龙文教学心得体会

教育心得体会教育心得体会教育心得体会1我是南昌龙文教育数学老师。

我来龙文的时间不算太长，作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。

经过一些有教学经验的前辈的具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

教育是一项良心的工程，做教育就是教师在家长放心、孩子安心的情况下来看展一想能够帮助孩子学习的工程，作为老师，我们应该正确处理我和孩子”、“我和家长”“、家长与孩子”这三方面的关系。

教学以外，家长或老师在心态上的蹲下去--从小孩的角度去想一想，教育的效果可能会更好一点；解决家长和教师与孩子之间所谓的“代沟问题”，我们必要时放下居高临下的姿态，去和他们做朋友，了解孩子所想；家长应该适当放开手让孩子自己发展，孩子的生活的能力与学习能力的相通性，这些素质表现在学习中，其潜力是无法想象的。

一般地说，自由的空间更有利于个性特长的发挥。

处于生长发育期的小孩，由于生理心理年龄的逐步成熟，他们的自我意识也在不断增强，他需要有更多的私人空间、更多的个人自主权。

因此，家长学会尊重他的自我空间，给他一定的自由选择、自由安排的时间和权力是有必要的；教师应当用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装头脑；恰当的鼓励是小孩的健康成长所必需的；好为人师是人的共同特点。

在我们对小孩的教育中抓住他们好为人师的思想，适当降低一下我们的身份，做的孩子一名学生，教育效果可能连我们都想不到。

在教学活动中，我们要当好组织者，要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。

把探究的机会交给孩子，让孩子能充分展示自己的学习过程。

”解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间”是我们的宗旨，给他们想、做、说的机会，我们应当给孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让学生放开说。

这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

龙文公学观后感最近去了趟龙文公学，那可真是一场特别的体验，就像打开了一扇通往新奇世界的大门。

一走进龙文公学，首先就被它的环境给惊艳到了。

那校园就像一个精心打理的大花园，绿树成荫，草坪就像绿色的绒毯一样，看着就想上去打个滚儿。

还有那些教学楼，设计得很有特色，不是那种方方正正、千篇一律的建筑，而是充满了现代感和艺术气息，感觉在这里面上课就像在童话城堡里冒险一样。

再说说这里的老师吧。

个个都像是有着神奇魔法的魔法师。

我在教室里悄悄观察了一会儿，老师们上课的方式可太有趣了。

他们不是那种只知道照本宣科的“老古板”，而是会用各种各样新奇的方法来讲解知识。

就像我看到一个老师在讲数学的时候，居然把那些枯燥的数字变成了一个个有趣的小故事，什么数字精灵在数字王国里冒险之类的，那些原本听到数学就头疼的小朋友们，眼睛都瞪得大大的，听得津津有味。

这让我觉得，在这里上学的孩子可真是太幸福了，学习好像不再是一件苦差事，而是一场充满乐趣的游戏。

而且啊，这里的学生也特别有活力。

课间休息的时候，操场上就像炸开了锅一样热闹。

孩子们有的在玩一些传统的游戏，像跳皮筋、踢毽子，还有的在玩一些充满创意的新游戏，感觉他们的想象力就像插上了翅膀一样。

看着他们在操场上嬉笑玩耍，我就想到自己小时候，那时候要是也能在这样一个充满活力和创意的学校里上学，肯定会更加开心的。

龙文公学还有一点让我特别佩服的就是它对文化传承的重视。

在学校的一个角落里，有一个小小的传统文化展示区。

里面摆放着各种各样的传统手工艺品，还有一些关于传统文化的书籍和介绍。

我看到有一群小朋友在那里围着一位老师傅，老师傅正在教他们剪纸呢。

小朋友们那认真的模样，就像一个个小小的艺术家，小心翼翼地摆弄着手中的剪刀和彩纸。

在这个现代科技飞速发展的时代，能看到学校这么用心地让孩子们接触和传承传统文化，真的是太难得了。

不过呢，我也发现了一点点小“瑕疵”。

就是学校的食堂，虽然饭菜的种类还挺多的，但是口味对于一些比较挑食的孩子来说，可能还需要再改进改进。

在龙文教育化学老师工作感悟
在龙文教育化学老师的工作感悟
在龙文教育当化学老师时，我从中学到了很多知识和经验。

首先，我学会了在课堂上有效地传授知识，例如结合实际为学生示范课堂实验，让学生逐步解决问题，采用灵活多样的教学手段，以突出教学重点，激发学生的学习兴趣等。

在龙文教育担任化学老师这段时间，我收到很多家长的赞誉，他们告诉我他们的孩子在我的课堂上有了很大的进步，他们得到了我的实时辅导，也感受到了我热情的帮助。

同时，我也给学生课后练习布置作业。

为了使学生更好地理解学习内容，布置的作业都是有利于学生深入学习的。

在这段时间，我也给学生建立了健全的良好的考评体系，加强家长和教师的沟通，及时发现学生的不足，并给学生提供相应支持和帮助，提高学生的学习效率。

在龙文教育担任化学老师，我也通过参与一些教学活动，例如举办大型化学科普讲座和布置社会实践任务等来拓展学生的知识视野，提高学生的综合能力，增强对化学的认识。

歌曲龙文教案教案标题：歌曲《龙文》教案教学目标：1. 通过学习歌曲《龙文》，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

