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1.4《物质性质的探究》同步练习一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1.下面氧气和二氧化碳自述的用途中，利用其物理性质的是A. B. C.D.2.下列有关物质的用途，利用了物理性质的是A. 用稀硫酸除去铁锈B. 氧气可用于炼钢和金属焊接C. 用熟石灰改良酸性土壤D. 用干冰人工降雨3.下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是A. 我是紫红色固体B. 我在天然界中硬度最大C.我在常温下是气体D. 我会生锈4.下列物质的用途主要是利用其化学性质的是A. 液氮冷冻麻醉B. 一氧化碳作燃料C. 稀有气体做电光源D. 氢气填充探空气球5.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是A. 实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B. 实验2白瓷板表面无明显变化C. 实验3外焰部分的火柴梗最先炭化D. 实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊6.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒，为了确认，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究的哪个环节A. 提出问题B. 制定计划C. 进行实验D. 得出结论1 / 47.下列过程中没有发生化学变化的是A. 利用氢氧化钠溶液制作叶脉书签B.浓盐酸罐车翻到产生白雾C. 用小苏打、柠檬水等自制汽水D.指示剂遇酸或碱变色8.下列物质的物理性质不正确的是A. 汞银白色液体B. 胆矾晶体蓝色固体C. 氨水无色无味液体D. 液氧淡蓝色液体9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是A. 用金刚石切割玻璃B. 用氢气填充气球C. 发热病人用酒精擦身体降温D. 用氦气保存食物10.下列物质的用途中，利用其化学性质的是A. 稀有气体做电光源B. 干冰用于人工降雨C. 活性炭做吸附剂D. 氧气用于气焊11.物质的用途，主要由其化学性质决定的是A. 金刚石用于切割玻璃B. 活性炭用于除去冰箱中的异味C. 酒精用作燃烧D. 水用作制冷剂12.下列物质的用途利用了其物理性质的是A. 灯泡中填充氮气B. 氧气支持燃烧C. 氧气供给呼吸D. 氢气用作填充探空气球13.下列物质的性质中，属于化学性质的是A. 酒精能挥发B. 甲烷密度小于空气C. 汽油能燃烧D. 氯化氢气体极易溶于水14.下列物质的性质中，属于化学性质的是A. 高锰酸钾固体呈暗紫色B. 氢气难溶于水C. 酒精易挥发D. 硫磺能在空气中燃烧15.葡萄糖是生命活动中不可缺少的物质下列属于葡萄糖化学性质的是A. 无色晶体或白色粉末B. 葡萄糖在人体内能被氧气氧化为二氧化碳和水C. 密度为，熔点为D. 易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚二、双选题（本大题共2小题，共6.0分）1. 下列物质用途与性质对应关系合理的是A. 金刚石用于裁玻璃--硬度大B. 一氧化碳用于冶炼金属--氧化性C. 二氧化碳用于灭火--能与水反应D. 活性炭用于净水--吸附性质2. 钠是一种金属单质如图所示，有关信息如下：银白色的金属；密度比水小，比煤油大；钠很软，可以用刀切开；常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反应；钠在高温高压时甚至可以和氢气反应生成氢化钠；在实验室里，金属钠不能存放于空气中，而通常存放于煤油中。
人教版九年级上册化学1.4物质性质的探究同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列变化属于化学变化的是A．石蜡熔化B．镁带燃烧C．滴水成冰D．瓷碗破碎2 . 实验室里将白磷放在水里保存，据此对白磷性质作出如下推测，不准确的是A．它易与氧气反应B．它遇水不反应C．它难溶于水D．它比水重3 . 下列碳单质的用途与其化学性质有关的是A．用石墨制作干电池的电极B．用碳素笔书写保存档案文件C．用金刚石作玻璃刀D．用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启4 . 认识物质及其变化对把握自然规律至关重要。
下列变化属于化学变化的是（）A．研碎胆矾B．对着干燥玻璃片哈气C．水的电解D．硝酸钾溶液冷却结晶5 . 读史使人明智，读诗使人灵秀，赏中华诗词，品生活之美。
下列诗词中，涉及化学变化的是（）。
