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期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写(一)《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（二）(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1.表达对友人深切同情的诗句是：我愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(三)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
(四)(天净沙秋思》(马致远)1.《天净沙・秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。
3.马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阻西下，断肠人在天涯。
4.该曲的主旨句是：(夕阳西下，)断肠人在天涯。
七年级语文上册古诗文言文汇总（可直接打印）《观沧海》东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
诗词释义：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
诗词释义：树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
诗词释义：弯曲的小路伸展到青山外，小船在碧绿的江水前行走。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。
寄出去的家信不知该怎样寄回家乡，希望北归的大雁捎到洛阳去。
《天净沙·秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
诗词释义：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
《世说新语》两则《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
人教版七年级上册语文古诗习题集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]七年级上册语文古代诗歌专题复习（一）一．原文默写。
1.，若出其中；，若出其里。
2.我寄愁心与明月，。
3.潮平两岸阔，。
4.，小桥流水人家，古道西风瘦马。
5.正是江南好风景，。
6.遥怜故园菊，。
7.，受降城外月如霜。
8.夜发清溪向三峡，。
二．理解性默写。
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借助明月托付真情的句子是：，2.《峨眉山月歌》连用三个地名，直接表达对友人的思念的两句诗是：，3.《江南逢李龟年》中通过落花来慨叹身世之悲，时代落幕的诗句是：，。
4.《行军九日思长安故园》中表达惆怅情怀、凄凉心境的诗句是：，。
其中描写边塞景色的诗句是：，。
5.李益的《夜上受降城闻笛》中表达对父老乡亲的思念之情的句子是：，。
6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发对朋友一片深情厚谊的句子是：，。
7.《天净沙秋思》中来抒发愁思的句子是：，。
8.站在江边，微风吹拂，江水浩淼，破平浪静，一只白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“，”的美景。
三．基础夯实。
1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
澹澹．(）子规．() 萧瑟．(）jié____石天yá____sǒngzhì_______2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A．乱花/渐欲迷人眼B．江春/入旧年C．闻道/龙标/过五/溪D．断肠人/在天涯3．下列文学常识对应有误的一项是( )A．《天净沙·秋思》——马致远——元代——元曲B．《次北固山下》——王湾——唐朝——律诗C．《观沧海》——曹操——东汉——乐府诗D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——白居易——唐朝——律诗4．填空。
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中可以看出龙标被贬之地偏远的诗句是“_________________________”“_______________________”。
七年级上册期中文言文古诗词复习一、《次北固山下》唐王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
▲1、名句：潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
▲2、整体赏析（课本）：诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。
残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。
“海日生残夜，江春入旧年”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。
3、主题：作者借写长江的风景，表达他客游他乡的羁旅之情，又写出了他放眼山川的宽阔博大胸襟。
4、解释词语：“次”：路途中的停宿。
“客路”：作者要去的路，这里指旅途。
5、本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景？“阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。
既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。
▲6、“潮平两岸阔，风正一帆悬” 赏析：以小景与大景相互映衬，画面非常精彩。
通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景衬托的更加恢弘阔大。
▲7、“海日生残夜，江春入旧年” 赏析：（1）残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。
描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。
（2）把“日”“春”作为新生的美好的事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情；（3）海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机。
（4）两句对仗工整，形象生动。
8、“乡书何处达，归雁洛阳边”：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明了主旨。
●二、《赤壁》唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
▲1、名句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
▲2、整体赏析（课本）：此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。
（古诗文默写）七年级上册期末专题复习一、默写1．古诗文名句默写。
①绿树村边合，。
（孟浩然《过故人庄》）②潮平两岸阔，。
（王湾《次北固山下》）③我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）④？为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）⑤晏殊的《浣溪沙》中，抒发对花儿凋落、春光消逝的无奈，但又相信生活中美好事物会再现的两句诗是“，。
”⑥作为一名合格的中学生，应当要有良好的道德修养。
所以我们要常以《论语》中的“？？传不习乎？”这三个问题来反思自己的行为。
【答案】青山郭外斜；风正一帆悬；随风直到夜郎西；问渠那得清如许；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎2．古诗文名句默写。
①，小桥流水人家。
（马致远《天净沙•秋思》）②，应傍战场开。
（《行军九日思长安故园》）③学而不思则罔，。
” (《为政》)④何当共剪西窗烛，。
李商隐《夜雨寄北》⑤，猛志固常在。
（陶渊明《读〈山海经〉十三首）⑥僵卧孤村不自哀，。
（陆游《十一月四日风雨大作》）⑦《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，描写作者因人隔两地，难以相从，只能将愁心寄与明月的心境的诗句是，。
⑧李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了：“，”这征人的心声。
【答案】枯藤老树昏鸦；遥怜故园菊；思而不学则殆；却话巴山夜雨时；刑天舞干戚；尚思为国戍轮台；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡3．古诗文名句填空。
（1）荷风送香气，。
（孟浩然《夏日南亭怀辛大》）（2）淫慢则不能励精，。
（诸葛亮《诫子书》）（3）晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）（4），洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（5）谭嗣同《潼关》中表达诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的情感的句子是：，。
