我们邻近的国家和地区第二节“东南亚”(教学设计)

人教版七年级下册地理我们邻近的国家和地区东南亚教案人教版七年级下册地理我们邻近的国家和地区东南亚教案（课题）第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚〔第—课时〕（教学目标）〔一〕知识与技能1、了解东南亚处东方“十字路口〞的重要地理位置；2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；〔二〕过程与方法学习搜集资料，依据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析某一地区的地理位置特征及重要性。

〔三〕感情、态度与价值观通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐开展观。

（教学重点）1、东南亚的“十字路口〞的位置最重要性。

2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响。

（教学难点）1、分析东南亚的“十字路口〞的交通位置。

2、东南亚物产与气候的关系。

（教学方法）读图分析法、比拟法等（教学打算）1、东南亚课件。

2、学生查阅东南亚相关资料。

（教学过程）一、情景导入〔3分钟〕教师活动学生活动同学们，你们喜欢旅游吗？〔喜欢〕教师播放一段东南亚的旅游影片。

看完后教师提问：谁了解这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生答复后，教师板书课题。

我们一起来了解东南亚。

1、学生观看视频。

2、教师引导进入正题。

二、学导达标〔25分钟〕学习任务一：十字路口的位置〔15分钟〕教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习：1、读图7.19东南亚在世界的位置和图7.20，了解东南亚的地形。

〔1〕完成P23活动1。

〔2〕东南亚包含哪几局部？〔3〕分析它的位置是位于哪两洲和哪两洋之间。

〔4〕引入马六甲海峡的位置，完成P23活动2。

1、学生依据教材内容2、自主完成自主学习提纲。

活动一：读图7、19，图7、20和图7、21。

答复以下问题1、东南亚包含哪几局部？〔中南半岛，马来群岛〕2、东南亚地理位置有什么特点？〔1〕海陆位置：〔亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋。

〕〔2〕纬度位置：〔23ºN—10ºS〕〔3〕东南南亚主要包含哪些国家？〔越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯—的内陆国是老挝，越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚是临海国；新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱是岛国。

第七章第二节《东南亚》教学设计第一课时教学目标（一）知识与技能（1）知道地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置。

（2）根据气温和降水图分析东南亚气候类型的特点及其对农业生产的影响。

（3）了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

（二）过程与方法1、初步学会运用地图和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。

2、学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法。

3、学会分析气候对农业生产的影响。

（三）情感态度与价值观1、通过观察地图、强化重点和难点的教学，对相关课标理解得更深刻、更透彻，增加学生对科学探究的意识。

2、通过生活性地理情境的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。

教学重难点重点：1、东南亚地理位置的重要性。

2、东南亚的热带气候对农业生产的影响。

难点：1、理解“十字路口”的位置特点2、理解气候对农业生产的影响。

教学方法1、小组合作讨论法：教师提出问题，小组合作找出解决问题的办法。

2、读图分析法：通过引导学生读书读图，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。

3、.计算机辅助教学：利用powerpoint等软件制作地理课件，创设直观性与探索性相结合的教学情境，提高课堂教学效率。

教学准备：多媒体课件等多媒体设备、地理地图册课时安排：课时安排：一课时教学过程一、导入新课：同学们出去旅游过吗？近几年来，随着人们生活水平的提高，旅游已成为一种休闲娱乐方式，特别是出境旅游。

我同事前几天沿着最热门的“新马泰”旅游线路游览了一番，带回来一些美丽图片，同学们一起欣赏一下：播放几张东南亚的图片。

同学们看了是否也想去游览一番呢，今天就带领同学们走进“新马泰”，畅游东南亚。

二、讲授新课：1、“十字路口”的重要位置课件出示东南亚在世界的位置，学生自学东南亚的位置：东南亚在亚洲的东南部。

引导学生读图教材7.20图，“东南亚的地形”，学生自学掌握东南亚的范围，以及东南亚的位置(纬度位置、海陆位置、相对位置)：纬度位置：大部分位于南纬10度至北纬23.5度，地处热带。

人教版地理七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区7.2东南亚第2课时》教学设计一. 教材分析本课时主要介绍东南亚地区，包括东南亚的地理位置、气候、资源、经济发展、主要国家及其特色等内容。

教材通过丰富的地图、图片和文字材料，帮助学生了解东南亚的自然环境和人文特点，培养学生对东南亚地区的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本课时，已具备了一定的地理基础知识，对世界地理有了初步的了解。

