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uml建模与设计模式绘制流程图实训步骤及内容
UML（Unified Modeling Language）建模和设计模式绘制流程图的实训步骤及内容可以分为以下几个部分：
1. 确定需求：首先，明确需要建模和设计的系统或软件的需求。
了解系统的功能、特性和约束条件，明确需求背景和使用场景。
2. 选择适当的UML图：根据需求和实际情况，选择合适的UML图，例如用例图、类图、序列图、活动图等。
每个UML图都有不同的用途和表达能力，根据需求选择合适的图形。
3. 绘制用例图：根据需求，绘制用例图来描述系统的功能需求和角色之间的关系。
用例图是用来描述系统功能和用户之间的交互关系的图形。
4. 绘制类图：根据需求，绘制类图来描述系统中的类、属性和方法之间的关系。
类图是用来描述系统中静态结构的图形。
5. 绘制序列图：根据需求，绘制序列图来描述系统中对象之间的交互流程和时间顺序。
序列图是用来描述系统中动态行为的图形。
6. 绘制活动图：根据需求，绘制活动图来描述系统中的业务流程和操作步骤。
活动图是用来描述系统中流程的图形。
7. 应用设计模式：根据需求和问题的性质，应用合适的设计模式来解决问题。
设计模式是一种被广泛接受的、可重复使用的解决方案，可以提高系统的可维护性和扩展性。
8. 优化和评估：根据建模和设计结果，进行优化和评估。
检查模型的准确性和一致性，找出潜在的问题和改进空间。
在整个实训过程中，需要遵循良好的建模和设计规范，确保模型的清晰和可理解性。
并且在绘制流程图时，要注重细节的准确性，保证图形的易读性和可操作性。
目录实验一 UML建模基础及用例图实验二类图与对象图实验三序列图与协作图实验四状态图实验五活动图实验（一）UML建模基础及用例图实验目的1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。
2、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
3、掌握用例的概念；掌握UML用例图的组成及作用。
4、掌握用例与用例之间的各种关系。
实验内容1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系，并用工具表示出来。
中南民族大学管理学院学生实验报告3、什么是用例？用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？答：用例是对系统功能的描述，是向参与者提供重要价值的操作序列。
用例图有：用例、参与者、关联（系统边界）等元素。
用来显示在系统或其他实体内的用例与系统参与者之间的关系。
主要使用场合：需求获取、定义、分析4、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。
(1)包含关系：基本用例的行为包含另一用例的行为。
基本用例描述在多个用例中都有的公共行为。
包含关系是本质上比较特殊的依赖关系，它比一般的依赖关系多了一些语义。
在包含关系中箭头的放向是从基本用例到包含用例的。
（2）扩展关系：扩展关系的基本含义和泛化关系相似，但在扩展关系中，对于扩展用例有更多的规则限制。
基本用例必须声明扩展点，而扩展用例只能在扩展点上增加新的行为和含义。
（3）泛化关系：代表一般与特殊的关系。
UML用例图中泛化关系的意思和面向对象程序设计中的继承的概念是类似的。
不同的是继承使用在实施阶段，泛化使用在分析、设计阶段。
在泛化关系中子用例继承了父用例的行为和含义，子用例也可以增加新的行为和含义或者覆盖父用例中的行为和含义。
5、完成书中94页例子，体会用例图建模的分析过程并模仿来画出该学生信息管理系统的用例图。
画出课后习题101页第4题。
实验二用例图
【实验内容】
1.试画出学校班级管理系统的用例图。
用例有：登录；找回密码；查看、修改、删除、录入班级基本信息，参与者有管理员与系院领导。
2.试画出学生成绩管理的用例图。
用例有：登录；找回密码；录入、修改、保存、查询、删除成绩，参与者有教师与学生。
3.试画出网上选课系统的用例图。
用例有：登录；找回密码；查看课程信息；按课程编号查询；按课程名查询；选择课程；删除已选课程；维护课程信息；参与者有系统管理员与学生。
4.试画出帐号管理系统的用例图。
用例有：创建新账户；设置账户；设置账户基本信息；设置账户权限；删除帐户；查询账户。
参与者有系统管理员。
【思考】：一台自动饮料售货机共有6种不同饮料，售货机上有6个按钮，分别对应6种饮料，顾客可以通过按钮来选择所要的饮料。
每个按钮旁有一个指示灯，用来表示该售货机中是否还有这种饮料可售。
售货机有一个硬币槽的找零槽，用来收钱和找钱，假设一位顾客购买矿泉水，不用找零，请给出描述上述场景的用例图。
