乘法口诀表卡片

苏教版二年级数学上册《整理乘法口诀表》课件

在空格里填上相对的两个数相乘的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
112345 2 2 4 6 8 10 3 3 6 9 12 15
4 4 8 12 16 20
5 5 10 15 20 25 6 6 12 18 24 30
7 7 14 21 28 35 8 8 16 24 32 40
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ห้องสมุดไป่ตู้
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2 2 4 6 8 10 12 1

简单的乘法口诀表

简单的乘法口诀表乘法口诀表是学习数学中最常见的内容之一，它可以帮助孩子们掌握乘法运算，并提高他们的算术能力。

乘法口诀表是一个表格，其中包含了从1到9的数字的乘法运算结果。

它通常以表格的形式呈现，让孩子们可以很容易地找到他们需要的乘法答案。

乘法口诀表是从古代开始使用的，那时候没有计算器或电脑，人们需要用手工计算来解决数学问题。

乘法口诀表是一种方法，可以快速地计算乘法。

它被广泛使用，许多国家的教育系统都将其作为数学教学的基本内容之一。

在乘法口诀表中，每一行代表了一个乘法运算的结果。

例如，第一行表示1乘以1到9的结果，第二行表示2乘以1到9的结果，以此类推。

通过记住这些乘法结果，孩子们可以快速地计算乘法问题，而不需要反复使用计算器或纸笔。

乘法口诀表可以通过以下方式展示：1 2 3 4 5 6 7 8 91 12345678 92 2 4 6 8 10 12 14 16 183 3 6 9 12 15 18 21 24 274 4 8 12 16 20 24 28 32 365 5 10 15 20 25 30 35 40 456 6 12 18 24 30 36 42 48 547 7 14 21 28 35 42 49 56 638 8 16 24 32 40 48 56 64 729 9 18 27 36 45 54 63 72 81这个表格展示了1乘以1到9的结果，以及2到9乘以1到9的结果。

通过阅读这个表格，孩子们可以很容易地找到他们需要的乘法答案。

为了帮助孩子们更好地利用乘法口诀表，教师和家长可以使用一些辅助工具和方法。

以下是一些建议：1. 让孩子们默写乘法口诀表：教师或家长可以在黑板或纸上展示乘法口诀表，并让孩子们默写。

通过不断的重复练习，孩子们可以记住乘法结果，提高他们的记忆力和算术能力。

2. 编写乘法口诀歌谣：制作一个乘法口诀的歌谣，将乘法结果配上韵律，让孩子们通过唱歌的方式记忆和学习乘法口诀表。

一年级数学整理乘法口诀表

三五( ) 四五(
•十八 ) •二十四
三六( ) 四六(
•二十一 ) •二十八
•二十五五五(
) •三十
五六( ) •三十五
•三十六
六六( ) •四十二
•四十九
一七得(
二七(
三七(
四七(
五七(
六七(
) 七七(
)
•八 ) •十六 ) •二十四 ) •三十二 ) •四十
•四十八 ) •五十六
•六十四
一八得(
六九(
) 七九( )
•
八九( )
九九( )
•乘法口诀表
一一得( •一
)
一二得( •二二二得(•四
)
)
一三得•(三二三得(•六三三得( •九
)
)
)
•八
•四
一四得(
)
•五
一五得(
)
•六
一六得(
)
•七
二四得(
) •一十
二五(
) •十二
二六(
) •十四
•十二
•十六
三四( ) 四四(
•十五 ) •二十
•
•第三关：比谁快
•卡片上的数是由哪两个数相乘得来的？
•6
•3
•2
•4
3
5
4
2
•3
•9
•1
•2
6
6
7
•
•小博士智力挑战
•（）里最大能填几？
•（•7）×4＜29 • 43＞5×（•8） •（•6）×8＜55 • 60＞（•6 ）×9
• 7×（•4 ）＜30 • （ •6 ）×6＜38
•
•小博士智力挑战

