教师设计相关活动，让学生在课文中找出包含ai、ei、ui的词汇。

5. 课文朗读全班齐读、小组合读、个别学生单独读，重点训练学生流利朗读。

6. 分组合作将学生分成小组，分别朗读课文中的不同段落，提高学生的朗读能力。

7. 书写训练让学生完成相关书写练习，巩固生字的书写能力。

8. 总结通过回答问题、小结课堂内容等方式，检查学生对ai、ei、ui的掌握情况。

六、课堂小结本节课通过学习ai、ei、ui的拼音和相关词汇，培养学生的听、说、读、写能力，提高语文学习兴趣。

七、课后作业1.完成练习册相关练习。

2.背诵课文并朗读。

3.练习书写生字ai、ei、ui。

以上为教案内容，学生可以根据个人发展情况自由拓展或调整。

部编版语文一年级上册汉语拼音9《y w》教案核心素养目标文化自信:学好汉语拼音,学习普通话,弘扬中华民族的文化。

语言运用:正确认读y、w的发音和韵母、整体认读音节带调读。

思维能力:掌握并运用y和ü在一起组成音节,ü上两点要省略的拼写规则。

审美创造:通过教师范写、讲解新笔画等多种形式,引导学生养成正确的书写习惯。

课前解析这节课是拼音单元的第9课,包括五部分内容。

教学重点一是y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读。

二是引导学生知道y和ü在一起组成音节时,ü上两点要省略的拼写规则。

关注发音:这节课需要认读2个字母和3个整体认读音节,借助观察情境图、编儿歌、联系生活、创设情境、讲故事、做游戏、教师讲解等多种方法,让学生在轻松愉悦的氛围中认读拼音字母。

借助游戏识记,进一步激发学生学习汉语拼音的积极性,使拼音教学扎实有效。

关注书写:y、w的书写格式及笔顺,教师通过创设情境、范写、讲解新笔画等多种形式激发学生学习的积极性,引导学生养成正确的书写习惯。

关注拓展:y、w儿歌树杈像大 y,屋顶像大 w。

教学目标1.正确认读y、w,读准音,认清形,能正确书写。

(重点)2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道y和ü在一起组成音节时,ü上两点要省略的拼写规则。

(重点)3.正确认读yi、wu、yu的四声。

(难点)4.借助拼音,正确认读“鱼”“鸭子”“乌鸦”“蚂蚁”4个词语,认识“鱼、鸭、乌、鸦”4个生字。

5.正确朗读《哪座房子最漂亮》。

课前准备课件课时安排2课时1.正确认读y、w,读准音,认清形。

2.能在四线三格中正确书写y、w。

3.正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道y和ü在一起组成音节时,ü上两点要省略的拼写规则。

4.正确认读yi、wu、yu的四声。

一、复习导入,揭示新课1.复习回顾上节课所学的声母zh ch sh r。

部编版小学一年级语文上册第五单元
第9课《日月明》课后作业及答案
一、读一读，分一分，连一连。

众明
读前鼻音的字
双尘
读后鼻音的字
森从
二、按笔顺描一描，写一写。

三、一字组多词。

林森林树林竹林
木
力
心
1/ 3
四、看图猜一猜，连一连。

五、拼一拼，写一写。

mù lín
1.做家具用的（）头，来自树（）。

lì tǔ xīn
2.我用（）拨出了（）地里的一棵萝卜，真开（）！
六、我会读，我会做。

一人大，二人天
日月明，小大尖，
土也地，鱼羊鲜，
木子李，舌甘甜，
学习汉字真有趣，
找到规律就不难。

1.填一填。

（一）+（人）=（）（二）+（人）=（）
2/ 3
（）+（）=明（）+（）=尖
（）+（）=地（）+（）=李
2.照样子编写汉字歌。

鱼羊鲜，（）（）岩，（）（）休，（）（）歪。

参考答案
三、树木木头草木
力气吃力有力
心中心情爱心
五、1.木林 2.力土心
六、1.大天日月小大
土也木子
2.山石人木不正
3/ 3。

《ai ei ui》教案1教学目的1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。

2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。

正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。

3.正确书写b2i h5i hu9三个音节。

教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。

2.正确书写b2i h5i hu9三个音节。

教学难点读准复韵母的音教学准备教学挂图或幻灯片教学课时2课时第一课时教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。

