2017秋苏教版小学语文四年级上册《九寨沟》精选习题第二课时

四年级上册语文教案九寨沟第2课时苏教版教学目的：1.知识目的：①学会有关九寨沟的知识；②学会〝拔出云霄〞、〝白练腾空〞、〝银花四溅〞这几个词语的意思；掌握文中的一个比喻句。

③积聚课文中的优美词句、精彩句段。

2.才干目的：①能经过文字，想象并表达出课文描画的童话世界般的情境，体会作者表达的思想感情，有感情地朗诵课文。

②可以经过自主提出效果、教员引导、动脑思索、同桌交流、表达反应的课文学习进程，体验和感悟探求的普经进程；③可以细心倾听其他同窗的发言，体验协作学习的进程和方法。

3.情感目的：经过体会、感受课文描画的九寨沟美景，培育喜欢九寨沟，热爱祖国大好山河的感情，树立维护环境，维护美丽家园的看法。

教学重点：了解文中的长难句，了解描画九寨沟的一些词语，体会九寨沟的神奇，有感情地朗诵课文。

教学难点：经过感受九寨沟的神奇、美丽，体会到我们的祖国是多么美妙，并且懂得这样美妙的家园是需求大家一同精心呵护的，树立起环保看法，用实践举动来维护我们的家园。

教学预备：多媒体课件。

教学进程：一、导入新课，提醒课题。

1、观视频，说话导入：同窗们，我们刚刚欣赏过被人们称为〝人世仙境〞的九寨沟。

2、板书课题：10 九寨沟3、欣赏了九寨沟的美景，你有什么感受？〔童话世界，人世仙境〕二、范读课文，欣赏美景1、同窗们对九寨沟这个中央一定向往吧。

可是要想拿到走进九寨沟的门票，必需得把课文读正确，读迟滞。

2、指名读课文，其他同窗找一找课文是从哪些方面来引见九寨沟的？〔自然景观＼异兽珍禽〕3、位置4、谁知道〝沟〞是什么意思？〔山沟〕过渡：几条普通的山沟居然会像童话世界？看来九寨沟真是个神奇的中央。

让我们跟着巴金来感受一下它的美丽风景吧！三、精读课文，加深了解〔一〕学习第3—4自然段●学习第3自然段1、过渡：俗话说得好：〝只要站得高，才干望得远；只要入得深，方可知其妙。

〞这节课，我们将再次走进九寨，透过文字去倾听九寨的天籁之音，去感受九寨如诗如画的自然风景。

《迷人的九寨沟》第二课时习题一、慧眼辨字组词。

衫（）绚（）休（）裕（）杉（）询（）沐（）浴（）二、照样子，写词语例：深浅（两个字是一对反义词）、、、例：郁郁葱葱（AABB）、、、三、填上适当的词语。

（）的黄土 ( )的林海（）的山脊（）的山杏（）的枫树（）的野果（）的魔术师（）的仙境（）的九寨沟（）的海子（）的雪原（）的高地四、按要求写句子。

深秋的九寨沟，很神奇。

改为比喻句：改为反问句：改为感叹句：五、阅读短文，回答问题。

雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。

它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。

看它漫天飞舞，令人神思飞扬。

古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！雪花是奇异的。

每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。

它们既有共同之处，又各具风姿。

有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。

世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。

雪花是宝贵的。

它能降低土温，冻死害虫。

它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。

它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。

瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。

1.全文采用了的写法来写，其中2、3、4自然段从、、三方面，写出了雪花的可爱。

2.文中画“”的句子，用的修辞方法是、。

3.文中的省略号表示。

4.写出带“雪”的两个成语：、。

5.为什么说瑞雪是宝贵的？参考答案一、慧眼辨字组词。

衣衫绚丽休息富裕杉树询问沐浴浴血二、照样子，写词语例：深浅（两个字是一对反义词）上下、东西、左右、黑白例：郁郁葱葱（AABB）高高兴兴、许许多多、蹦蹦跳跳、熙熙攘攘三、填上适当的词语。

（裸露）的黄土 (苍莽)的林海（绿色）的山脊（朱紫）的山杏（殷红）的枫树（无数）的野果（神奇）的魔术师（迷人）的仙境（迷人）的九寨沟（大小不一）的海子（白茫茫）的雪原（五彩纷呈）的高地四、按要求写句子深秋的九寨沟，很神奇。

