活动1视频初步知识与制作ppt课件

课题：“吹塑纸版画”(黑白)教学设计教学内容：人教版四年级美术教科书下册第13课。

一、教材分析：“吹塑纸版画”是新人教版《义务教育教科美术》四年级下册第13课的教学内容。

版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。

既动手又动脑的制作过程能引起学生浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，让学生得到美的享受和成功的喜悦。

运用吹塑纸做版画，具有取材容易，使用方便，制作简便，见效快的优势。

把吹塑纸版画引入课堂，符合学生的年龄和认知特点。

本课属于“造型•表现”学习领域，《美术课程标准》中的相关要求是：“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想，激发学生丰富的想象力与创作愿望。

”本课是学生初识版画的一课。

通过对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，为以后继续学习版画打下基础。

二、学情分析：四年级学生已经学习掌握了一些基本的形、色、肌理等美术语言，本节课的内容就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过动手动脑学习绘制吹塑纸版画知识。

四年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，同时也具备了一些简单的绘画能力、动手制作能力。

同时，四年级学生思维活跃，有主见，所以根据学生的年龄特点在设计教案时要做到设计学生感兴趣的环节，灵活处理教材。

三、教学目标：1、让学生了解版画的特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法和印刷方法。

2、通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学生体验吹塑纸版画的独特魅力。

3、培养学生的想象力和创作力。

四、教学重难点：1、让学生初步认识版画，清楚版画的制作步骤，并完成制版、印刷。

2、学生如何在吹塑纸上刻画。

五、教学策略:通过游戏引入新课，用游戏的形式让学生明白吹塑纸版画的印刷原理，再用对比的方法让学生初步感受版画的特点；第二、通过大量的图片欣赏了解版画的种类、简单了解版画历史；第三、通过摸一摸划一划认识了解吹塑纸特点；第四、通过老师示范使学生了解掌握吹塑纸版画绘制步骤；解决本课重难点；最后通过展评巩固加深对本课重难点的掌握。

制作动画效果试讲教案设计教案设计，以制作动画效果试讲。

一、教学目标。

1.了解动画制作的基本原理和流程。

2.掌握动画制作的基本技能和方法。

3.培养学生的创造力和动手能力。

二、教学重点和难点。

重点，动画制作的基本原理和流程，动画制作的基本技能和方法。

难点，动画制作的细节处理和创意表达。

三、教学过程。

1.导入。

通过播放一段精彩的动画片或者动画制作的视频，引导学生对动画制作产生兴趣，激发学生的学习热情。

2.讲解动画制作的基本原理和流程。

首先，向学生介绍动画制作的基本原理，包括帧动画、骨骼动画等基本概念，让学生了解动画是由一帧一帧的静态画面组成的。

然后，讲解动画制作的流程，包括故事创意、角色设计、场景设计、动作设计等各个环节，让学生了解动画制作的全过程。

3.示范动画制作的基本技能和方法。

教师向学生示范动画制作的基本技能和方法，包括软件操作、角色设计、场景设计、动作设计等各个环节的具体操作方法，并结合实际案例进行讲解和演示，让学生对动画制作的具体操作有更直观的认识。

4.学生动手实践。

让学生分组进行动手实践，每个小组设计并制作一个简单的动画片段，包括故事创意、角色设计、场景设计、动作设计等各个环节，让学生在实践中掌握动画制作的基本技能和方法。

5.展示和评价。

让每个小组展示他们制作的动画片段，让全班同学进行评价和讨论，分享制作过程中的经验和收获，激发学生的创造力和动手能力。

6.总结和展望。

教师对本节课的学习进行总结，强调动画制作的重要性和应用价值，展望学生在动画制作方面的未来发展和应用前景。

四、教学方式。

本节课采用讲授、示范、实践、展示和评价相结合的教学方式，让学生在实践中掌握动画制作的基本技能和方法。

五、教学工具。

多媒体设备、动画制作软件、教学案例等。

六、教学反思。

通过本节课的教学实践，学生在动画制作方面的学习兴趣得到了激发，动手能力和创造力得到了培养，但也存在一些问题，比如学生在动画制作的细节处理和创意表达方面还有待提高。

1. 培养学生的自主学习能力，提高英语学习兴趣。

2. 巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的英语实际运用能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容以PEP小学英语教材为例，以某一单元为主题，如“Animals”。

