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王剑冰作品解析精练神垕①王剑冰①大龙山，你在中原隆起，绵延无限远，我看不到你的尽头。
也许，龙亭里眯起的眼睛朝南望，就能望到你龙一样的雄姿。
而在你的脚下，那个叫神垕的地方，人们利用你的特有的土质，燃烧起一条条火龙，火龙里诞生的奇妙的钧瓷，源源不断地进入大宋皇室的深处。
②我来的时候正是深秋，山上依然蓬勃葱茏，各种巨石像鳞片闪露在阳光下。
我想不明白这个叫做神垕的地方，躲藏着怎样的神秘；是怎样的一种土，千年不尽，支撑了炉灶里的辉煌。
③神垕，我与你不期而遇，真的，我在车上打了个盹，一睁眼竟然就扑到了你的怀里。
我已经感觉出这次抵达的幸运。
那些昨日的烟尘和现实的幻象搅得我有些心神不宁。
我在心神不宁中小心翼翼地走进一个个院落，诚惶诚恐地观察每一个窑址，毕恭毕敬地抚摸那些浴火而生的神物。
④钧瓷上的一束束光直接打开了我的心室，那层层开片让我有一种疼痛。
大宋，你离去了近千年的时光，但是你造就的辉煌却是一直光照着历史，以致于那不屈的泥土在这里从来没有停止续写出瓷的华章。
⑤走进一条古街，不宽的街巷两边都是明清时期的老房。
当地人说，你没有看见过，当年这些老房子深处，都是钧瓷作坊。
早晨叮当的阳光里，一队队马帮驮着泥土柴草或者精美的瓷器踏响青石的路面。
路面上，有人扛着担着做好的半成品，穿街过巷，走入各个作坊。
到了饭时，男孩女孩提着饭罐川流不息地给大人们送饭。
那时的神垕，就是一个大的瓷场，所有的活动都围绕在瓷场的秩序中。
⑥整个神垕依山就势错落成美妙的图景。
走过一棵棵老槐、野桑和皂角树，来看那些老窑。
有些窑就在半山，人住的石头窑洞，烧瓷的石头窑体，放眼是山下无尽的苍茫。
⑦每年的正月十六，火神庙开始祭火神。
烟雾缭绕，旗幡飘摇。
火，对于神垕是那么的重要。
有钧瓷的烧造，都是火的艺术，更是火的魔术。
钧瓷的图形和色彩不是事先画出，全凭窑变而成。
那样，一切就全在了想象中。
那是幻想与火神共同的勾画，是一种匪夷所思的超越和飞翔，充满了翻空出奇的期待，异想天开的盼望。
2020-2021学年河北省保定市定州英才实验中学高一语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成各题。
古代文学作品的传播具有强烈的“时差性”，有些作家的作品一写出来就立即得到迅速而广泛的传播，特别是知名度高的作家，其作品基本上能及时传播，如宋代苏轼、黄庭筠等人的诗文一落笔，即为人传诵。
而有些作家的作品就很难及时传播，常常是生前藏之名山，身后才得以传之后世。
宋人的文集，有一些是在作者本人去世几十年甚至上百年后由其子孙亲友刊印流传的。
文学传播的“时差性”必然会造成作家影响的延后性，即作品传播滞后的作家，不可能对同时代的其他作家产生影响，而只有当他的作品传播之后才会产生影响。
一般说来，作家知名度的高低与传播的速度与广度成正比。
作品传播的速度与广度，除与作家的知名度有关之外，又与作品本身的审美趣味有关，如北宋柳永的词作，符合当时市民大众的审美趣味，故传播及时而广泛，以至于“凡有井水饮处，背可歌柳词”。
而北宋中后期的黄裳，是神宗朝的状元，在社会上的名气不算小，因为他写词，不注重娱乐性，不考虑听众的审美趣味，只是按自己的志趣写风雅之词，“以清淡为正，悦人之听者鲜”，所以无人传唱，也无人欣赏，只好孤芳自赏。
作品传播的历程，常常不是直线型的而是曲线型的，有沉寂期也有盛行期，有低谷也有高峰。
有些作家作品的传播，具有连续性。
在当时及后世都盛传不衰，如宋代欧阳修、苏轼和辛弃疾的作品，问世后历来都为人传诵，基本不断。
有些作家作品的传播，则呈现出间歇性的特点。
盛行一时后，就湮没无闻，沉寂一段时间后，又重新崛起。
比如李清照的作品，在南宋盛极一时，当时刊行的李清照作品集有《李易安集》十二卷本，《易安居士文集七卷本》等多种版本。
到了明代，李清照的作品集又全部失传，以致于像杨慎那样博学的学者，也未见过李清照的调集，而近代以来，随着李清照在文学史上地位的不断攀升，她的作品又得到了重新整理，并广泛传播。
阅读下面的文章，根据要求回答1-6题。
（共15分）我远来是为这一湖水王剑冰①刚下过一场雨，蒙自①的老街湿漉漉的。
一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。
如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。
一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。
一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启。
主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文……②1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不足，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。
