三峡ppt【部编版】初中语文1

哀转：声音悲凉婉转。
【解析】 C．绝 ：极高的山峰。
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
【答案】 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的船道都被阻断，不能通航。
2020中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上第10课)(共41张PPT )
于。这里是“在”的意思
1．自：____________________________
2．两岸连山，略．无．阙．处
完全没有
略无：______________
同“缺”，空隙、缺口
阙：__________________________
两岸都是相连的山，全然没有中断的 地方。
译句：____________________________________________
连接
20．属．引． 属：__________
接连不断。
译句：________________
延长
引：__________
凄惨悲凉
21．凄异：______________
回声
22．响：__________
声音悲凉婉转
23．哀转：__________________
(2018·滨州改编)阅读下面两个语段，完成 1～4 题。(共 10 分) (一)自．三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽．乘奔御风，不以疾也。
一、阅读下面两个语段，完成 1～4 题。(共 11 分) (一)自三峡七百里中，两岸连山，略．无．阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦．月．。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝． ·多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。
8．沿．溯．阻绝
顺流而下
沿：______________
逆流而上
溯：______________
译
句
：
上行和下行的航道都被阻断，不能通 航。
____________________________
______________
这里指飞奔的马
9．奔：____________________
没有这么快
10．不以疾：________________
4.语段(一)(二)都写到了山，但景致各异。请比较三峡的山与黄山特点的异同。(4 分) 【答案】 同：山峰陡峭，绝壁林立。 异：三峡山势高耸，遮天蔽日，连绵不断。 黄山石峰叠起，林木秀美。
2020中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上第10课)(共41张PPT )
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4．语段(一)(二)都抒发了作者怎样的思想感情？(3 分) 【答案】 对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
【语段(二)参考译文】 江水又东经黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸 重岭叠起，最外面的高崖间，有一山石很像人的样子，背着刀牵着牛，人是黑色的、牛 是黄色的，轮廓较为分明；这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高 了，又加上江流湍急，纡回曲折，即使沿途经过，住上两夜，还是能够望见此物。所以 在这里行走的人有歌谣唱道：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”形容岩 石很高，江流湍急，纡回曲折，回头看(它)，还是那个样子。
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7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
Hale Waihona Puke •8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
15．清荣．峻茂 荣：__________
水清树荣，山高草盛。
译句：__________________________
甚，很
16．良：____________
天刚放晴
17．晴初：______________
下霜的早晨
18．霜旦：________________
肃杀，凄寒
19．肃：________________
2020中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上第10课)(共41张PPT )
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1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀．转．久绝。故渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
(二)石峰片片夹起；路宛转石间，塞者凿之，陡者级①之，断者架木通之，悬者植② 梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有 奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！
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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
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5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝． 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故．渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
(二)江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石， 色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江 湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮， 黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
2020中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上第10课)(共41张PPT )
2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 虽乘奔御风，不以疾也。
【答案】 即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。
3．语段(一)“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的_湍急_______；语段(二)“朝发黄牛，
纡回(深)
侧面
暮宿黄牛”，侧重写水的___________。这在写法上都属于__________描写。(3 分)
【语段(二)参考译文】 一片片石峰夹着路耸起，路在石峰之间弯来转去，阻塞的 地方被凿开，陡峭的地方凿出阶梯，断裂的地方搭木通过，悬空处树起梯子连接。往下 俯瞰，壑谷峻峭、阴森，枫树和松树相互夹杂，五彩缤纷，像图画、锦绣一样灿烂。于 是想到游黄山应是有生以来的奇览，却还有如此的奇异景致前次没有探寻过，这一次重 游真是既痛快又惭愧啊！
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6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
3.语段(一)第四段中，作者写猿啼的目的是什么？(3 分) 【答案】 以悲凉、婉转不绝的猿啼声，渲染三峡秋季悲寂、凄凉的气氛，进一步 突出了三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
2020中考语文复习课件：文言文 第5篇 三峡(统编教材8上第10课)(共41张PPT )
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从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二 者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第 1 段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨， 所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼 应。
二、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 【答案】 夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓， 潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。
(节选自郦道元《水经注》) 注：①成就：轮廓。②信宿：两三日。
1．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是【 D 】(2 分)
A．自自 有．三 朋峡 自．七远百方里来中
B．绝往绝．来多而生不怪绝．柏者
C．虽故虽．余乘虽奔．愚御风
D．故故故．．虽渔有者名歌马曰
【解析】 A．介词，在/介词，从；B .形容词，极高的/动词，断；C.副词，即使/ 连词，虽然；D.连词，所以。
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2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
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3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。