高职高专教师职称评审

教授副教授讲师广西壮族自治区高等学校教师系列高等职业学校教授专业技术资格评审条件评定标准：高等职业学校教授须具有良好的教师职业道德，有本专业广博、坚实的基础理论和专业知识，有丰富的职业技术教育、生产实践经验和高水平的专业技能；掌握本专业国内外技术现状和发展趋势，根据科学技术和社会经济发展的需要，开拓新的技术研究领域，并取得显著成果；公开发表高水平的学术论文、设计或艺术作品，或出版高水平的学术著作、教材，对专业建设、学科发展、经济建设和社会进步作出较大贡献，在本学科有一定的知名度；具有领导本学科教学、科研以及专业建设的能力，教学经验丰富，教学成果卓著，在实训、实习等实践教学环节中培养学生专业技能，并取得显著效果；主持和指导实验实训室建设或新产品的开发、研制和生产，具有处理和解决复杂、关键性技术问题和指导高级研修人员的能力；熟练运用一门外国语获取信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。

第一条适用范围本资格评审条件适用于独立设臵的普通高等专科学校、高等职业学院、成人高等学校（专科层次）从事教育、教学及相关管理工作并取得高校教师资格的专业技术人员申报高等职业学校教授专业技术资格。

第二条思想政治条件热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的规定。

近5年年度考核均为合格以上。

任现职以来，出现以下情况者，不得申报：一、违纪违法，受警告处分未满1年者；受记过处分未满2年者；受记大过处分未满3年者；受降级处分未满5年者。

二、申报中有伪造学历、资历、成绩，剽窃他人成果等学术造假行为者，从申报当年起，5年内不得申报。

三、累计在两次申报中发现有学术造假行为者终身不得申报。

第三条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、博士后流动站期满合格或作为海外人才引进回国具有国外博士学位，从事专业技术工作1年以上。

二、具有博士学位，取得副高专业技术资格3年以上。

三、具有硕士学位，取得副高专业技术资格4年以上。

江苏省高职高专院校教师职称评聘中存在的问题及对策 江苏省高职高专院校有计划、有步骤地开展了教师职称评聘Ｔ作十几年来，大多数符合条件的教师评聘了相应的专业技术职务，他们的学术、技术水平和价值得到了公正评价和社会认可，对提高教师的社会地位．激发他们的积极性、创造性发挥了积极的作用。

但是，随着高职高专院校的改革和发展，职称评聘工作中一些深层次的问题和矛盾逐渐暴露出来，由于相关制度还不完善、评聘方法存在一些缺陷，或多或少地妨碍了职称评聘的严肃性、公正性、科学性和合理性，直接影响了职称管理工作的正常进行，也在一定程度上挫伤了教师的上作积极性。

一、江苏省高职高专院校教师职称评聘中存在的问题１．评、聘合－－ｆ．１题。

教师职务是根据学校所承担的教学、科研工作等任务需要所设置的有明确职责、任职条件和任职期限的工作岗位。

而职称即专业技术职务任职资格是一种等级称号，是对教师过去学术成就、工作能力的评价和承认，是终身的。

职务是一种岗位，是聘任制的前提。

有岗位才能聘任，离开岗位也就无所谓职务和聘任。

而职称只能作为教师职务聘任的依据之一。

本来评、聘是两回事，评只解决了资格问题，只有聘上才能享受相应待遇，但目前的实际情况是，在大部分高职高专院校里评聘合一，评上就等于聘了，实行的是终身制，而不是真正意义上的聘任制。

这就使得不少教师岗位意识淡漠，职务，职称概念模糊．以为评上职务任职资格（职称）就终身拥有了该职务。

由于这些错误的观念，导致部分人将工作的重心放在评前的努力上，而一旦得到晋升就感到万事大吉，原有的那种工作热情和动力就销声匿迹了。

尤其是评上正高级职称后。

更变得不思进取，这大大阻碍ｒ高等职业教育事业的发展。

２．重科研轻教学。

高职高专院校的教师，应以教学为主．科研应为生产和教学服务。

而在高职高．专院校职称评聘条件中，把论文数量及发表的刊物档次、课题数量、级别及经费作为硬指标要求的状况十分普遍，存在着重科研轻教学的现象。

为了达到职称评聘论文、课题的要求．不少教师把主要精力放在科研上，挖空心思拼凑不见得有多少价值的论文，千方百计拉关系走后ｆ】跑项目。

黑龙江省高职教师职称评定标准黑龙江省高等学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准--高职高专与成人高校第一章总则第一条为客观公正地评价高职高专及成人高校教师系列专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省高职高专及成人高校教师系列专业技术人员实际情况，制定本评审标准。