四年级上册第三单元第10课《九寨沟》同步练习(II )卷一、基础题 (共22题；共145分)1. （8分）看拼音,写词语。

róu ruǎn ________kè táng________liǔ shù________suí biàn________shān gǔ________dǔ sè________huā píng________shāng liang________2. （8分）读拼音写词语sāng shèn rúdòng zhàn yìruòyǒu ruòwú________________________________méng lóng shū tan shújiēruòyǒu suǒsī________________________________3. （5分）根据课文《开国大典》内容，完成下面的填空。

宣布典礼开始——________——________——升国旗——________——________——阅兵式——________4. （8分）比一比，组词寨________ 候________ 沟________镜________塞________ 猴________ 构________境________5. （11分）给下面的一段话加上标点每当天气晴朗时________蓝天________白云________雪峰________森林________都倒映在湖水中________构成了一幅幅五彩缤纷的图画________难怪人们把这些湖泊叫做________五花海________五彩池________呢________6. （14分）读《九寨沟》，根据课文内容填空①每当天气晴朗时，________、________、________、________，都________在湖水中，构成了一幅幅________的图画，________人们把这些湖泊叫做“________”、“________”呢。

《九寨沟》学案
一、学习目标
1．认识生字新词语，理解有关词语的意思。

2．能正确、流利地朗读课文，理清课文层次。

3．激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。

4．教学重点难点:能正确、流利地朗读课文，理清课文层次。

二、学习过程
1．温故互查：
（1）你心目中的童话世界是个怎样的世界？
（2）在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？
下面就让我们走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。

2．自学感悟：学习课文第三自然段
（1）自由练读，整体感知：课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？
（2）选择你最喜欢的自然风光，把相关的句子朗读给大家听。

划出文中好词：一边读课文一边想这些好词分别是写什么的？
（3）展开评读讨论，抓住文中具体的词句，观察图画帮助理解，进行想象，指导朗读。

（4）指导朗读，把最美的画面展现给大家。

3．设问导读：学习第四自然段
（1）整体感知第四自然段，课文中描写的几种珍稀动物的特点是什么？
（2）你最喜欢其中的哪一种动物，好好读读，体会他最惹你喜爱的地方，
在文中加上着重号。

