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培训讲师必备手册之一在当今社会，培训行业蓬勃发展，培训讲师成为了传递知识、技能和经验的重要角色。
无论是企业内部培训、职业技能培训还是各类公开课程，优秀的培训讲师都能够发挥关键作用，帮助学员提升能力、实现目标。
然而，要成为一名出色的培训讲师并非易事，需要具备多方面的素质和能力。
在这篇文章中，我们将探讨培训讲师必备的一些关键要素。
一、扎实的专业知识作为培训讲师，拥有扎实的专业知识是基础中的基础。
这意味着你必须对所讲授的领域有深入的理解和研究，不仅要知其然，还要知其所以然。
例如，如果你是一名销售培训讲师，你需要了解销售的各种理论、方法和技巧，熟悉市场动态和客户心理，掌握最新的销售趋势和案例。
只有这样，你才能够在培训中为学员提供有价值的信息和实用的建议，解答他们的疑问，帮助他们解决实际问题。
为了保持专业知识的更新和提升，培训讲师需要不断学习和研究。
可以通过阅读相关的书籍、期刊、报告，参加行业会议和培训课程，与同行交流和合作等方式，拓宽自己的知识面，加深对专业领域的理解。
同时，要注重将理论知识与实践经验相结合，通过实际案例和操作来加深学员对知识的理解和应用能力。
二、良好的沟通能力培训讲师的工作本质上是一种沟通活动，因此良好的沟通能力至关重要。
这包括清晰准确的语言表达能力、倾听能力、反馈能力和非语言沟通能力等。
首先，语言表达能力是培训讲师的基本功。
你需要能够用简洁明了、通俗易懂的语言来阐述复杂的概念和理论，避免使用过于专业或生僻的词汇，让学员能够轻松理解和接受。
同时，要注意语速、语调的控制，以及语言的生动性和趣味性，以吸引学员的注意力，提高他们的学习积极性。
倾听能力也是不可忽视的。
在培训过程中，学员可能会提出各种问题和观点，培训讲师要认真倾听，理解他们的需求和困惑，并给予及时的回应和解答。
通过倾听，还可以了解学员的学习进度和掌握程度，以便调整教学内容和方法。
反馈能力对于培训效果的提升也非常重要。
培训讲师要能够及时给予学员正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力；同时，也要能够指出学员的不足之处，并提供改进的建议和指导。
培训师的21项技能修炼1. 沟通技能：培训师需要具备良好的沟通能力，能够有效地传递信息并听取学员的反馈。
2. 说服力：培训师需要有说服力，让学员认可并实践教学内容。
3. 敬业精神：培训师需要对自己的工作充满热情和敬业精神，为学员提供最优质的培训。
4. 团队协作：培训师需要与同事密切合作，共同完成培训项目。
5. 学习能力：培训师需要不断学习和更新知识，不断提高自己的专业水平和素质。
6. 激励能力：培训师需要有激励学员的能力，让学员充满动力和热情。
8. 公众演讲技能：培训师需要有一定的公众演讲技能，能够自信地站在讲台上做好演讲。
9. 培训设计：培训师需要具备设计培训课程和课件的能力，制定培训方案。
10. 数据分析能力：培训师需要具备数据分析能力，通过数据来评估培训效果和改进培训方案。
11. 人际交往能力：培训师需要有良好的人际交往能力，与学员和同事建立良好的关系。
12. 情感管理能力：培训师需要有情感管理能力，帮助学员处理情感问题和提升情商。
13. 专业知识：培训师需要具备相关行业的专业知识和技能，对行业有深入的了解。
14. 教育心理学：培训师需要具备基本的教育心理学知识，理解学员的学习特点和需求。
15. 时间管理：培训师需要具备良好的时间管理能力，合理安排培训日程和时间。
16. 创新能力：培训师需要具备创新能力，创新教学方式和方法，提高培训效果。
17. 解决问题能力：培训师需要有解决问题和矛盾的能力，妥善处理各种问题和情况。
18. 决策能力：培训师需要有独立决策的能力，为学员提供客观和准确的建议。
19. 组织能力：培训师需要具备组织能力，组织好培训项目和各类教育活动。
20. 个人形象：培训师需要注重个人形象，身体健康，精神饱满，给学员留下良好的印象。
21. 社交能力：培训师需要具备一定的社交能力，拓展人脉和资源，提高培训师的知名度和形象。
培训师技能要求
作为一名优秀的培训师，需要具备以下技能要求：
1. 敏锐的观察力和分析能力：培训师需要善于观察学员的表现和反应，分析他们的需求和问题，以便针对性地调整培训内容和方式。
2. 熟练的语言表达和演讲能力：培训师需要具备良好的语言沟通和表达能力，能够清晰地表达自己的意思，引导学员积极参与，达到最好的学习效果。