第二条专业划分数学、物理、化学、地理学、生物学、力学、机械工程、电气工程、土木工程、材料科学与工程、农学、医学、中医学、哲学、法学、经济学、中文、历史、外语、教育学、体育学、艺术学、图书资料等。

第三条适用范围本评审标准适用于在高等职业技术院校、普通高等专科学校及成人高等学校中从事教育教学、科学研究、专业技术开发和推广应用等工作的专业技术人员。

第四条资格名称高职高专及成人高校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为讲师、副教授、教授。

第二章申报资格第五条遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。

第六条晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。

第七条学历、学位与资历要求一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：（一）具有硕士学位，从事专业技术工作2年；（二）具有学士以上学位，从事专业技术工作5年，任助级职务4年。

二、符合下列条件之一者，可申报副高级任职资格：（一）具有博士学位，取得中级任职资格2年；（二）具有学士以上学位，取得中级任职资格5年。

三、符合下列条件者，可申报正高级任职资格：具有学士以上学位，取得副高级任职资格5年。

第八条获取及处理信息能力一、外语要求除符合免试条件的人员外，外语成绩必须达到规定标准。

二、计算机要求除符合免试条件的人员外，计算机成绩必须达到规定标准。

第九条执业资格要求取得规定的《教师资格证书》。

第十条有下列情形之一的，当年不允许申报：一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的；二、经有关部门鉴定，发生责任事故的；三、受到党纪、政纪处分未满处分期的；四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。

湖南省高等学校教师系列、实验技术系列职称（高职高专院校）评审实施细则（试行）根据省委组织部、省编办、省教育厅、省人力资源社会保障厅《印发〈关于改进我省高等学校教学科研人员选聘和职称评审的实施意见（试行）〉的通知》（湘组发〔2014〕7号）和教育部《关于做好高等学校副教授评审权授予工作的通知》（教师函〔2012〕8号）等文件精神，为确保我省高等学校教师系列、实验技术系列职称评审工作的顺利推进，结合我省高校实际，特制定湖南省高等学校教师系列、实验技术系列职称（高职高专院校）评审实施细则（试行）（以下简称《高职高专院校评审实施细则》）。

一、合格条件（一）基本条件⒈思想政治与师德⑴具有坚定正确的思想政治观念。

拥护党和国家的方针政策，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。

⑵遵纪守法。

遵守宪法和各项法律法规；党员教师遵守党章和党的纪律；遵守学校各项规章制度。

—1—⑶爱岗敬业。

热爱党的教育事业，树立崇高的职业理想和职业信念；不断提高自身的职业和专业素养；全面贯彻党的教育方针，全面提升学生的思想和专业素质，为学生的全面发展奠定基础。

⑷关爱学生。

平等对待、关爱每一位学生；充分重视学生思想、身体、心理和学业的健康成长；遵循教育规律、改革教育方法，切实提高教育教学的针对性、有效性；充分尊重学生的个性发展，在促进学生全面发展的基础上，让每个学生得到有效发展，形成人人成才，多样性人才、创新型人才不断涌现的教育格局。

⑸为人师表。

树立终身学习的理念；不断更新教育观念和教育方法，掌握本专业最新动态和研究成果；治学严谨，恪守学术规范，维护学术自由和学术尊严，坚决抵制学术失范和不端行为；模范遵守社会公德和师德，言行雅正，举止文明。

2.学历和资历（1）学历和任职资历：申报教授职务应具有大学本科及以上学历，且任副高专业技术职务满5年。

申报副教授职务应具有大学本科及以上学历，大学本科毕业，且任中级专业技术职务满5年；或获得博士学位，且任中级专业技术职务满2年。

关于印发《湖北省高职高专院校教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》的通知鄂职改办[2013]120号各市、州、省直管市、神农架林区人力资源和社会保障局（职改办），省直有关部门、大型企事业单位人事处（人力资源部）：现将《湖北省高职高专院校教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》印发给你们，请遵照执行。

自本通知下发之日起，原评审条件即停止执行。

湖北省职称改革工作领导小组办公室2013年8月30日湖北省高职高专院校教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）第一章总则第一条为了适应中国特色社会主义建设事业发展的新要求，客观公正科学地评价高职高专院校教师的能力和水平，建立符合高职高专院校教育规律和特点的教师专业技术职务任职资格评价制度，建设高素质的高职高专院校教师队伍，推动高等教育事业和社会经济发展，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》及国家和省里职称改革工作有关政策规定，结合我省实际，现修订制定本条件。