我们今天就来学习复韵母。

板书：ai ei ui问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。

一、看图学习字母ai讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。

教师范读：ai学生学读：aiai有四个声调：āi ái ǎi ài（集体读字母和四声，个人读，分行读）二、看图学习字母ei问：1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音教师范读：ei学生学读：eiei有四个声调：ēi éu ěi èi（运用多种方法练习读。

）2.怎样记字母的形呢？两种方法：①根据图中树枝呈“e”形，整个画面与ei形相似来记。

②可以根据发音来记形。

三、看图学习字母ui问：1.图上的小女孩脖子上是什么？讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。

学生练习读准ui的音。

板书四声进行练习。

2.怎样来记ui的形呢？（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。

）四、巩固练习看板书采用多种形式读准音课中休息：儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。

9 ɑi ei ui【教学目标】1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui 和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui 组成的音节。

了解复韵母的标调规则。

能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。

3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2 个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。

4.认识“妹、奶、白、皮”4 个生字。

【教学重点】复韵母ɑi、ei、ui的正确认读；声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。

【教学难点】了解复韵母的标调规则【教学课时】3课时第一课时第二课时【课时目标】正确拼读声母和ɑi、ei、ui 组成的音节。

了解复韵母的标调规则。

【课时目标】正确认读复韵母ɑi、ei、ui 和它们的四声，读准音，认清形。

【教具准备】课件第三课时【课时目标】1.能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。

2.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2 个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。

板书设计10. ai ei uiāi ái ǎi ài ēi éi ěi èi u ī u í u ǐ u ì 教学反思：《ai ei ui 》是拼音教学中学习复韵母的第一课，在本课的设计中，除了让学生读准音，纠正学生以前的不正确读法外，安排了声母和复韵母的拼读音节。

在教学中，我从学生的实际出发，从学情出发，循序渐进，螺旋式上升，落实知识点，化解难点。

成功之处：一、图文结合，多视角触发孩子的学习苏教版的新课标教材，大都配有形象直观、生动有趣的情境图，特别是低年级教材的拼音部分。

因此我利用形象直观的情境图，既训练学生的口语表达能力，又可以从生活实践中找到要学的复韵母的读音，让复韵母的发音来源于生活，让学生对复韵母的发音不觉得陌生和困难。

如，ai 的发音从比高矮的“矮”引入，ei 的发音从用力时发出的“欸”引入，ui 的发音从围巾的“围”引入。

小学语文部编版一年级上册第9课《ɑi ei ui》教案四篇教学目标：1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2.学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节“pái duì”。

3.知道ɑi、ei、ui的标调位置。

4.会认“妹、奶、白、皮”4个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。

5.会读儿歌《小白兔》，培养学生保护动物的意识。

6.激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。

教学重点:学会复韵母ɑi、ei、ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

教学难点:ai ei ui的发音及其四声，声母与复韵母的拼读是本课的重点，也是本课的难点。

教具准备：拼音识字卡片课件课时安排：两课时教学过程：第一课时一、复习导入（一）用卡片认读6个带调单韵母。

（二）说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）（三）看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？二、教授新课（一）教学复韵母ɑi。

1.看插图说话引出ɑi：图上画了什么？（老奶奶在和大家讲故事）2.ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi3.教学ɑi的发音，认清字形。

ɑ读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ɑi 时可体会一下“矮”的读音。

（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。

）4.对比读，ɑ---ɑi，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

5.四声练习。

学儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找 o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。

（二）教学复韵母ei1.看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？2.借助手势，教师范读ei，（板书：ēi、éi、ěi、èi）谁能说说口形是怎样变化的？3.学生领读，指名读，齐读。

4.给ei标调，进行四声练习。

（三）教学复韵母ui1.看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？2.ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。