A．白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来6 . 下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）A．氮气做保护气B．稀有气体用作电光源C．氢气做燃料D．氧气用于炼钢7 . 生活中的下列变化，属于化学变化的是A．用汽油除去衣服上的油污B．轮胎爆炸C．用食醋除去热水瓶中的水垢D．玻璃破碎8 . 下列物质的用途与其化学性质相关的是A．铜丝做导线B．氢气做燃料C．黄金做首饰D．石墨做笔芯9 . 下列有关物质的性质和用途，不存在对应关系的是（）A．干冰升华人工降雨B．大理石硬度大建筑材料C．二氧化碳性质稳定气体肥料D．过氧化氢易分解制取氧气10 . 下列变化表现出物质化学性质的是（）A．酒精放在敞口容器里一段时间后体积减少B．蔗糖溶于水中C．水在0℃时结冰D．银白色镁带在空气中点燃生成白色固体11 . 下列用途中，主要利用物质化学性质的是A．铜作导线B．金刚石用于刻划玻璃C．干冰用于人工降雨D．氧气能提供动植物呼吸12 . 下列说法能体现物质物理性质的是（）A．镁粉用作照明弹B．铜丝用作导线C．天然气用作燃料D．氧气用于气割气焊二、选择填充题13 . 下列物质的用途中，利用其物理性质的是（________）A干冰用作冷冻剂 B氮气用作保护气C氧气用于气焊 D________14 . 家用净水器中常用到活性炭，下列性质属于活性炭的化学性质的是（______）A．吸附性B．可燃性C．难溶于水D．_____________三、填空题15 . 用化学的眼光认识物质世界（1）自来水中的化学。
1.4 物质性质的探究知识梳理1.物质在_______________________才能表现出来的性质叫做化学性质。
举出你所知道的一些物质的化学性质：____________________________________。
物质不通过______________________就能表现出来的性质叫做物理性质。
举出你所知道的一些物质的物理性质：______________________________。
2.物理性质可以用直接观察或者用物理方法去测定。
以金属铜为例，可以用直接观察方法得到的物理性质是：___________________________________________________________ ________________；可以用物理方法来测定的物理性质是：___________________________________________________________ ________________。
化学性质要通过化学实验的方法去观察和确定。
3.区别物理性质和化学性质的方法是：_____________________________________________。
4.科学探究的步骤：5.写出下列常用化学实验仪器的名称：图1-106.常用仪器及使用方法(1)量筒的使用：量筒用来量取液体___________。
读数时要先将量筒___________，并使视线与___________保持水平。
(2)胶头滴管的使用：胶头滴管取液后应使滴管___________，不要平放或倒置，滴液时，把它___________在容器上方，不要接触容器内壁。
(3)物质的加热——酒精灯的使用①能在火焰上直接加热的仪器有___________、___________等。
须要垫上石棉网间接加热的仪器有___________等。
②使用酒精灯使酒精量不能超过酒精灯容积的___________，也不能少于___________。
1.4 物质性质的探究第I卷（选择题）一、单选题1．下列物质的性质中，属于物理性质的是（）A．可燃性B．氧化性C．导电性D．稳定性2．打开盛雪碧的饮料瓶，发现有大量气泡产生，根据这一现象，小明对产生的气体作出了如下猜想，其中明显不合理的是（）A．可能是二氧化碳B．可能是水蒸气C．可能是对人体无害的气体D．可能是对人体有害的气体3．在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。
这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（）A．提出假设B．进行实验C．收集证据D．得出结论4．下列物质用途主要由化学性质决定的是（）A．稀有气体作电光源B．生石灰用于食品加热C．液氮制造低温环境D．氯化钠配制生理盐水5．某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。