第二条高职高专院校教师专业技术职务任职资格分为三级，高级职务名称为教授、副教授，中级职务名称为讲师，初级职务名称为助教。

第三条本条件适用于全省高职高专院校从事教育教学工作且在职在岗的教师申报相应专业技术职务任职资格的评审。

第二章分则第四条申报一、基本条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

热爱教育事业，积极为社会主义建设事业服务；（二）认真履行岗位职责，努力完成本职工作任务，年度考核和任职考核均为称职以上，其中破格申报人员近两年内考核必须有一次为优秀；（三）遵纪守法、作风正派，为人师表，具有良好的职业道德和社会公德；（四）按规定取得高等学校教师职业资格；（五）外语、计算机应用、水平能力测试和继续教育符合国家和省里的有关规定；（六）身心健康，能够坚持正常工作。

专业技术资格条件第一章总则第一条根据高等职业院校教育教学工作特点、人才培养和社会服务要求，引导广大教师加强课程教学和专业实践，促进产学研结合，提高“双师”素质，造就一支素质精良、结构合理的师资队伍，特制定本资格条件。

第二条本资格条件适用于全省高等职业院校申报讲师、副教授和教授资格的在职在岗教师。

第二章基本条件第三条思想政治素质和职业道德要求具有良好的思想政治素质和职业道德，认真履行现任职务岗位职责，任现职以来年度考核在“合格”以上。

出现下列情形之一者，不能申报或延迟申报：1 ．年度考核中有“基本合格”或受警告处分者，延迟 1 年以上申报。

2 ．受记过以上处分或年度考核中有“不合格”者，延迟 2 年以上申报。

受处分期间，不得申报。

3 ．有谎报学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟 3 年以上申报。

第四条外语要求熟练掌握一门外语，取得国家或全省统一组织的职称外语考试合格证书(申报高级职务者须取得高级合格证书，申报中级职务者须取得中级以上合格证书)。

具备下列条件之一可免考：1 ．具有研究生学历或硕士以上学位。

2 ．具有外语专业专科以上学历。

3 ．因公出国，出国前通过国家出国人员外语考试，并在国外学习或工作 1 年以上。

4 ．年龄在 50 周岁以上。

5．市 (厅) 级以上科技进步三等奖 (及相应奖项) 以上获奖项目的主要完成人 ( 以个人奖励证书为准)。

6．经省教育厅审核确认在本行业本地区作出重要贡献及从国内外引进的有突出成就的人员。

第五条计算机应用能力要求具有开展教学科研工作所需的计算机信息技术应用能力，取得省人事、教育主管部门颁发的专业技术人员职称计算机信息技术应用能力考核合格证书或全国职称计算机考试合格证书。

具备下列条件之一可免考：1 ．具有计算机专业专科以上学历。

2 ．参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。

3 ．申报计算机学科专业技术职务。

第六条继续教育要求任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成《江苏省高等学校教师进修规程》所规定的继续教育任务。

安徽省高等职业学校教师专业技术资格条件(讨论稿)第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价我省高职高专院校教师的业务能力和水平,培养造就一支高素质的高等职业学校教师队伍,促进高等职业教育事业的发展,根据《高等教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关政策规定,结合高等职业教育特点和人才培养要求,特制定本资格条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据,注重教师从事教学、教研、教改、指导实践等教育教学工作的水平和进行专业、课程、教材、实训基地等教学基本建设的业绩。

引导教师积极参加校企合作、工学结合的职业教育教学实践,努力为高素质技术技能型人才培养和经济社会发展服务。

在教学科研岗位上做出突出贡献者,可破格或优先申报相应的专业技术资格。

第三条对符合本规定申报条件的人员,通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价,取得相应专业技术资格人员,表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格条件适用于全省高等职业学校(含独立设臵的成人专科高校、安徽广播电视大学分校)的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第二章基本条件第五条基本素质要求(一)具有良好的思想政治素质,贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

(二)具有良好的职业道德,遵守高等学校教师师德规范,严谨治学,爱岗敬业;以学生为本,教书育人;学风端正,为人师表。

(三)具有良好的业务能力和身体素质,较好地履行现任职务岗位职责,规定的任期内年度考核均为合格以上等次。

1(四)具有高等学校教师资格。

(五)出现下列情形之一的,在规定的任职年限基础上,从下一年起延迟申报:1、任期内受警告处分者,延迟1年申报;任期内受记过以上处分者,延迟2年申报。

2、谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为以及剽窃他人成果等学术不端行为者,除取消当年申报资格外,延迟2年申报。