政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。
蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。
领事馆敞亮气派，高树挺拔。
哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。
③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。
每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。
鱼翔浅底，鸟儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。
南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。
想起诗人周定一的《南湖短歌》，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：我远来是为这一园花。
你问我的家吗?我的家在辽远的蓝天下。
我远来是为这一湖水。
我走得有点累，让我枕着湖水睡一睡。
让湖风吹散我的梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟。
……我在这小城里学着异乡话，你问我的家吗?我的家在辽远的蓝天下。
④蒙自武庙街的颐楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。
楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。
入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。
家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。
听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗?听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗?⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情。
我远来是为的这一湖水主观题评分标准及答案例析19.作者说《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓得让人泪涌”，请根据文意，对此诗的这一特点加以赏析。
（4分）明确答题要点，扣合关键词语：“感情淋漓，淋漓得让人泪涌”“对此诗的这一特点加以赏析”“感情”——答出感情的具体内容。
“淋漓”——有畅快、旺盛丰沛、真挚之义。
“让人泪涌”——说明程度深，体现情感的效果。
（让人感动？乐观、坚毅、爱国？——“我远来是为的这一园花”“我远来是为的这一湖水”，人们不是因此地美丽而来，而是来了才说此地美丽……）【《南湖短歌》情感饱满地表达了诗人爱国思乡之情。
】“赏析”——指出手法，结合原诗。
评分标准：手法1分：修辞、表现手法或意象（结合原诗分析），只要答出一方面即可。
情感2分：对南湖的喜爱或感谢之情（可以用概括语言，如“赞美南湖”，或提供了精神的慰藉，它是平静生活的场所；可以抄原文“南湖是师生感情的依托、诗情的沃土”）；颠沛流离的痛苦；对遥远家乡的思念。
（3点答出任意2点就给2分）效果1分：答出“强烈”“饱含”“浓烈”……答出相关意义任意一词即可。
学生答案示例:2分（情感1分，结合原诗分析1分）2分（未结合原诗分析，结合的是文段，不得分。
情感扣合两点给2分）3分（结合原诗分析1分；情感三点答出两点给2分，效果抄原文，没有解释，0分）4分（结合原诗分析1分；情感三点答出两点给2分，效果1分）4分（结合原诗分析1分；情感三点答出两点给2分，效果1分）20.蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月，它“如激流中一段平静温柔的流水”，在“宁静中又奔涌着激情”。
结合全文，说说你对这两句话的理解。
（6分）评分标准第一句2分，扣战火中的平静生活，各点1分；第二句4分，扣“宁静”给1分，爱国情感1分，爱国行为2分。
学生答案示例：0分（理解不到位，答题不具体，空话不得分）1分（只解释了温柔平静的流水1分）1分（只扣合了第二句的爱国情感）2分（解释了第一句的平静温柔的流水1分，扣合了第二句的爱国情感1分）3分（第一句解释了激流1分，第二句扣合了爱国行为2分）3分（第一句解释了平静温柔的流水1分，第二句扣合爱国行为2分）3分（第一句2分，第二句扣合了爱国情感1分）4分（第一句扣合平静1分；第二句扣合情感1分，行为2分）4分（第一句2分；第二句解释爱国行为2分）4分（第一句2分；第二句解释宁静1分，情感1分）5分（第一句2分，第二句爱国情感给1分，爱国行为2分）5分（第一句2分，第二句扣合宁静给1分，爱国行为2分）6分（第一句2分，第二句扣合“宁静”1分，情感1分，行为2分）6分6分21.根据文章，回答(1)(2)题。