UML综合实验报告本次实验基于UML（统一建模语言）进行设计和分析，主要学习其基本概念与应用方法，包括用例图、类图、时序图、活动图、状态图等。
1.实验目的1）掌握UML基本概念和基本语法2）了解UML的各种建模工具和适用范围3）练习使用UML进行系统设计和分析的方法和技能。
2.实验内容本次实验选用图书馆管理系统作为建模对象，并使用不同的UML建模工具和方法，完成以下任务：2.1 初步的用例图设计首先进行用例图的初步设计，明确系统的业务需求，此处以借阅还书为主要业务功能。
图1 初步的用例图2.2 类图设计根据业务需求，识别系统中的实体类和业务类，设计类图，包括类的属性、方法及关系等。
图2 类图2.3 时序图设计根据类图中的类及其属性、方法、关系，通过时序图展示不同对象之间的交互过程，以便更好地理解系统架构，协调开发与测试人员的工作。
图3 时序图2.4 活动图设计通过活动图描述各个用例中的活动和流程，定义业务处理流程和控制流程。
图4 活动图2.5 状态图设计根据实体类的属性，绘制状态图，描述状态随时间变化而转移的过程，例如用户状态（借书、还书等）。
图5 状态图3.实验分析本次实验重点学习UML的基本概念及其应用方法，并运用UML工具对图书馆管理系统进行全面建模。
通过实验，可以看出UML建模工具可以提高系统设计和分析的效率，能够促进多个团队之间的沟通和协作，提升系统开发的质量和效率。
通过本次实验，我深入了解了UML的各种建模工具和方法，能够理解和使用不同类型的UML图表，如用例图、类图、时序图、活动图和状态图等。
通过参与实验，我能够更好的理解和实践UML理论，并通过建模提高了自己的软件开发能力。
4.实验总结本次实验基于UML进行系统建模，并通过对图书馆管理系统的设计和分析，全面掌握了UML的基本概念及其应用方法。
通过实验，我深入理解了UML的各个概念和语法，并学习了如何使用UML工具实现各种建模工作。
实验（一）UML建模基础及用例图实验目的1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。
2、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
3、掌握用例的概念；掌握UML用例图的组成及作用。
4、掌握用例与用例之间的各种关系。
实验内容1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系，并用工具表示出来。
3、什么是用例？用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？答：用例是参与者可以感受到的系统服务或功能单元。
用例图的组成部分是参与者、用例、系统边界和关联。
参与者用人形图标表示，用例图用椭圆形符号表示，连线表示它们之间的关系。
4、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。
答：包含关系：是指用例可以简单的包含其他用例具有的行为，并把它所包含的用例行为作为自身行为的一部分。
扩展关系：在一定条件下，把新的行为加入到已有的用例中，获得的新的用例叫做扩展用例，原有的用例叫做基础用例，从扩展用例到基础用例的关系叫做扩展关系。
泛化关系：用例的泛化是指一个父用例可以被特化形成多个子用例，而父用例和子用例之间的关系就是泛化关系。
5、完成书中94页例子，体会用例图建模的分析过程并模仿来画出该学生信息管理系统的用例图。
画出课后习题101页第4题。
P94：P1016、为了满足物业中介行业的信息化要求，甲公司基于详尽的需求调研与分析，准备研发一套符合市场需要的、实用的信息管理系统。
主要将实现客户资料信息管理、客户委托（出租、出售、租赁、购买）信息管理、业务线索生成与管理、房源状态自动更新、权限管理、到期用户管理、房源组合查询等功能。
该公司小王，通过多次的与潜在客户的交流与沟通，完成了最初的用例模型的开发，下是一个用例模型的局部：修改房源信息小李认为该模型不符合“用例建模”的思想，存在明显的错误。
天津理工大学（华信软件学院）实验指导书课程名称：软件工程与UML建模适应课程：（1969216）上机实验（一）创建用例及用例图：一.实验目的：在Rose 2003 环境下设计应用系统的UML用例图（Use Case Diagram）。
二.实验内容：根据用户“需求陈述”创建Use Case框图。
案例1. 绘制“自动饮料机售货”的Use Case框图（包括功能扩展）案例2. 用例之间的三种关系练习案例3. 设计“网上学生选课系统”的Use Case 框图案例4. 设计“图书管理系统”的Use Case 框图案例5. 根据“网上购物系统”案例，绘制初始Use Case图。
三.操作步骤：案例1.①建立用例图的步骤：。
右击Use Case View。
选New Use Case Diagram。
起名，比如：Buy Drink。
双击Buy Drink图标，这时工具栏变成适合Use Case作图的形式。