就此看法而言，应属于科学探究环节中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．获得结论6．下列各选项中，是考试用纸所具有的化学性质的为（）A．白色B．柔软C．可燃D．易撕碎7．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是()A．实验不成功，停止探究B．修改实验过程，使之与假说相符C．修改结果，使之与假说相符D．修改假说，重新实验8．下列物质的性质属于化学性质的是（）A．金刚石的硬度大B．金属铜能导电C．纯净的氮气是无色、无味的气体D．铁丝能在纯氧中剧烈燃烧9．下列判断错误的是（）A．NaOH固体有吸水性——物理性质B．NaOH固体为白色片状——物理性质C．NaOH固体溶于水得到的溶液显碱性——物理性质D．NaOH固体放在空气中易变质——化学性质10．下列物质的用途主要是由化学性质决定的是（）①用氢气冶炼单晶硅；②用石墨作干电池的正极；③石灰石用于高炉炼铁；④用液氮制冷冻A．②④B．①②C．③④D．①③11．下列物质的用途主要由物理性质决定的是（）A．镁粉用于制作照明弹B．钨用于制作白炽灯丝C．小苏打用于治疗胃酸过多D．用氧气气焊金属12．魏英波同学提出用无水硫酸铜检验实验中是否产生水，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论13．春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。
2020年九年级化学上册1.4《物质性质的探究》练习题一、积累整合1.下列属于氧气物理性质的是（）A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体2.下列属于金属铜的化学性质的是（）A铜片表面呈黄色 B铜片在空气中加热会变黑C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm33.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是（）A常温下是无色无气味的气体 B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨D极难溶于水A.能燃烧B.无色无味C.难溶于水D.密度比空气小4.物质化学性质的探究一般具有以下步骤：①观察与问题②假设与预测③实验与事实④解释与结论⑤表达与交流⑥拓展与迁移，其中是探究的中心环节的是（）A．观察与问 B．假设与预C．实验与事实 D．解释与结论5．物质的性质根据其表现形式，可分为物理性质和化学性质。
物质的性质叫做物理性质，例如物质的和等；物质的性质，叫做化学性质，例如(举物质性质)6．下列物质的用途与性质不一致的选项是 ( )７．下列事实，能用氧气的化学性质解释的是A．汽油在空气中能够燃烧 B．人在高原地区会感到呼吸困难C．呼吸氧气的鱼在水下能够生存 D．医疗上用氧气抢救病人8.下列性质中，属于物理性质的是（）A.木炭具有可燃性B.水在00C以下易结冰C.铁在潮湿的空气中易生锈D.给水通电．水能生成氢气和氧气9.铝是日常生活中常见的金属，它的下列性质中属于铝的化学性质的是（）A.铝表面具有银白色的金属光泽B.铝能够导电C.铝的密度比铁的小D.在空气中铝表面能形成致密氧化膜10．“真金不怕火炼”，这句俗语，体现了金具有的性质是 ( )A．密度大 B．导电性好C．金属光泽好 D．化学性质稳定二、填空题11．阅读下列短文，回答短文后面的问题。
氯气是自来水生产中常用的杀菌剂，是黄绿色、具有强烈刺激性气味的气体，密度比控气的大，能溶于水，其水溶液叫做氯水。
实验探究题1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。
小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。
你认为还可能含有的物质是。
（填化学式）。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【实验与结论】（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
（2）你认为小红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的，理由是。
（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，当加入该试剂时观察到的现象是。
【拓展应用】（1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的，反应完全后过滤。
（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是。
（写一条）2、某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2。
【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：2原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：。
【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O= 2 （6） +3A↑。
