学生在校期间突发疾病的防范及处置预案
为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急处理条例》，现就加强学校卫生及疾病预防控制工作制定如下计划：
一、工作目标
1、明确卫生防疫的任务和应采取的措施。
2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能。
3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。
二、学校建设
1、建立意外或疾病处理小组
处理小组由医务室医生、各班班主任、学生发展处等相关人员组成，鼓励学生会组织志愿者小组，为有需要的同学提供力所能及的服务。
2、制度建设及活动开展
a.建立健全学校卫生档案、学生健康档案、定期健康体检，掌握学生的生长发育和健康状况，并进行健康分析，发现问题，及时采取卫生保健措施。
b.定期做好学生健康监测工作，重点要做好学生的视力不良、龋齿、沙眼、贫血、营养不良等常见病的监测和预防工作。
c.做好学校常见病防治资料的整理分析工作，统计监测覆盖率、患病率、防治人数、防治效果评价等指标。
d.督促师生加强体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
e.以班级或年级为单位，定期组织学生开展卫生健康教育和防火、防震等演习，督促学生保持良好的个人卫生和生活、饮食习惯，使每个老师和学生都知道怎样预防疾病的发生与传播以及常见突发疾病的急救处理措施。
f.充分利用科普宣传材料、校园网、板报等宣传常见病的预防知识，使全体师生从思想上高度重视常见病防治工作，正确认识传染病对人类的危害。
3、校园管理
a.门卫要做好门检工作，对外来人员进行检测。
b.传染病高发期，根据需要，每天对学生进行体温检测、室内外消毒等，此项工作由班主任老师完成并进行登记，医务室派专人检查。
c.学校食堂合理配餐，加强营养及维生素的摄入，为师生的健康提供保障。
d.每个班级常备小药箱，以便及时为学生提供帮助。
三、校园常见突发疾病种类
1.发烧；
2.电击；
3.中暑；
4.过敏；
5.哮喘；
6.鼻出血；
7.烧烫伤；
8.癫痫发作；
9.女生生理期；
10.急性肠胃炎、阑尾炎；
11.心理或精神方面突发的状况；
12.低血糖、贫血导致的头晕或晕厥；
13.心脏或脑部突发疾病或旧病复发；
14.饮食不当或化学药品等造成的药物中毒；
15.运动或肢体冲突导致的扭伤、擦伤、皮外伤、骨折等；
四、常见意外或突发性非传染性疾病预防及处理措施
1. 发烧：班主任或任课老师应及时为学生测量体温，并及时送医务室就医，38℃以上者联系家长就医。
2. 电击：救助者必须争分夺秒，充分利用当时当地的现有条件，迅速采取拔去电源插座、关闭电源开关、拉开电源总闸刀的办法切断电流，使触电者迅速脱离
电源，绝不可用手直接去拉触电者。
同时通知医务人员并及时联系急救中心和学生家长。
3. 中暑：应帮助患者及时脱离高温环境，维持呼吸道的通畅；每隔十到十五分钟给予一些不含咖啡因的清凉饮料，但有呕吐者勿给；为患者解开衣物，以电扇及冷气降低环境温度；全身可以温凉的湿毛巾擦拭(以自来水润湿即可，切勿以酒精或冰水取代)，或放进凉水(非冷水)浴盆里，使其体温能降到摄氏39度即可，勿使体温剧降过低。
随后应及时送到医务室或者附近的医院救治。
4. 过敏：出现常见的过敏反应如花粉、海鲜引起的组织损伤或生理功能紊乱如皮肤红肿、瘙痒、荨麻疹、流涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、过敏性休克等等一系列症状时，应及时在患者身上搜寻随身携带的脱敏药物让其服用，并及时将其送入医务室救治，严重者联系家长送往医院就医。
5. 哮喘：首先应该让病人坐下或是半卧状，保持病人的腰向前倾，这样有利于病人呼吸；其次要快速用吸氧瓶给予病人及时的吸氧抢救；第三病人发作时，要及时疏散病人身边的人，保持病人处于通风、新鲜的空气条件下；第四要注意病人的保暖措施，不要让病人着凉；最后在进行急救的过程中，要及时拨打急救电话，急救车到来之前，要密切观察病人病情，以防病情恶化。
6. 鼻出血：发生了鼻出血，要让病人采取坐位或半卧位，同时安慰病人，使他避免过分紧张，尽量保持镇静。
随后根据出血部位和程度的不同采取以下处理步骤：(1)让病人用拇指及食指紧捏两侧鼻翼，5～10分钟可使出血停止。