3. 良好的组织和计划能力：培训师需要具备制定培训计划、组织培训实施的能力，能够有效地管理培训课程和时间，确保培训进程的顺利进行。
4. 丰富的行业知识和经验：培训师需要具备丰富的行业知识和实际工作经验，能够将理论知识与实践经验相结合，为学员提供有价值的培训内容和建议。
5. 良好的心理素质和情商：培训师需要有良好的心理素质和情商，能够理解和应对学员的情绪和心理需求，为他们提供专业的帮助和支持。
总之，一名优秀的培训师需要具备多方面的技能和能力，才能够为学员提供专业、高效的培训服务，帮助他们提升自己的技能和能力。
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培训师应的核心技能培训师作为专业的培训人员，需要具备一系列的核心技能，以便能够有效地进行培训工作。
以下是一些与培训师核心技能相关的参考内容：1. 知识和专业背景：培训师应该拥有相关领域的专业知识和背景，以便在培训过程中提供正确、准确并且有深度的内容。
2. 沟通能力：作为培训师，良好的沟通能力是必不可少的。
他们需要清晰地表达自己的观点和理念，并且能够以易于理解的方式将复杂的概念传达给学员。
3. 教学技能：培训师需要具备有效的教学技巧，包括能够制定教学计划、设计教学材料、运用合适的教学方法和评估学员的学习成果等。
4. 问题解决能力：培训师应具备良好的问题解决能力，能够快速、准确地识别和解决学员在学习过程中遇到的问题和困难。
5. 适应性和灵活性：在培训过程中，培训师可能会面对各种各样的情况和学员需求。
他们需要具备适应性和灵活性，能够根据实际情况进行调整和改进，以满足学员的需求。
6. 团队合作能力：培训师通常会与其他培训师、管理者和学员一起工作。
良好的团队合作能力是必要的，以便与其他人员有效地协作，共同促进培训的顺利进行。
7. 时间管理技巧：培训师通常需要同时处理多个任务和项目，在有限的时间内完成工作。
良好的时间管理技巧能够帮助他们有效地规划和管理时间，确保任务按时完成。
8. 激励与激发学习兴趣：培训师应具备激励和激发学员学习兴趣的能力，以保持学员的积极性和主动性。
9. 评估和反馈能力：培训师需要具备评估和反馈能力，能够准确地评估学员的学习成果，并提供及时、具体和建设性的反馈，帮助学员进一步提高。
10. 持续学习和更新知识：培训领域的知识和技术不断发展和更新，培训师应具备持续学习的态度，不断更新知识和技能，以确保始终保持专业水准。
以上是培训师应具备的一些核心技能的参考内容。
当然，作为一名培训师，还需要不断实践和提升自己的技能，以便能够在不同的培训环境和学员需求下取得更好的效果。
培训师的基本要求
作为一名优秀的培训师，需要具备一定的素质和技能，以确保培训工作的顺利进行，培训效果的达到。
以下是培训师的基本要求：1. 专业知识：作为培训师，首先要具备扎实的专业知识，包括相关领域的理论知识和实践经验。
只有具备足够的专业知识，才能够对学员进行系统、全面的培训。
2. 沟通能力：良好的沟通能力是培训师必备的素质之一。
培训师需要能够清晰地表达思想，与学员有效地沟通，理解学员的需求和反馈，并及时做出调整。
3. 教学技巧：培训师需要具备一定的教学技巧，包括讲解能力、引导能力、激发学习兴趣的能力等。
只有通过有效的教学方法，才能够使学员更好地吸收知识。
4. 人际关系：培训师需要善于处理人际关系，与学员之间建立良好的互动和信任关系。
只有通过亲和力和同理心，才能够更好地引导学员，激发其学习的积极性。
5. 创新能力：培训师需要具备一定的创新能力，能够根据学员的需求和反馈，灵活调整教学方法和内容，使培训更加生动、有趣和有效。
6. 耐心与耐心：培训过程中会遇到各种各样的问题和挑战，培训师
需要具备足够的耐心和耐心，能够耐心倾听学员的问题和困惑，耐心解答，耐心引导，确保每位学员都能够得到帮助和支持。
7. 团队合作：培训师通常是在团队中工作，需要与其他培训师、教务人员、学员等建立良好的团队合作关系。
只有通过团队合作，才能够更好地完成培训任务，取得更好的培训效果。
总的来说，作为一名优秀的培训师，需要全面发展自身的素质和技能，不断提升自己的专业水平和教学能力，以更好地为学员提供优质的培训服务，促进他们的教育和职业发展。
希望以上要求能够对有意从事培训工作的朋友们有所帮助。
培训师应具备的十项基本能力1、自我感知的能力。
虽然我们并不主张企业培训师要进行缜密的分析，但要成为一个成功的培训师，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。
我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。