乘法口诀教具介绍

乘法口诀教具介绍乘法口诀对于小学阶段的数学学习那可是相当重要！今天就来给大家介绍介绍那些能帮小朋友们轻松搞定乘法口诀的教具。

先来说说乘法口诀卡片。

这卡片可小巧玲珑啦，正面是乘法算式，背面就是对应的口诀。

比如说，正面写着“3×4=”，背面就是“三四十二”。

卡片的颜色通常都很鲜艳，能一下子吸引小朋友的注意力。

老师或者家长拿着卡片提问，小朋友们来回答，答对了就给个小奖励，那积极性一下子就被调动起来了。

我记得有一次，在课堂上我拿出这些卡片和小朋友们玩游戏。

我随机抽出一张卡片，问一个平时有点害羞的小女孩，“这道题你会吗？”她先是有点紧张，小脸蛋憋得通红，然后眼睛一眨，大声回答道：“老师，我知道，是十二！”我笑着表扬她：“真厉害！”她脸上瞬间绽放出灿烂的笑容，从那以后，她在数学课上变得越来越积极主动。

还有乘法口诀的拼图。

把乘法口诀打乱分成小块，让小朋友们自己动手拼起来。

这不仅能让他们记住口诀，还能锻炼动手能力和思维能力。

拼图的图案可以是可爱的小动物，也可以是有趣的卡通人物。

小朋友们一边拼，一边嘴里还念念有词：“二二得四，二三得六……”那认真的模样，真让人忍不住点赞。

再讲讲乘法口诀的转盘。

转盘上分成不同的区域，标着数字和乘法算式。

转动指针，指针停在哪，小朋友就要快速说出对应的乘法口诀。

这个教具可有意思啦，小朋友们总是争着抢着来转转盘，教室里充满了欢声笑语。

另外，乘法口诀的积木也不错。

每块积木上都印着乘法算式和口诀，小朋友们可以搭建各种形状，同时还能巩固乘法知识。

有一次，几个小朋友一起用积木搭了一个小城堡，一边搭一边还互相考对方乘法口诀，那场景温馨又有趣。

总之，这些乘法口诀教具各有各的妙处，它们就像是小朋友们学习乘法口诀的好帮手，让学习变得更加轻松、快乐。

希望老师和家长们能充分利用这些教具，让孩子们在数学的世界里畅游，快乐地成长！。

二年级乘法口诀

二年级乘法口诀乘法口诀是二年级数学的重要学习内容，也是学生进行乘法运算的基础。

掌握乘法口诀能够帮助学生们更快速地计算乘法，提高计算效率。

在二年级的乘法口诀中，学生们需要掌握从1乘以1到9乘以9的所有乘法口诀。

这些口诀包括一一得一二得二二得一三得二三得三三得一四得二四得三四十四四十一五得二五一十、三五十四五二十、五五二十一六得二六十三六十四六二十五六三十、六六三十六等。

为了更好地掌握这些乘法口诀，学生们可以通过多种方式进行练习。

他们可以在课堂上跟随老师一起朗读口诀表，熟悉口诀的顺序和内容。

他们可以利用一些小卡片或小册子进行自我练习，反复背诵和默写乘法口诀。

还可以通过做一些有关乘法口诀的练习题来加深对口诀的理解和记忆。

在掌握乘法口诀的基础上，学生们可以进一步学习更复杂的乘法运算。

例如，他们可以学习如何计算两位数的乘法，如12乘以13，这需要用到乘法口诀中的“二三得六”和“二四得八”。

通过不断练习，学生们可以逐渐提高自己的乘法计算能力，并应用于实际生活中。

二年级乘法口诀是学生们学习数学的重要内容之一。

通过掌握乘法口诀，学生们可以更快速地计算乘法，提高计算效率，并为将来的数学学习打下坚实的基础。

因此，学生们应该多加练习，熟悉口诀的顺序和内容，并应用于实际生活中。

胚胎工程是指对动物____和____所采用的一系列技术的总称。

胚胎工程中的胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同完成的一项工作，通过这项工作，使胚胎获得____和____，受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生____反应，使胚胎在受体内的存活率提高。

胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。

进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割，这是因为此时的胚胎细胞数目较少，随着胚胎的发育，这些细胞将逐渐具有不同的分化能力，从而影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将____均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

一一得一一二得二二二得四一三得三
二三得六三三得九一四得四二四得八
三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五
四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八
四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四
三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十
六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八
三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三
八九七十二九九八十一。