1.4?物质性质的探究?同步练习一、单项选择题〔本大题共15小题，共30.0分〕1.下面氧气和二氧化碳自述的用处中，利用其物理性质的是()A. B.C. D.2.以下有关物质的用处，利用了物理性质的是()A. 用稀硫酸除去铁锈B. 氧气可用于炼钢和金属焊接C. 用熟石灰改进酸性土壤D. 用干冰人工降雨3.以下一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是()A. 我是紫红色固体B. 我在天然界中硬度最大C. 我在常温下是气体D. 我会生锈4.以下物质的用处主要是利用其化学性质的是()A. 液氮冷冻麻醉B. 一氧化碳作燃料C. 稀有气体做电光源D. 氢气填充探空气球5.在以下蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描绘错误的选项是()第 1 页A. 实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B. 实验2白瓷板外表无明显变化C. 实验3外焰局部的火柴梗最先炭化D. 实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊6.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒，为了确认，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究的哪个环节()A. 提出问题B. 制定方案C. 进展实验D. 得出结论7.以下过程中没有发生化学变化的是()A. 利用氢氧化钠溶液制作叶脉书签B. 浓盐酸罐车翻到产生白雾C. 用小苏打、柠檬水等自制汽水D. 指示剂遇酸或碱变色8.以下物质的物理性质不正确的选项是．．．．．．．()A. 汞(银白色液体)B. 胆矾晶体(蓝色固体)C. 氨水(无色无味液体)D. 液氧(淡蓝色液体)9.以下物质的用处主要是由其化学性质决定的是()A. 用金刚石切割玻璃B. 用氢气填充气球C. 发热病人用酒精擦身体降温D. 用氦气保存食物10.以下物质的用处中，利用其化学性质的是()A. 稀有气体做电光源B. 干冰用于人工降雨C. 活性炭做吸附剂D. 氧气用于气焊11.物质的用处，主要由其化学性质决定的是()A. 金刚石用于切割玻璃B. 活性炭用于除去冰箱中的异味C. 酒精用作燃烧D. 水用作制冷剂12.以下物质的用处利用了其物理性质的是()A. 灯泡中填充氮气B. 氧气支持燃烧C. 氧气供应呼吸D. 氢气用作填充探空气球13.以下物质的性质中，属于化学性质的是()A. 酒精能挥发B. 甲烷密度小于空气C. 汽油能燃烧D. 氯化氢气体极易溶于水14.以下物质的性质中，属于化学性质的是()A. 高锰酸钾固体呈暗紫色B. 氢气难溶于水C. 酒精易挥发D. 硫磺能在空气中燃烧15.葡萄糖是生命活动中不可缺少的物质.以下属于葡萄糖化学性质的是()A. 无色晶体或白色粉末B. 葡萄糖在人体内能被氧气氧化为二氧化碳和水C. 密度为1.544g⋅cm−3，熔点为146℃D. 易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚二、双选题〔本大题共2小题，共6.0分〕1. 以下物质用处与性质对应关系合理的是()A. 金刚石用于裁玻璃--硬度大B. 一氧化碳用于冶炼金属--氧化性C. 二氧化碳用于灭火--能与水反响D. 活性炭用于净水--吸附性质2. 钠(Na)是一种金属单质如下图，有关信息如下：①银白色的金属；②密度比水小，比煤油大；③钠很软，可以用刀切开；④常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反响；⑤钠在高温高压时甚至可以和氢气反响生成氢化钠；⑥在实验室里，金属钠不能存放于空气中，而通常存放于煤油中。
中考化学专项练习物质的变化和性质（含解析）一、单选题1.下列变化属于物理变化的是（）A.湿衣晾干 B.食物腐烂 C.纸张燃烧D.钢铁生锈2.实验室里几种物质在互相谈论着．你认为它们的叙述中属于化学变化的是()A.试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了 B.铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C.灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明D.蒸馏水：我被酒精灯加热后蒸发了3.央视“焦点访谈”节目曾报道：俗称“一滴香”的物质对人体有毒，禁止用作食品添加剂。
食用下列方法处理过的食品，可不能危及人体健康的是()A.用工业酒精配制的饮用酒B.添加三聚氰胺的牛奶C.用甲醛浸泡的海鲜D.用干冰冷藏的食品4.当你在复印材料时，经常闻到一股专门的气味，这是臭氧的气味。
氧气在放电的条件下能够转化为臭氧。