3、任期内年度考核或教学考核有1次以上不合格者,顺延申报。

高职院校职称评审流程详细步骤一、概述高职院校是我国的重要教育机构，其教师队伍的专业水平和学术成就直接影响着学校的办学质量和声誉。

为了提高教师的专业水平和教学质量，高职院校对教师的职称评审非常重视，其评审流程也是非常严格和规范的。

本文将详细介绍高职院校职称评审的流程和步骤。

二、申报资格1. 教师必须具备相应的学历和学术背景，通常要求本科及以上学历，并且具有一定数量的教学工作经验和学术研究成果。

2. 教师必须符合高职院校规定的职称申报条件，包括芳龄、教学业绩等方面的要求。

一般来说，申报高级职称的教师需要芳龄在35岁以上，并且要求在教学、科研和学术交流方面有突出成绩。

三、申报材料准备1. 个人简历：包括教育背景、工作经历、科研成果等内容。

2. 教学业绩材料：包括教学评估结果、教学成果、教学论文等。

3. 科研业绩材料：包括科研项目、科研论文、学术成果等。

4. 奖励材料：包括获奖证书、荣誉证书等。

5. 其他相关证明材料：包括社会服务、行业影响力等方面的证明材料。

四、材料提交教师需要将以上的申报材料整理好后，按照高职院校规定的时间和程序，通过学校的职称评审办公室进行材料的提交。

提交的材料一经验收后，不得再进行修改，所以教师需要在提交前仔细核对材料的完整性和真实性。

五、初审1. 学校职称评审办公室会对教师提交的申报材料进行初步审核，主要是检查材料的齐全性和符合性。

2. 对于初审通过的教师，学校职称评审办公室将组织专家对其申报材料进行初步评审，主要是针对教学业绩和科研业绩进行评定。

六、笔试/讲课1. 对于初审通过的教师，学校职称评审办公室将安排笔试或者讲课环节，考察其教学水平和专业能力。

2. 笔试通常会考查教师的专业知识水平，并根据考试成绩进行评定。

3. 讲课环节通常要求教师根据指定的教学内容进行授课，评委会会根据教师的授课水平和教学方法进行评定。

七、学术论文答辩1. 学校职称评审办公室会对教师的科研业绩进行学术论文答辩，考察其学术研究水平和成果。

高职高专院校教师高级职称评审条件重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格申报评审条件（试行）第一条适用范围本条件适用于我市从事高职高专院校（含成人高校）教育教学工作的专业技术人员。

第二条基本申报条件㈠政治思想条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表，学风端正，积极承担教学科研任务；任现职以来，年度考核为“合格”以上者。

任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行：⒈近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。

⒉受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。

⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。

㈡学历资历条件1.具有大学本科及以上学历。

2.具有高等学校教师资格。

3.申报副教授职务须聘任讲师职务5年及以上或博士学位获得者从事本专业技术工作1年及以上；申报教授职务须聘任副教授职务5年及以上。

㈢外语条件按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。

㈣计算机条件按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。

㈤继续教育条件按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，取得相应的继续教育规定学时。

㈥学术成果鉴定严格按规定进行盲审。

㈦任现职以来教学、科研、教师素质、可持续发展基本条件应符合下列有关规定。

1.教学条件任现职以来，系统讲授2门（其中1门为实践教学课程）及以上的课程，平均每学年完成教学工作量280学时及以上，课堂授课评价学校考核达到良好及其以上。

2.科研条件申报人应具有相对稳定的研究方向，并取得一定成果。

3.教师素质条件(1)具有丰富的职业技术教育教学经验，申报教授职务应已成为本类课程教学或研究团队的带头人，申报副教授职务应已成为本类课程的骨干教师。

湖北省高职高专院校教师职称评审条件一、学历、资历条件第一，教授具备下列条件之一者，可申报评审教授职称任职资格：1、博士研究生毕业或取得博士学位后，从事本专业工作7年以上，取得副教授职称并从事副教授工作5年以上；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作13年以上，取得副教授职称并从事副教授工作5年以上；3、本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作15年以上，取得副教授职称并从事副教授工作5年以上；4、参加工作后取得本专业或相近专业，上述学历或学位，从事本专业工作累计达到上述相应年限，并取得副教授职称并从事副教授工作5年以上。

第二，副教授具备下列条件之一，可申报评审副教授职称任职资格：1、博士研究生毕业或取得博士学位后，取得讲师职称并从事讲师工作2年以上；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作8年以上，取得讲师职称并从事讲师工作5年以上；3、本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作10年以上，取得讲师职称并从事讲师工作5年以上；发职称论文联系期刊之家就职11年的资深论文帮办编辑老师Q/微信766085044工作中与各大医学、教育、社科、工程、农业期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家杂志社的特约编辑，常年为几百家杂志社期刊供稿，负责论文·分检·编校·推送·指导等工作！欢迎加好友咨询！4、参加工作后取得本专业或相近专业，上述学历或学位，从事本专业工作累计达到上述的相应年限，并从事讲师工作5年以上。