小学文典（外段）外2：我水，因此我海洋，江，也小溪流。
但是，我最的是湖。
静静的湖，像是一无瑕的翡翠，在阳光的照射下，着美的光。
我喜单独一个人坐在湖畔，看着沉静的湖面想象。
我想湖中必定有一个光亮的水晶，那是儿的家园，否则它怎么成天那么？水晶里必定有一巨大的、光的翡翠，否则湖水什么会得么美？我凝湖面，偶投一枚石子，它激起一道道波；或是放一只船，它跟着湖波。
静静的湖是可的，但雨中的湖更人。
般的雨下来，不断地啊，出湖——色的“”。
“”上无无尽的，像美的姑娘出的花。
雷雨到来的湖真。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“”，礼炮响了，大会就开始了。
等大雨一落，会马上开始。
你看到湖面上相开放的雨花了？那是正在载歌载舞的金色姑娘上的玉花。
你想知道目能否出色？那“”的雷般的“掌声”会把全部都告你。
湖是美的⋯⋯1、短文加上目,写在横上。
2、用“——”画出文中的渡句。
用“～～”画出文中前后照的句子。
3、作者从哪几方面描绘了雨中湖的什么特色？4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的小学语文是。
课外4：_______________________________一个在巴黎旅行的外国人，在车站邻近碰到一个街头卖艺者，其琴声婉转，令人感慨，吸引许多行人。
拉完一曲，四周的人纷繁向钱罐里丢钱，有的面额还不小。
转瞬时间，钱已装满了罐子。
但卖艺者的脸上并无一丝惊喜的表情。
“已赚到许多钱了，他为何还不快乐？”旅行者望着卖艺人那依旧郁闷的面貌，迷惑地问。
“或许他需要掌声吧。
”他的朋友谈谈地说了一句。
旅行者的心被触动了，她慢慢抬起手来，为之鼓掌。
果真，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽放了，眼睛里还溢出了感谢的泪水。
不错，卖艺者心底最后期望的是掌声！钱只可是是他人因可怜他而赐予的一种赏赐，而掌声则是他对人生经历的赞成和鼓舞，是真切发自内心的无私认同。
人生旅途常常陡峭曲折，不满辛辣，不幸与灾害随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。
2022-2023学年天津市宝坻区九中高二上学期期末语文试题1. 阅读下面的文字，完成各题。
荷花淀派，以孙犁为代表的一个当代文学的流派。
荷花淀派一般都充满乐观精神，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有_____________。
（）。
荷花淀即白洋淀。
孙犁的著名代表作《白洋淀纪事》，肯定了人民战争，热情歌颂了根据地人民______________的英勇斗争精神和乐观的革命精神，展示着一种特定的“人情美”。
艺术表现上_____________、诗意盎然，达到了思想内容和艺术形式的完美结合，体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学“诗意小说”的新境界。
茅盾在评介孙犁时说过：孙犁有他自己的一贯的风格，“他的散文富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹____________的，好处在于多风趣而不落轻佻”。
受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生新中国第一个文学派流——荷花淀派。
其主要作家有刘绍棠、从维煕、韩映山等。
以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学最为著名、最有影响的、各具千秋的两个“流派”。
1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．诗情画意勇往直前别具一格风雨飘摇B．情景交融勇往直前别开生面风雨飘摇C．诗情画意不屈不挠别开生面风云变幻D．情景交融不屈不挠别具一格风云变幻2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》B．由于孙犁的短篇小说《荷花淀》，更由于白洋淀这个地方而使这一流派得名C．由于白洋淀这个地方和孙犁的短篇小说《荷花淀》而使这一流派得名D．源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》而得名的这一流派3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．以孙犁带领的“荷花淀派”和以赵树理带领的“山药蛋派”是在中国现代文学中两个最为著名、最有影响的、各具千秋的“流派”。
阅读下面的文字，完成6-9题。
日出泰山王剑冰一凌晨四点三十分，泰山仍处在深度睡眠中。
山崖边有人或坐或站，影影绰绰，看不清面目，他们已经成为夜的一部分。