表内乘法口诀

表内乘法口诀你拍一，我拍一，小蝴蝶穿花衣。

（一一得一，一二得二，……一九得九）你拍二，我拍二，我家屋檐住巧燕。

（二二得四，……二九十八）你拍三，我拍三，小鸟展翅飞上天。

（三三得九，……三九二十七）你拍四，我拍四，小花猫捉耗子。

（四四一十六，……四九三十六）你拍五，我拍五，动物园里看老虎。

（五五二十五，……五九四十五）你拍六，我拍六，六只小兔采蘑菇。

（六六三十六，……六九五十四）你拍七，我拍七，小鸡唱歌叽叽叽。

（七七四十九，……七九六十三）你拍八，我拍八，蝌蚪长大变青蛙。

（八八六十四，八九七十二）你拍九，我拍九，小鱼小鱼水中游。

（九九八十一）一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。

不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。

师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。

我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。

我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。

我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘多少个？唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。

你知道他们每人摘多少个桃子吗？数字之间的故事。

有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。

0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。

” 8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？” 老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。

” 于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？” 在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道它是怎么算出来的吗？1. 12345690提示：仔细观察数字，看看缺少了哪些呢?2. 1256789提示：这道题是不是和上一题有异曲同工之妙呢?3. 1+2+3提示：这可不是一道数学题啊，答案就藏在题目中。

8的乘法口诀

8的乘法口诀乘法口诀是学习数学的基础，也是我们日常生活和工作中常常会用到的运算方式之一。

其中，8的乘法口诀是指8乘以任意数的乘法运算表达式，通过掌握和熟记8的乘法口诀，可以快速计算出8乘以任意数的结果。

下面将介绍8的乘法口诀的方法和应用。

1. 8的乘法口诀表8的乘法口诀表如下所示：8 × 1 = 88 × 2 = 168 × 3 = 248 × 4 = 328 × 5 = 408 × 6 = 488 × 7 = 568 × 8 = 648 × 9 = 72根据上面的口诀表，我们可以很容易地计算出8乘以任意数的结果。

2. 为什么要学习8的乘法口诀学习8的乘法口诀有以下几个重要的原因：2.1 快速计算通过熟记8的乘法口诀，我们可以快速计算出8乘以任意数的结果，无需使用计算器或者纸笔计算。

这在日常生活和工作中具有很大的实用性，可以提高计算效率。

2.2 数学基础乘法口诀是学习数学的基础之一。

通过学习和掌握8的乘法口诀，我们可以深入理解乘法运算的概念和原理，为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。

2.3 培养逻辑思维能力学习乘法口诀可以帮助我们培养逻辑思维能力。

通过熟记口诀表，我们可以快速根据乘法规则推算出结果，这需要我们进行逻辑思考和推理，提高了我们的思维能力。

3. 如何记忆8的乘法口诀要记忆8的乘法口诀，可以采用以下方法：3.1 利用图像记忆法可以将8的乘法口诀表绘制成一个图像，然后通过观察和回忆图像的方式记忆口诀。

例如，可以将8的乘法口诀表绘制成一个8字形状，将每个乘法结果标记在对应的位置上。

这样，每次想起8的乘法口诀的时候，只需回忆起这个图像，就能够迅速记起口诀内容。

3.2 反复默写反复默写口诀表是记忆口诀的有效方法之一。

可以将口诀表反复复述，并不断默写下来，直到能够熟练记住。

3.3 制作记忆卡片将8的乘法口诀表的每一条式子写在一张卡片上，然后将卡片随机排列，逐个翻开并默写出结果。

数学二年级上册-表内乘法(一)

复习乘法计算
把下面的乘法口诀和对应的乘法算式连起来。
二五一十三六十八四四十六四六二十四三三得九
3×3=9 6×4=24 3×6=18
6×3=18 5×2=10
课堂练习
1.看谁算得又对又快。[教材P67 练习十五第1题]
3×6= 18 5×3= 15 3×1= 3 6×4= 24 4×2= 8
整理乘法口诀
任意指一句口诀，说出两个乘法算式。
四五二十
4×5=20，5×4=20
复习乘法计算
用1-6的乘法算式卡片摆出一个表，说一说你是
你什么规律排列的。
3×3=9
5×6=30 1×2=2
1×5=5
1×4=4
复习乘法计算
乘法口诀和乘法算式间有什么关系？
1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
巩固练习