与其他任何从事“帮助”他人的工作一样，能够意识到激励我们自己的因素是很重要。
2、激励他人的能力。
企业培训师不能使被训练者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。
培训师能够意识到被培训者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。
成功的企业培训师能激发被培训者内在的动力而不是使用外在的压力。
培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。
企业培训师可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。
不是每个人生来都有激励他人的能力。
一些人善于教育和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。
成功的企业培训师激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。
失败是一种反馈，是成长的机会。
不愿意冒失败危险的企业培训师和被培训者会停滞不前。
3、建立关系的能力。
企业培训师看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。
他们把培训看做很重要的事。
培训师必须是乐于助人的、有办法的、并且能充分地表达自己的想法。
他们必须全神贯注于他们的任务并不计较得失。
培训的成功很大程度上取决于企业培训师和被培训者之间的关系。
4、变通的能力。
与有固定的课程安排的培训师不同，培训的日程表是灵活的。
培训师与被培训者一起，确定优先考虑的事情和目标，并制定行动计划以实现行为的改变。
然而，这一日程安排并不是固定不变的，出色的企业培训师能够调整日程并且进行“课外”培训以适应个人的不同需要。
是对被培训者重要的事情(而不是对培训师重要的事)决定着日程安排。
5、沟通的能力。
许多人在与合作者、同事和客户产生交流困难时常采用培训这种方式。
还有一些人需要私人培训师帮助他们度过不同的过渡期，包括亲人关系或伙伴关系的困难期。
培训师应该拥有广泛的人际交往和沟通的技能，并对他人的担忧表示出敏感和耐心。
培训师基本功培训师基本功作为一名培训师，具备良好的基本功是非常重要的。
基本功的高低直接影响到培训效果的好坏。
下面我们将从理论知识、表达能力、沟通能力以及授课技巧等几个方面介绍培训师的基本功。
一、理论知识作为一名培训师，理论知识是必不可少的。
培训师应对所从事领域的知识了如指掌，并能够将其运用于实际教学中。
只有深入了解领域的理论知识，才能够在培训中给予学员准确和专业的指导。
培训师需要通过不断学习和研究，保持理论知识的更新与提升，以满足培训中的实际需求。
二、表达能力良好的表达能力对于培训师来说是非常重要的。
培训师应能够清晰准确地表达自己的观点和思想，以便学员易于理解。
培训师可以通过提前准备和演练来提高自己的表达能力。
此外，培训师还应注重语言的运用，避免使用一些难懂的专业词汇，以便学员能够更好地理解所传达的内容。
三、沟通能力良好的沟通能力是培训师必备的基本功之一。
培训师不仅需要与学员进行有效的沟通，还需要与学员之间建立互信的关系。
培训师应注重倾听学员的反馈和意见，并正确处理学员的问题和困惑。
培训师还应具备适应不同学员的沟通技巧，以便更好地满足学员的需求。
四、授课技巧良好的授课技巧可以提高培训师的教学效果。
培训师应掌握一些基本的授课技巧，如设计合理的教学计划、制定清晰的教学目标、运用多种教学方法等。
培训师还应注重培养学员的参与和主动学习能力，鼓励学员积极思考和表达自己的观点。
五、自我提升培训师应不断进行自我提升，以保持自身的竞争力和专业性。
培训师可以通过参加培训师培训班、阅读相关的书籍和文章以及与其他培训师进行交流等方式来提升自己的能力。
同时，培训师还应具备批判性思维和反思能力，不断总结和改进自己的教学方法和效果。
综上所述，作为一名培训师，具备良好的基本功是必不可少的。
培训师需要通过不断学习和提升自己的理论知识、表达能力、沟通能力和授课技巧，以保证自身在培训中的专业性和有效性。
同时，培训师还应不断进行自我提升，以保持自身的竞争力和教学质量。
优秀培训讲师应该具备的能力
总体而言，最近几年国内培训讲师的水平提高很快，新一代讲师普遍基本功扎实、心理素质好、PPT讲究。
当然，还有很大的提高空间，综合起来，给几点建议，供大家参考。
1、强健体魄：讲课其实是一个体力活，你试试一直大声说话1个小时就知道体力的重要了。
