诸葛亮从师阅读训练及答案

《出师表》阅读练习及答案（2020年宁夏中考题）二、阅读理解（40分）（一）阅读诸葛亮（出师表》选文，回答问题。

（12分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

9.解释下面句中加点的字词。

①臣本布衣，躬耕于南阳②先帝不以臣卑鄙③故临崩寄臣以大事也④愿陛下托臣以讨贼兴复之效10.翻译句子。

①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

②陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

11.请用“/”符号给划线的句子断句。

12.先帝深知诸葛亮“谨慎”，请结合选文说说诸葛亮的“谨慎”体现在哪些方面？【分析】【参考译文】我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。

先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。

征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。

后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。

接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。

现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。

4 文言文阅读(一)说明:共八大题,40小题,满分132分,作答时间为90分钟。

中考对接点一、阅读下面的文字,完成1~5题。

(15分)【甲】山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵．。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿．儒,往来无白丁。

可以调素．琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:何陋之有?(刘禹锡《陋室铭》) 1.解释文中加点词语的意思。

(3分)(1)有龙则灵．()(2)谈笑有鸿．儒()(3)可以调素．琴()2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(2分)(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(2分)【乙】吾斋之中,不尚．虚礼,凡入此斋,均为知己。

随分①款留,忘形笑语,不言是非,不侈②荣利,闲谈古今静玩山水清茶好酒以适幽趣。

臭味③之交,如斯．而已。

(节选自陈继儒《小窗幽记》) 【注】①随分:随意。

②侈:显扬,夸耀。

③臭味:气味,比喻同类。

3.解释文中加点词语的意思。

(2分)(1)不尚．虚礼()(2)如斯．而已()4.请用“/”给文中画线的句子断句。

(3分)闲谈古今静玩山水清茶好酒以适幽趣5.“陋室”主人与“吾斋”主人有哪些相似之处?结合两个语段的内容加以概括。

(3分)二、阅读下面的文字,完成6~10题。

(19分)【甲】水陆草木之花,可．爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来,世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染．,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益．清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜．乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》) 6.解释文中加点词语的意思。

(4分)(1)可．爱者甚蕃()(2)出淤泥而不染．()(3)香远益．清() (4)宜．乎众矣()7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

阅读下面的文言文，完成10～14题。

魏文帝黄初四年春三月，汉主病笃，命丞相亮辅太子，以尚书令李严为副。

汉主谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。

”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。

”汉主又为诏敕太子曰：“人五十不称夭，吾年已六十有余，何所复恨，但以卿兄弟为念耳。

勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，可以服人。

汝父德薄，不足效也。

汝与丞相从事，事之如父。

”夏四月癸巳，汉主殂于永安，谥曰昭烈。

五月，太子禅即位，大赦，改元建兴。

封丞相亮为武乡侯，领益州牧。

政事无巨细，咸决于亮。

初，益州郡耆帅雍闿杀太守正昂，因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴，吴以闿为永昌太守。

永昌功曹吕凯、府丞王伉率吏士闭境拒守，闿不能进，使郡人孟获诱扇诸夷，诸夷皆从之。

牂柯太守朱褒、越巂夷王高定皆叛应阅。

诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，务农殖谷，闭关息民，民安食足，而后用之。

六年秋七月，汉诸葛亮至南中，所在战捷。

亮由越巂入，斩雍阅及高定。

使庲降督益州李恢由益州入，门下督巴西马忠由牂柯入，击破诸县，复与亮合。

孟获收闿余众以拒亮。

获素为夷、汉所服，亮募生致之，既得，使观蜀军，且问曰：“此军何如？”获曰向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七纵七禽而亮犹遣获获止不去曰：“公，天威也，南人不复反矣。

”亮遂至滇池。

益州、永昌、牂柯、越巂四郡皆平，亮即其渠率而用之，悉收其俊杰孟获等以为官属，出其金银、丹漆、耕牛、战马以给军国之用。

自是，终亮之世，夷不复反。

(《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》，有删改) 相关链接：成都武侯祠内有一副清代赵藩撰书的对联名扬遐迩，人称“攻心联”。

