教育实习-我的故事

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我已从事教育事业近十年。

在这漫长的岁月里，我经历了无数的教学实践，有的平淡无奇，有的令人感动，但最让我难以忘怀的，还是那一次。

那是一个阳光明媚的春天，我接手了一个特殊的班级——一个由各个年级、各个班级的“调皮捣蛋”学生组成的“问题班级”。

学生们性格各异，有的顽皮捣蛋，有的沉默寡言，有的成绩优异，有的却一塌糊涂。

面对这样一个班级，我深感压力重重，但也坚定了要教育好这些学生的信念。

为了更好地了解学生们的情况，我特意花费了几天时间，深入了解他们的家庭背景、性格特点和学习状况。

我发现，这些学生之所以“问题”，很大程度上是因为家庭教育和学校教育的不当。

于是，我决定从家庭和学校两方面入手，帮助学生走出困境。

首先，我主动与学生们家长取得联系，了解他们的家庭情况。

在沟通中，我了解到家长们对孩子的期望很高，但往往因为缺乏正确的教育方法，导致孩子越来越叛逆。

于是，我向家长们传授了一些正确的教育观念和方法，并鼓励他们多关心孩子的内心世界，给予他们足够的关爱和支持。

其次，我在课堂上注重培养学生的团队精神和合作意识。

为了提高他们的学习成绩，我精心设计了各种有趣的教学活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我还鼓励学生们互相帮助、互相监督，共同进步。

然而，教育之路并非一帆风顺。

在实施过程中，我遇到了许多困难和挫折。

有一次，一个名叫小明的学生因为家庭原因，情绪低落，上课经常走神。

我多次找他谈话，但他始终不愿敞开心扉。

我意识到，要想帮助他，就必须走进他的内心世界。

于是，我利用课余时间，与小明进行了一次深入的交流。

在谈话中，我发现小明之所以如此沉默寡言，是因为他在家里受到了父母的严厉批评，导致他产生了自卑心理。

为了帮助他走出困境，我鼓励他勇敢地面对自己的不足，并告诉他，每个人都有优点和缺点，重要的是学会欣赏自己的优点，努力改进自己的缺点。

经过一段时间的努力，小明的情绪逐渐好转，成绩也有所提高。

我的教育教学故事范文（实用3篇）我的教育教学故事范文1在教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，感受比较深的就是：真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是我真正的追求。

一向以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。

要想管住学生，就得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。

那是我刚刚接四年级六班时，我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。

一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家说得头头是道，我也暗自高兴。

我请一位同学回答我的问题时，我发现他的同桌正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外。

顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡教猴”。

于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。

全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。

这个同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的.身边，脸一下子涨得通红。

我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。

很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了？我暗自思索：是让他坐下去了事呢？还是继续？我耐住性子说：“请你把题目读一遍。

”我原以为教学即将顺利进行，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，周围也响起了窃窃私语声。

我暗自提醒自己：耐心！“那你刚才在干什么？”我拼命压住心底的怒火，“你能把题目读一遍吗？”我明白，我的声音变得严厉了。

“快说呀……”身旁的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。

可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。

最后，我以“坐下吧，下课自己好好想想！”结束了这段“对峙”。

我反思到这天的一幕，就应说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢？是为人师者的脸面吗？还是我的杀手锏用错了对象……看来教育孩子不是一朝一夕的事情，它不仅仅仅需要校园、老师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。

教育实习-我的故事第一篇：教育实习-我的故事实习支教我的故事支教的四个多月很快过去了，在那里，我收获最大的是成长，逐渐由一名师范生蜕变成为一名人名教师。

教学的收获，使我更坦然的给学生传授知识，使我更了解学生，学会了如何处理师生之间的关系，使我越来越坚定教师这一职业。

如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”裕民二中是我人生中的一个驿站，它将激励我不断前进，不断奋斗。

我于9月2号来到裕民县第二中学的，对当时刚出校门的我们来说这个地方与我们想像的有着很大的区别，条件很艰苦。

我实习的地方是裕民县第二中学，这个县是离塔城较远的一个县，坐在车上，小汽车在飞驰，过了可能有半个小时，他们进了山，全都是雪，只不过不同的却是多了让人心惊胆战的感觉，山路曲曲折折，好像汽车一不小心就要栽进山崖下一样，好不容易过完了山路，我们都长舒了一口气，刚睁开双眼就是我实习的地方庙尔沟乡，一个风景美丽，人们充满热情的地方。