下列与此相关的说法中，正确的是（）A.该变化是物理变化B.该变化是化学反应C.臭氧与氧气是同一种物质D.臭氧与氧气的性质完全相同5.生活中的下列变化不涉及化学变化的是A.铁锅生锈 B.玻璃破裂 C.牛奶变酸D.燃放烟花6.下列变化中，与其他变化有全然区别的一种是（）A.樟脑丸放在衣橱中消逝B.木材做成课桌C.食物腐败 D.石蜡熔化7.“民以食为天”．下列过程要紧属于化学变化的是（）A.碾米B.淘米C.洗菜D.酿酒8.某食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅（SiO2）为载体，吸附酒精制作而成，保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定浓度的气体爱护层，下列说法不正确的是（）A.SiO2属于氧化物B.起保鲜作用的物质是酒精C.该保鲜剂能够与明火接触D.酒精挥发发生了物理变化9.人体中发生的以下变化属于物理变化的是（）A.汗水的挥发B.蛋白质的水解C.葡萄糖的氧化 D.油脂的消化吸取10.生活中的下列变化，属于化学变化的是（）A.雪糕慢慢融解B.吃进的食物被消化 C.电灯泡通电发光 D.敞口放置的浓硫酸质量增加11.下列关于资源的叙述不正确的是（）A.自然界中水是循环的，可利用的淡水资源可不能减少 B.地壳中含量最高的金属元素是铝元素C.石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，属于物理变化D.更多利用太阳能可减少环境污染12.下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A.氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B.氮气用于食品防腐，是利用氮气常温下化学性质稳固C.稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D.二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质13.下列变化属于化学变化的是（）A.蔗糖溶解于水B.饱和石灰水升温后变浑浊C.海水晒盐D.澄清石灰水在空气中表面形成一层白膜二、多选题14.下列设计的实验方案中（括号中为方法或试剂），你认为可行的是（）A.验证铁、铜、银的金属活动性顺序（硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝）B.区分二氧化锰和氧化铁两种固体粉末（观看颜色）C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（通过灼热的氧化铜）D.分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末（加水溶解，过滤）15.（多选）下列物质的用途要紧利用其化学性质的是（）A.铜丝作导线B.活性炭作吸附剂C.天然气作燃料 D.氮气用作爱护气16.打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（O2）变为臭氧（O3），下列说法正确的是（）A.该变化是物理变化B.该变化是化学变化C.氧气和臭氧是同一种物质D.氧气和臭氧不是同一种物质17.关于水的说法错误的是（）A.水是生命活动中不可缺少的物质B.水是由氢气和氧气组成C.工业污水需要处理后才能够排放D.在自来水厂净化水的过程中，发生的变化差不多上物理变化18.下列物质颜色为黑色的是()A.氧化镁B.二氧化锰C.碳酸氢铵D.氧化铜19.下列关于化学进展的看法错误的是（）A.导致生态环境恶化B.提升人类健康水平C.有助于人类开发新能源D.关心人类研制电脑软件三、填空题20.下列物质的用途，要紧利用物质化学性质的是________；A．氧气用于医疗急救B．金刚石用于切割玻璃C．干冰用于人工降雨D．________21.A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同放入元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）．（1）写出下列物质的化学式A________ ，B________；（2）写出反应③的化学方程式________；（3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，缘故是________ ．22.生活处处化学，请列举与衣食住行有关的四种化学制品________ ．23.下列是对物质的一些性质和变化的描述：①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体。
中考化学物质的分类与性质练习题及答案一、选择题1. 下列物质中，属于元素的是：A. 石油B. 氧气C. 硫磺D. 汽油2. 关于混合物和化合物的说法，正确的是：A. 混合物具有固定的化学组成，化合物的成分可以改变B. 混合物可以通过化学反应分解，化合物不能分解C. 混合物和化合物都具有固定的化学组成D. 混合物和化合物都可以通过物理手段分离3. 下列物质中，属于化合物的是：A. 空气B. 氯气C. 自来水D. 酒精4. 将钠和氯生成氯化钠的化学反应属于以下哪类反应？A. 合成反应B. 分解反应C. 燃烧反应D. 置换反应5. 下列物质中，具有相同化学成分但物理性质不同的是：A. 二氧化碳气体和固态二氧化碳B. 盐和糖C. 水和酒精D. 铁锈和铁二、简答题1. 试举出三种常见的化学元素，并简要描述它们的性质。