一、填一填。
1.把乘法口诀补充完整。
二六（十二）
三四（十二）
（三）三得九
四五（二十）
五（五）二十五（六）六三十六
巩固练习
一、填一填。 2. 1只蟋蟀6条腿，3只蟋蟀（ 18 ）条腿，4只蟋蟀（ 24 ）条腿，5只蟋蟀（ 30 ）条腿。
课堂练习
3.1辆小汽车有4个车轮，5辆小汽车有多少个车轮？
[教材P67 练习十五第3题]
4×5 =20（个）答：5辆这样的车有20个车轮。

二、乘法口诀

２、你觉得哪几句最容易记住，哪几句最难记？
３、你觉得可以怎样记住这些口诀
４、师生对口令记口诀
５、看卡片想口诀
活动四：
以游戏过关的方式完成课本想想做做１－６题
第１题要求学生在、上下两组算式进行对比，找到它们的联系
第２题采用同桌互动的形式过关
第３、４题独立作业
第５、６题要求学生先整理信息，再独立解答
创设情景，为学生提供素材，激活经验，让学生体验教学的现实意义，激发学生解决实际问题的愿望．
５个５相加
（1）学生独立填表
（2）交流探讨：
问题二：小组内交流：自己是怎样想得？怎样算得？
全班汇报：各组是怎样解决这些问题的？
组织探讨：表格中填出的数各表示什么意思？
你能列出乘法算式吗？积是多少？
活动二：
提出要求：看了这组算式，我们可以编几的乘法口诀？
猜想：你觉得５的乘法口诀可能有几句？它们是怎样排列的？
口诀的作用是为了计算，所以引导学生自我沟通两者之间的关系，使他们不仅能知其然，也能熟练应用．
＂先计算什么，后计算什么＂帮助学生养成用精练的数学语言鞭打的习惯．
反思重建
练习二（二）
教学内容
练习二Ｐ１５－１６第６－－１１题。
教学目标
1、认知目标：能从数学情境中抽象出＂几个几相加＂的数学问题，并列出相应的乘法算式进行解决。
反思重建
乘加、乘减
教学内容
乘加、乘减Ｐ１１－－１２的例题和想想做做。
教学目标
１、认知目标：在具体情境中理解乘加、乘减的含义，掌握乘加乘减的计算方法，为后面推导相邻的乘法口诀打下基础。
２、能力目标：在解决问题的过程中培养学生的思维能力。
３、情感目标：鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。

数学二年级上册表内乘法(一)

答：如果买4板6节装的，一共有24节电池。
课堂练习
5.每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
[教材P67 练习十五第5题]
6 × 4 = 2 （条） 4
想一想：7只小猫钓的鱼，比40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40多。
课堂练习
6.看谁算的又对又快。
6×4+9=33 3×5-8=7 5×6-30=0
一、填一填。
1.把乘法口诀补充完整。
二六（十二）
三四（十二）
（三）三得九
四五（二十）
五（五）二十五
（六）六三十六
巩固练习
一、填一填。 2. 1只蟋蟀6条腿，3只蟋蟀（ 18）条腿，4只蟋蟀（ 24）条腿，5只蟋蟀（）3条0 腿。
3. 3个5相加，和是（ 15）；3和5相加，和是（两个乘数都是5，积是（ 25）。
63×05= 41×64= 31×55= 41×23= 53×06=
课堂练习
2.[教材P67 练习十五第2题]
6×3-8=10 5×4+30= 50 4×4+12= 28
5×3+9= 24 6×6+6= 42 4×6-4= 20
课堂练习
3.1辆小汽车有4个车轮，5辆小汽车有多少个车轮？
[教材P67 练习十五第3题]
6×2+7=19 4×4+14=30 6×3+21=39
课堂练习
7.每只小兔子拔5个萝卜。（1）5只小兔能拔多少个萝卜？
5×5=25（个）答：5只小兔能拔25个萝卜。（2）7只小兔拔的萝卜比40多还是少？ 5×7=35（个） 35＜40，比40少。