第三，讲师具备下列条件之一，可认定或申报评审讲师职称任职资格：1、博士研究生毕业或取得博士学位后，从事本专业工作当年经考核合格可认定；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位，并从事本专业工作3年以上，经考核合格可认定；3、硕士研究生毕业或取得硕士学位或取得双学士学位，从事本专业工作3年以上，取得助教职称，并从事助教工作3年以上；4、本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作5年以上，取得助教职称任职资格，并从事助教工作4年以上；5、参加工作后取得本专业或相近专业，上述学历或学位，从事本专业工作和助教职务工作累计达到上述相应年限。

重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称申报评审条件第一条适用范围本条件适用于我市从事高职高专院校（含成人高校）教育教学工作的专业技术人员。

第二条基本申报条件㈠政治思想条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表，学风端正，积极承担教学科研任务；任现职以来，年度考核为“合格”以上者。

任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行：⒈近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。

⒉受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。

⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。

㈡学历资历条件1.具有大学本科及以上学历。

2.具有高等学校教师资格。

3.申报副教授职务须聘任讲师职务5年及以上或博士学位获得者从事本专业技术工作1年及以上；申报教授职务须聘任副教授职务5年及以上。

㈢外语条件按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。

㈣计算机条件按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。

㈤继续教育条件按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，取得相应的继续教育规定学时。

㈥学术成果鉴定严格按规定进行盲审。

㈦任现职以来教学、科研、教师素质、可持续发展基本条件应符合下列有关规定。

1.教学条件任现职以来，系统讲授2门（其中1门为实践教学课程）及以上的课程，平均每学年完成教学工作量280学时及以上，课堂授课评价学校考核达到良好及其以上。

2.科研条件申报人应具有相对稳定的研究方向，并取得一定成果。

3.教师素质条件(1)具有丰富的职业技术教育教学经验，申报教授职务应已成为本类课程教学或研究团队的带头人，申报副教授职务应已成为本类课程的骨干教师。

安徽省高等职业学校教师专业技术资格条件(讨论稿)第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价我省高职高专院校教师的业务能力和水平,培养造就一支高素质的高等职业学校教师队伍,促进高等职业教育事业的发展,根据《高等教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关政策规定,结合高等职业教育特点和人才培养要求,特制定本资格条件。

第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据,注重教师从事教学、教研、教改、指导实践等教育教学工作的水平和进行专业、课程、教材、实训基地等教学基本建设的业绩。

引导教师积极参加校企合作、工学结合的职业教育教学实践,努力为高素质技术技能型人才培养和经济社会发展服务。

在教学科研岗位上做出突出贡献者,可破格或优先申报相应的专业技术资格。

第三条对符合本规定申报条件的人员,通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价,取得相应专业技术资格人员,表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条本资格条件适用于全省高等职业学校(含独立设臵的成人专科高校、安徽广播电视大学分校)的教师申报讲师、副教授、教授资格。

第二章基本条件第五条基本素质要求(一)具有良好的思想政治素质,贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

(二)具有良好的职业道德,遵守高等学校教师师德规范,严谨治学,爱岗敬业;以学生为本,教书育人;学风端正,为人师表。

(三)具有良好的业务能力和身体素质,较好地履行现任职务岗位职责,规定的任期内年度考核均为合格以上等次。

1(四)具有高等学校教师资格。

(五)出现下列情形之一的,在规定的任职年限基础上,从下一年起延迟申报:1、任期内受警告处分者,延迟1年申报;任期内受记过以上处分者,延迟2年申报。

2、谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为以及剽窃他人成果等学术不端行为者,除取消当年申报资格外,延迟2年申报。

3、任期内年度考核或教学考核有1次以上不合格者,顺延申报。

重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称申报评审条件在中国教育体制中，教师的资格职称评审是一项重要的工作，特别是对于高职高专院校的教师而言。

为了提高教师的专业素养和教学水平，重庆市高职高专院校对高级职务任职资格职称的申报评审条件提出了一定的要求。

本文将详细介绍重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称的申报评审条件。

一、基本条件申报重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称的教师应具备以下基本条件：1. 具备中国公民身份；2. 在重庆市高职高专院校担任教师岗位满5年；3. 为全日制在职教师，具有正式编制或者合同制教师资格；4. 在教育事业单位担任教师期间无违法犯罪记录。

二、学历条件申报高级职务任职资格职称的教师应具备以下学历条件之一：1. 具有博士学位；2. 具有硕士学位且具备研究方向的科学研究或教育教学工作成果；3. 具有硕士学位并取得高等教育教学工作的骨干教师或教学名师荣誉称号。