2. 解释混合物和化合物的区别，并给出相应的示例。
3. 简要介绍一下化学反应，并列举一些常见的化学反应类型。
4. 简述固态、液态和气态的物质在分子间距、分子运动和容易变形程度上的区别。
三、解答题1. 什么是元素周期表？简要描述一下元素周期表的组成和使用。
2. 下列化学反应是否属于氧化反应？如果是，写出反应方程式；如果不是，说明原因。
A. 2K + Cl2 →2KClB. 2Na + H2O →2NaOH + H2C. 2Fe + 3Cl2 →2FeCl3D. N2 + 3H2 →2NH33. 用实验方法检验下列物质的导电性，并写出实验步骤和结果。
A. 金属铜B. 非金属石墨C. 氯化钠溶液答案：一、选择题1. B2. B3. D4. A5. A二、简答题1. 举例：氧气（性质：无色、无味、无臭、可促进燃烧）、氯气（性质：黄绿色、有毒、具有强烈腐蚀性）、铁（性质：银灰色、具有导电性、可磁性）。
2. 混合物是由两种或更多种物质的组分混合而成，其组分可以通过物理方法分离，如过滤、蒸馏等。
化合物是由两种或更多种不同元素以一定的比例结合而成，其组分不能通过物理方法分离。
人教版九年级化学1.4物质性质的探究练习题预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制人教版九年级1.4物质性质的探究练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 日常生活中的下列做法，一定含有化学变化的是（）A．用胶带粘合破损书画B．用汽油清洗衣服油污C．用钢丝球擦除锅底的炭黑D．用白醋泡制软皮鸡蛋2 . 某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。
在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A．假设B．观察C．实验D．做出结论3 . 下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）A．氮气用作保护气B．二氧化碳用作气体肥料C．氧气用于炼钢D．稀有气体用作电光源4 . 下列说法正确的是（）A．点燃可燃性气体前要验纯B．有发光放热现象的变化一定是燃烧C．酸雨是过量排放二氧化碳导致的D．N2、O2都能用作焊接金属的保护气5 . 下列有关实验设计达不到实验目的是（）A．比较火焰各层温度B．探究空气中氧气的体积分数C．验证CO2的密度比空气大D．探究微粒运动6 . 事物的宏观表象是由其微观性质决定的，对下列宏观事实的微观解释不正确的是A．电解水得到氢气和氧气—分子是可分的B．气体被压缩后体积发生了较大的变化—气体分子间的间隔大C．金刚石和石墨的硬度不同—碳原子的排列方式不同D．建筑工地尘土飞扬—分子在不断运动着7 . 下列变化属于化学变化的是A．干冰升化B．酒精挥发C．森林失火D．石蜡熔化8 . 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是物质所含杂质除去杂质的方法A铜粉铁粉用磁铁吸引B NaCl粉末CaCO3粉末溶解、过滤、蒸发C NaOH溶液Na2CO3加入过量稀硫酸至不再产生气泡A．A B．B C．C D．D9 . 以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（）A．萝卜风干B．凉水冻冰C．葡萄酿酒D．辣椒剁碎10 . 下列对物质性质的叙述中，属于化学性质的是（）A．酒精易挥发B．氢气具有可燃性C．水是无色液体D．银有良好导电性二、填空题11 . 选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一填写在下列空格中：（1）铜能在潮湿的空气中生成铜绿是______。
物质的性质的探究练习卷1．小明设计了图1所示的实验装置，用一氧化碳还原氧化铜的方法测量CuO样品的纯度，小明准确称取了10g干燥的样品进行实验。
试回答：（1）该装置的不足之处是_______。
（2）实验开始时，先要进行的操作是______（填序号）。
①通一氧化碳②加热（3）实验过程中，A处观察到的现象是______，B处澄清石灰水变浑浊的方程式为______。
（4）请根据表，计算出CuO样品的纯度为_______。
（5）为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳，小明又设计了如图2所示的装置（铁架台、铁夹等固定装置已略去，a、b为活塞）。
①当关闭活塞b，打开活塞a时，可分离得到______。
②然后关闭活塞a，再打开活塞b，可分离得到另一种气体。
【答案】未进行尾气处理①黑色固体逐渐变红 CO2+Ca(OH)2=====CaCO3↓+H2O 80% CO2．已知金属M只有一种化合价，其氧化物为M2O3。
为了比较金属M和N的活动性强弱，小龙和小阳分别设计了以下实验。
（1）小龙将金属M和N分别深入硫酸亚铁溶液中，只有M表面有明显变化，写出相关的化学方程式________，可得出金属活动性强弱M_____N。