设计Use Case Diagram.②“自动饮料机售货”需求陈述:“顾客通过自动饮料售货机, 可以方便地买到一听饮料。
而自动饮料售货机除了卖给顾客饮料外，还具备以下功能：〃供应商可以向自动饮料售货机添加饮料（需要打开和关闭自动饮料售货机的门）;〃收银员可以从自动饮料售货机取钱.（需要打开和关闭自动饮料售货机的门）经过分析可知自动饮料售货机系统涉及到的名词及概念有:Customer Supplier Cashier Buy drinkSet drink Take money Open machine Close machine显然, 前三个名词为参与者. 后面的那些功能为Use Case .③绘制自动饮料售货机售货的用例图.(提示：首先找出参与者和用例之间的关系, 建立初步用例图, 然后细化用例建立用例之间的《include》或《extend》关系。
)案例2.用例之间的三种关系练习〃分析用例之间的“泛化关系”、“include”和“extend”关系。
中南民族大学管理学院学生实验报告课程名称：UML面向对象分析与设计教程年级：专业：信息管理与信息系统学号：姓名：指导教师：实验地点：管理学院综合实验室2013 学年至 2014 学年度第 2 学期目录实验一 UML建模基础实验二用例图实验三 UML类图实验四对象图实验五包图实验六动态模型图实验（一） UML建模基础实验时间：实验目的1.熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。
2.掌握UML的三大组成部分及各部分作用。
3.掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
实验内容1.练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2.认识各种UML关系及可见性符号，并用工具表示出来。
答：各种UML关系如下：分析与讨论1.总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。
答：统一建模语言（UML）是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语言，也是为面向对象开发系统的产品进行说明、可视化、构造和编制文档的一种语言。
UML作为一种模型语言，它使开发人员专注于建立产品的模型和结构，而不是选用什么程序语言和算法实现。
当模型建立之后，模型可以被UML工具转化成指定的程序语言代码。
UML可以贯穿软件开发周期中的每一个阶段，最适于数据建模、业务建模、对象建模、组件建模。
UML展现了一系列最佳工程实践，这些最佳实践在对大规模、复杂系统进行建模方面，特别是在软件架构层次方面已经被验证有效。
UML是一种功能强大的，面向对象的可视化系统分析的建模语言，它的各个模型可以帮助开发人员更好地理解业务流程，建立更可靠，更完善的系统模型，从而使用户和开发人员对问题的描述达到相同的理解，以减少语义差异，保障分析的正确性。
指导教师批阅：实验（二）用例图实验时间：实验目的1.掌握用例的概念、UML用例图的组成、作用以及使用场合。
2.掌握用例与用例之间的各种关系。
3.用Rational Rose工具练习教材中的用例图。
UML实验报告范文实验报告：UML图的设计与应用一、实验目的1. 学习掌握UML（Unified Modeling Language）的基本语法、概念和使用方法；2.了解UML各种图的作用和应用场景；3.进行实际案例的UML建模。
二、实验内容与原理1.UML概述UML是一种面向对象软件开发的标准建模语言，它可以帮助设计师、开发者和用户理解问题领域、设计解决方案并进行沟通。
UML建模图主要有用例图、类图、时序图、活动图、状态图和部署图等，用于描述系统的不同层面。
2.用例图用例图是描述系统功能和参与者之间交互的一种图。
参与者表示与系统交互的角色，用例表示系统的功能需求。
用例图是进行需求分析与系统设计的重要工具之一3.类图类图是描述系统中类以及它们之间关系的一种图。
类图由类、关联、聚合、组合、泛化、实现等元素组成，用于描述系统的静态结构。
4.时序图时序图是描述对象之间消息传递的一种图。
时序图主要用于描述系统中其中一特定操作的交互过程，时序图中的对象称为参与者，他们通过消息进行交互。
5.活动图活动图是描述系统中流程和操作的一种图，用于描述系统中活动的业务流程。
活动图可以展示控制流、对象流和数据流，用于描述系统的动态行为。
6.状态图状态图是描述系统中对象状态变化及其转换的一种图。
状态图展示了对象在不同状态之间的转换过程，用于描述系统的状态机。
7.部署图部署图是描述系统中物理部署和组件之间关系的一种图。
部署图主要用于展示系统的物理结构和系统组件之间的关联情况。
三、实验过程1.确定需求分析并编写用例图根据题目要求和系统需求，确定需求分析，绘制用例图。