2、表达能力：口才和卓越的表达能力，具备逻辑性思维，使学员能快速领会、理解和消化训练的意图。
3、知识储备：首先对自己的专业要了如指掌，并能理论结合实战。
还要对管理学、组织行为学、人力资源开发及培训技术、心理学、教育学的基础理论有所了解，才能使对学员的指导更具启发性。
4、个性感染力：诚实正直的品格、积极向上的精神面貌及肢体语言的感染力，与学员快速融合，引导团队氛围。
5、现场控制能力：优秀讲师要具备良好的观察及分析能力，在项目现
场要有敏锐的触觉，观察整个活动中学员的反应和表现，及时总结。
6、认真负责：视培训为自己的事业，严格要求自己，保证在时间控制及细节、流程上不能有任何差错，充分以学员为自己的工作重心。
7、要有知识涵养:培训师就是传授知识、技能、经验的，应当是学高为师，身正为范，应当是知行合一，率先垂范；培训师要在给知识、给技能、给经验的过程中，首先是要在学员面前给思想、给意识、给方法，让学员亲其师、信其道。
8、准确定位:要建立个人品牌，必须进行个人品牌定位。
这就要求培训师首先对自己要有一个清醒的认识。
对自我的认识，要知道你擅长的领域是哪一块，你讲这个课程能够给你的学员带来哪些收获，能不能够真正的帮助企业解决问题等。
其次就是找出自己与他人的不同点，这是个人品牌定位的关键。
精心搜集整理，只为你的需要。
培训师的基本功夫一、 培训的十大模块：二、有效培训系模型：三、培训师的基本功夫：内心态度：喜欢、自信、责任心（感）、为人师表、开放、吸纳、交换角色；教学态度：认真、敬业、坦城、友善、包容、公正、反思； 1．培训制度2．培训规划3．课程设置 4．课程开发5．课程教学6．师资管理7．培训预算 8．应用管理9．绩效评估10．反馈改善十大模块培训需求分析：● 为什幺培训（why ）● 培训什幺（what ）●培训谁（whom ）确定培训目标 明确实现标准 培训需求分析：● 谁培训（who ）● 在那里培训（where ） ●培训时间（when ）培训实施（how ）根椐培训标准衡量和比较培中效果 培训实施设计培训 执行培训 评估K A H SM 良好习惯纯熟 技巧 强列动机 积极态度专业知识 1.能力开发 2.生涯发展 3.企业需求 4.角色定位5.教学对象6.传授主体7.内心态度 8.教学态度 9.对学员的态度10.调研----需求调查、目标设定 11.设计----内容展开，方法迁定 12.实施----教学实施，成果评鉴13.收集信息 14.终身学习 15.专业形象对学员态度：耐心、引导、尊重、平等、理解、解惑、喜欢学员、参与； 四、培训师的定位：五、成人学习的综合特点： ⏹ 只学他们想学的⏹ 从自身的经验出发⏹ 独立思考，独立的见解⏹ 必须气氛、环境适宜的场合才愿意学⏹ 成人喜欢通过实践来学习，他们希望与其中⏹ 成人总是喜欢把正在学的知识与他们已经知道的联系起来；了解学习者的背景，针对他们的需要进行培训是十分重要的 六、成人学习的动机：七、成人学习的障碍：1. 学习的第一个条件是注意力、好奇和兴趣，典型的障碍有： A. 培训没有很有意义的目标；B. 培训的目标很模糊和遥远；C. 学员缺乏目的性；2．在传达知识和信息时，一般会有如下障碍： D ．相互矛盾，不连贯；E ．不同的例证和方式产生不同的意思；F ．错误的方式-----过于理论化，与实际脱节；G ．用词复杂，语言障碍；H ．顺序有误，缺乏逻辑性；3．转化为自的体验和下结论之前，学员必须先对所学的东西进行消化，在此过程中的障碍是： I ．没时间； J ．没内容；K ．练习和所学目标之间没有清楚的关系； L ．方式错误；4．如果发生以下错误，学员就无法将自已的体会和结论转达化为自已有用的知识，表现在：是 不是焦点 企业的绩效 课堂热闹主角 学员 自已心态 引导学习的人士 明星表演人士能力 专业人士 万事通方法 道具与主法 适合每个人 结果 建立学员自信 造成偶像崇拜 满足求知专业发展个人兴趣 准备创业 准备专业职务升迁 结交朋友 家人期望公司派遣 逃避工作A 类B 类C 类D 类M ．增训师所指出的结论与学员自已认为的结论不相同； N ．学员所涉及东西与所学的知识之间差距太大； O ．学员无法将自已的感性知识上升到理性水平；八、成人学习的需要：九、培训师：1．优秀培训师的八大特质：2.专业培训师的九大基本功: *语言表达 *角色表演 *肢体语言 *学习能力 *整体能力 *模信能力 *控场能力 *沟通能力 *创新能力3.