来到学校，学校对他们实习来的两个实习老师极为关心。

刚到学校时，校长，主任等领导便亲自到大门口来迎接他们，这让他们每一个实习老师都很感动，这也足以说明学校领导对他们是十分重视，对他们的生活更是想的很周到，为他们买了热水器，等一些生活用品，为了让他们不感到无聊特为他们添置了电视机。

刚开始在这里吃饭他们都很不习惯，不习惯民族他们的那种习惯，天天都是吃烤馍馍，喝奶茶，就为这个，学校领导专门给他们买了大米，让他们可以吃到大米饭，学校领导做的，我认为是非常的到位与周到的，我在此要感谢领导对他们的关心，还有老师们平时对他们生活的照顾，我也一并谢过了。

我的专业是数学教育，按大学计划我教的应该是小学的数学。

我到的学校是一所民族学校，因此我被分派到一年级和三年级担任数学老师。

在这4个月的实习生活中，我虽然作为一名实习老师，但是我仍以一名正式教师的标准严格要求我自己，以自己高度的责任心、积极的态度投入到这里的课堂教学以及班级的管理中。

第1篇自从踏上了教师这个神圣的职业，我便深知自己肩负着传承知识、启迪智慧、塑造未来的重任。

在教学实践中，我经历了许多挑战与成长，现将我的教学实践经历分享如下。

一、初涉教坛记得刚毕业那年，我满怀激情地来到了一所乡村小学，成为了一名语文教师。

面对一群天真烂漫的孩子们，我充满了好奇和期待。

然而，现实却给了我一个“下马威”。

那天，我第一次走上讲台，面对着一张张陌生的面孔，心中有些紧张。

我开始讲述课文，但孩子们的眼神却显得迷茫。

我发现他们对课文内容不太感兴趣，课堂气氛也显得沉闷。

课后，我反思了自己的教学方法，意识到自己在教学过程中存在以下问题：1. 对教材把握不够准确，对课文内容理解不够深入；2. 教学方法单一，缺乏生动有趣的教学手段；3. 对学生缺乏了解，未能充分调动他们的学习积极性。