用例图主要包括参与者和用例，参与者与用例之间通过关系进行关联。
2.分析系统结构并编写类图根据用例图和系统需求，分析系统结构，识别出系统中的类、接口和关系，绘制类图。
类图包括类、接口、关联、聚合、组合、泛化和实现等元素。
3.分析用户操作流程并绘制时序图根据用例图和系统需求，分析用户操作流程，确定对象的活动顺序，绘制时序图。
2.设计模式常⽤的UML图分析（⽤例图、类图与时序图）1-⽤例图概述1. 展现了⼀组⽤例、参与者以及他们之间的关系。
2. ⽤例图从⽤户⾓度描述系统的静态使⽤情况，⽤于建⽴需求模型。
⽤例特征保证⽤例能够正确捕捉功能性需求，判断⽤例是否准确的依据。
1. ⽤例是动宾短语2. ⽤例是相互独⽴的3. ⽤例是由⽤户参与者启动的4. ⽤例要有可观测的执⾏结果5. ⼀个⽤例是⼀个单元参与者 ActorUML中，参与者使⽤⼀个⼩⼈表⽰:1. 参与者为系统外部与系统直接交互的⼈或事务，于系统外部与系统发⽣交互作⽤2. 参与者是⾓⾊⽽不是具体的⼈3. 代表参与者在与系统打交道时所扮演的⾓⾊4. 系统实际运作中，⼀个实际⽤户可能对应系统的多个参与者。
不同⾓⾊也可以只对应⼀个参与者，从⽽代表同⼀参与者的不通实例⽤例 Use Case系统外部可见的⼀个系统功能单元。
系统的功能由系统单元所提供，并通过⼀系列系统单元与⼀个或多个参与者之间交换的消息所表达。
系统单元⽤椭圆表⽰，椭圆中的⽂字简述系统功能:关系 Relationship常见关系类型有关联、泛化、包含和扩展关联 Association表⽰参与者与⽤例之间的通信，任何⼀⽅都可发送或接受消息。
箭头指向：指向消息接收⽅：⼦系统 SubSystem⽤来展⽰系统的⼀部分功能(紧密联系)泛化 Inheritance继承关系，⼦⽤例和⽗⽤例相似，但表现出更特别的⾏为；⼦⽤例将继承⽗⽤例的所有结构、⾏为和关系。
⼦⽤例可以使⽤⽗⽤例的⼀段⾏为，也可以重载它。
⽗⽤例通常是抽象。
箭头指向：指向⽗⽤例2-类图描述系统中的类，以及各个类之间的关系的静态试图。
表⽰类、接⼝以及它们之间的协作关系，⽤于程序设计阶段。
注意:1. 抽象类或抽象⽅法⽤斜体表⽰2. 如果是接⼝，则在类名上⽅加 <<Interface>>3. 字段和⽅法返回值的数据类型⾮必需4. 静态类或静态⽅法加下划线类图实例:类图中的事务及解释如图，类图从上到下分为三部分,分别为类名、属性和操作1. 属性:如果有属性，则每⼀个属性都必须有⼀个名字，另外还可以有其它的描述信息，如可见性、数据类型、缺省值等2. 操作:如果有操作，则每⼀个操作也都有⼀个名字，其它可选的信息包括可见性、参数的名字、参数类型、参数缺省值和操作的返回值的类型等类图中的六种关系1.实现关系 implements (类实现接⼝)⽤空⼼三⾓虚线表⽰2.泛化关系 extends (表⽰⼀般与特殊的关系) is-a⽤空⼼三⾓实线表⽰3.组合关系 (整体与部分的关系) contains-a实⼼菱形实现表⽰eg.有头类、⾝体类与⼈类类三个类，则⼈类类中应包含头类及⾝体类这两个属性，则⼈类类与头类和⾝体的关系即为组合关系。
UML实验1 用例图分析与设计【实验目的】1．熟悉Rational Rose 进行建模的一些基本操作；2．学会使用Use Case视图与Use Case 框图；3．学习使用Use Case、角色与关系；【实验性质】设计性实验。
【实验要求】1．在浏览器中增加Use Case 框图；2．在新建的Use Case 框图中增加角色；3．建模用例的事件流；4．增加文件。
【实验内容】本次实验要求自己在现有的用例模型（Lab1.mdl）中，根据指定的用户需求描述分析Actor和Use Case，创建用例图。
【实验导读】Step1：画出下图顾客供应商收营员图3-4 自动饮料售货机的用例图Step2：鼠标右键点击Use Case Diagram，增加2个新的Use Case Diagram，分别命名为：图3-6泛化关系和图3-7包含关系。
具体实现如图2、图3所示：图2-2 新建Use Case Diagram买票个人购买团体购买图2 泛化关系示例收银员图3-7 具有包含关系的用例图现金支付信用卡支付Step3：根据《UML课程设计》P37-42页的步骤画出选课系统用例图，效果如下图所示。
Delete course图3-9 选课系统的用例图Step4：在上图选课系统用例图上新增一标签，写上自己的姓名学号：张明图3-9选课系统的用例图Step5：根据P36页“选课事件流”，输入到用例“Select Course”中。
Step6：从“QueryCourse”、“Pay for Course”、“Modify Course”、“Delete Course”中任意选2个用例，自己分析并写出其事件流，并输入到用例中。
Step7：保存新的mdl文件，取名为“学号姓名”如0807001张明.md1，将该文件压缩上传至FTP。