卓越培训师的五大魅力:*感染魅力 *鼓动魅力 *人格魅力 *忘我境界魅力 *心灵意志魅力培训需求分析一、有效的培训需求分析模型培训需求分析：就是了解与掌握企业培训需要的系列活动，实际就是寻找“压力点”二、培训需求分析的标准流程：成就认可参 与 个人和职业的发展取得成功的需要自已的贡献得到认可的需要交流与参与的需要 提高对于自已来说重要的专业技能的需要亲和力 敏锐度 表达力 热忱度 幽默感 公正心 专业度实现目标“压力点” 环境变化（新技术法律/竟争） 战略与环境 分析 工作与任务 分析 人员与绩效 分析任职资格标准项目/任务执行期能力要求员工胜任能力 绩效不佳改善激动 原始需求回顾 如：需要对销售人员进行全面职业化方面的培训，建立企业全员培训方案 确定调查目标 如：了解职业化认识和非职业化核心表现与问题 明确调查内容如：职业化意识职业胜任能力，职业化行为撰写调查报告 调查实施阶段 如：调查背景、调查主要方法、实施过程描述、信息分析或陈述、结果与结论、主要建议与说明三、培训需求分析的目的：1.认清组织的需求2.了解问题所在3.改善重点4.界定关键行为5.确定是否需要培训 四、培训需求分析：问谁？ 你必须考虑到----以下几点谁需要参与谁有不同的观念？ 谁会有好的点子？ 谁了解情况最多？ 谁能提供相关的信息？谁对培训成果最在意（挑剔）？五、培训需求分析：问什幺？1.你对现状有何看法--------满意?一般?不满意?2.你觉得需要完何事--------时间?经费?课程?师资?3.最需要培训的是什幺?------技能?态度?4.培训将带来什幺--------解决技能问题?解决心态问题?提高绩效?5.如果要改进现状,你最关心的是什幺?------领导重视?资源?6.你认为我们还需要请教谁------上司?同事? 六、培训需求分析方法：问卷调查法 人员访淡法 现场观察法 记录分析法 七、培训需求分析：问卷要点 1．题目由易入难2．题目在7---15个之间 3．记名或不记名 4．统一或分开做问卷 5．统一或分开做问卷6．志愿或挑选7．答题方式：是非、选择、评分、问题 八、培训需求分析的步骤：选择调查主法 如：访淡法、问卷调查法、小组研讨法制定调查计划调查问卷设计九、培训需求分析：访淡要点选择适当对象 可单独淡，弈可小组谈 安排适合环境 注意问话技巧 座位与肢体语言 专心聆听 建立信赖与安全感 鼓励发言由浅入深，由易到难 如录音请事先征询同意 约15---45分钟必要时作保密约定九、培训需求分析：观察要点可用内部人员或外部专家 观察者需要统一方法与标准 注意被观察者的心理状态取样的客观性或代表性 必要时事先告知 运用感官与次感官 观察前列出观察的要点定性与定量九、培训需求分析：分析要点挑迁分析的项目 可用管理图表辅助分析取得必要的资料 找出关键点 注意资糕的正确、完整界定问题找出相关性步骤内容 具体方法 1评估现状 我们现况如何？2未来期望 成功时应该是什么样子的？3收集信息 问谁？问什么？ 如何问？ 4 整理分析 期望情况？ 现况描述？ 界定问题 5成果发表内容方面 发表对象 发表工具 发表技巧6 制度决策是否举办培课程？ 指定相关负责人员 设定工作进度表十、培训需求分析：成果发表成果成果描述成果11．为什么要培训（培训的目的）2．谁需要培训（培训的需求对象） 3．培训什么（培训的内容）4．增训的深度与广度（培训的目标）成果2 5．企业对培训的态度 6．企业可能的障碍和问题 成果37．企业具有的培训资源 8．可利用的外部资源有哪些？课程开发设计一、课程开发的九大步骤：1.目的与目标的思考,并确定2.相关资料的收集3.内容的展开4.分类与整理5.编排逻辑性6.时间分配7.思考教学方法 8.确定内容 9.制作教具 10评估与实施二、目的与目标：三、培训目标评估要点：四、PPT制作要领：1．只写出关键词词------字体大于20级以上 2．事先检查清晰度（到最后一排） -------不要塞满画面3．不要太多颜色（三色为限）----------可作重注释 4．统一格式与模板---------预先排好顺序目 的 目 标 功能标示最终结果过程的具体指针性质 定性的定量的 特性抽象的 具体、可衡量的层次较高的 中层的项目 具体体点学员履历 年龄、学历、性别、技能、经历、特长、职业性质 学员特性 多少、远近、集中、分散 培训时间 长短、集中、分散、是否影响工作培训师资 人数、经验、是境、专长、成本培训器材 数量、分配、特性 培训场地 远近、大小、成本设备、质量5．可以用超级链接-------字体多样性课堂讲授技巧一、讲师上课前的恐惧心理:站在学员面前 担心表现差 害怕内容空洞害怕听众会觉得无聊害怕自已出丑听众：太多、太陌生、太刁钻、位高权重、无所谓 会场：太正式、太华丽、太陌生后果：承担后果、负责成果内容：不熟练、怕忘词二、调节恐惧心理的心理手段三、克服紧张情绪的六步法及七决1．