联文是：“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。

”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.获曰/向者不知虚实故败/今蒙赐观营/陈若只如此/即定易胜耳/亮笑/纵使更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/B.获曰/向者不知虚实/故败/今蒙赐观营/陈若只如此/即定易胜耳/亮笑纵使/更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/C.获曰/向者不知虚实/故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/亮笑/纵使更战/七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/D.获曰/向者不知虚实故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/亮笑纵使/更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.嗣子，指帝王或诸侯的承嗣子(多为嫡长子)，后也泛指嫡长子。

人教部编版语文四年级上册第八单元课外阅读练习及答案（一）诸葛亮从师传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。

先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。

这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。

诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。

于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。

水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。

小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。

书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。

二是诸葛亮家离井台只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。

三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。

水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。

水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。

1．按查字典要求填空。

（3分）“杰”用音序查字法应查大写字母，用部首查字法可先查部首。

“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；②特异的，超出一般的。

在文中，“俊杰”的“杰”应取第种解释。

2．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。

（4分）诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。

（）（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。

（）。

《出师表》阅读答案（15篇）《出师表》阅读答案(15篇)在学习和工作的日常里，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编收集整理的《出师表》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《出师表》阅读答案1①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、神、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

④今当远离，临表涕零，不知所言。

1．解释下列加粗词的意思。

①先帝不以臣卑鄙（）②猥自枉屈（）③则责攸之、祎、允等之慢（）④以彰其咎（）2．用现代汉语翻译下面的语句。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

翻译：__________________________________________3．从选文看，“陛下”怎样做才是“深追先帝遗诏”？请用自己的话概括出三个要点。

________________________________________________参考答案：1．①出身低微，见识短浅②辱，降低身份③怠慢、疏忽④表明、显扬2．这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责本分。

3．①把北伐大任交给诸葛亮。

②对失职的人责罚严明。

③亲自谋划国家大事。

诸葛孔明阅读理解题答案诸葛亮年轻时有超群的才能，英雄霸王的气概。

身长八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。

下面为大家带来《诸葛孔明》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。

《诸葛孔明》阅读原文孔明，伊、周之徒也。

而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。

夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。

挺身托孤，不放不摄，而人无间言。

权倡人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。

厉精治蜀，风化肃然。

宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。

孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。

而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。

是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。

彼岂非以仲达之言而信之耶?而不知其言皆谲也。

仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下。

论者特未之察耳。

始孔明出祁山，仲迭出兵拒之，闻孔明将芟上邦之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。

孔明粮乏已退，仲达谲言日：吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。

亮不敢据渭水，此易与耳。

夫军无见粮而转军与战，纵能胜之，后何以继?此少辩事机者之所必不为也。

仲达心知其然，外为失言以谲其下耳。

已而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。

知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。

孔明移军且至，仲达谲言曰：亮若勇者，当出武功依山而阵。

若西上五丈原，诸军无事矣。

夫敌人之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不为也。

仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三军之心也。

故孔明持节制之师，不用权谲，不贪小利，彼则曰：亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权。

凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下，此岂其真情也!夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。

孔明之存也，仲这之言则然。

及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹曰：天下奇才也!彼见其规矩法度，出于其所不能为，恍然自失，不觉其言之发也。

可以观其真情矣。

诸葛亮出师文言文阅读答案臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

9．解释下列句中加点词的意义（2分）①躬耕于南阳（）②先帝不以臣卑鄙（）10．下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是（2分）A．不以物喜，不以己悲B．以为妙绝C．蒙辞以军中多务 D．皆以美于徐公11．用现代汉语翻译下面的句子（4分）①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

12．选文第一段中“由是感激”的原因是什么？（请用原文回答）诸葛亮正是由于感恩，才倾尽毕生精力去完成先帝托付。

请结合现实，谈谈你对“感恩”的理解。

（4分）参考答案9.①躬：亲自，自身②卑鄙：低微鄙陋评分标准：2分，每小题1分。

10. C 评分标准：2分11. ①在战事失败的时候我接受了使命，在危机患难期间我受到了委任。

②这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。

评分标准：4分，每小題2分。

①句中状语后置、整体句意为记分点。

②句中“所以”、“职分”为记分点。

12. 原因：先帝不以臣卑鄱，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

理解：略，能联系实际，言之有理即可。

评分标准：4分，原因2分，理解2分。

中考精选《出师表》理解题（含答案）1．下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（3分）A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。