2. 培养学生的听力和口语表达能力。

3. 帮助学生了解中国传统乐器和音乐文化。

教学重点：1. 学习歌曲《龙文》的歌词和曲调。

2. 学习歌曲中所涉及的中国传统文化元素。

3. 学习演唱歌曲的正确发音和表达方式。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《龙文》的录音或视频资源。

3. 讲解材料和图片，介绍中国传统乐器和音乐文化。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍歌曲《龙文》的背景和意义，激发学生学习的兴趣。

2. 播放歌曲《龙文》的开头部分，让学生先听一遍，了解歌曲的基本曲调和节奏。

歌词学习（10分钟）：1. 分发歌曲《龙文》的歌词，让学生跟随歌词阅读。

2. 逐句讲解歌词的意思和发音，帮助学生理解和记忆。

3. 分段反复练习歌曲的歌词，让学生熟悉歌曲的整体结构和歌词内容。

文化元素学习（15分钟）：1. 使用图片或视频资源，向学生介绍中国传统乐器和音乐文化，如古筝、二胡等。

2. 解释歌曲中涉及的中国传统文化元素，如龙的象征意义、文人雅士等。

3. 进行互动问答，让学生参与讨论和分享对中国传统文化的理解和感受。

发音和表达练习（15分钟）：1. 指导学生正确发音歌曲中的关键词汇和句子。

2. 组织学生进行歌曲的口语表达练习，包括节奏、语调和情感的表达。

3. 分角色演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。

巩固与拓展（10分钟）：1. 分组进行歌曲表演，让学生展示他们的学习成果。

2. 鼓励学生创作相关的艺术作品，如绘画、手工制作等，表达对歌曲和中国传统文化的理解和喜爱。

3. 结束时，播放完整版本的歌曲《龙文》，让学生全面感受和欣赏。

评估：教师可根据学生的参与度、发音准确性和对中国传统文化的理解程度进行评估。

拓展活动：1. 邀请专业音乐人士或演奏家来学校进行音乐讲座或演出，进一步拓宽学生对音乐的认识和理解。

2. 组织学生参加音乐比赛或文化艺术展示，展示他们的音乐才华和对中国传统文化的热爱。

心灵的沟通在近一年的龙文教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，要在龙文做好教学工作，最重要的是要做好心灵的沟通。

进入龙文的学生非富即贵。

一部分人在学习上却让人头痛。

我刚开始接学生时，看到他们的成绩差，心就很急。

恨不得一下子把他的成绩给提上去。

就急着找资料做教案，并想出对应的办法。

在上第一课时就给他们提出这样那样的要求，并约法三章。

结果可想而知，下课他们就向家长提出要换老师。

自己还在感到很冤枉，好心没好报。

我后来细想：在学校老师会同样提出这样的要求，如果他听老师的成绩。

就不会是现在的样子。

有些学生本来就害怕学习，在没有了解其的品性，沟通感情的前提下，急于求成提出这样那样的要求，只有蛋打鸡飞的结果。

为了安慰自己我起初曾理直气壮地想：不要我教你那是你的损失，不是我的损失。

当出现第二次时，就认识到这是自己的损失，不是别人的损失了。

只有改变自己才是出路。

想办法多与学生交流，增进师生之间的互相了解、互相理解、支持和配合，建立友谊，促进学生身心的健康发展。

那么，教师应怎样与学生谈心呢？我觉得应该这样做:一、向学生介绍自己。

但不"居高临下"，第一节课要平等待生。

教师与学生谈心一定不能摆出师长架子，多与学生进行换位思考，设身处地为学生着想，这样往往会发现，站的角度不同、了解的情况不同，认识问题的方法和出发点不同，就会得出截然不同的结论。

只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他（她）们。

二、善于倾听，要讲知心话。

特别是在学生很激动的情况下，向你诉说自己在学校与老师、同学的矛盾时，更要注意，因为每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐。

因此，要从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心，要讲真话、实话与学生真心实意地沟通，这样学生才易于接受、乐于接受。

