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导师考核评价表
导师姓名部门
评估人评估日期年月日
评估项目评价标准
评估评分等级
评估分优秀良好中稍差很差
指导内容
严格按照导师与新员工职责表，逐
项完成必须的指导内容
20-17 16-13 12-9 8-5 4-1
指导能力能主动与新员工进行交流，耐心对
其进行工作能力及工作方法、技能
的指导，语言表达简明扼要
20-17 16-13 12-9 8-5 4-1
指导态度热情负责，有亲和力有耐心，认真
详细的解答其遇到的问题，指出其
工作中的优点和欠缺，帮助其进步
20-17 16-13 12-9 8-5 4-1
定期沟通
主动和新员工进行沟通，每周至少
一次（每次沟通时间大于20分钟）
20-17 16-13 12-9 8-5 4-1
人文关怀主动关心新员工的工作与基本家
庭生活状况，帮助新员工熟悉周边
环境
20-17 16-13 12-9 8-5 4-1
评语总计。
硕士研究生指导教师考核表
姓名：
专业技术职务：
所在单位：
培养单位：
硕士学位授权点：
云南大学研究生院制
填表日期: 年月日
一、基本情况
二．研究生培养、教学成果
近三年招收研究生届人，其中博士研究生人，硕士研究生人。
（1）近三年主持建设研究生优质课程门；
（2）近三年以第一作者出版研究生教材部；
（3）近三年所指导的硕士生论文获得省级优秀硕士论文篇；
（4）指导研究生申报获得国家级科研项目项、省部级科研项目项，或获得院级、校级及以上项目项；
（5）指导研究生参加“挑战杯”等专业性竞赛，获得省级或国家级奖励项。
三、近三年科研情况
（1）近三年主持省部级及以上基金项目项，目前承担项目共项，其中：国家级项、部（省）级项；近三年主持横向应用性科研项目项。
近三年科研经费共万元，年均万元。
（2）近三年以第一作者或通讯作者身份发表CSSCI、SCI、EI（不含会议论文）或以上级别期刊论文篇；
（3）以第一作者或通讯作者身份在本学科核心期刊上发表论文篇；
（4）近三年获得过省部级科研奖励项（一等奖前5，二等奖前3，三等奖前2、国家级证书持有者）；
（5）以第一发明人授权职务发明专利项。
四、师德、师风、履职情况
五、考核意见。
根据导师量化评估评价表
导言
本文档旨在提供一份根据导师量化评估评价表的模板，帮助学生和导师明确学术指导关系中的期望和评估标准。
该评价表可以用于规范双方的沟通、提高学术导师制度的透明度和效果。
评价表内容
学生基本信息
- 学生姓名：
- 学号：
- 所在院系：
- 导师姓名：
- 导师职称：
研究进展和学术成果评价
- 研究进展是否符合预期：
- 学术活动参与情况（如研讨会、讲座等）：- 发表的论文数量及质量：
- 获得的奖项和荣誉：
- 对学术任务的完成情况评价：
学术指导评价
- 快速回复学生的咨询和问题：
- 提供实质性的学术指导：
- 定期监督并跟踪学生的研究进展：
- 鼓励学生参与学术讨论和学术社区：
- 对学术论文和研究计划的审查意见：
导师关系评价
- 导师的指导方式对学生是否有效：
- 导师与学生的沟通和合作情况：
- 导师对学生个人成长的关注程度：
- 导师对学生的职业发展支持情况：
- 导师对学生心理和情绪的关怀程度：
结语
通过使用根据导师量化评估评价表，学生和导师可以共同了解对彼此的期望和评估标准。
这将有助于优化学术指导关系，提高学生的学术成长和导师的指导效果。
评价表的使用应遵循适当的机密性和私密性原则，以保护双方的权益和隐私。
大学研究生指导教师评价表大学研究生指导教师评价表为了使研究生指导教师更好地了解学生对他们的工作的想法和意见，这里提供一份研究生指导教师评价表。
该表列出了指导教师应展示的技能和学生对这些技能的评价。
此外，该表还强调了指导教师应关注的其他方面。
学生欣赏的指导教师技能1.知识水平你的指导教师是否对自己感兴趣的领域有充分的了解和熟练的技能？你认为他们是否能够很好地解释概念和理论？2.指导技能你的指导教师是否能有效地指导你完成研究工作？他们是否能够帮助你制定研究计划、确定实验方法并分析研究结果？3.学术影响力你的指导教师撰写过哪些具有影响力的论文并在哪些期刊上发表？他们是否经常邀请到学术会议上发表演讲？4.组织能力你的指导教师是否能有效地组织和管理研究项目，在确保高效完成项目的同时，同时提供必要的支持和帮助？5.沟通能力你的指导教师是否很好地与你沟通并回应你的问题和需求？他们是否愿意和你一起讨论研究和学术问题？其他方面1.个人品质你的指导教师是否具有高度的职业道德和良好的品质？他们是否尊重学生并遵守学校的规章制度？2.时间管理能力你的指导教师是否在你需要他们的时候向你提供支持和帮助？他们是否总是准时出现并遵守预定的会议时间？3.研究支持你的指导教师是否能够为你提供资金和其他研究支持来帮助你完成研究项目？4.职业经验你的指导教师是否具有丰富的职业经验？他们是否在学校内外建立了广泛的联系？5.创新精神你的指导教师是否能够为你提供独特和创新的想法和研究领域？他们是否让你考虑其他角度和可能性？总评价请你对你的指导教师提供一个总体评价。
你是否认为他们是一个好的指导教师？他们是否能够提供必要的帮助和支持，让你完成研究项目？。