【实验作业】根据用例图的实验过程，写出“实验1-用例图分析与设计”，写到实验报告册上，需要画出图形，并有一定的文字描述。
注：班里的可以向我要工程文件实验一设计模式综合应用（一）一、实验目的：熟练掌握Java设计模式中的命令模式和观察者模式，并培养学生将两者综合应用到具体软件项目中的能力。
二、实验内容：制作如图1所示GUI界面，需求如下：1. 鼠标左键点击界面时，在鼠标所在位置填充一个直径为20像素的圆，并在界面上方的标签上显示“新增圆点位于：(x,y)”；2. 鼠标右键点击时，则实现undo操作，将最后填充的圆点从界面中删除，并在界面上方的标签上显示“删除圆点位于：(x,y)”；3. 界面下方的标签随时显示“鼠标位于：(x,y)”；图1 GUI界面三、实验要求：1. 绘制和撤销圆点使用命令模式；2. 两个标签内容的变更使用观察者模式；3. 在代码实现之前，进行UML类图设计；4. 根据UML类图，在eclipse中编程实现程序的功能。
四、实验学时：2+2学时（课外2个学时）五、提示：1．设计一个Circle类，该类对象用来记录某个填充圆的信息；2. 每填充一个圆点，就实例化一个Circle类对象，并将其放置到具体命令对象关联的List对象中，用来作为undo操作的依据；3. 填充圆可以使用Graphics的fillOval方法；4. 删除圆可以先将Graphics对象的颜色设置为画布的背景色，再使用Graphics的fillRect方法；5. 标签显示内容的需求不用观察者模式就可以轻松实现，但要求使用观察者模式进行设计；5. 实验完成后，将UML文件和程序的工程文件打包，命名为“实验一.rar”，并上传至ftp://10.10.3.72。
六UML图七源代码1.package lsu.egg.sy1;public class Circle {private int x;private int y;Circle(int x, int y) {this.x = x;this.y = y;}public int getX() {return x;}public void setX(int x) {this.x = x;}public int getY() {return y;}public void setY(int y) {this.y = y;}}2.package lsu.egg.sy1; import javax.swing.JPanel; public interface Command {public void excute(JPanel jpanel, Circle circle);public void undo(JPanel jpanel);}3.package lsu.egg.sy1;import java.util.ArrayList;import javax.swing.JPanel;public class ConcreteCommand implements Command {private Receiver receiver;private ArrayList<Circle> arraylist;private ConcreteOfInvoker concreteofinvoker;ConcreteCommand(Receiver receiver, ConcreteOfInvoker concreteofinvoker) {this.receiver = receiver;this.arraylist = new ArrayList<Circle>();this.concreteofinvoker = concreteofinvoker;}@Overridepublic void excute(JPanel jpanel, Circle circle) {receiver.addSpot(jpanel, circle);arraylist.add(circle);}@Overridepublic void undo(JPanel jpanel) {Circle circle;if(arraylist.size()>=1){circle = arraylist.get(arraylist.size() - 1);receiver.deleteSpotr(jpanel, circle);arraylist.remove(arraylist.size() - 1);int n = 2;concreteofinvoker.notifyObservers(n, circle.getX(), circle.getY());}}}4.package lsu.egg.sy1;import javax.swing.JLabel;@SuppressWarnings("serial")public class ConcreteObserver1 extends JLabel implements Observer {ConcreteObserver1() {super("新增圆点位于：(0,0)");}@Overridepublic