B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。

C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。

D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

2．《出师表》能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切。

请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容作简要分析。

(3分)3．针对文中画线句有人提出了这样的看法：诸葛亮写《出师表》时刘备已经去世，那么，即使出师未果，也不会对“先帝之明”造成影响，所以诸葛亮的担心是多余的。

对此，你有怎样的见解？(3分) 答：4．古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。

作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？答：5．陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。

”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。

细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3 分）答：6．作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。

用毕生心血履行着自己神圣的职责。

请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3 分）答：7．由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。

（4分）8.用“∕”划分下面句子的朗读节奏。

（2分）臣不胜受恩感激9.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。

10．从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。

(2分) 答：11．诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?(4分) 12．甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？答13.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。

初中语文《诸葛亮》阅读题及答案年级：姓名：《诸葛亮》阅读题及答案诸葛亮亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。

遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。

躬耕于野，不求闻达。

时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。

亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。

及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。

亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。

权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。

备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。

江南悉平。

后亮助备又西取益州。

益州既足，以亮为军师。

将军备称帝号，拜亮为丞相。

（选自晋陈寿《进<诸葛亮集>表》）注释：①魏武帝：曹操。

②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。

③众寡：人数少。

④建：提出。

⑤吴会：吴国。

试题：1、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）A、乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场B、乃建奇策/策之不以其道C、身使孙权/如使人之所欲莫甚于生D、江南悉平/事无大小，悉以咨之2、用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。

备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。

3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）躬耕于野，不求闻达。

_______________________________________________________。

（2）益州既足，以亮为军师。

_______________________________________________________。

4、从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？参考答案：1、D（A拜访/看见B计谋/鞭打C出使/假如D都）2、备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷。

3、（1）亲自在田间耕种，不求出名显达。

（2）益州充实之后，任命诸葛亮为军师。

（“既”译成“已经”也可，“足”译成“富足”“丰足”也可。

）4、①出使东吴，结成孙刘联盟。

②赤壁之战取胜，平定江南。

③西取益州，并治理成功。

（三点答出两点即可。

高考文言文阅读模拟训练：《资治通鉴·诸葛亮出师北伐》（附答案解析与译文）阅读下面的文文，完成10-14题。

汉诸葛亮闻曹休败，魏兵东下，关中虚弱，欲出兵击魏，群臣多以为疑。

尧上言于汉主曰：“先帝深虑以汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼。

以先帝之明曩臣之才因知臣伐贼才弱敌强；然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待亡，孰与伐之！是故托臣而弗疑也。

臣五月渡泸，深入不毛，非不自惜也，顾王业不可偏全于蜀都，故胃危难以奉先帝之遗意也，而议者以为非计。

今贼适疲于西，又务于东，兵法袭劳，此进超之时也。

谨陈其事如左：高帝．．明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安；今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长计取胜，坐定天下，此臣之未解一也。

刘繇、王朗各据州郡，论安言计，今岁不战，明年不征，使孙策坐大，遂并江东．．，此臣之未解二也。

曹操智计殊绝于人，然困于南阳，险于乌果，危于祁连，殆死潼关，然后伪．定一时耳；况臣才弱，而欲以不危定之，此臣之未解三也。

曹操五攻邑翁不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委复侯而夏侯败亡；先帝每称搡为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜！此臣之未解四也。

自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、邓铜等七十馀人，此皆数十年之内，纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二，当何以图敌！此臣之未解五也。

今民穷兵疲，而事不可息，住与行，劳费正等，而不及虚困之，欲以一州之地与贼支久，此臣之未解六也。

昔先帝败军于楚，曹操拊手．．，谓天下已定。

然后先帝东连吴越，西取巴蜀，举兵北征，夏侯投首，此操之失计而汉事将成也。

然后吴更违盟，关羽毁败，秭归驱跌，曾丕称帝。

臣鞠躬尽力，死而后已，至于成败，非臣之明所能逆睹也。

”(节选自《资治通鉴·魏纪三》)10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

(3分)以A先B帝C之D明E曩F臣G之H才I因J知K臣L伐M贼N才O弱P 敌Q强11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分)A.高帝，即文中的“先帝”，指三国时期蜀汉开国皇帝汉昭烈帝刘备，即后主刘禅之父。

高考文言文阅读模拟训练：《通鉴纪事本末·诸葛亮出师平南中》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文段，完成各题。