三、教学能力条件申报高级职务任职资格职称的教师应具备以下教学能力条件之一：1. 具有重庆市高职高专院校本专业及相关专业课程的教学经验，且教学质量优秀；2. 指导学生参加科研项目并取得较好成果；3. 指导学生参加教育竞赛并获得优异成绩。

四、科研能力条件申报高级职务任职资格职称的教师应具备以下科研能力条件之一：1. 主持完成省级及以上科研项目；2. 在国内外学术刊物上发表过具有一定影响力的研究成果；3. 参与编写过具有较高学术水平的教材。

五、职称评审流程申报高级职务任职资格职称的教师需要按照以下流程进行评审：1. 教师填写《重庆市高职高专院校教师高级职务任职资格职称申报表》并提交相关材料；2. 由学校组织评审小组对教师提交的申报材料进行审核；3. 审核合格的教师进行面试和答辩；4. 最终评审结果由学校正式发布，并进行公示。

六、职称评审周期申报高级职务任职资格职称的教师应注意评审周期：1. 整个评审流程通常需要3个月左右；2. 教师应提前进行评审材料准备，避免推迟申报。

中等专业学校职称申报材料种类及要求一、资格审查材料种类及要求1．中等专业学校教师资格证已验证的复印件1份;高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用;申报实验技术系列职称评审无须提供教师资格证..2．最高学历、学位证书已验证的复印件各1份..1评审条件中所要求的学历;是指中华人民共和国教师法和教师资格条例所规定的学历；2国外留学学历需提供教育部的学历认证材料；3职称申报人所具有学历的专业与申报职称分支专业必须一致或相近从事学生思想政治工作的专职教师除外;根据教育部颁布的现行的普通高等学校本科专业目录规定的十三个一级学科门类;同一一级学科内的专业为相近专业;申报人所具有学历的专业与申报职称的分支专业不一致或不相近时;一般视为不具备规定学历..这种情况可通过接受省、部级教育、培训机构六个月以上时间的继续教育;取得本专业或相近专业的继续教育证书..3．任现专业技术职务的资格证书、聘任劳动合同或聘任书已验证的复印件各1份..4．专业技术人员年度考核登记表原件或已验证的复印件..申报高级职务提供近五年的考核表每年1份;申报中级职务提供近四年的考核表每年1份..5．资历、学历破格者;提供符合破格条件的相关材料..6．任现职以来反映其受处分的处分决定复印件和现实表现有关材料各1份..7．有必要提供的其他材料..二、评审主要材料种类及要求1．专业技术职称评审表用人力资源和社会保障厅提供的表样..一式2份;A4纸张双面打印..2．个人述职评议情况表1份..3．个人述职报告1份..4．外语成绩..5．计算机成绩..6．继续教育材料..7．任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件奖励证书需附文件通报的第1页和相关页;各1份..8．教育教学工作考核表见表1和1学年的原始课表各1份；其他与教学质量考核有关材料一套..9．任现职以来为中等专业学校学生讲授一门课程的完整原始教案申报实验技术系列职称的需提交实验教学教案和实验报告各1份..10．学术水平、科研能力方面的佐证材料..如论文、着作含教材、译着、课题、研究项目或奖励、工艺、技术、标准、知识产权等材料..1论文要求：教师系列职称评审论文是指在国家或省新闻出版部门正式批准的有国际国内统一标准刊号ISSN、CN的学术期刊上发表本专业的学术含教研教改论文..发表论文应严格遵守中国科协、教育部、科技部、卫生计生委、中科院、工程院、自然科学基金会联合下发的关于印发<发表学术论文“五不准”>的通知科协发组字〔2015〕98号规定..下述文章和资料不能作为申报高级专业技术职务的参评论文..①发表在增刊上包括有条码的论文..②发表在论文集上含有书号的论文..③只发了用稿通知或已印清样但未正式发表的论文..④新闻报道、译文、文献综述、史志、科普文章、科技新闻、病历、考试大纲、教学大纲、教学体会、复习资料、习题集库等..⑤工作研讨资料、工作动态、讲座、报告、文件汇编等资料性质的材料;以及只用于本系统、本单位指导工作、交流信息的“内部资料”..2代表作申报中等专业学校教师系列教授级高级讲师职务含高级实验师的参评人员;本人须指定独立或以第一作者在省级以上刊物公开发表专业或教学论文含教研教改论文3篇为代表作；申报中等专业学校教师系列高级讲师职务含高级实验师的参评人员;本人须指定代表作：独立或以第一作者在省级以上刊物公开发表专业或教学论文含教研教改论文2篇；或者在省级以上学会公开交流或获二等以上奖励的论文2篇和与本专业相关的专着参与制定的国家职业资格标准、参与编写的教育部中等职业教育规划教材、参与制定的经省级以上教育行政部门颁发的中等职业教育教学与考核标准、教师培训与考核标准1部..