邓稼先同步练习

邓稼先同步练习（3篇）《邓稼先》同步练习篇一《邓嫁先》同步练习1.测一测你的注音速度。

宰（）割（）筹（）划（）彷（）徨（）仰（）慕（）可歌（）可泣（）2.相信你能给下列词语以合理的解释。

马革裹尸________________________________________________________平沙____________________________________________________________敻______________________________________________________________萦带____________________________________________________________纠纷____________________________________________________________曛______________________________________________________________铤______________________________________________________________3.用下列词语造句。

可歌可泣_________________________________________________________鲜为人知________________________________________________________当之无愧________________________________________________________锋芒毕露________________________________________________________家喻户晓________________________________________________________妇孺皆知________________________________________________________马革裹尸________________________________________________________鞠躬尽瘁，死而后已______________________________________________4.你考虑考虑在写邓稼先以前，文章为什么先概述我国近一百多年来的历史？5.把邓稼先与奥本海默对比着写的作用是什么？6.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”，试阐述这两句话。

七年级下册语文 1.邓稼先同步练习一、单选题1．（2023七下·长春期末）下列句子中加点成语使用不当的一项是（）A．叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦．．．．的治学态度使我们深受感动。

B．课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问．．．．的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。

C．在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离．．．．。

D．我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则．．．．。

【答案】B【知识点】词语的使用（搭配）【解析】【分析】A.诲人不倦：教导别人而不知疲倦。

符合语境，使用正确。

B.不耻下问：指不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为耻。

这个成语与此处“向老师提问”的语境不符。

C.颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。

符合语境，使用正确。

D.以身作则：以自己的行为做出榜样。

符合语境，使用正确。

故答案为：B【点评】本道题考查学生正确运用成语的能力。

解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感情色彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

2．（2023七下·松原月考）下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A．屏嶂．（zháng）鸣咽．（yàn）B．咀嚼．（jiáo）骨．碌（gū）C．哺．育（pǔ）气魄．（pò）D．淳．朴（chún）污秽．（huì）【答案】D【知识点】常用易错字字音；形近字字音【解析】【分析】A.有误，“屏嶂”的“嶂”应为“障”，且“障”应读作“zhàng”，“鸣咽”的“鸣”应为“呜”，“咽”应读作“yè”。

B.有误，“咀嚼”的“嚼”应读作“jué”。

C.有误，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”。

故答案为：D。

【点评】本题考查易错的字音。

作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。

初中语文人教部编版七年级下册第1课《邓稼先》1.下列加下划线字的注音全部正确的一项是（）A. 鲜为人知（xiān）开拓者（tuò）元勋（xūn）B. 鞠躬尽瘁（cuì）难堪（kān）选聘（pìn）C. 至死不懈（xiè）殷红（yīn）无垠（yín）D. 彷徨（huáng）挚友（chì）谣言（yáo）2.对下列句中加下划线词的词性判断不正确的一项是（）A. 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

（助词）B. 他抑制不住工作的热情。

（助词）C. 这是很清楚的。

（副词）D. 我在房间里读书。

（动词）3.下列语句中标点符号使用完全正确的一项是（）A. “我对这次考试充满了信心,”他对我说,“因为我准备得很充分。

”B. 三月初,微风还带着寒意。

淇河边的垂柳却迎风招展,满枝嫩叶、翩翩起舞,仿佛在迎候来自各方的早春游人。

C. 参加会议的有编辑、记者、作家、和教师。

D. “粗估”参数的时候,要有物理直觉,昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地,决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。

4.下列句子中加下划线词语运用不恰当的一项是（）A. 男儿立志在沙场，即使是马革裹尸，也死而无憾。

B. 让习总书记视察青海时的重要讲话精神鲜为人知，是当前和今后一个时期的重要任务。

C. 邓稼先同志始终用党的理论武装自己，坚定理想信念，保持党性纯洁，为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已。

D. 疫情来袭，广大医务工作者义无反顾地选择奔赴武汉，“最美逆行者”的称号他们是当之无愧的。

5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 听了邓稼先的事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。

B. 屏下广泛指纹技术的应用，极大地加快了中国芯片产业的发展速度。

C. 为纪念伟人马克思，学校决定在五月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等活动。

D. 商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。

《邓稼先》同步练习一、基础、积累与运用1、请试着给加黑的字注音或根据拼音写汉字。

彷()徨鲜()为人知筹()划开拓()殷()红颤()抖兽铤()亡群热泪满眶()呼xiào()qiān()字zhì()友diàn()基yǎng mù()()bá()尖2、你能为下列词语写上正确的字吗?至死不()锋()毕露妇()皆知马革()尸()出不穷知人之()3、请将下列这段话，美观大方地抄写在方框内。