夏四月癸巳．．，汉主殂于永安。

五月，太子禅即位，时年十七，封丞相亮为武．乡候．．牧。

．．，领益州政事无巨细，咸决于亮。

亮尝自校簿书，主簿杨顒直入，谏曰：“为治有体，上下不可相侵。

请为明公以作家譬之：今有人，使奴执耕稼，婢典炊爨，鸡主司晨，犬主吠盗，牛负重载，马涉远路，私业无旷，所求皆足，雍容高枕，饮食而已。

忽一旦尽欲以身亲其役，不复付任，劳其体力，为此碎务，形疲神困，终无一成。

岂其智之不如奴婢鸡狗哉？失为家主之法也。

是故古人称‘坐而论道，谓之王公；作而行之，谓之士大夫’。

故丙吉①不问横道死人而忧牛喘，陈平②不肯知钱谷之数，云自有主者，彼诚达于位分之体也。

今明公为治，乃躬自校簿书，流汗终日，不亦劳乎？”亮谢之。

六年春二月，汉诸葛亮率众讨雍闿等，参军．．马谡送之数十里。

亮曰：“虽共谋之历年，今可更惠良规。

”谡曰：“南中恃其险远，不服久矣，虽今日破之，明日复反耳。

今公方倾国北伐以事强贼彼知官势内虚其叛亦速若殄尽遗类以除后患既非仁者之情且又不可仓卒也。

夫用兵之道，攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下。

愿公服其心而已。

”亮纳其言。

秋七月，汉诸葛亮至南中，所在战捷。

亮由越入，斩雍闿及高定。

孟获收雍余众以拒亮。

获素为夷、汉所服，亮募生致之，既得，使观于营阵之间，问曰：“此军何如？”获曰：“向者不知虚实，故败。

今蒙赐观营阵，若只如此，即定易胜耳。

”亮笑，纵使更战。

七纵七禽，而亮犹遣获。

获止不去，曰：“公，天威也，南人不复反矣。

”自是，终亮之世，夷不复反。

(节选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师平南中》）注：①丙吉，西汉宣帝时的丞相。

②陈平，西汉惠帝、文帝时的丞相。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．今公方倾国北伐以事强/贼彼知官势内虚/其叛亦速/若殄尽遗类以除后患/既非仁者/之情且又不可仓卒也B．今公方倾国北伐以事强贼/彼知官势内虚/其叛亦速/若殄尽遗类以除后患/既非仁者之情/且又不可仓卒也C．今公方倾国北伐以事强贼/彼知官势内虚/其叛亦速/若殄尽遗类以除后患/既非仁者之情/且又不可/仓卒也D．今公方倾国北伐以事强/贼彼知官势内虚/其叛亦速/若殄尽遗类以除后患/既非仁者/之情且又不可/仓卒也2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．癸巳，癸为天干末位，巳为地支第六位，干支相配以纪年月日时，文中是纪日。

出师表答案1.本文作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国的政治家、军事家。

本文选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》。

表是向帝王上书陈情言事的一种文体，本文的写作目的是希望国内政事修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现，表现了他北伐中原的决心和对刘氏父子的中心。

2.本文又叫《前出师表》。

诸葛亮还有一篇《后出师表》那篇表中有千古名句“鞠躬尽瘁，死而后已”。

本文标题中“师”意为军队。

陆游称赞本文道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

”杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的句子是：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