三、教学准备1. 教师准备：制作教学视频、PPT、课件等。

2. 学生准备：预习教材，查找相关资料，准备展示内容。

四、教学步骤1. 课前准备（1）教师制作教学视频，涵盖本单元知识点，如动物名称、颜色、习性等。

（2）学生预习教材，查找相关资料，了解动物的基本信息。

2. 课堂活动（1）导入：播放教学视频，让学生初步了解本单元主题。

（2）小组合作：将学生分成若干小组，每组选取一个动物进行深入研究，收集资料、制作PPT。

（3）展示环节：各小组轮流展示研究成果，其他小组进行提问和评价。

（4）巩固练习：教师根据本单元知识点设计练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

（5）总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

3. 课后作业（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）阅读相关英文资料，拓展知识面。

1. 课堂参与度：评价学生在课堂活动中的表现，如提问、回答问题、合作等。

2. 知识掌握程度：评价学生对本单元知识点的掌握情况。

3. 作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况。

六、教学反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析教学中存在的问题，为今后的教学提供改进方向。

2. 学生反思：总结本节课的学习收获，反思自己的学习态度和方法，为今后的学习提供改进方向。

以下为具体教学案例：教学案例：《Animals》一、教学目标1. 让学生了解不同动物的名称、颜色、习性等。

2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、教学内容PEP小学英语五年级上册《Animals》单元。

三、教学准备1. 教师准备：制作教学视频、PPT、课件等。

2. 学生准备：预习教材，查找相关资料，准备展示内容。

四、教学步骤1. 课前准备（1）教师制作教学视频，涵盖本单元知识点，如动物名称、颜色、习性等。

知识讲解制作小动画教案制作小动画教案。

一、教学目标。

1.了解小动画的基本概念和制作流程。

2.掌握小动画的制作工具和技巧。

3.培养学生的创造力和动手能力。

二、教学重点。

1.小动画的基本概念和制作流程。

2.小动画的制作工具和技巧。

三、教学难点。

1.学生对小动画制作流程的理解和掌握。

2.学生对小动画制作工具和技巧的掌握和运用。

四、教学准备。

1.教师准备，熟悉小动画的制作流程和技巧，准备相关教学资料和案例。

2.学生准备，学生需要准备一部手机或平板电脑，安装好小动画制作软件。

五、教学过程。

1.导入。

教师可以通过播放一些小动画的视频来引入本节课的内容，让学生对小动画有一个初步的了解。

2.讲解小动画的基本概念。

教师向学生讲解小动画的定义和特点，让学生了解小动画与大型动画片的区别，以及小动画在生活中的应用和意义。

3.介绍小动画的制作流程。

教师向学生介绍小动画的制作流程，包括故事构思、角色设计、场景搭建、动画制作、音效添加等环节，让学生了解小动画的制作过程。

4.讲解小动画制作工具和技巧。

教师向学生介绍小动画制作的常用工具和技巧，包括小动画制作软件的选择和使用，角色设计和动作设计的技巧等内容，让学生了解小动画制作的基本工具和技巧。

5.示范小动画制作过程。

教师可以通过示范的方式，向学生展示小动画的制作过程，包括故事构思、角色设计、场景搭建、动画制作、音效添加等环节，让学生对小动画的制作流程有一个直观的了解。

6.学生动手制作。

教师让学生分成小组，每个小组选择一个故事进行小动画制作，学生可以根据自己的兴趣和创意进行故事构思和角色设计，然后利用小动画制作软件进行动画制作，最后添加音效，完成一部小动画作品。

7.展示和评价。

学生完成小动画作品后，可以进行展示和评价，让学生相互欣赏和交流，同时教师也可以对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生可以了解小动画的基本概念和制作流程，掌握小动画的制作工具和技巧，培养学生的创造力和动手能力。

制作动画效果试讲教案模板一、教学内容。

本节课将教授学生如何制作动画效果，包括动画的基本原理、制作工具的使用以及实际操作技巧等内容。

二、教学目标。

1. 了解动画的基本原理，包括关键帧动画、补间动画等；2. 掌握制作动画效果的基本工具，如Adobe After Effects等；3. 能够运用所学知识制作简单的动画效果；4. 培养学生的创造力和动手能力。