小学乘法口诀题

小学乘法口诀题1×1=1， 1×2=2， 1×3=3， 1×4=4， 1×5=5， 1×6=6， 1×7=7，1×8=8， 1×9=92×2=4， 2×3=6， 2×4=8， 2×5=10， 2×6=12， 2×7=14， 2×8=16，2×9=183×3=9， 3×4=12， 3×5=15， 3×6=18， 3×7=21， 3×8=24， 3×9=27 4×4=16， 4×5=20， 4×6=24， 4×7=28， 4×8=32， 4×9=365×5=25， 5×6=30， 5×7=35， 5×8=40， 5×9=456×6=36， 6×7=42， 6×8=48， 6×9=547×7=49， 7×8=56， 7×9=638×8=64， 8×9=729×9=81这是小学生最常接触到的乘法口诀表。

乘法口诀是帮助学生记住乘法表的一种方法。

通过不断地重复背诵，孩子们能够快速而准确地计算乘法。

乘法口诀表的背诵有助于培养孩子的数学思维能力和记忆力。

不仅如此，掌握乘法口诀表还能提高孩子的计算速度和准确性。

在进行数学计算时，熟记乘法口诀表可以使孩子能够迅速计算出结果，节省时间并降低错误率。

为了更好地理解乘法口诀，可以通过一些实际示例来说明。

比如，当计算3×5时，根据口诀表可以知道结果是15。

同样地，计算8×9时，根据口诀表可以得出结果是72。

通过熟练背诵乘法口诀表，孩子们可以快速地完成这些计算。

二年级数学乘法表

二年级数学乘法表一、乘法表（人教版二年级）1. 乘法表结构。

- 乘法表也叫“九九乘法表”，它是从1×1 = 1开始，到9×9 = 81结束。

- 横着看，第一行是1的乘法口诀，如1×1 = 1，1×2 = 2，1×3 = 3……1×9 = 9；第二行是2的乘法口诀，2×1 = 2，2×2 = 4，2×3 = 6……2×9 = 18，以此类推。