二、改进教学方法为了提高教学质量，我开始努力改进教学方法。

以下是我的一些具体做法：1. 深入研读教材，把握课文内容。

我认真阅读了教材，对课文内容进行了深入理解，力求在课堂上准确传达给学生们。

2. 创设生动有趣的课堂氛围。

我尝试运用多媒体、图片、视频等多种教学手段，将抽象的知识形象化、具体化，激发学生的学习兴趣。

3. 关注学生个体差异。

我根据学生的不同特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

4. 互动式教学。

我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，发表观点，培养他们的思维能力和表达能力。

5. 注重课后辅导。

对于学习困难的学生，我利用课后时间进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

三、教学成果经过一段时间的努力，我的教学成果逐渐显现。

以下是我的一些收获：1. 学生们的学习成绩有了明显提高。

在每次考试中，我所任教的班级成绩都名列前茅。

2. 学生们的学习兴趣得到了激发。

课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

3. 学生们的综合素质得到了提高。

他们不仅在学业上取得了进步，还在道德、审美、心理等方面得到了全面发展。

4. 我自身的教学水平得到了提升。

一次难忘的小学教育实习经历一次难忘的小学教育实习经历2023年，我即将在小学进行教育实习。

这将是我人生中第一次真正接触教育工作，我既紧张又兴奋。

作为一名教育学专业的学生，我对实习抱有很大期待，希望通过这次实习能够更深入地了解教育，提升自己的教育能力。

实习开始的第一天，我来到了一所位于小镇上的小学。

校园虽然不大，但是布置得非常温馨。

走进教室，我看到墙上挂满了孩子们的作品，充满了活力和童趣。

我的指导教师是一位经验丰富的老师，她非常热情地向我介绍了学校的教学环境和教育理念。

这所小学注重培养学生的创造力和动手能力，注重学科知识与实际生活的结合。

听到这些，我感到非常欣喜，这正是我所追求的教育理念。

在这一个月的实习中，我的任务是协助老师完成教学工作，参与教学设计和备课，并辅导学生的学习。

一开始，我感到有些力不从心，面对一群活泼好动的小学生，我的安排和引导往往显得不够有条理。

但是专业知识和教育理论的渐渐掌握，以及老师的悉心指导，让我逐渐适应了这个角色。

在我与学生们的相处中，我深深感受到了小学教育的关键——情感交流。

在每天的交流和互动中，我试着与学生们建立亲近的关系，提供给他们一个信任和尊重的环境。

当我看到学生们愿意向我敞开心扉，向我倾诉他们的困扰和快乐时，我觉得自己的付出是有价值的。

而我也从他们身上学到了很多。

他们的天真、纯真和无限的创造力让我感受到了教育的魅力。

有一次，我给他们布置了一个简单的任务，让他们动手制作一个小电灯。

看着他们充满兴趣地探索电路原理、拼装零件，我不禁感叹孩子们的聪明才智和想象力。

他们不仅迅速理解了电路的原理，还展现了自己独特的创意和设计。

实习期间，我还参与了学校组织的一次户外教学活动。

这次活动的目的是通过实践和观察，让学生们更深入地了解自然和科学知识。

我们一起去了郊区的湖边，进行了植物观察和环保教育。

学生们带着放大镜、工具和纸笔，主动参与到活动中，他们亲自体验了科学实验和野外观察，对身边的自然环境更加热爱和关注。

教育职工实习经历
我所在大学要求教育专业的学生必须进行教育实习。

去年暑假,我走进了一所普通中小学,第一次尝试担任教学助理的工作。

实习前,指导老师给了我们详细的培训,告诉我们实习期间需要了解和掌握的知识点。

来到学校后,我主要协助一些教师开展课堂教学。

有时需要帮忙布置教具、巡视课堂,也会根据教师指示帮助同学解答问题。

我最印象深刻的是在数学课堂观课。

站在教室后面,认真观察了老师的教学方法。

她擅长用生动形象的例子帮助学生了解概念。

学生提问时,老师都能给出明确而易懂的回答,很快帮助学生找到问题的答案。

这对我深有启发。

实习期间,我也尝试独立开设活动课,比如由我主导的英语朗读课。

为此,我提前准备了教学设计稿和各种教学资料。

开课当天,我根据计划进行教学,同学们也很积极参与。

最后同学们给我做了真诚的评价,指出实习生的我在某些环节还需要改进。

总体来说,这次实习给我提供了宝贵的教学实战经验。

它让我逐步学习了如何设计课程、组织课堂活动以及如何帮助学生更好地学习。

同时也意识到教师工作的难处,让我更清楚地认识到自己需要付出更多的毕业以来担任教师。

我在教育教学实习中的成长历程2023年，也许是一个飞速发展的时代，我有幸成为一名实习教师，在这个教育教学的岗位上，经历了很多成长历程，让我渐渐懂得了教育教学的本质，也深深感受到了教育教学实践的巨大挑战和机遇。

——走前行的教师我的教学实习是在学校的小学部门完成的，在这里，我主要负责的是初一的语文教学。

刚开始，我对教学充满了热情和期待，但很快发现教学的实践和理论之间存在着很大的鸿沟。

我所学的一些理论知识很难在实践中得到应用，也有些实践中的问题很难用理论知识来解决。

在这个时候，我能做的只有不断试错、摸索寻找解决办法。

我逐渐明白了一个道理：当理论与实践相互结合时，教学才会走得更远更好。

在教学实践中，我发现，提高学生的学习兴趣和积极性是非常重要的。

因为学生如果对学习没有兴趣，学习就会变得枯燥无味，甚至会演变成“应付”或“敷衍”的形式。

因此，作为一名教师，我要找到适合学生的方法，不仅要让学生产生兴趣，而且要尽可能多地去满足学生的各种需求和好奇心。

同时，我也会更多地与学生对话，了解他们的想法、习惯和生活。

我还发现，不断地追求进步和完善自我也是教育教学实习过程中必不可少的。

通过与学生的交流和反思，我可以了解到自己在教学中存在的问题，在获取反馈后进行改进和完善。

除了自我反思之外，我还会向老师请教，吸取他们丰富的经验和教学技能，帮助自己更快地成长和进步。

近期我还参加了一些教育教学研讨会和学术讲座，获得了很多新颖、有用的教学思路和方法。

尤其在教育技术的应用方面，我学到了很多新鲜知识和技能。

以前，我只知道利用电子白板或计算机展示课件，但现在，我开始探索VR和AR等新的教学技术，甚至在我的课堂上使用了一些视频和游戏性质的教具，这些都取得了非常好的效果。