”一、原文填空1.“开张圣听”的目的是以光先帝遗德，恢弘志士之气。

“妄自菲薄，引喻失义”会造成以塞忠谏之路的后果。

2.第2段中，作者认为该“刑”的是作奸犯科的人，该受赏的人是忠善的人。

3.若把“陟罚”看做两个动词，把“臧否”看做两个名词，那么陟的对象是臧，罚的对象是否。

4.第3段作者指出在内政上亲贤臣，则会必能裨补缺漏，有所广益。

第4段作者指出在军政上亲贤臣，则会必能使行阵和睦，优劣得所。

5.《出师表》中的一组对偶句：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

受任于败军之际，奉命于危难之间。

6.“由是感激”的“是”的具体含义是感激先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

7.诸葛亮受命以来采取了什么样的行动，怀着怎样的心情来报答先帝的心情：夙夜忧叹，行动：五月渡泸，深入不毛。

8.第1段从正反两方面提出建议的句子：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

9.开张圣听的目的：以光先帝遗德，恢弘志士之气。

10.第6段中诸葛亮为什么“受命以来，夙夜忧叹”恐托付不效，以伤先帝之明。

11.奖率三军，北定中原的条件：（伐魏时机成熟）南方已定，兵甲已足。

12.此臣报先帝忠陛下之职分是什么北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

13.第1段有利的主观条件侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。

守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。

初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。

”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。

幼子先遣归。

及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。

公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。

公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。

已而夷大䑸③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。

海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。

（节选自鲁一同《关忠节公家传》）[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。

②公：关天培，清末将领。

③䑸：舰队。

13．解释下列加点词在文中的意思。

（1）臣本布衣布衣：（2）三顾臣于草庐之中顾：（3）终不为妻子计计：（4）公既自度众寡不敌而援绝度：14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。

丈夫受国恩有急死耳！15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）尔来二十有一年矣。

（2）公遣将恸哭请师，无应者。

16．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。

参考答案：13．平民拜访考虑估计14．丈夫受国恩/有急/死耳！15．（1）自那时以来（已有）二十一年了。

（2）关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。

16．勇于担当，忠诚报国。

诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。

诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国。

名师讲题：13．本题考查文言词语。

解答时要联系课内词语含义，根据语境做出判断。

（1）臣本布衣：我本来是平民。

6 文言文阅读说明:共七大题,28小题,满分84分,作答时间120分钟。

中考对接点一、阅读下面文言文,完成1~4题。

(12分)【甲】既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋．百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至．,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

(选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

吾资之昏①,不逮②人也;吾材③之庸,不逮人也。

旦旦而学之,久而不怠．焉,迄④乎成,而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也。

屏⑤弃而不用,其与昏与庸,无以异也。

圣人之道,卒于鲁也传之。

然则昏、庸、聪、敏之用,岂有常．哉?(选自彭端淑《为学》,有删改) 【注释】①昏:头脑迷糊。

②逮:及,赶得上。

③材:同“才”,才能。

④迄:到。

⑤屏:同“摒”,摒弃。

1.解释下列句中加点词的意思。

(2分)(1)尝趋．百里外趋:(2)色愈恭,礼愈至．至:(3)久而不怠．焉怠:(4)岂有常．哉常:2.用现代汉语翻译下列句子。

(4分)(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

(2)人之为学有难易乎?3.【甲】文两段话作者都写求学之难,但角度不同,请结合具体内容简要分析。

(2分)4.【甲】【乙】两文都围绕“学”来写,但写作手法有所不同,请分析其异同。

(4分)二、阅读下面文言文,完成5~8题。

(12分)【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

《出师表》中考试题及答案1 ．下面加点的词语解释有误的一项是（D ）A ．夙夜优叹（早晚）B ．深人不毛（不长草的地方）C 当奖率三军（军队的统称）D ．至于斟酌损益（革除）2、翻译下面的句子。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。

4、概括选文第一段的主要内容。

自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。

5、结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？（用自己的语言表达）。

答：谨慎、才智过人、忠心6、选问字里行间蕴涵着作者怎样的思想感情？报先帝而忠陛下7、诸葛亮从当前的形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了哪些建议？答：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞8.“开张圣听”的意思是扩大圣明的听闻，“引喻失义”的意思是说话不恰当9.第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出广开言路的建议。

作者认为如果不这样做的后果是以塞忠谏之路10、“先帝之殊遇”体现在哪里？请归纳。

①三顾茅庐。

②临危委重任。

③临崩寄大事。

11．下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（B ）A.深入不毛——吹毛求疵B.庶竭驽钝——声嘶力竭C.兴复之效——东施效颦D.咨诹善道——道听途说12．请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。

陛下亦宜自谋……深追先帝遗诏14．诸葛亮智慧化身《三国演义》很多事例体现这特点，如摆八卦阵，空城计火烧赤壁六出祁山15.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（A）。

A.刻唐贤今人诗赋于其上B.此三子者，皆布衣之世也C.遂率子孙荷担着三夫D.一鼓作气，再而衰，三而竭16.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因：报先帝，忠陛下南方已定，兵甲以足17．这两段回顾了对作者人生有重大影响的三件往事三顾茅庐白帝城托孤临危受命目的是：表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。