六步法：了解会场----虚拟实际----找人聊天-----自由活动-----按部就班-----对话交流 2．七 决：深呼吸----一麦在手----喝水解困----小小玩物---强作镇定----依靠屏障----坦白从宽3．克服上台恐惧：编好开头-----充分的准备工作----自我预习（录像）----对内容十足了解四、开场白方法与作用：1．引述法----权威、数字、新闻、历史 2．幽默法----意想不到的方式； 3．发问法----假如你正在…………… 4．关系法----与人、机构有关5．故事法----历史故事、自已的故事 6．就地取材法----从公司……从城市……五、开场白避免用语：1．道歉：“对不起”………… 2.做太长、太多的热身活动导致恐惧原因导致情绪紧张当自已或别人对自已的表现进行评价时我是如何对自已断言和说话的自我谈话 根据目前占优势的自我形象来行现实表现 在积累自已对自已的看法和态度的基础之上，一个人在潜意识里对自已形成的图像自我形象 强化控制制激表现1．注意力集中到你的话题,转移他们的思维 2．制造冲击力，使学员兴奋起来； 3．建立正面形象，控制信场面 4．介绍演讲主题5．使学员感到舒适放松6．引起学员的好奇心，制造积极的气氛3．寻求赞美：“大家知道我是谁吗？4．自我中心的表现：“为了能配合你们的需要，上司认为我是最佳人选5．为发言而自辩：“由于……关系，今天的课程由我主持……”6．负面开场：“我不会耽误大家很多时间”“我将尽量简短”7．传统式开头：“各位女士、各位来宾”“亲爱的朋友们”等六、有说服力的八种例证：(一) 1．个人经验；2.模拟；3.事实；4.展览；5.事例;6.统计数字;7.专家意见;8.演示(二)一个好例子:1.简单、通俗、易懂；2。
培训师的8项核心能力
培训师在执行培训工作时需要具备多方面的核心能力，这些能力将有助于提供有效的培训，促进学员的学习和发展。
以下是培训师的八项核心能力：
1. 专业知识：培训师应该具备丰富的专业知识，了解培训主题的相关领域。
这包括行业趋势、最佳实践、新兴技术等方面的知识，以便能够向学员提供准确和有深度的培训内容。
2. 沟通能力：作为培训师，良好的沟通能力是至关重要的。
这包括清晰表达观点、有效传递信息、倾听学员的需求和反馈，以及适应不同受众的沟通方式。
3. 教学设计和交付：培训师需要能够设计并交付富有启发性和互动性的培训课程。
这包括制定教学目标、选择合适的教学方法、设计教学材料，并有效地传达知识。
4. 学习心理学：了解学习心理学有助于培训师更好地理解学员的学习过程，从而能够采用更有效的教学方法和策略，满足学员的学习需求。
5. 团队合作：在企业环境中，培训师通常需要与其他团队成员、部门和领导层进行合作。
团队合作能力有助于确保培训与组织的整体目标保持一致。
6. 问题解决能力：培训师需要具备解决问题的能力，能够灵活处理在培训过程中出现的各种挑战，以确保培训的顺利进行。
7. 评估和反馈：培训师应该能够有效地评估学员的学习成果，提供有针对性的反馈，
并根据评估结果调整培训内容和方法，以不断提升培训效果。
8. 持续学习和更新：行业和知识不断演进，培训师需要保持持续学习的态度，及时了解行业新动态、更新培训内容，以保持专业水平和培训的有效性。
这些核心能力相互关联，培训师通过综合运用这些能力，能够提供更为全面、有针对性的培训服务。
讲师所需要的技能条件讲师所需要的技能条件主要包括以下几个方面：1. 知识更新能力：讲师需要时刻保持勤奋，不能停止学习，以便能够不断更新自己的知识和信息。
2. 良好的形象和亲和力：这里的“好形象”并不代表外表长相，而是指讲师需要具备亲和力，以便能够更好地与学员交流和学习。
3. 优秀的表达能力：这包括良好的声音和普通话。
课程内容需要通过讲师的声音传达，如果声音不好，学员可能会感到不舒服，影响学习效果。
同时，标准的普通话可以增强讲师的说服力。
4. 敬业精神：包括个人的品德、爱心和责任。
当讲师拿着麦克风走上舞台，就是在用性格、爱心和知识引导人们走向一个目标。
这个目标的好坏首先取决于责任感。
5. 演讲能力和风格：这是讲师传递知识和信息的重要手段。
一个成功的讲师需要具备良好的演讲功底和风格，同时还需要具备传授理念和知识的能力。
6. 技能技巧：技能是一个人能力的表现，也是一门艺术。
讲师需要具备各种技能技巧，包括但不限于课程设计、教学方法、课堂管理等等。
7. 进取心：要时刻有一种积极进取的心理，在现有的基础上不断地进步，不断地提高，在给予别人更多知识的同时，还要有随时有被别人超越的危机感和紧迫感。