——接近卓越的教师作为一名实习生，我深知自己一定还存在很多不足之处。

为此，我会持续地努力，争取变得更加专业和进取。

在教学实践中，我会更多地关注学生的兴趣和关注点，帮助他们找到学习的感觉和方法，让他们在学习中得到快乐和满足。

我的教育实习经历作为一名教育专业的学生，我深知只有通过教育实习才能真正理解到教学实践的真谛。

在我的大学生涯中，我曾有幸参加一次为期一个月的教育实习，并收获了不少宝贵的经验和启示。

这次教育实习是在一所小学进行的，我被分配到了一年级的班级担任助教。

刚开始，我完全没有经验，只是凭借着一腔热情和对教育的热爱来面对这个全新的挑战。

我发现自己要做的事情远远不止协助老师，还需要关注和帮助每一个孩子，尤其是那些需要特殊关注和照顾的孩子。

我很快明白了教育不只是简单的传授知识，更多的是在于理解和满足学生的需求和情感，以及培养其综合素质。

我记得有一天，班上一个孩子因为家庭原因情绪很低落，他一整天都没有精神参与活动和课堂讨论。

我和老师一起想了很多办法，最终决定组织孩子们在课间进行一些音乐活动，以期能够让那个孩子的情绪得以缓解。

当我们播放他最喜欢的音乐时，那个孩子的眼神开始闪耀起来，不仅他，整个班级都被音乐和欢乐所感染。

我深深感到，作为教育实习生，我们不仅要懂得课堂教学，更重要的是要关注每一个学生的情感和需求，因为只有这样，学生才会真正享受到教育的乐趣，也才能够获取更多的知识和技能。

在这次教育实习中，我还学习到了如何与学生和家长互动，以及如何更好的管理班级。

在一次家长会上，我被指派代表班级进行汇报，包括学生的表现和问题反馈等。

通过这次经历，我不仅学到了如何用生动形象的语言与家长沟通，还了解到了如何更好的把控班级管理和教学质量，如何更好地调整教学策略，以更好地满足学生和家长的需求。

当然，在教育实习中，我也遇到了一些挑战和困难，比如有些孩子表现不佳，有些家长与老师之间的沟通不畅等。

但是，我发现只有真正去了解学生的需求和背景，才能够更好地解决问题，获得学生和家长的信任和支持。

回想起这次教育实习，我意识到教育的魅力在于它的多元和个性化，每一个孩子都有其独特的需求和情感，而作为教育者，我们应当关注和尊重每一个学生的情感和需求，帮助他们获得更多更好的教育资源，以帮助他们更好地成长和发展。

第1篇作为一名教师，我深知教学反思的重要性。

教学反思不仅可以帮助我总结经验，改进教学方法，还能促进我的专业成长。

自从我开始实践教学反思以来，我的教学水平有了明显的提高，以下是我的一些教学反思实践故事。

一、教学反思的起源记得那是我教生涯的第二个学期，有一次，我在上数学课时，发现班上的一位学生小明（化名）一直低着头，似乎在发呆。

下课后，我特意找他谈了谈，了解到他在数学方面遇到了困难。

当时，我并没有深入思考如何帮助他，只是简单地说了几句鼓励的话。

然而，那堂课的效果并不理想，小明的成绩依然没有提高。

这次经历让我意识到，作为一名教师，不能仅仅满足于完成教学任务，更要关注学生的学习效果。

于是，我开始尝试进行教学反思，希望通过反思找到问题的根源，并找到解决问题的方法。

二、教学反思的具体实践1. 记录教学过程中的点点滴滴为了更好地进行教学反思，我开始记录自己在教学过程中的点点滴滴。

每次课后，我都会认真回顾当堂课的教学内容、教学方法和学生的反应，并将这些信息记录下来。

通过记录，我发现自己在教学过程中存在以下问题：（1）课堂气氛沉闷，学生参与度不高；（2）教学方法单一，缺乏趣味性；（3）对学生个体差异关注不足，教学进度难以满足所有学生的学习需求。

2. 分析问题，寻找改进措施针对上述问题，我开始寻找改进措施。

以下是我的一些实践：（1）改善课堂气氛，提高学生参与度为了改善课堂气氛，我尝试了以下方法：①采用多种教学方法，如小组讨论、游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣；②鼓励学生提问，引导学生主动思考；③关注学生的情感需求，给予他们更多的关爱和支持。

（2）丰富教学方法，提高教学趣味性为了提高教学趣味性，我尝试了以下方法：①结合实际生活，将抽象的知识具体化；②运用多媒体技术，展示生动形象的教学内容；③引入趣味性强的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，我采取了以下措施：①根据学生的学习情况，将学生分为不同层次，制定相应的教学目标；②针对不同层次的学生，采用不同的教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获；③关注学生的情感需求，给予他们更多的关爱和支持。