void update(int n, int x, int y) {if(n==1){this.setText("新增圆点位于：(" + x + "," + y + ")");}else if(n==2){this.setText("删除圆点位于：(" + x + "," + y + ")");}}}5.package lsu.egg.sy1;import javax.swing.JLabel;@SuppressWarnings("serial")public class ConcreteObserver2 extends JLabel implements Observer { @Overridepublic void update(int n, int x, int y) {this.setText("鼠标位于：(" + x + "," + y + ")");}}6.package lsu.egg.sy1;public interface ConcreteOfInvoker {public void notifyObservers(int n, int x ,int y);}7.package lsu.egg.sy1;import java.util.ArrayList;public class ConcreteSubject implements ConcreteOfInvoker, Subject { ArrayList<Observer> arraylist;ConcreteSubject() {arraylist = new ArrayList<Observer>();}@Overridepublic void addObserver(Observer observer) {arraylist.add(observer);}@Overridepublic void deleteObserver(Observer observer) { arraylist.remove(observer);}@Overridepublic void notifyObservers(int n, int x ,int y) {for(Observer observer : arraylist){observer.update(n, x ,y);}}}8.package lsu.egg.sy1;import java.awt.event.MouseEvent;import java.awt.event.MouseListener;import java.awt.event.MouseMotionListener;import javax.swing.JPanel;@SuppressWarnings("serial")public class Invoker extends JPanel {private Command command;private ConcreteOfInvoker concreteofinvoker;Invoker(Command command, ConcreteOfInvoker concreteofinvoker) {mand = command;this.concreteofinvoker = concreteofinvoker;this.addMouseListener(new Mouse());this.addMouseMotionListener(new MouseMotion());}class Mouse implements MouseListener {@Overridepublic void mouseClicked(MouseEvent arg0) {excuteCommand(arg0);}@Overridepublic void mouseEntered(MouseEvent arg0) { // TODO 自动生成的方法存根}@Overridepublic void mouseExited(MouseEvent arg0) {// TODO 自动生成的方法存根}@Overridepublic void mousePressed(MouseEvent arg0) { // TODO 自动生成的方法存根}@Overridepublic void mouseReleased(MouseEvent arg0) { // TODO 自动生成的方法存根}}class MouseMotion implements MouseMotionListener {@Overridepublic void mouseDragged(MouseEvent arg0) {// TODO 自动生成的方法存根}@Overridepublic void mouseMoved(MouseEvent arg0) {int n = 