三、教学重点和难点。

重点，动画原理的讲解和制作工具的使用；难点，动画效果的实际操作技巧。

四、教学过程。

1. 导入环节。

通过播放一些经典的动画片或动画效果视频，引导学生对动画效果的认识和兴趣。

2. 理论讲解。

（1）动画原理的讲解，介绍动画的基本原理，包括关键帧动画、补间动画等，让学生了解动画是如何制作的。

（2）制作工具的介绍，介绍Adobe After Effects等动画制作工具的基本功能和操作界面，让学生对制作工具有一定的了解。

3. 操作演示。

老师进行动画制作工具的操作演示，包括如何创建新项目、添加素材、设置关键帧等操作步骤，让学生对动画制作工具有一个直观的认识。

4. 实践操作。

让学生自行操作动画制作工具，根据老师的指导制作简单的动画效果，如文字动画、图形动画等，让学生亲自动手实践，加深对动画制作的理解。

5. 总结提升。

总结本节课的教学内容，强调动画制作的重点和难点，鼓励学生多加练习，提升动画制作的技巧和水平。

五、教学反思。

本节课主要以理论讲解和实际操作相结合的方式进行教学，让学生在理解动画原理的基础上，通过实践操作加深对动画制作的认识。

在今后的教学中，可以增加更多的案例分析和实际操作，让学生在实践中不断提升动画制作的能力。

微课培训心得体会微课培训心得体会1初识微课，是在西安参加的一次培训。

通过这次培训，我对微课有了初步的了解，而真正让我对微课有深入全面认识的是这次参加了韩波老师的小课题研究。

韩老师组织我们学习认识微课，学习制作微课并创造性地运用到日常教学工作中去，更好地为学生自主学习服务，为教学增添一把利器。

自从参加了小课题研究，我们组积极学习制作微课，在录制微课的过程中遇到了许多意想不到的困难与问题。

同时，也正是由于急于解决这些问题，才更加激发了我们学习微课，录制微课，运用微课的极大热情。

为了成功录制一节微课，才确定选材、到编写教案、再到如何录制、最后成功录制，我写好初稿，韩老师帮我润色修改，我录制好微课，韩老师观看后再作点评、修改，在此期间，我们花费了很多时间和很大精力，虽很辛苦却倍感充实。

我们大学区的老师还将我录制的微课给学生观看，当想到我们的作品能让广大学子受益时，心中倍感欣慰。

即便吃再多的苦，受再大的累也是值得的!我在学习录制微课的过程中，收获了很多，愿与广大热心微课的同仁一起分享。

1.内容选材微课只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学主时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点，或者难点、易错点。

学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课。

我选择的微课内容是文言文系列，文言学习的重点是字词的落实，词语又分为实词和虚词两大类。

虚词灵活多变，用法多样，翻译起来比较困难，所以我选择虚词作为录制微课的主要内容，每节课录制一个虚词，所有虚词微课组合起来就是一个庞大的文言虚词资源库。

每节微课既有相对独立的完整性，课与课之间又有一定的连贯性，就好比章回体小说，最后就是一部完整的微课作品。

2.录制方法常见的微课制作方法有三种：外部视频工具拍摄、便携视频工具简单拍摄和屏幕录制。

从录制的整体效果来看，我选择的是屏幕录制。

所谓屏幕录制，就是用屏幕录制软件和PPT进行录制微课。

屏幕录制的工具与软件：电脑、耳麦(附带话筒)、视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统，ppt 软件。

五年级综合实践（研）五年级上册综合实践活动课⼀、教材分析：综合实践活动是⼀种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学⽣的综合实践能⼒、创新精神和探究能⼒。

以全⾯提⾼学⽣的综合实践素质，开发⼈的潜能，使学⽣得到全⾯的、和谐的、充分的发展为宗旨。

以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学⽣积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等⼀系列活动中，发现和解决问题，体验和感受⽣活，进⽽学习科学研究的⽅法，发展综合应⽤知识的能⼒，增进学校与社会的密切联系，培养学⽣的社会责任感。

总之，通过各种途径和有效的实践⽅法，学⽣真正得到综合素质的提⾼，使新课程健康、快步的发展。

⼆、学情分析：五年级的学⽣已具备了⼀定的实践能⼒，初步掌握了⼀些探究问题的⽅法，能在⽼师的指导下，⾃主确定单元活动的主题、活动的⽅式，在活动具体开展的过程中形成⾃⼰的成果或作品。

三、教学⽬标：1、通过开展综合实践活动，培养学⽣对社会⽣活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的⼀些常识。

3、学⽣具有基本的⽣活⾃理能⼒、交往协作能⼒、观察分析能⼒、动⼿实践能⼒以及对知识的综合运⽤能⼒和创新能⼒。

4、逐步掌握参与社会实践与调查的⽅法、信息资料的搜集、分析与处理的⽅法、研究探索，实验等⽅法。

5、得亲⾝参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美⼈格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新⽣活的⼩主⼈。