三、要有耐心。

为了解决某个问题与学生谈心时，三言二语是解决不了问题的。

龙文教育教师浅谈教育心得体会
数学本来是一门枯燥的学科，不像语文有意境美，更不像英语学起来有愉悦感，那么数学就不学了吗？想当然是不行的。

下面龙文教育千峰校区数学李老师就自己的教学经验浅谈一下她的体会。

所谓教学就是教师的教和学生的学共同完成的双边活动，对于小学生的学习，首先让他要感兴趣，曾经有位三年级的小女孩不会乘法口诀，甚至对数学就快绝望了，刚开始不让她看书，只问她一句：“你喜欢玩什么呢？”她数了一堆。

又接着问：“你喜欢扑克吗？”她嘟着小嘴说我不会玩。

你想玩吗？想！接下来的学习就开始了。

拿着扑克把一到九的数字放在桌子上，让她迅速回答加起来的和，如三个五相加，二个六相加，慢慢的过渡到了二乘五，三乘六……不到一个小时，这位学生的乘法口诀就学会了很多，而且特别快乐，这就是所谓的乐中学，让学生在快乐中学到更多的知识，现在她已经四年级了，已经对数学充满了兴趣，可以自己主动来学习了。

在一年的教学中一名六年级的男同学更加记忆犹新，这个孩子活泼开朗，而且特别飘，对所学知识学的快忘记的更快，于是常常给他打电话考他在学校所学知识，考给他所讲的知识，而且还常常让他做几道拓展训练题，当他做对的时候特别高兴，觉得自己特别有成就感，而做不出来时又特别想知道题的答案，就这样一步一步的引导，他的成绩逐步提高了，最后考中了自己理想的中学。

龙文教学心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是为大家收集的龙文教学心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

短暂的一个多月的实习生活结束了，可是当中确有很多东西值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教学方面。

下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。

我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：课外准备、课前备课、课堂教学。

这是整个教学活动必要的前提。

它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师生交流、。

首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一学科教学搞好，积极钻研，对自己所从事的具体教学科目必须了解透彻。

这就要求教师对教学大纲的掌握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研，并且应该广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。

在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进行必要的。

只有在自己的脑中和手中掌握大量的资料后，才可以在课堂教学中引用相关的知识，从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学任务。

其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。

一直都听以前的语文老师说：语文的作业评改，尤其是作文的评改，是一件十分麻烦而且辛苦的事情。

经过的自己的实习，也证明了这一点。

教师通过对学生作业和试卷的仔细修改，可以了解他们对自己教学内容掌握的地步，以备下次授课的时候重点提出。

一名合格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息。

我在廉江二中的实习过程中批改最多的是作文。

在作文的批改中，我不仅注意她们在句法、词语、结构等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文中发现、了解到他们的思想状况的变化，再次，课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。

