最新人教部编版六年级语文上册语文园地七完美版

部编版六年级上册《语文园地七》图文讲解+练习知识点一、交流平台我发现这次大家交流的是做课堂笔记的方法，运用这些方法，既可以帮助我们记忆，还可以促使我们积极思考。

(1)用图示法记录老师讲的重要内容；(2)记下需要继续思考的问题或需要查资料的部分；(3)用简短的语句记录下听课过程中的想法。

平时上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我自己容易混、容易错的地方，记录老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受等。

二、词句段运用1.日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。

读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。

亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身这些词语都是与戏曲有关的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。

亮相：一种戏曲表演动作。

主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势称为“亮相”。

戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。

行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。

压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二个剧目。

行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。

跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。

唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。

花架子：戏曲舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），即看他像不像武将。

戏台之外，现实生活中所说的“花架子”，往往指形式主义的做法。

对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。

粉墨登场：化装上台演戏。

字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。

部编版六年级上小学语文教案：《语文园地七》部编版六年级上小学语文教案：《语文园地七》「篇一」【教学设想】写字教学既有实用价值，也是继承和发扬我国优秀传统文化，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。

对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。

本节内容通过引导学生观察、对比、书写，使学生理解并记忆偏旁与例字的字理、字形和结构，并把字写得正确、端正、美观。

【教学过程】一、开课激趣，创设情境1. 欲要字正，先要身正。

检查学生坐姿，引导学生集中精神。

猜字谜：一横一横又一横，一竖一竖又一竖，一撇一撇又一撇，一捺一捺又一捺。

引导学生猜出字谜，谜底为：森。

（板书“森”字）2. 请同学们观察这个“森”字，它由什么组成？这三个“木”字完全一样吗？（不一样。

）看来同为“木”字，再做构字部件时笔画会有变化，今天我们就来学习偏旁的变化。

二、新课指导，边讲边练1. 做好准备工作同学们，大家还记得写字前的准备工作是什么吗？（注意坐姿以及握的姿势。

）同学说得太棒了，这就是我们写字前的准备工作。

我们写字前，第一，注意写字姿势，可让同桌互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；第二，看准，想好，再落笔，书写时要多动脑筋。

2. 认字读字（1）教师领读书本上的四个字。

（2）指名读字。

（3）学生组词，加深对这几个字的印象。

3. 观察对比（1）出示：又劝土堆车转牛特（2）引导学生观察每组字，让学生说出自己的发现。

（每一组的第二个字都含有第一个字；每组字的相同部分字形略有不同。

）（3）引导学生说出具体的不同之处，并相机归纳总结：①“又”是的第二笔是捺，而在“劝”字中，“又”的第二笔变成了长点儿；②“土”字的第三笔是横，在“堆”字中变成了提；③“车”字最后一笔是横，但在“转”字中，变成捺；④“牛”与“车”相似，在合体字中都是最后一笔变成捺；（4）这些字形变化我们都看出来了，谁来总结一下我们的发现呢？指名回答。

（独体字在做偏旁时，有些笔画会发生变化，字形也变小了。

部编版六年级语文上册语文园地七部编版六年级语文上册语文园地七一、回顾与拓展在本单元的学习中，我们阅读了《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》三篇课文，通过这些文章，我们对环境保护有了更深刻的认识和理解。

现在，让我们回顾一下这个单元的学习内容，并进一步拓展我们的知识。

二、词句积累1、词汇积累（1）与环境保护相关的词汇：生态平衡：指生物圈内各种生物之间以及生物与环境之间的相互作用，保持了一种动态平衡。

可持续发展：指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。

（2）与主题相关的词汇：土壤侵蚀：由于水力、风力、冻融或重力等外力作用，造成土壤、岩石或矿物的分解、剥蚀和流失。

土地沙漠化：由于干旱少雨、植被破坏、大风侵蚀等因素造成的自然环境退化现象。

2、句子仿写例句：在金色的夕阳下，一群羊儿在草原上悠闲地吃草。

仿写：在蔚蓝的天空下，一群鸟儿在树枝上欢快地歌唱。

三、阅读理解在本单元的阅读材料中，我们看到了人类对地球的破坏和对环境保护的忽视。

只有当我们真正意识到保护环境的重要性，才能采取行动，为地球的未来贡献自己的力量。

四、写作技巧在本单元的写作练习中，我们学习了如何写一篇关于环境保护的文章。

首先，我们要明确文章的主题，即环境保护的重要性和紧迫性；其次，我们要通过具体的事例和数据来支持我们的观点，增强文章的说服力；最后，我们要注意文章的逻辑性和连贯性，使文章更加有条理。

五、口语表达在本单元的口语表达练习中，我们学习了如何用清晰、流畅的语言表达我们对环境保护的观点。

首先，我们要明确自己的观点，即环境保护的重要性和我们应该采取的行动；其次，我们要用清晰、流畅的语言来表达我们的观点，并能够回答听众的提问；最后，我们要注意表达时的语气和态度，保持友好和尊重。

六、综合性学习在本单元的综合性学习中，我们通过开展一系列活动来加深对环境保护的认识和理解。

我们可以开展以下活动：1、调查当地的环境问题，如空气质量、水资源状况等，并提出解决这些问题的建议。