谁都想在泰山与初升的红日会面，于是，数万颗心聚在这里一起跳动。
悬崖下腾起团团雾气，氤氲成一个巨大的屏障。
风在山崖间钻来钻去，带着野性。
寒冷在一点点地侵蚀肌体，风无孔不入，风的倔强与人的执着悄然对立。
眼前闪现昨天白天上山时的画面，深深的山坳嵌着十八盘，也嵌着过往的时光。
不用等待迎春花，也不用等待野菊花，对于泰山来说，每一天都是盛大的。
你瞧，谢灵运、辛弃疾在攀登，蒲松龄、刘鹗在攀登，徐志摩、李健吾在攀登，美国诗人蒂金斯、英国学者狄更生、法国汉学家沙碗、苏联汉学家阿列克谢耶夫在攀登……当然，还有古往今来不可计数的普通百姓。
庞大的队列从久远的过去延续到今天。
人们带着一腔豪情，携齐歌鲁酒不停地往上攀，他们想撩云探日，想一览众山，也有人想跟泰山这位老人唠唠，将诸多心事和盘托出。
①这里的山石，谁摸过，谁倚过，谁站立过，谁刻下过诗文？在这里，所有的石头都带有历史的印记。
二眼前，那巨大的屏障在变化，透过暗蓝的光，渐渐能看清周围的景色。
这时才发现，起伏的山道上，到处都是人——是人的墙，人的浪。
在暗夜中等待，倒是有时间沉思、回忆。
从平地到山巅，从喧嚣到静谧，灵魂似乎在慢慢游离。
或许有叹息，有悔恨，但是想到即将迎来的日出，心中便怀着期冀，期冀新的太阳带来新的希望。
山底是一条河还是一汪湖水？总有雾气涌上来，迅速将山道两边变成一片云海。
云团不断往上絮，云团下泉溪跳荡，音声婉转。
整个泰山恍如仙境。
你瞧，②扇子崖从雾里爬上来，舍身崖从云里落下去。
帷幕撩开的一刻，眼前又突然出现顶天立地的摩崖石刻。
一波波植物的香气，被远古的风吹来，迷蒙中感觉泰山在上升。
经历了漫长而复杂的地质运动，泰山从大海中耸立起来，方形成如今的姿态。
那些山石的纹络让人想到水之波浪，火之喷燃，让人想到电闪雷鸣。
世间的壮美和奇异，都赋予了泰山。
第13课《最后一次讲演》一、阅读下面文段，完成下列小题。
闻一多先生上课汪曾祺①闻先生性格强烈坚毅。
日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。
一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。
他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。
他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。
有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。
②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。
闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。
图书馆在楼上。
那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。
因为闻先生总不下楼。
③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
⑤楚辞班人不多。
闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。
”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。
字是正楷，字体略长，一笔不苟。
他写字有一特点，是爱用秃笔。
别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。
我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。
⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。
不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。
闻先生讲课“图文并茂”。
他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。
闻先生是一个好演员。
伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。
听这样的课，穿一座城，也值得。
2020年沈阳市第一四五中学高三语文下学期期中考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
茶魂陈国炯老头蹲在名茶市场两排店面连廊口，面前放着一个竹藤编织的方形箱子，像以前剃头匠的工具箱那么大，竹藤箱内铺着一层糊蚕簟的纸，纸上放着嫩绿的茶叶，大约三四斤量。
卖茶的买茶的来来往往从老头面前走过，有看他一眼的，也有不看的。
有一个比老头小十多岁的小平头在老头面前晃过来晃过去，看看老头的茶叶，也看看老头的人，偶尔会与老头搭讪几句，但不提买卖茶叶的事。