0;concreteofinvoker.notifyObservers(n, arg0.getX(), arg0.getY());}}public void excuteCommand(MouseEvent mouseevent) {int x = mouseevent.getX();int y = mouseevent.getY();Circle circle = new Circle(x, y);if(mouseevent.getButton()==MouseEvent.BUTTON1){mand.excute(this, circle);int n = 1;concreteofinvoker.notifyObservers(n, mouseevent.getX(), mouseevent.getY());}else if(mouseevent.getButton()==MouseEvent.BUTTON3){mand.undo(this);}}9.package lsu.egg.sy1;public interface Observer {public void update(int n, int x, int y);}10.package lsu.egg.sy1;import java.awt.Color;import java.awt.Graphics2D;import java.awt.Shape;import java.awt.geom.Ellipse2D;import javax.swing.JPanel;public class Receiver {private Graphics2D graphics2D;public void addSpot(JPanel jpanel, Circle circle) {Shape shape = new Ellipse2D.Double(circle.getX()-10, circle.getY()-10, 20, 20);graphics2D = (Graphics2D) jpanel.getGraphics();graphics2D.setPaint(Color.black);graphics2D.fill(shape);}public void deleteSpotr(JPanel jpanel, Circle circle) {Shape shape = new Ellipse2D.Double(circle.getX()-10, circle.getY()-10, 20, 20);graphics2D = (Graphics2D) jpanel.getGraphics();graphics2D.setPaint(jpanel.getBackground());graphics2D.fill(shape);}}11.package lsu.egg.sy1;public interface Subject {public void addObserver(Observer observer);public void deleteObserver(Observer observer);}12.package lsu.egg.sy1;import javax.swing.JFrame;@SuppressWarnings("serial")public class Test extends JFrame{Test() {Receiver receiver = new Receiver();ConcreteSubject concretesubject = new ConcreteSubject();Command command = new ConcreteCommand(receiver, concretesubject);Invoker invoker = new Invoker(command, concretesubject);ConcreteObserver1 concreteobserver1 = new ConcreteObserver1();ConcreteObserver2 concreteobserver2 = new ConcreteObserver2();concretesubject.addObserver(concreteobserver1);concretesubject.addObserver(concreteobserver2);this.add("North", concreteobserver1);this.add("South", concreteobserver2);this.add("Center", invoker);this.setSize(800, 600);this.setDefaultCloseOperation(EXIT_ON_CLOSE);this.setVisible(true);}public static void main(String[] args) {new Test();} }。