（2）小阳设计了如图实验，则x=______，可通过观察______（填序号）来比较M、N的活动性强弱。
①有无产生气泡②产生气泡的快慢③产生气泡的多少溶液颜色是否消失（3）小龙和小阳经讨论后认为只需一个实验即可比较金属M和N的活动性，可将______（填实验方案），观察到无明显现象，即可得出结论。
【答案】2M+3FeSO4=====3Fe+M2(SO4)3 > 1 ①②金属N放入M的盐溶液中（或金属M放入N的盐溶液中）3．小华与朋友聚餐时，对火锅燃料“固体酒精”产生了好奇，于是他与同学对其成分进行如下探究。
【提出问题】固体酒精是固态酒精吗?【查阅资料一】酒精，学名乙醇，化学式C2H5OH，熔点为-114℃，易挥发，能与水以任意比例互溶。
【交流讨论】小华认为固体酒精不是固态的酒精，他判断的理由是____________，写出酒精完全燃烧的化学方程式____________。
【发现问题】小华观察发现，固体酒精完全燃烧后会残留少量白色固体。
【再提问题】燃烧后残留的白色固体是什么？【查阅资料二】固体酒精是酒精、氢氧化钠和凝固剂按一定的质量比混合制成，该凝固剂在空气中能完全燃烧生成二氧化碳和水。
【作出猜想】猜想一：氢氧化钠；猜想二：碳酸钠；猜想三：____________。
你认为猜想中含有碳酸钠的理由是：____________。
（用化学方程式表示）【实验探究】【反思交流】实验中，加入过量氯化钡溶液的目的是____________。
如果实验中发现氯化钡溶液不够，可选用下列试剂代替也能达到实验目的是________。
A．Ca(OH)2溶液 B．Ba(NO3)2溶液 C．稀盐酸 D．CaCl2溶液【答案】酒精的熔点为-114℃，常温为液态 C2H5OH+3O22CO2+3H2O NaOH和Na2CO3 2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O 生成白色沉淀 CuSO4/CuCl2/Cu(NO3)2溶液 NaOH 检验Na2CO3并完全除去Na2CO3BD4．聪聪做镁条在空气中燃烧实验时发现除生成白色固体外还有少量淡黄色固体，他对得到的固体成分进行探究．【提出问题】固体成分是什么？【提出猜想】猜想一：MgO 猜想二：Mg3N2猜想三：_________【查阅资料】MgO与水反应类似于CaO与水反应；Mg3N2与水反应产生NH3．_______________________ ______________________【表达与交流】聪聪在老师的指导下，用定量的方法确定猜想三正确，请写出将固体投入水中相关反应的化学方程式__________________， ___________________________【相关结论】空气中N2和O2体积比约为 _________，由镁条在空气中燃烧生成少量Mg3N2可得出的一个结论是_________________【答案】MgO与Mg3N2一杯底部有白色固体，有刺激性气味的气体生成 MgO + H2O == Mg(OH)2 Mg3N2 + 6H2O ==2NH3↑+ 3Mg(OH)2 4:1 空气中N2和O2体积比约为4:1；氮气在空气中的含量多，但是化学性质很稳定，难以发生反应5．根据所学的知识并结合下图的仪器，回答有关问题。
（1）写出仪器E的名称___________。
（2）实验室用高锰酸钾为原料来制取并收集氧气，除选用A、D、E、F、I外，还缺少的仪器是____________，反应的化学方程式为__________________。
收集氧气时，发现水槽内的水变成紫红色，其原因是________________。
（3）实验室要制取并收集多瓶二氧化碳气体(需随时添加液体药品)，其发生装置需要的仪器有______________(填字母)，反应的化学方程式为________________________ 。
（4）若用下图所示的装置收集二氧化碳，气体应该从_____管通入(填“a”或“b”)。
如要收集干燥的二氧化碳，在收集前需要将气体通入盛有_________(填药品名称)的下图容器中。
（5）氮的氧化物(NO2)是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NO2还原成N2，某同学在实验室中对NH3与NO2的反应进行了探究。
(资料：NO2有毒，常温下为红棕色，实验中常用氢氧化钠溶液进行尾气处理；同温同压下，不同气体的体积之比等于分子个数之比。
)现将收集到的NH3充入注射器X中，硬质玻璃管Y中加入少量催化剂，充入NO2(两端用夹子K1、K2夹好)。
在一定温度下按下图装置进行实验。
(Ⅰ)打开K1，推动注射器活塞，使X中的气体缓慢通入Y中，Y管中的现象_____________，反应方程式是_____________。
(Ⅱ)将注射器活塞退回原处并固定，待装置恢复到室温，Y中有少量水珠。
(Ⅲ)打开K2，观察到的现象____________________，原因是____________________。