这时，走过来一位年轻人，说想买几斤茶叶自己喝，问老头：“你的茶叶是自家产的吧?”老头笑笑说：“你这话等于没问，谁会告诉你不是自家产的?”年轻人听了老头的话，觉得讲得在理，也觉得老头有点倔劲。
年轻人遂问老头：“茶叶多少钱一斤?”老头说：“一千二百元一斤。
”年轻人觉得老头疯了，目前市场上的茶叶最高是六百元一斤，老头的茶叶居然要比市场最高价高一倍。
但年轻人想老头的茶叶估计农药打得少，应该会比茶叶铺里的茶叶绿色环保，于是与老头讨价还价起来，最后，以九百元一斤商定。
小平头见年轻人要买老头的茶叶，投去贊赏的目光，对年轻人说：“你好眼力，识货。
”年轻人听了小平头的话不以为然，说：“这茶在树上长的，锅里炒的，会有什么特别，我只是看他年纪大了，蹲了这么长时间，累了，才买他茶叶的。
”老头听了年轻人的话很不高兴，装茶叶的手僵在那里，很快又把刚刚装在纸袋里的茶叶倒回竹藤箱内。
老头对年轻人说：“不卖了。
”搞得年轻人一愣，不明原因，还以为老头嫌卖低了。
年轻人说：“给你加一百。
”老头说：“不卖，加一千也不卖。
”年轻人悻悻地走了。
小平头看得急了，劝老头还是卖吧，不必赌气。
老头不急，淡淡地笑笑，依然蹲在竹藤箱前，看看市场内熙熙攘攘的人流，也看看自己的茶叶。
又有人来看老头的茶叶，有的还他三百元一斤，也有四百元一斤。
老头不卖。
临近中午，老头的茶叶仍然没有卖掉，小平头递一支烟给老头，老头接了，点上，然后问小平头：“你想买茶叶?”小平头吐一口烟雾，说：“你的茶叶的确是好茶，但我买不起，我连一般的茶叶也买不起，但我喜欢茶，我只能到茶市来看看，饱饱眼福。
《荒漠中的苇（王剑冰）》阅读答案(1)汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。
公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。
有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。
远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。
慢慢地我也没有了什么兴趣。
除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。
胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。
有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。
沙海茫茫，真正是茫茫了。
(2)窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中涌。
(3)中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。
醒来已是半下午了，车子还是不急不地跑着。
我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。
就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。
当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
(4)在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。
群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。
苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。
我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。
那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”《》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。
作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。
很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温的表达与体现。
散文专题训练-----王剑冰的散文一、阅读下面的文字，完成下列小题。
五店市的记忆王剑冰①初听五店市，开始真以为是一个市的名字，中国的市越来越多，不知道的也不奇怪。
然而到了这里才明白，它只是晋江市一个古老的街区。
去的时候春节刚过，全国大范围降雪，便想五店市也必是雪帽子顶在房上，到了才知道晋江几乎没下过雪。
②不下雪的晋江同中原不仅有气候差异，性格也有变化。
人们不再只顾低头劳作，觅食果腹，而是发奋读书，求取功名，或闯荡南洋，置业经商。
建屋也有区别，北方十分讲究坐北朝南，这里却可随情就势，且一别中原灰头土脸的沉实，一红到顶，屋脊张扬，雕饰精细，砖石也要带上纹饰。
用现在的话说，就是有一种超时代意识。
③最初由五间门店发展而来的五店市，早发展成遍布着民居、商铺、寺庙、宗祠的偌大天地。