18、诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心答：主要表达了他报答先帝知遇之恩的感情及“北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都”的决心19 ．下面加点的词语解释有误的一项是（D）( 2 分）A ．夙夜优叹（早晚）B ．深人不毛（不长草的地方）C 当奖率三军（军队的统称）D ．至于斟酌损益（革除）20. “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

四年级上册期末课外阅读专项测试卷（统编版）时间:60分钟姓名:_________（一）风筝我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做。

除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。

竹篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。

再就是剪刀、浆糊上的活儿了。

为便于控制风筝，也是为着美观，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。

至于更艺术些的，做成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风筝艺人的作为了，小时候的我们没那本事，也缺少那份耐心。

我们更关心风筝实际能飞多高，因此更多是讲究风筝线的好坏。

常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了——哈！这才是值得你大呼小叫的激动时刻！在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上……田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。

远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。

风筝在空中飘荡，那么高，那么远……可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他跑，噗啦啦的一路折腾。

那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。

住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。

除了几处广场和公园，城区里很少有空旷地方。

而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架”。

高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。

风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。

碰上这种糟糕局面，小时候的我们，称它为风筝“出国”。

1.结合上下文，解释下列词语。

耐不住：___________________________________________________________ 倒霉蛋：___________________________________________________________ 2.“现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

魏明帝太和元年，蜀丞相亮率诸军北驻汉中。

二年，亮扬声由斜谷道取郿，使镇东将军赵云、扬武将军邓芝为疑军，据箕谷。

亮身率大军攻祁山，戎陈整齐，号令明肃。

帝曰亮阻山为固今者自来正合兵书致．人．之术破亮必也乃勒兵马步骑五万遣右将军张郃督之西拒亮。

初，昭烈①临终谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之。

”亮犹谓不然。

及出军祁山，以谡督诸军在前，与郃战于街亭。

谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。

郃绝其汲道，大破之。

亮进无所据，乃还汉中。

收谡下狱，杀之。

亮上疏请自贬三等，汉主以亮为右将军．．．，行丞相事。

十一月，亮闻曹休败②，魏兵东下，关中虚弱，欲出兵击魏，曰：“先帝深虑以汉贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼。

臣鞠躬尽力，死而后已。

”十二月，亮引兵出散关，围陈仓，相攻拒二十余日。

帝召郃于方城，使击亮。

郃晨夜进道，未至，亮粮尽引去。

三年，亮遣其将陈戒攻武都、阴平，雍州刺史郭淮引兵救之。

亮自出至建威，淮退，遂拔二郡以归。

汉主复策拜亮为丞相。

五年，亮率诸军入寇，围祁山。

帝命司马懿西屯长安，懿使郃攻无当③监何平于南围，自按中道向亮。

亮使魏延、高翔、吴班逆战，魏兵大败。

汉人获甲首三千人，懿还保营。

亮以粮尽退军，懿遣郃追之。

郃进至木门与亮战，亮乘高布伏，弓弩乱发，飞矢中郃右膝而卒。

青龙元年，亮劝农讲武，作木牛．．，息民休士。

二年，亮悉大众十万．．运米集斜谷口，治斜谷邸阁．．、流马由斜谷入寇，屯五丈原，数挑战，懿不出，亮乃遗懿巾帼妇人之服，懿曰：“孔明食少事烦，其能久乎！”亮病笃，卒于军中。

长史杨仪整军而出，懿追之。

护军姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。

懿敛军退，不敢偪。

仪结陈入谷然后发丧。

百姓为之谚曰：“死诸葛走生仲达。

”诸军还成都，大赦，谥曰忠武侯。

（节选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》）【注】①昭烈：蜀汉刘备谥号。

①曹休败：太和二年明帝分两道讨伐吴，曹休率领一路部队进军寻阳，与吴军在石亭作战失败。

《出师表》理解性练习一、按要求填空。

1、本文作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国的政治家、军事家。

2、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

3、“出师”中“师”意思的是军队，出师指的是出师北伐，平定中原一事。

4、表，古代臣下向帝王上书陈情言事（内容）的一种文体。

5、文中诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议是：①广开言路②严明赏罚③亲贤远佞。

6、文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

贯穿全文的思想感情，可概括的六个字：报先帝忠陛下。

7、文中揭示汉代兴衰的句子是：亲贤臣……此后汉所以倾颓也。

8、写出诸葛亮无意于功名的两句话是：苟全性命……于诸侯。

9、陈述作者临危受命的千古名句是：受任于……危难之间。

10、文中的成语有：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、计日可待、斟酌损益、亲贤远佞、引喻失义等（列举5个）。