【答案】水槽酒精灯 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 试管口未塞一小团棉花 BCG CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑ a 浓硫酸红棕色变淡(或消失) 8NH3+6NO2=7N2+12H2O 倒吸反应后分子数减少，气压变小6．化学兴趣小组用下图所示装置研究两个问题(夹持装置已略去)。
（1）研究燃烧的条件【步骤1】向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。
【步骤2】打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。
B中发生反应的化学方程式为__________________。
此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是_______________________。
（2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸钠固体，C中盛有氢氧化钠固体。
【实验1】打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球明显鼓起。
打开K2，关闭K1，一段时间后，气球没有明显变瘪。
实验1没有出现预期的实验现象，改进后重新加入药品进行了实验2。
【实验2】打开K2，关闭K1，将A中溶液滴入B中，用燃着的木条放在K2上方的导管口处，木条熄灭。
上述实验操作的目的是____________________。
然后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，后续实验的操作及现象是_____________________。
【答案】2H2O2 2H2O + O2↑ 燃烧需要氧气排出B中的空气打开K1，关闭K2，气球明显鼓起。
打开K2，关闭K1，一段时间后,气球明显变瘪7．某化学兴趣小组的同学探究木炭还原氧化铜的实验，实验装置如下图。
实验时，a中的固体由黑色变红色，b中的试管内产生气泡和白色沉淀。
【查阅资料】氧化亚铜(Cu2O)是红色固体，能与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4= Cu+CuSO4+H2O。
【提出问题】已知实验后a中的红色固体含有单质铜，是否还含有氧化亚铜(Cu2O)呢？【实验验证】取a中的红色固体少量于试管中，加入_______溶液，试管中出现__________，证明固体中确实含有Cu2O。
【提出问题】木炭还原氧化铜产生的气体是什么？【提出猜想】猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：____________【提出质疑】甲同学认为猜想二不正确，他的理由是________________ 。
【验证猜想】乙同学将木炭还原氧化铜产生的气体通入灼热的氧化铜粉末中，黑色固体变红，证明猜想______是正确的，该反应的化学方程式为_______________________。
【交流反思】兴趣小组认为如图装置不够完善，为了防止尾气对空气的污染，应该把如图装置中的b．部分装置．．．．换成下列___________装置(填字母序号)。
【答案】稀硫酸溶液变蓝色 CO和CO2实验时，装置b中的试管产生白色沉淀，说明气体中含有二氧化碳（合理即可）三 CO+CuO Cu+CO2 ABD8．19世纪末，科学家瑞利通过如下两种方法制得氮气，并测得其密度，从而获得科学史上的重大发现。
请你参与以下的科学发现过程。
方法Ⅰ：利用空气分离出氮气方法Ⅱ：用亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵(NH4Cl)反应制取氮气，同时还生成了氯化钠和一种常见的液态物质。
测得氮气的密度为1.250 8 g/L。
该反应的化学方程式为____________。
讨论：瑞利教授经过多次实验，发现方法Ⅱ测得的结果均小于方法Ⅰ，试分析其原因__________。
〖科普阅读理解〗【答案】水蒸气红磷等 NaNO2 + NH4Cl === N2↑+ NaCl + 2H2O 方法Ⅰ得到的气体中除氮气外，还有稀有气体。
9．某气体可能是一氧化碳，也可能是二氧化碳，或者两气体的混合物，化学兴趣小组为了探究该气体的成分，利用下列装置进行实验(装置气密性良好，石灰水足量)。
具体操作如下：Ⅰ.通入待测气体一段时间，观察现象Ⅱ.点燃A处酒精灯Ⅲ.实验进行，观察现象Ⅳ．等反应完毕后，熄灭A处酒精灯，继续通入气体Ⅴ.等玻璃管冷却后停止通入气体（1）先通气体，后点燃酒精灯的目的是_________，气球的作用是___________；（2）上述装置中一定会发生的化学方程式为_______________________________，（3）如果该气体是一氧化碳、二氧化碳的混合气体，说明原气体中有一氧化碳的实验现象是____________，证明原气体中有二氧化碳的依据是______________。