申报中级职务含实验师;本人须指定1篇专业论文含教研教改论文作为代表作;并提交教育教学总结1篇..申报高级实验师、实验师的人员还须提交实验报告1份..申报讲师含实验师职务;本人需指定1篇专业论文作为代表作;并提供教育教学总结1篇..代表作提交原件;在代表作原件封面右上角;用醒目的标签标明“代表作1”、“代表作2”等..代表作以外的其他论文;提供出版本人论文期刊的封面、封底、目录和论文的复印件;复印件须通过单位核准盖章..11．申报外语、音乐专业中级职务者;须提供反映本人专业水平音像视频光碟或U盘;申报美术专业中级职务者;须提供本人专业水平的代表作..12．担任班主任、学生思想教育、指导青年教师等工作经历的佐证材料..13．湖南省中等专业学校教师系列专业技术职务申报人员情况公示表用A3纸打印;见表2..14．参评人员论文、专着、科研课题等材料的真实性查询证明见表3..15．其他材料..三、材料整理及要求材料填写及整理的基本要求1．贴写材料原件或复印件等;应使用70g以上A4白纸作底..2．填写工整;不得任意涂改..报送的材料真实、完整、一致;不得漏项..3．审查核实手续完备;需加盖印章的栏目必须加盖印章..4．复印材料须由所在单位人事职改部门审核;审核人须签名并加盖“原件已核”印章及人事部门印章..5．任现职以来在多个单位工作的;涉及在前单位任职期间的相关材料;需加盖前单位公章并签名..6．职称评审材料实行“谁审核、谁签名、谁盖章、谁负责”的责任追究制度..7．送审材料由本人或送审单位自留底稿..材料整理及装订送审材料要严格分类整理、装订成册..1．不须装订的材料1 专业技术职务任职资格评审表一式2份;2 教育教学工作考核表1份；3 专着、论文、教材等代表作原件;4 原始教案；5 湖南省中等专业学校教师系列高级专业技术职务申报人员情况公示表；6 不适宜装订成册的材料..2．须装订成册的材料除上述不须装订的材料外;申报人员所在单位应按“参评资格审查材料”和“评审材料”两类;制作“×××同志申报×××职务参评资格审查材料”和“×××同志申报×××职务评审材料”目录、封面;并按上述规定的排列顺序装订成册..材料袋标识及规格要求1．所有送审材料应装入送审材料袋内..材料袋的正面写明申报人姓名、所在或送审单位、申报何系列、何职务及何学科专业其中申报艺术、外国语言文学学科的须注明到专业;并列出送审材料目录..材料袋的底端封口处应醒目地标明申报人姓名及所在送审单位..2．送审材料最多不超过3袋;材料袋使用牛皮纸纸质袋;为防止材料袋在转移中破损;不可使用塑料袋和档案盒作为材料袋..3．美术、艺术设计等艺术类专业申报人员提交的作品应采取特别保护措施..四、材料中的表格样式表1：教育教学工作考核表表2：湖南省中等专业学校教师系列专业技术职务申报人员情况公示表表3：参评人员论文、专着、科研课题等材料的真实性查询证明表1教育教学工作考核表单位名称：姓名：身份证号：现专业技术职务：申报专业技术职务：分支专业：填表日期：年月日湖南省教育厅制填表说明1．本表供评审中等专业学校教师系列专业技术职务使用..1－6项由本人填写;审核人审核；7项由院系、部填写..2．表中“审核人”是指主管教学工作的负责人..3．手工填写本表;需用钢笔或毛笔填写;内容要具体、真实;字迹要端正、清楚；采用微机打印本表;则正反两面均需打印;并用胶固定装订线..4．本表一式一份;不装订..表2湖南省中等专业学校教师系列高级专业技术职务申报人员情况公示表注：1．表中“其它教学工作量”是指出卷、监考、指导毕业生论文等.. 2．增刊、论文集、用稿通知、清样、习题集库等均不作为申报高级专业技术职务的参评材料..表3参评人员论文、专着、科研课题等材料的真实性查询证明单位 姓名 申报职务 学科专业EI 检索”、“SCI 检索”、“SSCI 检索”、“AHCI 检索”、“ISTP检索”、“人大复印”、“新华文摘全文或摘录”、“中国社会科学文摘全文或摘录..不属于所列类型的此栏不填;属于多个类型的可以重复填写..目立项性质的名词..批准立项部门填写：批准立项的行政管理部门..完成情况填写：“在研”、“结题”..本人排名的认定：已结题的科研项目排名以结题鉴定证书为准;未结题的以项目合同书或立项技术文件为准.. 本表参评人员本人填写;学校科研部门核实..主管副校长签字： 学校盖章：。