11、能反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜等（列举5个）。

12、文章后半段诸葛亮回顾了从遇先主到先主崩期间的三顾茅庐、临危受命、白帝托孤三件大事。

（分别用4个字概括）二、阅读理解。

（一）第1段1、作者提出不利的客观条件是什么？作者提出有利的主观条件是什么？作者分析当前形势的目的是什么？“益州疲弊……此诚危急存忘之秋也”。

目的是使刘禅认识到决定存亡的危急形势，希望刘禅思危。

“侍卫之臣……欲报之于陛下也”。

目的是使刘禅认识到客观形势固然堪忧，但希望犹存。

2、作者在这段向后主提出了什么建议？广开言路。

3、这段中包含的一个成语是什么？它的含义是什么？它的后果又是什么（原文做答）？成语：妄自菲薄。

意思：过分地看轻自己。

后果：以塞忠谏之路也。

（二）第2段1、这段作者提出了什么建议？严明赏罚2、具体做法是什么？宜付有司论其刑赏。

（三）第3-5段1、作者出师后的国内政事如何安排？目的是什么？1）宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。

2）营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。

阅读下面的文言文，完成9～13题。

初，越嶲太守马谡，才器过人，好论军计，诸葛亮深加器异。

汉昭烈临终谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之。

”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。

及出军祁山，亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而以谡督诸军在前，与张郃战于街亭。

谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。

张郃绝其汲道，击，大破之，士卒离散。

亮进无所据，乃拔西县千余家还汉中。

收谡下狱，杀之。

亮自临祭，为之流涕，抚其遗孤，恩若平生。

蒋琬谓亮曰：“昔楚杀得臣，文公喜可知也。

天下未定而戮智计之士，岂不惜乎！”亮流涕曰：“孙武所以能制胜于天下者，用法明也。

四海分裂，兵交方始，若复废法，何用讨贼邪！”亮上疏请自贬三等，汉主以亮为右将军，行丞相事。

或劝亮更发兵者，亮曰：“大军在祁山、箕谷，皆多于贼，而不破贼，乃为贼所破，此病不在兵少也，在一人耳。

今欲减兵省将，明罚思过，校变通之道于将来，若不能然者，虽兵多何益。

”于是考微劳甄壮烈引咎责躬布所失于境内厉兵讲武以为后图戎士简练民忘其败矣青龙二年，亮屯五丈原。

秋八月，司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。

亮遣使者至懿军，懿问其寝食及事之烦简，不问戎事。

使者对曰：“诸葛公夙兴夜寐，罚二十已上皆亲览焉。

所啖食，不至数升。

”懿告人曰：“诸葛孔明食少事烦，其能久乎！”是月，亮卒于军中。

长史杨仪整军而出，百姓奔告司马懿，懿追之。

姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。

懿敛军退，不敢逼。

于是仪结陈而去，入谷然后发丧。

懿按行亮之营垒处所，叹曰：“天下奇才也！”追至赤岸，不及而还。

（节选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.于是考微劳／甄壮烈／引咎责躬／布所失于境内／厉兵讲武／以为后图／戎士简练／民忘其败矣B.于是考微劳甄／壮烈引咎／责躬布所失于境内／厉兵讲武／以为后图／戎士简练民／忘其败矣C.于是考微劳／甄壮烈／引咎责躬／布所失于境内／厉兵讲武以为后／图戎士简练／民忘其败矣D.于是考微劳甄／壮烈引咎／责躬布所失于境内／厉兵讲武以为后／图戎士简练民／忘其败矣10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.乃拔西县千余家还汉中拔：攻取B.汉主以亮为右将军，行丞相事行：兼任C.校变通之道于将来校：订正D.懿按行亮之营垒处所按：控制11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.刘备认为马谡言过其实，不堪大用，但诸葛亮对他十分器重，并在出兵祁山时委以重任。