形成对⾃然的关爱和对社会、对⾃我的责任感。

四、教学重点：学⽣具有基本的⽣活⾃理能⼒、交往协作能⼒、观察分析能⼒、动⼿实践能⼒以及对知识的综合运⽤能⼒和创新能⼒。

五、教学措施：1、利⽤现代化媒体，提⾼学⽣对课堂教学的兴趣。

2、善于组织⼩组活动，让每个学⽣有展⽰⾃⼰的机会，有互助共同提⾼的机会。

3、、适当降低活动内容的难度，既做到全⾯参与，⼜能让学⽣在⼒所能及的范围内解决问题。

第一单元养成服务授课日期：教学目标：(1)知识与技能:初步了解动物外形特征、生活习性。

(2)过程与方法:引导学生用绘画等形式表现出动物特征。

(3)情感与价值观:激发学生对动物的保护意识。

教学重难点：教学重点:能够抓住动物的主要特征。

教学难点:在创作时表现出自己的想象力和创造力。

教学准备：1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

3、教师准备课件。

教学时间：两课时第一课时教学过程：一、猜谜语，游戏导入1、教师出示谜语，让学生猜动物。

身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. （打一动物）谜底：青蛙耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（打一动物）谜底：大象小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

（打一动物）谜底：小燕子面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

（打一动物）谜底：猫头鹰 2、介绍谜底动物对人类的好处。

动物与人类共同生活在地球上。

正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。

大家愿意和动物交朋友吗？活动一：介绍自己喜欢的动物。

主题一、动物伙伴今天我们就来认识一些动物伙伴吧！（板题）动物伙伴1、讲一讲课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。

那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。

（学生交流）2、猜猜这是什么动物：（游戏）刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。

现在我们来做个"我来比划你来猜"的游戏好吗？要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。

其他同学来猜。

如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。

谁愿意表演？ 1、指名表演（2人） 2、同学竞猜3、介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章）活动二：听一听动物和小朋友的故事：谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。

（教案+PPT）人美版五年级美术上册第7课《偶戏》（皮影制作视频视频）教材展示教学设计一、教学目标【知识与技能】初步认识、了解提偶、皮影民间艺术，知道他们的制作方法和表演形式，了解他们的艺术特色和历史价值。

【过程与方法】：通过视频展示皮影戏，实物展示，讲解联系现实生活所看到的表演艺术，体会皮影与提偶艺术的魅力。

【情感、态度和价值观】：让学生认识提偶与皮影艺术，让学生知道他们是中华民族传统民间艺术，他们是容美术、雕刻、音乐、戏剧、表演为一体的艺术。

他们是民间艺术中的辉宝，现在已经列入国家级非物质文化遗产名录。

热爱并传承中华民族传统民间艺术。

二、教学重难点【重点】了解偶戏的种类，艺术特色。

知道他们的制作方法，和表演方式。

认识偶戏是中国传统民艺术的辉宝，具有很高的历史价值。

【难点】认识偶戏是中国传统民艺术的辉宝，具有很高的历史价值。

需要我们将这些传统艺术传承下去。

三、教学方法演示法、讨论法四、教学准备视频，PPT课件五、教学过程让学生们讨论身边的人们生活中都有哪些娱乐活动。

再想想在古代，没有现在很多先进设备的时候人们有什么娱乐活动....其实、古代人们娱乐活动也是丰富多彩的，因为没有网络电子设备，所以都还是真人版面对面对决、真人面对面表演哦。

大明星导演就在人们身边哦。

跟现在比起来想想那是多么奢侈的事。

比如有蹴鞠，摔跤，戏剧......今天大家一起来欣赏精美的皮影是如何制作而成的！新绛县老艺人高凤鸣刻制皮影制作过程（上）皮影制作过程（下）踏鞠始于轩后，军中练武之剧，以革为元囊，实以毛发击鞠击鞠是古代的马球捶丸目前所知最早形成于北宋戏曲还有偶戏有皮影和提偶中国的皮影戏是世界最早的“动画片”一张兽皮、一根丝线、一盏明灯就可以演绎各种剧目栩栩如生，让人啧啧生奇皮影戏文字记载源自于《汉书》中的一个爱情故事，说的是西汉时期汉武帝爱妃李夫人染疾故去了，武帝思念心切、神情恍惚，终日不理朝政。

大臣李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。