但学生对东南亚地区的认识相对较浅，需要通过本课时学习，进一步加深对东南亚的了解。

此外，学生可能对东南亚的一些特色文化、美食、旅游资源等方面较感兴趣，可以以此为切入点，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候、资源、经济发展等内容，能识别东南亚主要国家及其特色。

2.过程与方法：通过地图、图片和文字材料，培养学生获取和解读信息的能力，提高学生运用地理知识分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的认识和理解，增强学生对不同文化的尊重和包容。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、资源、经济发展、主要国家及其特色。

2.难点：东南亚地区的地理分布、国家划分以及特色文化的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示东南亚的地图、图片和文字材料，引导学生直观地了解东南亚的自然环境和人文特点。

2.案例分析法：以东南亚的主要国家为例，分析其特色和优势，帮助学生深入理解东南亚地区。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对东南亚地区的认识和看法，提高学生的合作能力和表达能力。

六. 教学准备1.教学素材：东南亚地图、图片、文字材料等。

2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

3.作业布置：提前布置学生查阅有关东南亚的资料，为课堂学习做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用东南亚的地图和图片，引导学生关注东南亚地区的自然环境和人文特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍东南亚的地理位置、气候、资源、经济发展等内容，让学生对东南亚有一个全面的了解。

七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》第二节《东南亚》学案【小组合作探究】探究一：认识东南亚的位置、范围、主要国家和马六甲海峡地理位置的重要性1.读图7.20和图7.24，完成下列要求。

(1)找出太平洋、印度洋、大洋洲、中国、印度，说出它们位于东南亚的方位。

(2)找出中南半岛、马来半岛、马来群岛。

(3)找出东南亚与中国陆上相邻的国家和濒临南海的国家。

2.阅读材料和图7.21，分析马六甲海峡对我国石油进口的重要性。

马六甲海峡全长约1080千米，最窄处仅37千米，水深25-150米，可以通过载重25万吨的巨轮。

马六甲海峡的通航历史达两千多年，是当今世界最繁忙的海峡之一。

马六甲海峡是西亚、非洲石油运输到东亚的重要通道，被称为“海上生命线”。

有专家预测，一旦马六甲海峡关闭，全球近一半的海上运输将受到影响。

探究二：探究热带气候与农业生产读“亚洲气候分布图”（图甲）及“A、B两地气候图”（图乙），完成下列活动。

图甲图乙（1）东南亚主要有哪两种气候？它们在东南亚是如何分布的？（2）图示A、B两地气候的特点是什么？对农业的影响？（3）东南亚是世界水稻和热带经济作物的主要产区，分析其形成的自然和社会环境。

探究三：以中南半岛为例，认识河流对城市分布的影响。

1.读图，完成下列要求。

（1）找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出它们流向的共同特点，指出其中发源于我国的河流。

（2）找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们附近的及所在国家。

将查找的结果填在下表中。

（1）说出一两个位于河流沿岸的我国大城市的名称。

（2）城市分布在河流沿岸有哪些有利条件和弊端？有利条件：A.河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地；B. ；C. 。

弊端：A.丰水季节容易发生洪涝灾害，对人民生活造成威胁；B. ；C. 。

探究四：讨论东南亚成为中国人出境旅游目地的优势条件。

近些年来，许多中国人出境旅游选择了东南亚。

搜集材料，从以下几个方面说说人们选择东南亚游的理由。

人教版七年级地理下册学案
第七章我们邻近的国家和地区
第二节东南亚
一、十字路口的位置：
1.东南亚范围：中南半岛和马来群岛
2.东南亚十字路口的位置：东南亚地处亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋之间的十字路口上。

位于马来半岛和苏门答腊岛之间马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东亚、东南亚各港
口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。

3．在图中填注出越南、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨的首都及附近河流的名称
二、热带气候与农业生产：
4．热带雨林气候的特点：全年高温多雨；主要分布在：马来半岛的南部及马来群岛
热带季风气候的特点：全年高温，降水集中雨季，季节分配不均；分布：中南半岛及马来半岛北部5．农业生产：东南亚主要的粮食作物是水稻，东南亚还是世界上最大的橡胶、油棕、椰子
和焦麻产地，有‘世界油王’之称得为油棕。

水稻（泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国）、橡胶（泰国是世界上最大的橡胶生产
国）、棕油（马来西亚是世界最大的棕油生产国）、椰子（马来西亚是世界最大的生产国，菲
律宾是最大的出口国）、蕉麻（菲律宾是最大的生产国）
6．东南来发展水稻生产的有利条件：高温多雨的气候、河流沿岸及下游三角洲平原土地肥
沃灌溉水源丰富、悠久的水稻种植历史、充足的劳动力。