根据我作为学生时候的感受，我觉得如果以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的认识。

作为一名中学语文老师，我经常会接触到不同的教材和教学方法。

近年来，“龙文教学法”成为了热门的教学方法之一。

这个方法以“龙文模板”为基础，通过让学生运用模板写作来提高其写作水平。

在我教学实践中，我深深地体会到龙文教学法对学生写作能力的提高有着显著的促进作用。

龙文教学法重视写作结构，使得学生的文章在结构上更为严谨。

以过去我教授的一篇文章为例，文章结构混乱，段落之间分割不明显，由于结构上的弱点，整篇文章显得松散、毫无逻辑。

通过龙文教学，学生可以通过龙文模板了解文章结构，序言、主题句、分论点和结论的关系，以及单个段落的结构。

基础上，学生可以更简单地组织句子和段落，使其文章呈现出更紧凑和逻辑性更强的特点。

龙文教学着重思维的创新，在启发学生创新思考的同时，也提高了科学写作的水平。

龙文的模板设置，不仅仅是为了锻炼学生的创新能力，更是通过让学生进行创新性思考从而获得更多或更深层次的内容。

例如，当教授结合常见作文情形和模板进行教学时，学生可以通过模板结构加深理解，并且从自己的角度来创新这些模板，基础上一定程度上提高他们对文本内容的理解。

龙文教学法增加了学生的文学素养。

通过龙文教学法，学生可以更好地掌握作文语言的规范，加深对汉语语言的概念和理解，同时理解到修辞手法在文本中应用的重要性。

例如，在进行预写基础训练时，教师可以针对学生应用冗义的练习，让学生在模板的结构框架中加入自己的冗义表达，从而达到加强科学写作和提高学生文学素养的效果。

龙文教学法可以通过学生小组互相激励来促进学生的学习。

因为龙文是有一定结构框架的，这样学生可以帮助他人评估自己文章中可能出现的一些问题，并在下一次写作中改进和修改。

模板的限制会使学生意识到写作是一种循序渐进的过程，对他们写作的失误进行正面的反馈和错觉的改正，这对学生学习的意义重大。

在龙文教学法不仅在结构上提高了学生的写作水平，还有助于促进学生的创新思考，教育学生对语言文学素养的重视。

通过同伴的协作和互相激励，龙文教学法在创造一个积极的学习环境，让学生在写作中得到更多的学习。

教师工作心得龙文感动与我常在龙文，感动与我常在进入龙文工作已经有两年了。

两年的时间里，无论从教学质量还是为人处世，都得到了很大的提升。

这两年，我陪伴着学生一起成长，最让我快乐的是和学生在一起的时间，从学生的交往过程中感到非常快乐，当学生的成绩得到了提高，学习状态更好时，有一种源自内心的满足感和成就感，我想我是真的找到了自己热爱的职业了。

两年时间，曾经教过的学生有40多个。

让我印象比较深刻的学生挺多的，其中一个就是李峥。

他来龙文报名时是一个暑假，小学五年级。

孩子性格活泼好动、自信，喜欢与人交流。

缺点是注意力不集中，无法坐下来用心学习。

更麻烦的是他非常讨厌英语，虽已是五年级的学生了，却对英语一窍不通。

第一次试讲时，我还没开始讲课，他就开始背顺口溜“我是中国人，何必学英语……”我刚开口讲话，他就开始背顺口溜，还真是没见过这样的学生。

后来我打算另辟蹊径，从他的爱好入手，让他多说，尽情的表现自己。

通过聊天我发现他妈妈对他要求非常严格，他一直都得不到妈妈的认可与表扬。

捕捉到这个信息我非常高兴，终于找到了突破口。

我神秘的对他说：我可以让你十分钟学会一个知识点，一点都不难，而且自己就会做题，这样你妈妈一定会很高兴的！”他勉强点头同意。

在教课过程中通过不断的鼓励，他逐渐进入学习的兴奋状态，圆满完成了那个知识点的学习。

试讲结束后，他妈妈对老师的意图也心领神会，当着好几个老师的面表扬了他。

通过这次试讲，孩子的学习热情终于被点燃，当然这个单也顺利的签了。

后来一年多的学习过程中，他出现过懈怠情绪，在教室里打过滚，为了阻止我讲课跟我故意扯皮聊天等等，压抑不住怒火的我也曾经在教室里大吵过他，甚至动过手。

但是课下我经常陪他写作业，讲题，默单词，也陪他吃饭，把自己的零食分给他，他有什么好玩的好吃的也会与我分享，跟朋友的关系差不多。

可能就是这种生活中建立的感情，使他对我一直比较依赖，也很信任，所以当我课上对他要求很苛刻的时候，他也能理解。

时光荏苒，转眼间我已经从一名应届毕业生成长为一名新教师。

在龙文教育这个大家庭中，我有幸参加了为期一个月的新教师培训，通过这次培训，我对教师职业有了更深刻的理解，同时也对自己的教育教学工作有了更明确的方向。

首先，培训让我认识到了教师职业的神圣与责任。

在培训过程中，我们学习了《教师职业道德规范》、《教育法律法规》等课程，使我深刻认识到作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要有高尚的道德品质。

我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，引导他们健康成长。

同时，我们还要遵守教育法律法规，做到依法执教，为学生树立良好的榜样。

其次，培训让我掌握了教育教学的基本技能。

在培训期间，我们学习了如何备课、如何组织课堂、如何进行教学评价等。

这些技能对于新教师来说至关重要。

通过培训，我学会了如何根据学生的实际情况制定教学计划，如何激发学生的学习兴趣，如何运用多种教学方法提高教学质量。

这些技能将对我今后的教育教学工作产生积极的影响。

此外，培训还让我认识到了团队协作的重要性。

在培训过程中，我们进行了许多小组讨论、案例分析等活动，使我学会了与他人沟通、合作，共同解决问题。

我相信，在今后的教育教学工作中，团队协作将是我成功的关键。

以下是我在培训期间的一些感悟：1. 教师要热爱教育事业，用心去关爱每一个学生。

只有这样，才能赢得学生的信任和尊重，才能激发他们的学习兴趣。

2. 教师要不断学习，提升自己的教育教学水平。

只有与时俱进，才能适应不断变化的教育环境。

3. 教师要注重培养学生的综合素质，关注他们的全面发展。

既要关注学生的学业成绩，也要关注他们的品德、心理、身体素质。

4. 教师要学会与家长沟通，形成教育合力。

只有家校合作，才能更好地促进学生的成长。

5. 教师要关注自己的心理健康，保持良好的心态。

只有身心健康，才能更好地为学生服务。

总之，通过这次新教师培训，我收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。