（3）引教学生逐句读课文，并说出最惹你喜爱的地方。

（4）朗读课文总写珍稀动物的句子。

2．巩固练习：
（1）背诵课文第三、四、五自然段。

（2）学唱歌曲《神奇的九寨》。

2．拓展延伸：
九寨沟的风光如此秀丽、神奇；动物如此可爱、珍贵，我们应当怎样保护呢？
把你的想法通过“手机”与同学们分享。

九寨沟课时测评方案字词模块一、选择加点字的正确读音，画“√”。

窥．视 (ī ì) 咀嚼． (áé)逃窜． (à à) 村寨． (à à)憨．态可掬 (ā ɡǎ) 色彩斑斓． (á á)二、我是拼写小能手。

āɡōúààìǐéòúíììùíòàɡǎ三、多音字组词。

àɡ（）ē（）藏参áɡ（）ā（）ó（）à（）泊倒ō（）ǎ（）四、找出错别字并改正。

.九寨钩真是个充满诗情画意的人间仙镜。

（）（）.你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山披跑下谷底，对着湖面美滋滋地照境子。

（）（）句子模块五、读句子，用加点的词造句。

.一道道高低错落的瀑布，宛如．．白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

.因为．．人们称它为九寨沟。

．．周围散布着九个藏族村寨，所以六、句子万花筒。

（按要求写句子）.九寨沟是人间仙境。

改为感叹句：改为反问句：.昆明湖很静、很绿。

改为比喻句：.小鸟在林间飞舞。

改为拟人句：扩句：读写模块七、课外阅读。

石林我国云南省的路南县，有一座神奇的大石林。

石林是十分神奇有趣的。

你可以顺着弯弯曲曲的路向前走：一会儿穿过石洞，一会儿爬上石树梢，一会儿来到小溪边，一会儿出现在青竹丛生的绿坪。

走着，走着，突然没有路了，只要你勇敢，不怕苦，继续向前走，会突然像神话中说的那样，眼前又变出一条路来。

可是走着走着，突然一块巨石横插过来，像一扇门，把路隔断，不让人们过去看那边美丽的风光。

这时，你千万别急，石林会给你留下一条缝，让你挤过去玩个痛快。

在石树顶上，有一座很好看的“望峰亭”。

从亭上看石林中的金鱼池，池水清亮，活像一对明亮的大眼睛。

再看看那一棵棵石树，有的像猎狗，有的像大象，有的像小熊，变化可多呢！.这座神奇的大石林在我国的。

《九寨沟》练习（精选14篇）《九寨沟》练习篇1一、积累1、请写出四个描写山水的：（）、（）、（）、（）。

请选择其中的两个写一段话：（50字以上）2、古代的文人墨客总是喜欢用自己的美妙诗句来描绘祖国的大好河山，先请连线在填空。

1）、天门中断楚江开潭面无风镜未磨2）、横看成岭侧成峰桃花流水鳜鱼肥3）、黄河远上白云间远近高低各不同4）、水光潋滟晴方好碧水东流至此回5）、湖光秋月两相和一片孤城万仞山6）、接天莲叶无穷碧映日荷花别样红7）、孤帆远影碧空尽唯见长江天际流8）、黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船上面诗句中，描写长江壮美景色的诗句有（）（填序号），它们的作者都是（）的（）；描写西湖秀美景色的诗句有（）。

3、请默写描写春、夏、秋、冬景色的古诗各一句，并写出朝代，作者：春（，）。

作者：（）代（）夏（，）。

作者：（）代（）秋（，）。

作者：（）代（）冬（，）。

作者：（）代（）二、仿写“九寨沟的异兽珍禽为九寨沟增添了勃勃生机：“也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。

……也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

”请发挥想象，想想九寨沟还可能有哪些异兽珍禽，仿照上面的句式写一写：也许，（）《九寨沟》练习篇2教学目标：一.学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。

背诵第三、四、五自然段。

二.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。

教学重难点：一.介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。

1.湖泊多，湖水清，湖石彩。

2.五彩池美的原由。

3.瀑布的高低错落，蔚为壮观。

教学准备：投影图片两张，写有文章内容的投影片一张，挂图两张（瀑布、湖泊），小黑板两块。

教学过程：一.导入激情教师饱含感情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。

作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。

苏教版语文四年级上册第三单元第10课《九寨沟》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共168分)1. （6分）读拼音写词语fǎng zhīkējìnóng yè________________________chǎn pǐn jì shùkēxué________________________2. （9分）读拼音，写词语xīn fán jì mòshàn zi cǎo zǐqīng wā________________________________________biān zhīshāng diàn jué dìng jiǔniú èr hǔzhīlì________________________________3. （5分）《夏日田园杂兴》这首诗的作者是________代诗人________。

白日耕田的是________，夜晚绩麻的是________，学种瓜的是________。

4. （4分）多音字组词曲qǔ________qū________乐yuè________lè________5. （14分）按要求写句子。

（1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”（改为转述句）（2）祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是________，我就是________；祖国是________，我就是________。

（续写句子）（3）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。

（以“小溪”为对象仿写一句话。

）6. （8分）看拼音，写词语。

《九寨沟》练习
一、抄写词语。

清澈见底五彩缤纷白练腾空银花四溅
憨态可掬蔚为壮观异兽珍禽高低错落
二、选择正确的读音，在正确的读音下画“＿＿”。

山寨（zhài zài）恰似（sí shí）藏民（zàng zhàng）
窥视（kuī kuí）湖泊（pō bó）森林（shēng sēn）
三、在括号里填合适的词。

（）的沟谷（）的雪峰（）的峰顶
（）的原始森林（）的图画（）的瀑布
四、课文填空。

1、因为（），所以人们称它九寨沟。

2、“雪峰插云、（），平湖飞瀑，（）……九寨沟真是个（）的人间仙境啊！”这一节在全文中起（）的作用。

3、每当天气晴朗时，（）、（）、（）、（）、都（）在湖水中，构成了一幅幅（）的图画，（）人们把这些湖泊叫做“（）”“（）”呢。

4、课文介绍了九寨沟蔚为壮观的自然景色，那里有插入云霄的（），有色彩斑斓的（），有（）的原始森林，有（）的平湖飞瀑，还介绍了生活在那里的（）。

这里真是一个充满（）的人间（）。

1。

语文四年级课文九寨沟课后练习题苏教版语文四年级课文九寨沟课后练习题多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，提供了九寨沟课后作业题，希望大家在课后复习时使用，同时祝大家学习进步。