三、山河相间，纵列分布
7、中南半岛地形分布特点为山河相间纵列分布。

中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。

四、华人、华侨最集中的地区：
8．东南亚居民大多是黄种人，其中华人和华侨占了一定比重。

中国人旅居国外并取得所在国国籍的称华人。

保留中国国籍的称华侨。

中国华人华侨最多的省是广东和福建。

第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚教学设计 1课时第十七中学尹相超一、教材知识与技能目标知识与技能：能在地图中找出东南亚的两大组成部分——马来群岛和中南半岛及主要国家，并说出其世界交通的“十字路口”的位置；了解热带雨林和季风气候及其对农业的影响。

能力与方法目标本：节课通过旅游知识的讲解引入本节内容，引发学生学习本节课的学习兴趣，并以此引导学生联系自己的生活经验。

情感态度与价值观：培养学生运用地图和资料说明地理事物的分布、寻找地理事物之间的关系、分析其特征和成因的能力，初步掌握认识一个区域的方法。

通过学生分析地形与气候对人类活动的影响，引导学生用联系的眼光分析问题，并树立人地协调发展的地理环境观。

教学重点、难点：教学重点：东南亚的范围及其世界交通的“十字路口”位置。

东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。

教学难点：东南亚气候类型的分布及其对农业的影响教学准备：资料图片，幻灯片，书本与地图册相关地图二、教法和学法（一）教法：本节课主要是为学生提供了大量的图片和资料，而后为学生提供了相关的地形图和政区图，让学生直接从地图上获取地理知识，并在学生获取的这些知识的基础上引导学生分析理解、归纳总结，并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识，利用合作探究、自主学习的方法培养学生分析能力、实践能力和自学能力，并通过实际生活中的现象和实例正确引导学生的思路，帮助学生正确理解，注意提升和点拨学生的思路和学习方法。

（二）学法：学生已经学过一年多的地理知识，在认知上应该已经有了一定的积累，因此在课堂上把尽量多的知识教给学生自己去学习探究，根据教师提供相关材料，采用合作探究、自主学习的方法得出结论，并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识，在体现知识间的循序渐进的同时，利用合作探究、自主学习的方法培养自己的分析能力、实践能力和自学能力等。

三、教学过程（第一课时）第一课时导入：大家好，欢迎各位同学参加海港区十七中国际旅行社，我很荣幸担当本次旅行的导游，大家可以叫我超导，就是超级导游的意思，我们这次旅行的目的地是风景美丽的东南亚各国。

第二节 东南亚重点: 东南亚地理位置的重要性；东南亚的气候类型、特征及对农业生产的影响；东南亚 的旅游资源。

难点：结合气候特征和农作物的生长习性，识记东南亚主要农作物的分布；理解东南亚 的地形、河流特征对人口、城市分布的影响。

考点：东南亚地处“十字路口”的重要地理位置；中南半岛的地形特点；东南亚气候对农 业生产的影响课前预习：1、读课本图7.18找出 ：（1）印度洋、太平洋、中国、印度、孟加拉国；（2）中南半岛、马来半岛、马来群岛、马六甲海峡；（3）越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱， 这些国家中哪些与中国相邻；哪些是内陆国，哪些是临海国，哪些是岛国。

2、读课本图7.19：说说经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区？3、读课本图7.22：识记东南亚国家主要粮食作物和主要经济作物分布及地位；4、读课本图7.28：（1）记住中南半岛上山河分布特点：（2）找出主要河流：伊洛瓦底江、萨尔温江（怒江）、湄南河、湄公河（澜沧江）红河；（3）找出主要城市及其分布特点：河内（越南首都）、金边（柬埔寨首都）、万象（老 挝首都）、曼谷（泰国首都）、仰光（缅甸大城市）。

主要知识点： 一、十字路口的位置1、地理位置 纬度位置：10°S —20°N 之间，地处热带；海陆位置：中南半岛东临南海，西临孟加拉湾；（东临太平洋，西临印度洋）交通位置：地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。

2、范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。

（中南半岛就是因在中国南部而得名）3、东南亚国家位置特点：内陆国：老挝临海国：马来西亚、越南、柬埔寨、泰国、缅甸。

岛国： 新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱、东帝汶4、地理位置极其重要性：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。

位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。