(2)如出血不止，可将干净的棉球，明胶海绵、软布等塞入其鼻腔，压迫止血，同时还可在其额部、鼻部、颈部或枕部敷以冷水毛巾或冰袋，并反复更换，以便促使其血管收缩，减少流血。
(3)如反复出血或出血量很多，则需送到医务室或附近医院由专业医务人员救治。
7. 烧烫伤：迅速脱离致伤源，迅速降低局部温度；注意对创面的保护，不要涂抹有色物质，以防止掩盖病情；如果可能，尽量多喝一些淡盐水，迅速送医院处理；小面积的可以自行处理，可以使用湿润烧伤膏外伤用，如果没有可以用流动的自来水不间断的冲洗。
8. 癫痫：首先疏散人群，保持空气流通，同时也防止患者无意中对其他同学造成伤害；其次可趁患者嘴闭紧之前，迅速将手绢、纱布等卷成卷，垫在病人的上
下齿之间，预防牙关紧闭时咬伤舌部，但如果病人已经紧闭双嘴则不要尝试撬开；第三解开患者的衣领裤带，使其呼吸通畅，避免窒息；随后请校医现场救治并根据病情判断是否送往医院救治。
9. 女生生理期：老师应常备相应用品在女生有需要时为其提供帮助，同时要注意保护学生的隐私和自尊。
10. 急性肠胃炎、阑尾炎：出现腹痛时，应送往医务室及时止痛；腹痛剧烈时，及时联系急救中心送往附近的医院救治。
11. 心理或精神方面突发的状况:根据学生的健康档案采取相应的措施，轻微者由学校医务室及心理老师处理；严重者及时联系家长及急救中心送往医院就医。
12. 低血糖、贫血导致的头晕或晕厥：及时将患者送往医务室，令其卧床休息，同时补充补血的药品并随时监测学生的身体状况以便及时采取措施；严重者送到医院救治。
随后将学生的状况通知到家长，联合家长共同保证该患者的日常饮食和病情监测。
13. 特殊状况：较大外伤、严重烧烫伤、化学、药物中毒、出血、骨折、癫痫、电击等疾病危害生命时，首先要疏散人群，由学校医生做好必要的救护处理（如止血、固定包扎），视情况由班主任、相关老师或在校医生陪同送医院处置，并联系家长至医院会合，以便将伤病学生当面交给家长继续照顾；同时班主任或其他责任人要及时有效的安抚剩余学生的的情绪，维护学校秩序。
14. 伤病学生外送原则：
a.伤病学生外送的交通工具视情况而定，如病情或伤势较轻，可选择出租车；病情或伤势较重应联系120救护车前来救治和转运。
b.紧急事件发生伤病学生需送医院时，原则上以学校附近的区域医院为主，除非家长有指定的医院。
c.学校应设立伤病急用基金。
d.学生发生意外或突发疾病时，经医务人员初步处理后如需送医院治疗，则医生或班主任应报告有关校领导。
e.医务室医生做好相关记录（伤病的相关的病情记录、联络家长时间等）。
五、突发性传染疾病的预防及处理措施
1. 预防
其一，每年应进行一次健康体检，发现疾病及时治疗；其二，按《传染病防治法》有关规定，开展免费接种工作，以加强对传染病的预防。
其三，学校和卫
生部相接合，经常开展对学生的卫生健康教育，使每个学生都知道怎样预防疾病的发生与传播。
2. 疫情报告
一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心（卫生防疫站）。
3. 疫情控制
一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：
a.协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作；根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征；分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。
采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。
b.做好消毒隔离工作。
配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理；开展对传染病接触者的医学观察。
c.根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。
d.发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。
六、总结
孩子是家庭的希望，也是为校园带来欢声笑语的天使，我们都希望孩子能健康快乐的成长，只有让真正让孩子拥有有健康的身体，才会有在快乐中学习、在快乐中成长。