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

___________________________________________________ ______________________________________________________ ___4、你能从下列词语中任选四个写一段话吗?试试看。

仰慕可歌可泣当之无愧鲜为人知家喻户晓鞠躬尽瘁，死而后已___________________________________________________ ___二、阅读理解①邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。

在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。

1948年到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。

1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族安全摆脱任人宰割危机的新生日子!⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习题（附答案）一、双基积累1.下列加点字注音全对的一项是()A.开拓．(tuò)宰．割(zǎi)燕．然(yàn)B.难堪．(kān) 筹．划(chóu) 殷．红(yīn)C.元勋．(xūn) 呼啸．(xiào) 彷徨．(huánɡ)D.萦．带(yínɡ) 挚．友(zhì) 无垠．(yén)2.下列语句书写完全正确的一项是()A.邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹。

B.在这期间他和于敏联合暑名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

C.和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。

他真诚坦白,从不娇人。

D.青海、新疆,神密的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。

3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是()A.习近平于2013年10月18日会见加拿大总督约翰斯顿,称白求恩的事迹在中国家喻户晓．．．．。

B.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露．．．．。

C.辽宁男曲主教练赵明俊赛后表示:“辽宁队队员的表现值得骄傲,我们是当之无愧．．．．的冠军!”D.他乐于助人的事迹,如此地感人,我们觉得应该可歌可泣．．．．。

4.下列说法不正确的一项是()A.作者提到儿时从父亲那里学到的一首歌,是因为这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌,有利于表现邓稼先的伟大精神。

B.作者提及父亲诞生的时代,是“中华民族任人宰割的时代”,是为了再次强调中华民族曾经的历史悲哀。

C.作者说父亲“一生都喜欢这首歌曲”,是为了赞扬像父亲、邓稼先等中国几代知识分子振兴民族的崇高理想。

D.文章第五部分以“我不能走”为标题,是为了提示下文内容。

5.综合性学习。

学习了课文,班级将要开展“走近邓稼先”主题实践活动,请你参与。

1邓稼先基础通关一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)(2)题。

当蘑菇云点缀了苍茫的大漠，当五星红旗升起在联合国的上空。

是他，不舍zhòu yè，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，沥尽心血，写下山河的颂歌。

殷红热血，精忠报国，他是共和国“两弹”事业的diàn jī人； jū gōng jìn cuì，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。

他就是曾经鲜为人知的“两弹”元勋邓稼先。

(1)给这段文字中加着重号的字注音。

殷( )红鲜( )为人知元勋( )(2)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。

zhòu yè( ) diàn jī( ) jū gōng jìn cuì( )2.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是( )A.袁隆平为了我国的杂交水稻事业鞠躬尽瘁，他心系国家、关心百姓的行为着实令人敬佩。

B.张大爷穷困潦倒，衣食无着，到后来落得个马革裹尸的结局。

C.对中国人来说，《论语》是一部家喻户晓的书，深深地影响着中国人的精神世界。

D.他立下过赫赫战功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。

3.指出下列句子运用的表达方式。

(1)邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

( )(2)1971年，我第一次访问中华人民共和国。

在北京，见到阔别了22年的稼先。

( )(3)戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

( )(4)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。

他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

( )4.下列说法有误的一项是( )A.课文的主题是中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

B.作者引用儿时跟父亲学到的一首歌的目的是增加文章的文学色彩。

C.课文不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的，贯穿全文的线索是邓稼先的杰出贡献和高尚人格。

1《邓稼先》同步练习一、积累运用1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．奠．基（diàn）背颂马革裹．尸（ɡuǒ）死而后己B．难堪．（kān）爆炸驰骋．万里（chěnɡ）截然不同C．殷．红（yīn）昆仑锋芒毕露．（lù）引人注目D．署．名（shǔ）宰割热泪满眶．（kuānɡ）鞠躬尽瘁【答案】B【解析】A．“颂”应写为“诵”，“己”应写为“已”；C．“殷”应读为“yān”；D．“眶”应读为“kuànɡ”。

2．对下列加点字解释有误的一项是（）A．鲜．为人知（少）可．歌可泣（值得）B．至死不懈．（松懈）家喻户晓．（了解）C．锋芒毕．露（完了）死而后已．（停止）D．知人之明．（眼光正确）层．出不穷（重叠；重复）【答案】C【解析】“锋芒毕露”的“毕”是“完全”的意思。