8. 学术或技术成果：讲师需要具备一定的学术或技术成果，如发表的学术论文、出版的著作或教科书等代表性成果。
9. 教学能力：讲师需要具备一定的教学能力，包括课程设计、教学方法、课堂管理等等。
这可以通过获得教学优秀奖、学科竞赛指导奖等方式来证明。
10. 学历和资历条件：一般来说，讲师需要具备相关的学历和资历条件，如硕士学位或大学本科学历等。
这些条件并非绝对，具体要求可能因讲师所教授的领域、授课对象、课程设置等因素而有所不同。
但总体来说，一个成功的讲师需要具备全面的素质和能力，以便能够有效地传授知识和信息，引导学员实现学习目标。
讲师的六个要素
作为讲师，以下是六个重要要素：
1. 知识和专业能力：作为讲师，首先要具备扎实的知识和专业能力。
这意味着你要对所教授的领域有深入的了解，并能够传达给学生。
2. 教学技巧：除了知识和专业能力，讲师还应具备良好的教学技巧。
这包括能够清晰地解释概念，运用不同的教学方法和工具，以及激发学生的兴趣和参与度。
3. 沟通能力：作为讲师，良好的沟通能力至关重要。
这包括能够与学生建立良好的关系，理解他们的需求和问题，并能够有效地传达信息和指导。
4. 灵活性和适应能力：教学环境和学生的需求都是不断变化的，因此讲师需要具备灵活性和适应能力。
这意味着你能够根据不同的情况做出调整，并能够应对各种挑战和变化。
5. 激励和鼓励：一个好的讲师应该能够激励和鼓励学生。
这包括给予学生正面的反馈和认可，帮助他们建立自信，并激发他们的学习兴趣和动力。
6. 终身学习：作为讲师，你应该保持终身学习的心态。
不断更新自己的知识和技能，与行业的发展保持同步，并持续提高自己的教学水平。
课程表现五招作为一名培训师就是要展示两项技能：一是“嘴皮子”功夫，即讲师自己的主讲表现技能，此为人的因素；二是“笔杆子”功夫，即课程呈现技能，此为物的因素。
想要自如运用这两项技能成为一名优秀的培训师，就要抓住以下关键点。
修炼表现技能的五大关键拥有一颗开放的心。
态度决定一切。
要想成为一名优秀培训师，态度是至关重要而且也是首要的条件。
培训师必须拥有一颗开放的心:在知识能力方面，要博众家之长；在特质方面，要彰显自我个性；在培训效果方面，要经得起学员的评论。
精心策划“两头”：开场和结尾。
开场是亮相，结尾是收结。
二者都要演绎得精彩纷呈，并且要像扁担的“两头”一样大致均衡。
开场白是一堂培训课的引言、切入点和引爆点。
良好的开端是成功的一半。
下面是常用的五种开场白，大家可以灵活运用：以观点开场，开宗明义，直奔主题；以案例开场，真实事例，激发兴趣；以名言开场，名人名言，内容可信；以数据开场，图表数据，真实可靠；以问题开场：问题导入，引人入胜。
培训师最好能把开场白背下来。
上台前几天提前演练，对着镜子、录像机、录音机练习，也可以在同事面前模拟，这样，就可以将平时不太注意的、长期养成的一些坏习惯加以改进。
台前几分钟做深呼吸，全面放松身心，也可以在后台或洗手间对着镜子练习。
临阵磨枪，不快也光。
课程的结尾也要好好设计，不要虎头蛇尾，否则功亏一篑。
以下是常用的五种结尾方法：提炼式结尾，高度概括，提纲挈领；呼应式结尾，前后呼应，观点一致；激励式结尾，激励信心，催人奋进。
活动式结尾，结合讲解，互动演练；赠言式结尾，名人赠言，发人深省。
掌控时间是一名优秀培训师的基本素养。
要极力避两种不雅的结尾：时间不够，仓促收场；拖泥带水，喋喋不休。
关注嘴巴、肢体、眼神。
培训师的一言、一行、一神，都会被学员“摄”入眼帘。
对此，培训师要努力修炼自己的“台风”。
控制语速及语调，把握抑扬与顿挫，努力避免口头禅；在肢体动作上，把握好“恰当、自然、协调、适度”八字原则；运用好六种眼神。
培训讲师的基本要求和能力
一、培训讲师的基本要求：
1、具备相应的专业背景和学历，有一定的授课经验；
2、熟悉培训所涉及的技术和理论，有深厚的专业知识；
3、对培训内容有清晰的理解，能够准确传达信息，使学员明白易懂；
4、有责任心，能够把握好整个培训进程；
5、有耐心，能够细致耐心地引导学员；
6、有较强的沟通能力，善于拓展思路，让听众更好地接受信息；
7、具备讲师素质，包括对人礼貌、表达流利、普通话标准等。
二、培训讲师的能力要求：
1、有较强的表达能力，能够清晰有力地将培训内容表达出来；
2、有良好的教学技巧，能够运用多种教学方法调动学习氛围；
3、具备较强的应变能力，有一定的解决问题的能力；
4、有较强的组织能力，能够把握好培训时间，让学员获得更大收获；
5、有较强的评价能力，能够有效地对学员的学习情况进行考核；
6、有较强的交流能力，能够与学员及时沟通，不断激发学习的热情；
7、具备一定的计算机知识，能够使用计算机软件为培训提供支持。