一、看拼音，写词语。

著(zhù)名(míng) 悬(xuán)崖(yá) 洞(dòng)穴(xué) 喷(pēn)吐(tǔ)牲(shēng)畜(chù) 尤(yóu)其(qí)占(zhàn)有(yǒu) 恰(qià)似(sì) 继(jì)续(xù) 敏(mǐn)捷(jié)糕(gāo)饼(bǐng) 挑(tiāo)拣(jiǎn)顽(wán)皮(pí) 严(yán)肃(sù) 偶(ǒu)尔(ěr) 汽(qì)笛(dí)二、词语练习1、将四字词语补充。

晶莹()() 虎()狮() 秋雨()() ()()不息色彩()() ()为壮观林()叶()()态可()()无()事异()珍() ()情()意绿意()()()()无言 ()()无垠 ()()自得 ()()强壮2、描写山水景色的词语。

3、照样子写词语。

秋雨潇潇：虎啸狮吼：希望提供的九寨沟课后作业题，能够帮助大家学好语文这门课程，更多相关内容请及时关注!语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，整理了田园诗情同步练习题，希望大家能够合理的使用!苏教版四年级语文上册：《田园诗情》同步练习题一、比一比再组词。

碧()顽()芒()牲()壁()玩()茫()性()载()架()挡()稳()栽()驾()铛()隐()二、将词语补充完整。

极目远()()态端庄骠()强壮()然自得绿()盎然舒缓平()()()无言()阔无垠腿粗如()三、在没有错别字的一组后面打“√”。

⒈玩皮牲畜挡板闪烁()⒉勃子装载漆黑马蹄()⒊田园骏马严肃遮掩()四、在括号里填上合适的词语。

阅读题及答案：《九寨沟》一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。

由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。

由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!1、这篇文章中有些词语用得挺好的，我要把它给记下来。

___________________________________________________________2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了答案四个方面景物。

3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，原因是：答案4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧!《九寨沟》课堂阅读练习题一、复习：背诵《颐和园》的.优美段落。

二、预习：二、仔细读课文，思考问题，了解课文主要内容。

1、九寨沟位于省北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，因为，所以人们称它。

2、课文主要抓住两个方面来写九寨沟，一是，二是。

3、课文最后一自然段的作用：，和它首尾呼应的是这一句：。

三、听记：认真听一段话，回答下面问题。

1、九寨沟是的杰作，和是它的个性和特征，是它的灵魂。

2、九寨沟美在，一是的颜色：溪水清澈透明，蓝得醉人，蓝得丰富，从浅蓝到深蓝，层出叠见;第二是的颜色，先是，翠绿墨绿，应有尽有，而后是、淡黄深黄，金光闪烁，最后便是，一树的红叶，热情奔放。

四、阅读课文，回答问题。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

四年级上册语文《九寨沟》练习题：苏教版
一、看拼音写词语。

qià sì mǐn jié wèi wéi zhuànɡ ɡuān ( ) ( ) ( )
qīnɡ chè pù bù zànɡ zú shàn yú ( ) ( ) ( ) ( )
ɡāo dī cuò luò ruò wú qí shì chū mò wǎn rú
( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。

寨( ) 候( ) 沟( )镜( )
塞( ) 猴( ) 构( )境( )
三、把下列词语补充完整。

林深叶( ) 人间仙( ) ( )情画意
异兽珍( ) 行动敏( ) ( )无其事
白( )腾空银花四( ) 高低( )落
色( )斑斓五彩缤( ) 清( )见底
四、给下面的一段话加上标点。

每当天气晴朗时蓝天白云雪峰森林都倒映在湖水中构成了一幅幅五彩缤纷的图画难怪人们把这些湖泊
叫做五花海五彩池呢
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文九寨沟练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

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苏教版语文四年级上册第三单元第10课《九寨沟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共156分)1. （8分）按拼音写汉字。

kūquàn pán juàn_______窿_______阻_______缠羊_______diāo huǐyùzé_______走后______________言原_______2. （3分）给下面加横线的字注音嘭_______嘭嘭咒_______语醉醺_______醺3. （8分）点击人物。

①格罗培斯给迪斯尼乐园设计的路径被评为“_______”，他的设计策略是_______，_______。

②通过本学期的学习，我们从课文中认识了不少人，有_______的刘备，_______的祁黄羊，_______的明明，_______的公仪休，_______的竺可桢爷爷。

