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国际经济与贸易专业介绍国际经济与贸易专业介绍（通用7篇）国际经济与贸易专业介绍专业旨在培养系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能的，能独立从事对外经济贸易管理，具有较强实务操作能力的应用型、复合型和外向型专门人才。
下面是店铺帮大家整理的国际经济与贸易专业介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国际经济与贸易专业介绍篇1统计信息（数据统计截止日期：20xx年12月30日）1、该专业20xx年全国普通高校毕业生规模：85000-90000人2、该专业20xx年全国普通高校毕业生性别比例：男37%：女63%3、该专业20xx年全国高考招生文理科比例：文科59%：理科40%：文理综合1%4、该专业近几年全国就业率区间：20xx（85%-90%）20xx （85%-90%）5、该专业全国报考硕士较集中的专业：工商管理、国际贸易学、产业经济学、金融学国际经济与贸易专业是由国际贸易、国际金融、国际投资理论及相关实务所组成的综合性学科。
该专业培养学生系统掌握国际经济及贸易的基本理论与业务知识，深入了解国际经济的发展趋势及国际市场运行规则，熟悉我国对外经贸方针、政策。
该专业强调培养学生外语的运用能力，多门课程都采用英文授课。
核心课程：世界经济、国际经济学、国际贸易理论与实务、国际金融、国际工商管理、国际经济法、国际投资理论与实务、西方公司财务、国际结算、计量经济学、金融经济学等。
就业方向：毕业生具有独立从事国际经济、国际贸易实践活动和理论研究的能力，适合在各类外企、事业单位、金融机构和政府机关工作。
国际经济与贸易专业介绍篇2三年的校园生涯即将结束，我一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，积极投入实践，全面充实和发展自己并取得一定的成绩。
作为一名国际贸易专业的学生，我深知英语的重要性，因此在英语学习方面我一直以高标准要求自己。
通过自己的努力，以XX的成绩通过四级考试并一次以XX分的成绩通过六级考试。
国际商务管理知识框架在当今全球化的经济环境中，国际商务管理的重要性日益凸显。
无论是大型跨国公司还是新兴的创业企业，若想在国际市场中立足并取得成功，都需要对国际商务管理的知识框架有深入的理解和把握。
国际商务管理涵盖了广泛的领域和复杂的活动，包括但不限于国际贸易、国际投资、跨文化管理、全球市场营销以及国际供应链管理等。
这些领域相互交织、相互影响，共同构成了国际商务管理的知识体系。
国际贸易是国际商务管理的基础领域之一。
它涉及到商品和服务在不同国家之间的流动。
了解国际贸易的理论和政策，如比较优势理论、关税和非关税壁垒等，对于企业制定进出口策略至关重要。
同时，掌握国际贸易的流程，包括合同签订、运输、保险和支付等环节，能够帮助企业降低风险、提高效率。
国际投资则是企业在全球范围内配置资源、拓展市场和获取技术的重要手段。
对外直接投资（FDI）和证券投资是国际投资的主要形式。
在进行国际投资决策时，企业需要考虑目标国家的政治稳定性、经济发展状况、市场潜力、法律法规以及文化环境等因素。
此外，还需要评估投资的风险和回报，制定合理的投资策略。
跨文化管理是国际商务管理中不可忽视的一个方面。
不同国家和地区有着不同的文化背景、价值观和商业习惯。
在跨国经营中，企业需要理解和尊重这些文化差异，避免因文化冲突而导致的经营失败。
通过培养跨文化沟通和合作的能力，企业能够更好地整合全球资源，提高团队的效率和创造力。
全球市场营销是企业在国际市场上推广产品和服务的关键。
了解不同国家和地区的市场需求、消费者行为和竞争状况，制定针对性的市场营销策略，是企业在国际市场上取得竞争优势的重要途径。
品牌建设、市场定位和营销渠道的选择在全球市场营销中都具有重要的地位。
国际供应链管理则关注产品和服务在全球范围内的生产、配送和销售过程。
优化供应链流程，降低成本，提高供应链的灵活性和响应速度，对于企业满足国际市场的需求、提高客户满意度具有重要意义。
在国际商务管理中，战略规划是引领企业发展的重要环节。
国际贸易学专业介绍一、专业概况中国人民大学国际贸易专业是1987年从世界经济专业中分离出来的一个新兴专业，1987年开始招收本科生与硕士研究生，1999年开始招收博士研究生，是具有从学士、硕士到博士学位授予权力的学科。
国际贸易专业是目前中国人民大学最热门的专业之一。
随着中国入世，国内有越来越多的高校设立了国际贸易专业硕士点甚至博士点，对我们形成越来越大的压力与挑战。
面对竞争压力与挑战以及我们存在的问题，为了适应经济全球化与中国加入WTO新形势、新环境的需要，我们在教学与科研及人才培养上，提出了“四化”，即国际化、电子化、数字化和规范化。
为了与国际接轨，我们在重视对马列主义经典著作学习研究的同时，加强了对现代西方国际经济学的学习研究，在重视理论规范分析研究及定性分析研究的同时，加强了对国际经济与贸易的实证研究及应用数学模型与经济计量学的定量分析研究。
