下载文档原格式
中班数学活动：《水果店》中班数学活动《水果店》一、活动目标：1、尝试发现物体的排列顺序，初步感知数学中的规律美。
2、有较好的数学操作常规，能有序收取学具。
二、活动准备：排列卡，图片：小兔、兔妈妈、水果架、篮子、桔子、梨、苹果（有大有小、有红有绿），排序纸条（上贴双面胶）。
三、活动组织：1、以故事导入课题。
教师：“美丽的秋天到了，果园里许多水果都丰收了，于是小兔家就开了个水果店。
这一天，小兔到果园里摘了许多桔子和梨，拎着一大篮去店里了。
”2、集体活动——按物一隔一排列。
（1）教师：“兔妈妈看到小兔来水果店，就对小兔说：‘妈妈再去进点水果，一会儿就回来。
你先把篮子里的水桔子和梨摆到水果架上。
’小兔问：‘怎么摆？’兔妈妈给了小兔一张卡片，说：‘就照这张卡片上的规律来排列。
’兔妈妈走了，小兔拿着卡片，左看右看，可他看不明白，不知道该怎么办。
”教师：“我们小朋友一起来帮帮小兔好不好？”（2）请幼儿按卡片要求（一隔一）来排列。
教师出示排列卡，“这就是兔妈妈给的卡片，她要求怎样排水果？”（请一到二名幼儿到前面排给大家看，并一起检查是否正确）3、小组活动——自主探索排列规律。
（1）教师：“兔妈妈回来了。
看，她进了什么水果？”（大小、颜色不同的苹果）教师：“兔妈妈知道刚才是小朋友们帮助了小兔子，她觉得小朋友特聪明。
因此，兔妈妈想让大家再帮她把这些不一样的苹果也来有规律地排列好，你们能做好吗？”（2）幼儿按小组操作。
教师巡回指导，注意提醒幼儿排列要有一定的规律。
（3）展示幼儿的排列（放到水果架上），并请幼儿说说是按什么规律排的。
（4）感受规律美。
教师：“苹果让你们这么一排，真是太美了。
兔妈妈真高兴。
”4、进一步理解排序规律。
（1）教师：“水果店里来了一位顾客，买走了几个水果，现在水果架上有空缺了，谁来帮助兔妈妈，把缺了的水果放上去，并且要让架上的水果摆得还是那么有规律，还是那么美。
”（教师随机取下几张图片）（2）请幼儿上台操作。
小鸭流动水果店的故事
小鸭水果店开张了，水果店是一辆大货车，车上搭架子上摆满了各式各样的新鲜水果和一台台配套的小机器。
第一天，小鸭提前把水果店开到了伙伴们聚集的大树下。
刚摆开货摊，松鼠妈妈在树上的家中伸出脑袋笑着问小鸭:“鸭老板，有梨吗”“有呀！”小鸭兴致勃勃地说:“您不用下来了，请稍等。
”说完，手疾眼快拣起几只黄澄澄的梨放在削皮机上削了起来，又麻利的把削好皮的梨用车上的升降机送到了松鼠妈妈的家门口。
松鼠妈妈赞不绝口地说:“不用上下树就能买到削好皮的梨，真是既方便又新鲜。
鸭老板你真行!”
第二天，小鸭把水果店开到了小土坡上。
小花猪满头大汗地跑来了，问道:“有西瓜吗?”“当然有啊!”小鸭微笑着说,“给你挑个大的，好让你立马解渴消署。
”只见小鸭挑了个特大的西瓜把它滚进了切瓜机，一按电钮，切瓜机就“咔嚓咔嚓”地工作起来。
真神奇!切瓜机先将西瓜的皮全削掉，再将瓜瓤切成一块一块，最后还将西瓜籽都挖得干干净净。
不一会儿，切得大小均匀的西瓜片从切瓜机洞口落入了小鸭早已准备好的水果盆中。
“可以享用了!唔!唔!”小花猪乐呵呵瞧着翘出大拇指边吃边说:“吃西瓜不用啃皮吐籽，真是既干净又美味，小鸭子你真棒!”
天黑了，一只调皮的狗熊偷偷地走进小鸭水果店。
趁人不备，拿起一只菠萝“砰”的一声，甘蔗如同弓箭般射出打中了慌逃中的狗熊。
“哎
哟！”狗熊真是偷鸡不成——蚀把米，重重地摔了一跤，自认倒霉的他只好乖乖地把菠萝还给了小鸭。
小鸭用自已的智慧和能力开起的水果店每天都顾客盈门，生意蒸蒸日上。