- 竖着看，第一列也是1的乘法口诀，第二列是2的乘法口诀，规律和横着看类似。

2. 乘法口诀编写规律。

- 例如2的乘法口诀：一二得二，二二得四，二三得六……二九十八。

每一句口诀的前两个字是相乘的两个数（较小数在前），后面是它们的乘积。

- 再如5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五……五九四十五。

其中，几的乘法口诀，相邻两句口诀的结果就相差几。

像5的乘法口诀里，相邻两句结果相差5。

3. 背诵乘法表的方法。

- 按行背诵：先从1的乘法口诀开始，一行一行地背诵。

可以多读几遍，边读边理解口诀的含义，例如“3×4 = 12”，口诀是“三四十二”，可以想象3个4相加或者4个3相加等于12。

- 按列背诵：和按行背诵类似，一列一列地进行。

这种方法有助于加深对相同数字乘法口诀的记忆。

- 游戏背诵：- 可以和家长或同学玩对口令游戏。

一人说乘法算式，另一人说口诀，如一人说“3×5”，另一人要说“三五十五”。

- 制作乘法口诀卡片，卡片正面写乘法算式，背面写口诀。

随机抽取卡片，看算式说口诀或者看口诀说算式。

4. 乘法表的应用。

- 在解决数学问题中的应用：- 例如，有3组小朋友，每组有4人，求总人数。

就可以用乘法计算，3×4 = 12（人），用到的口诀是“三四十二”。

- 再如，一个本子5元，买7个本子需要多少钱？算式是5×7 = 35（元），口诀是“五七三十五”。

小学快速乘法口诀整理

小学快速乘法口诀整理在小学数学的学习中，乘法是一个非常重要的基础运算。

而掌握乘法口诀，能够帮助孩子加快计算速度，提高计算准确度，从而在数学学习中取得更好的成绩。

本文将为大家整理小学快速乘法口诀，帮助孩子们更轻松地学习和掌握乘法运算。

乘法口诀是指从1乘到9的乘法表格，将乘法组合结果整理成表格的形式，其中最常使用的是1乘到9的乘法口诀。

每个乘法口诀由两个乘数相乘得到一个乘积。

下面将逐个介绍1乘到9的乘法口诀。

1乘法口诀：1乘任何数字都等于这个数字本身。

例如：1乘2等于2，1乘3等于3，依此类推。

2乘法口诀：2乘任何数字都等于这个数字的两倍。

例如：2乘2等于4，2乘3等于6，依此类推。

3乘法口诀：3乘任何数字都等于这个数字的三倍。

例如：3乘2等于6，3乘3等于9，依此类推。

4乘法口诀：4乘任何数字都等于这个数字的四倍。

例如：4乘2等于8，4乘3等于12，依此类推。

5乘法口诀：5乘任何数字都等于这个数字的五倍。

例如：5乘2等于10，5乘3等于15，依此类推。

6乘法口诀：6乘任何数字都等于这个数字的六倍。

例如：6乘2等于12，6乘3等于18，依此类推。

7乘法口诀：7乘任何数字都等于这个数字的七倍。

例如：7乘2等于14，7乘3等于21，依此类推。

8乘法口诀：8乘任何数字都等于这个数字的八倍。

例如：8乘2等于16，8乘3等于24，依此类推。

9乘法口诀：9乘任何数字都等于这个数字的九倍。

例如：9乘2等于18，9乘3等于27，依此类推。

以上就是1乘到9的乘法口诀的整理。

在学习乘法口诀时，学生可以通过反复阅读和背诵，尝试自己默写口诀表格，逐渐熟记乘法口诀。

为了巩固乘法口诀的掌握，还可以通过一些练习题和游戏提升孩子的计算能力。

在掌握了乘法口诀的基础上，还可以通过一些技巧和特殊情况来简化乘法计算，进一步提高计算速度。

首先，当乘数为10的倍数时，可以通过在被乘数末尾加零来实现。

例如：3乘20等于3乘2再加一个零，结果为60。

2、3、4的乘法口诀_模板

2、3、4的乘法口诀_模板教学内容2、3、4的乘法口诀（课本第73－75页，“想想做做”的第1－4题）教学目标1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。

2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。

教学准备CAI课件、小棒若干。

教学过程（）：一、创设情景：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显示）情景一、玩翘翘板1个翘翘板上坐了2人。

问：有几个2？（1个2）1个2能不能写成乘法算式？（可以）怎么写？（板书2×1）说明1个2就是2所以2×1＝2可以编成一句乘法口诀是一二得二。

（板书：一二得二）2个翘翘板上坐几个人？（4个）现在有几个2？乘法算式怎么写？（2×2＝4）联系乘法算式2×2引出乘法口诀：二二得四。

想想：1×2＝你用哪一句口诀？情景二、玩荡秋千1只秋千上坐3人。

两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法算式来表示？谁能编2句乘法口诀？板书（一三得三二三得六）3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说一说）板书：三三得九想一想：1×3＝2×3＝你用哪一句口诀？小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。

情景三：小朋友坐火车一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？小组合作，算一算把表格填完整车厢的个数 1 2 3 4人数 41个42个4相加3个4相加4个4相加乘法算式怎么列？板书：4×1＝4,4×2＝8,4×3＝12,4×4＝16交流：你可以编出4的乘法口诀吗？（一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。

）想一想：1×4＝2×4＝3×4＝口算说说你想的是哪一句口诀？试一试1×1＝1的乘法口诀是怎样的？你会编吗？板书：一一得一。

1~4的乘法口诀课件(省一等奖)

1×1= 1
一一得一
课后作业：
回家与爸爸妈妈一起做卡片，卡片上的内容为1～4的乘法算式，做好后请爸爸妈妈考考你,根据乘法算式说出口诀，看看你学得怎样？
车厢的节数 1
2
3
4
人数
4
8
12
16
车厢的节数 1
2
人数
4
8
根据上表填写下表
几个4相加
乘法算式
1个4 2个4相加 3个4相加 4个4相加
1×4=4
2×4=8 3×4=12 4×4=16
3
4
12
16乘法口诀一来自得四二四得八三四十二四四十六
想一想：4×1= 4 4×2= 8 4×3= 12 一四得四二四得八三四十二
鼓楼生态园小学孟娣
1个
坐2人
1个2
1×2=2
2个
坐4人
2个2相加
2×2=4
一二得二二二得四
想一想：
• 2×1=
计算2×1，也用“一二得二”这句口诀。
秋千船的只数 1只
人数
3
2只 6
3只 9
几个3相加乘法算式乘法口诀
1个3
1×3=3
2个3相加 2×3=6
3个3相加 3×3=9
一三得三二三得六三三得九