湖北省高职高专院校教师职称评审条件第一篇：湖北省高职高专院校教师职称评审条件湖北省高职高专院校教师职称评审条件一、学历、资历条件第一，教授具备下列条件之一者，可申报评审教授职称任职资格：1、博士研究生毕业或取得博士学位后，从事本专业工作7年以上，取得副教授职称并从事副教授工作5年以上；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作13年以上，取得副教授职称并从事副教授工作5年以上；3、本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作15年以上，取得副教授职称并从事副教授工作5年以上；4、参加工作后取得本专业或相近专业，上述学历或学位，从事本专业工作累计达到上述相应年限，并取得副教授职称并从事副教授工作5年以上。

第二，副教授具备下列条件之一，可申报评审副教授职称任职资格：1、博士研究生毕业或取得博士学位后，取得讲师职称并从事讲师工作2年以上；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作8年以上，取得讲师职称并从事讲师工作5年以上；3、本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作10年以上，取得讲师职称并从事讲师工作5年以上；发职称论文联系期刊之家就职11年的资深论文帮办编辑老师Q/微信766085044工作中与各大医学、教育、社科、工程、农业期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家杂志社的特约编辑，常年为几百家杂志社期刊供稿，负责论文·分检·编校·推送·指导等工作！欢迎加好友咨询！4、参加工作后取得本专业或相近专业，上述学历或学位，从事本专业工作累计达到上述的相应年限，并从事讲师工作5年以上。

第三，讲师具备下列条件之一，可认定或申报评审讲师职称任职资格：1、博士研究生毕业或取得博士学位后，从事本专业工作当年经考核合格可认定；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位，并从事本专业工作3年以上，经考核合格可认定；3、硕士研究生毕业或取得硕士学位或取得双学士学位，从事本专业工作3年以上，取得助教职称，并从事助教工作3年以上；4、本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作5年以上，取得助教职称任职资格，并从事助教工作4年以上；5、参加工作后取得本专业或相近专业，上述学历或学位，从事本专业工作和助教职务工作累计达到上述相应年限。

浅析高职院校高校教师系列职称评审职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志，职称高低体现了专业技术人才的专业技术水平和专业能力。

目前高职院校职称评审存在拿来主义、功利主义、片面追求论文数量、个人停滞不前等问题，必须从大力推进职称社会化评审、力推委托评审方式、制定职称评审中期规划和年度计划、构建具有职教特色的职称评审指标体系和标准、加强聘后管理、树立正确的职称观、克服学术浮躁等方面加以改进。

标签：高职院校；职称；评审职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志，职称高低体现了专业技术人才的专业技术水平和专业能力。

高职院校作为专业技术人才相对集中的单位，专业技术人才职称评审工作牵动着广大教职工的心。

科学合理的职称评审体系（评审指标体系、评价标准、评审程序、评审监督等）能极大地激发高职院校专业技术人才的工作热情以及工作的积极性、创造性，促进学校和谐发展、科学发展，有利于人才培养质量的提高。

一、高职院校职称评审的变迁湖南某高职学院由两所中专学校合并升格而成。

合并之前，该校教师职称属于中专学校职称系列，包括高级讲师、讲师、助理讲师等几个层级，职称评审由省中专教师系列职改办统一组织。

合并升格为高职学院后，该校教师职称进入高教系列，包括高级（教授、副教授）、中级（讲师）、初级（助教）等几个层级，评审方式也发生了几次变化。

2014年之前，该校中级、高级职称由省高教系列职改办负责组织评审，初级由主管厅局职改办负责评审。

根据省里统一安排，2014年—2106年，该校高级职称委托湖南某一本高校进行评审，而中级和初级职称由学校自主组织评审。

为了进一步规范专业技术人才职称评审工作，进一步简政放权，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》（中办发[2016]77号），中共湖南省委办公厅、湖南省人民政府办公厅印发了《关于深化职称制度改革的实施意见》（湘办发[2017]33号），湖南省教育厅、湖南省人力资源和社会保障厅印发了《湖南省深化高等学校教师系列专业技术职务（职称）评审制度改革工作实施方案（试行）》（湘教发[2018]2号）。

专科高校教师职称评审条件与流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!专科高校教师职称评审条件与流程专科高校的教师职称评审是对其教学能力和学术水平的重要评价，对于教师的职业发展具有深远影响。