3．在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是（）①对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家——邓稼先。

②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是________的。

④今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。

这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。

⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。

当时，他是美国________的人物。

A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧【答案】A【解析】鲜为人知，鲜:很少。

很少有人知道。

任人宰割，宰:杀。

割:切。

听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。

当之无愧，无愧:毫无愧色当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

1 邓稼先一、积累（必做题）1.阅读下面的文段，完成(1)—(2)题。

一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽cuì①。

回顾历史,不是为了从成功中寻求慰藉．② ,而是为了让红色基因薪火相传,激励青年一代为实现伟大中国梦而不懈奋斗。

假如有一天哪位导演要③ (A摄B镊)制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我几时从父亲口中学到的:中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕．④然勒功至今热血犹殷．⑤红我父亲⑥ (A涎B诞)生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。

他一生都喜欢这首歌曲。

(1)请根据拼音写汉字或给加点汉字注拼音，并根据内容选择相关汉字。

①②③④⑤⑥(2)下面对句子中加横线词语的词性判断正确的一项是( )他一生都喜欢这首歌曲。

A.代词副词动词名词B.代词形容词形容词名词C.名词形容词动词动词D.名词副词形容词动词2.下列句子中加点成语使用不正确的一项( )A.袁隆平院士研究成功的“杂交水稻”，让无数人享受到了吃饱的幸福，看到了生活的希望，他的事迹家喻户晓．．．．。

B.“中国肝胆外科之父”吴孟超，他是一名医生，更是一名战士，他是当之无愧．．．．的英雄。

C.邓稼先的事迹，如此感人，同学们觉得应该可歌可泣．．．．。

D.邓稼先是一位长期以来鲜为人知．．．．的科学家。

3．下列说法有误的一项是 ()A．《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。

B．文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。

C．本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。

D．文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。

二、阅读（部分选做）深潜人生张永胜田清宏(1)回归祖国2001年1月下旬的一天，在美国旧金山的家中,徐芑南接到来自中国无锡的越洋电话。

1、《邓稼先》同步训练课内跟踪（15分钟小练）【基础存盘】1.给下列加点的字注音。

可歌可泣．（）鲜．（）为人知鞠躬尽瘁．（）热泪盈眶．（）马革裹．（）尸风悲日曛．（）2.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.革命战争年代，先烈们不畏牺牲，谱写了一曲曲可歌可泣．．．．的壮丽诗篇。

B.邓稼先被授予“‘两弹’元勋”的称号是当之无愧．．．．的。

C.展台上，那件红色的家具造型独特，格外引人注目．．．．。

D.这次思想教育活动取得了良好效果，学校好人好事层出不穷．．．．地接连涌现出来。

3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.疫情期间，全国各地学校大力推广教育云技术，全面展开了网络教学模式。

（将“展开”改为“开启”）B.随着生活阅历的增加与文化知识的增长，使他的写作水平提高很快。

（删掉“随着”与或“使”）C.这部长篇小说之所以得到大家的认可，原因之一是成功塑造了个性鲜明。

（在句末加“的人物形象”）D.产品质量是否过关，才是决定客户下次继续购买的关键因素。

（删掉“才”）4.阅读下面材料，按要求答题。

（1）请用一句话概括下面材料的主要内容。

9月28日，随着最后一批运动员离村返程，第十四届全国运动会村圆满闭村。

从8月27日正式开村运行以来，全运村共运行 33天，累计入住 12200 人，其中运动员村 8650人、技术官员村2505人、媒体记者村1045人。

作为“十四运会”的重要配套设施，全运村在“十四运会”期间为全体入住人员提供了住宿、餐饮、商业、医疗、交通等多元化服务。

★（2）右图是中华人民共和国第十四届全运会会徽。

请你以志愿者的身份，向来自全国各地的朋友介绍该会徽中心图形的构图要素及寓意。

【课内精读】阅读课文“邓稼先与奥本海默”部分，完成下面的小题。

5.该部分第②段有什么作用？6.该部分为什么要介绍奥本海默的性格特点？★7.作者为什么要在该部分叙述邓稼先在“文革”中的出色表现？跟踪迁移【拓展阅读】袁隆平生平撷趣鲍安顺袁隆平从小在大城市长大，可是他从来不怕臭、不怕脏，随时弯腰赤脚下到田地。