（6）《<论语>十二章》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：，。
（7）思乡恋亲是中国古代诗词常见的题材，请写出本册教材中相关的连续两句：，。
七年级语文上册古诗词复习一、原文观沧海曹操（东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.全诗是以哪个字展开来写的？【答案】全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字展开,写登山所见。
【解析】全诗的诗眼极有可能在诗歌的题目当中。
2.如何理解“东临碣石,以观沧海”一句？【答案】“东临碣石,以观沧海”,开篇点题,交代了观察的方位以及观察的对象,这两句虽然没有直接写到人,但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。
“观”字统领全篇,是诗的线索,下文由“观”字展开,写登山所见。
【解析】理解诗句，可以翻译诗句，分析特别的字词，以及表达的情感。
尽量把自己分析出来的内容写全面。
3、诗中哪几句是写实景?主要写了哪些景色?显示了什么?明确:“水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
”全是实景,主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立,草木丰茂的静态景象。
显示了在茫苍的大海上,波涛起伏,拍打着海岸,山岛耸立,丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿,生机勃发,这是多么壮丽的意境,多么美好的山河图画啊!4.“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。
”这四句是全诗的高潮,作者运用了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？【参考】作者运用夸张的手法，借助丰富奇特的想象，表现大海吞吐日月，包罗万象的气势，表达诗人统一中国、建功立业的雄心壮志,表现诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。
【解析】先思考运用的表现手法（修辞手法或者写作手法，如动静结合、联想想象、反衬、比喻等），在说说这四句写出了什么内容或表现了什么情感。
5.诗人在这首诗中把自己欲建功立业的雄心壮志表达得淋漓尽致,诗人借助了什么手法来表达自己的情感呢？【参考】虚实结合,借景抒情,描写沧海的壮丽景色,表现博大的胸怀,抒发统一天下的宏伟抱负。
【解析】先思考运用的表现手法（修辞手法或者写作手法，如动静结合、联想想象、反衬、比喻等），在说说这四句写出了什么内容或表现了什么情感。
七年级上册古诗文默写复习一、记忆性默写(一)曹操《观沧海》1．水何澹澹，______山岛竦峙____________。
2．______树木丛生____________，百草丰茂。
3．秋风萧瑟，____洪波涌起______________。
4．日月之行，___若出其中___________；_____星汉灿烂_________，若出其里。
(二)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》5．____杨花落尽子规啼______________，闻道龙标过五溪。
6．我寄愁心与明月，_____随君直到夜郎西_____________。
(三)王湾《次北固山下》7．潮平两岸阔，______风正一帆悬____________。
8．_____海日生残夜_____________，江春入旧年。
9．乡书何处达？______归雁洛阳边____________。
(四)马致远《天净沙·秋思》10．枯藤老树昏鸦，______小桥流水人家____________。
11．夕阳西下，_______断肠人在天涯___________。
(五)《〈论语〉十二章》12．子曰：“学而时习之，不亦说乎？___有朋自远方来_____________，不亦乐乎？___人不知而不愠_______________，不亦君子乎？”13．曾子曰：“吾日三省吾身：___为人谋而不忠乎_______________？___与朋友交而不信乎_______________？传不习乎？”14．子曰：“_____温故而知新_____________，可以（可以凭借）为师矣。
”15．子曰：“学而不思则罔，__思而不学则殆________________。
”16．子曰：“知之（代词，代指学问学问或知识）者不如好之者，____好之者不如乐之者__________________。
”17．子曰：“三人行，_必有我师焉_________________。
___择其善者而从之_______________，其不善者而改之。
古诗文默写复习专题1.《观沧海》①曹操《观沧海》一诗中,统领全诗的句子：东临碣石，以观沧海。
②曹操《观沧海》诗中描写想象的句子是/曹操《观沧海》一诗中，勾勒出大海吞吐日月、包蕴万千的景象的诗句是：日月之行，若出其中 ; 星汉灿烂，若出其里。
③《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
④《观沧海》中最能体现作者博大胸襟的句子/展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
②李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中融情人景,含有飘零之感、离别之恨的句子是: 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.③正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：/集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情/把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是: 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.《次北固山下》①《次北固山下》一诗的颔联是/描写江上景色的句子是: 潮平两岸阔,风正一帆悬。
②《次北固山下》一诗的尾联是/王湾《次北固山下》一诗中表达作者急迫的思乡之情的诗句是/最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是乡书何处达？归雁洛阳边。
③既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子/运用对偶的名句是/道出新旧更替的生活哲理的名句是/时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江春已呈现春意，正如《次北固山下》所写的“海日生残夜，江春入旧年。
”④《次北固山下》一诗中,既写景又蕴涵自然理趣的诗句是/给明月的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
4.《天净沙·秋思》①能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.②《天净沙·秋思》中的语句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。
”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
七年级语文上册【古诗词鉴赏题】复习题（一）《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．描绘“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
” 所展现的画面。
（2分）海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。
随着一阵萧瑟的秋风，海面上涌起滔天的波浪，汹涌起伏。
2．这首诗表现的作者的思想感情是什么？（2分）表现了作者虽年老而又想统一中国建功立业的雄心壮志和博大胸襟。
（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。
2.请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 作简要赏析（2分）将我的怀念之心托付给多情的明月，让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。
这句话运用了拟人的手法，赋予明月以人的情趣，生动形象地表达了诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。
（三）《次北固山下》王湾客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1．描绘第二联所展现出的画面。
（2分）潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。
2．“海日生残夜，江春人旧年。
”一联，历来被人称道。
请作简要赏析。
（2分）当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
在描写景物、节令之中，蕴含着新旧更替是自然规律，旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物，表现了游子的思乡之情。
把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
两句诗对偶工整，形象生动。
3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（2分）思念故乡。
（四）《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