培训讲师素质项
培训讲师的素质项主要包括以下几个方面：
1. 专业能力：培训讲师需要具备扎实的知识储备和专业技能，能够清晰、系统地传授知识和技能。
2. 表达能力：培训讲师需要具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰、生动、有趣地讲解和演示知识，使学员能够理解和掌握。
3. 沟通能力：培训讲师需要具备良好的沟通能力，能够与学员建立良好的关系，了解学员的需求和问题，及时给予反馈和帮助。
4. 热情耐心：培训讲师需要具备热情的心态，能够全身心投入到培训工作中，同时还需要具备耐心和细心，能够应对学员的各种问题。
5. 行业知识：培训讲师需要了解所在行业的背景、发展趋势、市场变化等，以便为学员提供准确、实用的信息。
6. 责任心：培训讲师需要具备高度的责任心，对自己所传授的知识和技能负责，对学员的学习效果负责。
7. 仪表仪态：培训讲师的仪表仪态也是素质项的重要部分，包括穿着得体、行为规范等，能够给学员留下良好的第一印象。
请注意，这些素质项并不是唯一的或者一成不变的，具体还取决于培训讲师的工作性质和岗位要求。
如果有特定需求，建议咨询专业人士了解更多信息。
培训师技能要求
1. 良好的沟通能力
培训师需要有良好的口头和书面沟通能力，能够清晰地表达自己的思想和想法，也能够听取学员的反馈和建议，及时做出调整和改进。
2. 敏锐的观察力
培训师需要能够观察学员的学习情况和反应，及时调整教学方案和方法。
同时，也需要有敏锐的分析能力，能够分析学员的学习瓶颈和困难，帮助他们解决问题。
3. 灵活的教学方法
培训师需要具备多种教学方法，并能够根据学员的需要和情况，选择最合适的方法和策略。
同时，也需要灵活调整教学计划，保证学员能够跟上教学进度。
4. 把控课堂氛围
培训师需要能够把握课堂氛围，营造良好的学习氛围。
他们需要能够与学员建立良好的关系，提高学员的学习积极性和主动性，使学员真正投入到学习中。
5. 精通所授领域
作为培训师，必须精通所授领域，了解行业最新动态和技能，能够给学员传授行业内的专业知识和技能。
这样不仅能够让学员受益，也能够提高自己的教学质量。
培训师需要能够在有限的时间内，快速、高效地组织和管理培训内容，确保培训课程的顺利进行。
此外，也需要具备细致入微的工作态度，能够认真筹备教材和教案等相关资料，提高课堂教学的效果。
7. 追求卓越
一个优秀的培训师应该不断地追求卓越。
这需要他们时刻关注教学改进和创新，提高教学质量和效果。
同时也需要不断学习和专研，增强自己的学识和教育背景，从而更好地满足学员的需求。
汇师经纪陈龙讲师——培训师需要哪些基本功
培训师是一名专业的知识传授者，他们通过市场发展情况和企业自身的需要，以授课等培训形式引导学员走出困扰他们的难题，并通过培训授课等服务来获取报酬的培训讲师。
而想成为培训是需要扎实的基本功，下面就为大家介绍培训师的几个基本功。
1.心态
想要成为一名优秀的培训讲师，心态是必不可少的。
培训讲师一开始就要整理好自己的演讲心态，避免站在台上之后紧张等，可以提前预习一下，整理一下思路。
2.根据学院的情况选择不同的授课风格及培训形式
想要让培训真正的有效果，那么培训师就需要根据不同的学员，针对不同学员的心理采用不同的培训师授课技巧和不同的授课风格，才能够真正让学员对你的课程有兴趣。
那么讲师授课风格有哪些呢?一般来说分为这几种：具有思想性特点教士风格、具有实践性特点教练风格、具有理论性特点的学院风格、具有演绎性特点的演艺风格，当我们能够根据不同的学员切换不同的风格或者与自己的风格相互融合时，那便能使自己的授课变得更精彩。
3.培训师的着装及站姿
培训讲师授课的时候做好穿着正装，这样有助于提升培训讲师的专业性。
男性培训讲师可以身着西装，女性培训讲师可以穿职业套裙。
还有就是培训讲师在授课时一般都是站着，还要保持落落大方的站姿，在讲课时出了站姿还可以进行适当的走动，避免站久了腿会僵硬。
所以就要求讲师们平常要有一个好身体，经常锻炼自己的体力。
4.技巧
培训师讲课时，说话语速要控制得当，尽量不要间隔太长时间，练就持续说下去的能力。
而授课的时候可以适当的运用眼神、肢体、及面部表情等身体语言进行更富有感染力的表达。
讲话吐字清晰，适当的减缓语速或者加重语音来增强说话魅力。
5.培训师的动笔能力
培训师想要真正开发自己的课程，就需要培养专研问题，分析原因及解决之道的能力，这就需要培训师培养自己的动笔能力，把自己想到好的想法、好的案例给记录下来，通过不断的积累沉淀，形成自己的一套知识理论，可以更好跟别人传授。
陈龙讲师——培训师需要哪些基本功。