体现在专业课程设置上，就是本着“宽口径、厚基础”的精神，对硕士、博士研究生的教学进行不断调整，不仅优化了传统课程设置，而且加强了基础理论与前沿理论的学习，如开设高级微观经济学、高级宏观经济学、高级国际经济学、专业理论主文献研修课等，同时还开设大量的新课程，如，商务外交、中国对外贸易专题研究、国际贸易问题实证分析、服务贸易专题研究等，让学生了解和掌握本学科的前沿问题及发展趋势，提高认识问题、分析问题与解决问题的能力，不仅重视学生对基础理论的掌握和知识的运用能力，而且还十分重视学生综合素质的提高，在部分基础与专业课程中还开展双语教学，加强国际学术交流与国外最新教材的引进，很多课程如高级国际经济学等使用英文原版教材以更好地培养掌握国际经济学前沿理论的国际化通用复合型人才。
二、主要研究方向1．国际贸易理论与政策2．国际市场营销3．国际金融与投资4．国际商务外交与WTO5．国际贸易实务三、研究内容国际贸易理论与政策对当代国际贸易理论与政策的发展前沿以及中国对外贸易的理论与实践进行专题性研究，包括国际分工理论的演进、产业内贸易模型及国际贸易理论与政策未来发展方向探索等。
经济学院（131）专业：国际商务（专业代码：025400 授予国际商务硕士专业学位）一、培养目标国际商务硕士旨在培养适应新世纪国际经济竞争和国家发展需要的，通晓现代商务基础理论，具备完善的国际商务知识体系，掌握现代国际商务实践技能，有较强的英语（和/或其它外语）交流能力，能在企事业单位和政府机关从事国际商务运作与管理，并且能开拓国际市场的高素质、复合型高级商务专门人才。
二、主要研究方向1. 国际贸易2. 国际投资与跨国经营3. 国际金融与风险管理三、培养方式及学分要求1.提倡学校与政府机关、经济产业部门等单位联合培养。
加强实践环节，建立实习基地。
2.采用启发式和研讨式教学方法。
授课内容少而精，必须理论联系实际，注重实际应用，把课堂讲授、研讨、案例分析、社会实践等多种形式有机结合，重视培养学生的思维能力及分析问题和解决问题的能力。
聘请实际部门有丰富经验的专家讲课或开设讲座。
3.实行双导师制。
每个学生配备校内导师和校外兼职导师各一名。
校内导师主要侧重于培养学生的学习能力，指导学生系统掌握国际商务理论和方法；校外导师则侧重于指导学生提高实务操作能力，帮助学生制订自身职业规划，培养学生形成良好的职业道德。
4.综合评定学生的学习成绩，包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。
5.实行学分制。
总学分不少于35学分。
四、学习年限学习年限一般为2年。
特殊情况下可以申请延期，但一般不超过3年。
五、课程设置与学分分配全日制硕士专业学位研究生培养方案课程设置与学分分配表注：※专业必选课* 国际贸易方向必选课** 国际投资与跨国经营方向必选课*** 国际金融与风险管理方向必选课六、实践教学通过团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练、社会实践等方法，培养学生研究实践问题的意识和能力，并提供教学实践和社会实践的岗位供研究生选择和锻炼。
各岗位负责人要对实践者写出考核评语，合格者记入研究生学籍档案。
七、学位论文要求论文选题是在调查研究的基础上，结合实际或自己所从事的工作在导师组指导下选定。
第一节国际商务谈判的概念和特征一、谈判的概念1.谈判的含义谈判---是人们为了协调彼此之间的关系系，满足各自的需要，通过协商而争取达到意见一致的行为和过程。
二、谈判的特征1.谈判时人际关系的一种特殊表现参与谈判的各方是出于某种利益而结成一种短暂的、动态的关系体，不同于一般的人际关系的稳定性持久性（血缘、师徒、邻里、同乡等）2.谈判的各方地位平等，独立。
谈判各方无论大小、强弱，在谈判桌上地位都应平等，任何一方都不能凌驾于另一方之上，而应尊重其独立、平等的人格及地位，才能友好协商、谋求一致。
（囚徒与卫兵较量）3.谈判无特定规律可寻。
著名谈判专家尼伦伯格参加了无数谈判，其认为没有任何两个谈判是完全一样的，即便是相同交易内容的谈判由于其他因素的不同，如环境、人员的不同，谈判的过程与结局也大相径庭。
第八节商务谈判的原则与种类1、合作原则历来谈判学家争论的交点—谈判各方究竟是竞争者还是合作者？我们认为：无论是何种谈判，即使是政治、军事谈判，各方都应是合作者，而非竞争者，更不能是敌对者。
（70-80年代，发达资本主义国家，劳资关系截然对立，水火不容。
工资的增加就意味着企业利润的减少。
工会找管理者毛病，资方制裁工人。
伯伦特罢工案现在，西方工会与企业管理层转变了观念，相互配合，荣辱与共，结果？2、谋求互利选择原则谈判破裂的重要原因之一就是双方为维护各自利益，互不相让，使谈判陷入僵局或是破裂。
但是，双方的根本利益是否一定对立、冲突？这是值得深思的。
（两人争橘）说明——人们在同一事物上往往有不同利益，而且在利益选择上也有多种途径。
传统的谈判观念是零和游戏，现代谈判则认为每一方有各自利益，且并不完全对立。
谈判的一个重要原则：协调双方利益提出互利选择。
“戴维营和平协议”3、人事分离原则把对人，即谈判对手的态度和对所讨论的问题的态度分开。
所谓对事不对人。
这往往是很难做到的，尤其在谈判不顺利，一方所为或要求令对方极度不满时易人事混淆。