4. （4分）为划线字选择正确读音。

A．quàn B．juàn C．juǎn入场券_______行李卷_______证券公司_______考试卷_______5. （5分）将下列句子改为陈述句。

你难道让我做一个说谎话的孩子吗？6. （4分）照样子写词语①遮掩—（遮遮掩掩）躲藏—_______ 叮咚—_______②（脱掉）棉袄_______家门_______田野7. （8分）辨字组词。

窃_______ 班_______ 芬_______ 墟_______窍_______ 版_______ 吩_______ 虚_______8. （20分）多音字组词。

的 de_______ dí_______漂piāo_______piào_______炸zhá_______ zhà_______扇shàn_______shān_______量liáng_______liàng_______泡pāo_______pào_______行háng_______ xíng_______喝hē_______hè_______尽jǐn_______ jìn_______扫sǎo_______sào_______9. （4分）把词语补充完整，并解释划线的词语。

《九寨沟》习题一、基础题1．看词语写拼音。

晶莹剔（）透地处（）桂冠（）村寨（）荡漾（）浸染（）2．把下列词语补充完整。

晶莹（）（）一（）不（）五（）缤（）斑驳（）（）（）不（）接引人（）（）二、综合题1．请默写描写春、夏、秋、冬景色的古诗各一句，并写出朝代，作者：春（，）。

作者：（）代（）夏（，）。

作者：（）代（）秋（，）。

作者：（）代（）冬（，）。

作者：（）代（）2．读下面的句子，再用带点的字造句。

（1）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似．．一级级天然的台阶。

（2）由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如．．白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

三、提高题大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。

1．这段文字介绍的是哪个著名风景区的景色？2．用“”在文中划出一个打比方的句子。

在这句话中，是把比作。

3．这里的湖泊为什么称为“五花海”、“五彩池”？用直线在文中划出有关句子。

4．请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！参考答案一、基础题1．看词语写拼音。

晶莹剔（tī）透地处（chù）桂冠（guān ）村寨（ zhài）荡漾（yàng ）浸染（rǎn ）2．把下列词语补充完整。

晶莹（剔）（透）一（尘）不（染）五（彩）缤（纷）斑驳（陆）（离）（目）不（暇）接引人（入）（胜）二、综合题1．请默写描写春、夏、秋、冬景色的古诗各一句，并写出朝代，作者：春（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）。

作者：（唐）代（孟浩然）夏（力尽不知热，但惜夏日长）。

作者：（唐）代（白居易）秋（自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝）。

作者：（唐）代（刘禹锡）冬（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）。

作者：（唐）代（岑参）2．（1）壮志之于人生，恰似蒸汽之于火车头。

苏教版四年级上册《10九寨沟》第二课时教学设计一、教材剖析«九寨沟»苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。

文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描画了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不由陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。

文章层次清楚，语句清爽，辞藻华美，重墨浓情，易于朗诵和背诵。

二、剖析先生四年级的先生曾经具有了一定的审美才干，言语的积聚上也变得丰厚具有特性了。

他们易于翻开思想，不拘方式地表达自己觉得新奇幽默或印象深入、最受感动的内容，可以朗诵、可以歌唱、可以绘画、可以引见……更可贵的是，能在教员的指点下组织起语文活动，从而到达在活动中学习语文，学集协作。

三、教学目的1. 了解九寨沟美丽的自然风景，激起先生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

2. 能正确、流利，有感情地朗诵课文。

3. 积聚课文中的优美词句、精彩句段，以及结合在课外阅读和生活中取得的言语资料，学习当小导游引见九寨沟。

四、教学重点、难点重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激起先生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

难点：当小导游引见九寨沟的景色。

五、教学形式情境融合法、小组自学法六、教学预备多媒体、红星奖品、课前请先生从课外书或网上了解九寨沟的优美景色和生活的植物们。

七、教学进程与设计思绪(一)温习导入上节课我们曾经初步领略了九寨沟的动人风景，那谁能说说九寨沟的名字是怎样来的?过渡：那是个什么样的中央呢?一同来欣赏引见九寨沟的录象。

(二)热情入课，全体感知欣赏九寨沟风景录象，看完后谈感受。

(指名回答)突出〝神奇〞、〝童话世界〞(由于本文是景色引见类的文章，假设实地去感受，很多文中流畅的成语可以迎刃而解，布置多媒体录象的观看以及图片的展现，就是为达此目的，收效确实清楚。

)(三)布置导游义务竞争小导游，激起先生学习兴味。

点名做导游不复杂，首先要明白引见什么，再弄清有何特点，最重要的是要讲好特点。

(结合板书)过渡：下面就以第三段为例，看看大家的真身手。

蘇教版四年級語文上冊《九寨溝》一、根據拼音寫詞語。

（12分）qià sì mǐn jié shàn yú gāo dī cuòluò（）（）（）（）qīng chè pù bù zàng zú ruò wú qíshì（）（） ( )( )二、給下列帶點の字選擇正確の讀音，用“√”表示。

（9分）藏．族（zàng cáng）九寨．溝（zhài zài）湖泊．（pō bó）窺．視（kuī ku ì）三、把下麵の詞語補充完整。

（20分）林深葉（）人間仙（）（）情畫意異獸珍（）行動敏（）（）無其事白（）騰空銀花四（）高低（）落色（）斑斕五彩繽（）清（）見（）四、在括弧裏填入合適の關聯詞語。

（12分）雖然……但是……如果……就……不是……就是……1、小明（）年紀小，（）很能幹。

2、（）沒有你の幫助，我（）不可能取得這麼好の成績。

3、這次秋遊，我麼（）去萬綠園，（）去火山口。

五、按課文回答問題。

（18分）1、雪峰插雲，……九寨溝真是個充滿詩情畫意の人間仙境啊！這段話與課文の第二自然段是（）關係，在課文中對全篇起（）作用。

2、讀了課文，我知道課文介紹了舉世聞名の旅遊勝地九寨溝の（）、（）、和（），抒發了作者（）。

六、閱讀短文，回答問題。

（29分）一座座雪峰插入雲霄，峰頂銀光閃閃。

大大小小の湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般の溝穀中。

湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。

從河谷至山坡，遍佈著原始森林。

每當天氣晴朗時，藍天、白雲、雪峰，森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛の圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

由於河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然の臺階。

由此形成の一道道高低錯落の瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。

2019-2020年四年级语文上册九寨沟第二课时教案苏教版班级姓名一、积累1．请写出四个描写山水的成语：（）、（）、（）、（）。

请选择其中的两个写一段话：（50字以上）2．古代的文人墨客总是喜欢用自己的美妙诗句来描绘祖国的大好河山，先请连线在填空。

1）天门中断楚江开潭面无风镜未磨2）横看成岭侧成峰桃花流水鳜鱼肥3）黄河远上白云间远近高低各不同4）水光潋滟晴方好碧水东流至此回5）湖光秋月两相和一片孤城万仞山6）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红7）孤帆远影碧空尽唯见长江天际流8）黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船上面诗句中，描写长江壮美景色的诗句有（）（填序号），它们的作者都是（）的（）；描写西湖秀美景色的诗句有（）。

3．请默写描写春、夏、秋、冬景色的古诗各一句，并写出朝代，作者：春（，）。

作者：（）代（）夏（，）。

作者：（）代（）秋（，）。

作者：（）代（）冬（，）。

作者：（）代（）二、仿写“九寨沟的异兽珍禽为九寨沟增添了勃勃生机：“也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。

……也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

”附送：2019-2020年四年级语文上册九寨沟 2教案苏教版教学目标1. 能正确、流利，有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3. 理解、感受九寨沟美丽的自然景色，受到美的熏陶，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

4. 背诵课文第三、四、五自然段，积累课文中的优美词句、精彩句段。

教学重点、难点重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学时间两课时教学过程一、导入激情1．教师饱含感情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。

作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。

相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。

四年级上语文课课练-九寨沟_21-22苏教版课文在线连续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐步稀少。

注意，这时你差不多走到珍稀动物经常出没的地区。

也许，就在不远处，有一只体态细小的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机警的小眼睛向你窥视。

也许，会有一群善于奔驰的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消逝在前方的丛林中。

也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发觉一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那儿咀嚼鲜嫩的竹叶。

也许，你还会看见一只行动灵敏的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

1. 说明下列词语。

林深叶茂：憨态可掬：若无其事：2. “窥视”是背地观看的意思，请你写出几个表示“看”的词语。

______________________________________________________3. 文中介绍了哪几种小动物？各用一个词语写出它们的特点。

_______________________________________________________4. 小练笔。

请用“也许……”在文后接着写一两个句子。

课外提优桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波涛汹涌的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江如此的水。

漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得能够看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得看起来那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感受到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄壮的泰山，游玩过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰排列，形状万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩鲜艳，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，看起来一不小心就会栽倒下来。

如此的山围绕着如此的水，如此的水到映着如此的山，再加上空中云雾迷漫，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连续不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。