进来便看到灯笼还在檐头上红，春联还在门两边新，一间间房门早已打开，有的门口还有爆竹的青烟。
④令人感叹的，不只是外在的壮观，还有它的内涵，蔡妈贤宅、朝北大厝、庄志旭宅、椀然别墅……蕴藏其中的美好追求温暖呈现，构成一部带有浓郁色彩的华章。
华章中徜徉，有些段落引我稍作凝神，有些则长久驻足。
⑤时间相隔，只有静，构成一种语境，似有身影一幕幕来去，身影隐在尘埃中，尘埃同舞动的阳光一样透彻。
一切都旧在了那里，锦衾、绣枕、箱奁、暖手壶、发黄的照片、蚀损的水银镜……多少年过去，屋子里的人换了一茬又一茬，原有的美好仍旧保留着。
⑥心中必是有一个信仰，才会在每一处都做得尽善尽美，哪怕一块砖瓦、一组雕刻、一个转角、一页窗棂，甚或一块牌匾、一副对联。
许许多多的完好与残破，拼接出曾经的辉煌与喧闹。
⑦房舍太多，大厝太密。
再次停下来，眼前是一处高大的牌坊，牌坊里是一个大院和一个戏台样建筑。
看牌坊两边的对联：十一状头直以高风辉岁月，千余进士尽收文藻佐江山。
从中透出晋江非凡的文化氛围和掩饰不住的豪气。
我欣赏这些通过考试入仕的才子，从大里说是为国效力，往小处言也是为乡里争荣。
小学文典（外段）外 2：?我水，所以我大海，江，也小溪流。
但是，我最的是湖。
静静的湖，像是一无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，着美的光。
我喜独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶，那是儿的家园，不然它怎么整天那么？水晶里一定有一巨大的、光的翡翠，不然湖水什么会得么美？我凝湖面，偶投一枚石子，它激起一道道波；或是放一只船，它随着湖波。
静静的湖是可的，但雨中的湖更人。
般的雨下来，不停地啊，出湖——色的“ ” 。
“ ”上无无尽的，像美的姑娘出的花。
雷雨到来的湖真。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“ ”，礼炮响了，大会就开始了。
等大雨一落，会立刻开始。
你看到湖面上相开放的雨花了？那是正在翩翩起舞的金色姑娘上的玉花。
你想知道目是否精彩？那“ ”的雷般的“掌声”会把一切都告你。
湖是美的⋯⋯1、短文加上目 ,写在横上。
2、用“——”画出文中的渡句。
用“～～”画出文中前后照的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文中的“礼花”指的是?，“礼炮”指的是?，“玉花”指的是，“掌声”指的是?。
?解指：新大明确要求：文程“指学生正确理解和运用祖国文，丰富言的累，培育感，展思”。
如何学生学会分析文章，悟主要精神？一是懂短文，知道短文的主要内容，作者所要表达的情感；二是指学生抓住短文的开和尾，因一般人用文字表达思想的候喜把最重要的西放在开和尾，如开白、；三是掌握常用的修辞手法。
四是抓住短文的关句子，行分析，以便更好地把握文章的内容。
五是回答，答要明了，答案要扣目要求。
参考答案：1、美的湖。
2、渡句：静静的湖是可的，但雨中的湖更人。
相照的句子：我水，所以我大海，江，也小溪流。
但是，我最的是湖。
湖是美的⋯⋯3、雨中的湖像色的；雷雨到来的湖很。
4、、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音海安开区小学葛海燕外 4：_______________________________一个在巴黎旅游的外国人，在站附近遇到一个街者，其琴声悠，令人感，吸引不少行人。
王剑冰专题练祖巷（节选）王剑冰进了村子就看到了高高的牌楼，上面写着“珠况古巷，吾家故乡我先见到了家乡的花，艳红艳红的，一问，洛神花。
守着花的女子说，这种花富含氨基酸，剝开花瓣泡水,对人好着呢。
八百多年的驷马桥卧在彩虹里，桥下一道水，流得更久。
石雕门楼框着悠长的古巷，巷道铺着石子，凸凹的感觉，透进脚心。
雨和尘沙，会顺着凹痕滑走，滑走的，还有轰轰烈烈或平平淡淡的时光。
明清时期的老宅子，有些挺立着，有些歪了肩角。
灰薄的瓦，干打垒的墙，墻上刷的白灰，掉了一半的皮。
一口“九龙井"，依然清澈甘洌,龈出的酒、沏出的茶都味道酔厚，制出的豆腐也嫩滑爽口。
慢慢地发现，这些拥挤的房屋都有极高的利用价值，不唯是生活功能，还有团结功能。
瞧，屋头大都貼了祠堂的名牌，这边是谢氏祠堂，那边是杨氏，旁边是冯氏，然后赵氏、钟氏、赖氏……我随脚踏进旁边的谢氏祠堂。
阳光从祠堂后面照进来，满屋亮堂。
房屋设计很讲究，会在后方为太阳留下通道，中间为雨水留下位置。
这样的老宅气韵祥和，舒适透爽。
一侧的墻上贴着红纸，上边写着人名。
一位老者从后面走出来，还没看清脸面，先见到露齿的笑,说来了，谢家的？我说是来看看。
老人叫谢崇政，七十五岁了，三个孩子都在外地，自己与老伴在这里，没什么事，就帮助谢家迎迎客人。
说话间我已经明白，墙上的名単，都是最近前来认祖的。
告别老谢出来，闪过诸多门口，前面出现了一座门楼，上面的石匾题为“珠巩楼门楼两旁，有不大的摊子，摆着细长的卷烟，竟然叫"珠机烟”。
摊后的女子笑意盈盈，介绍说，珠巩巷早就有种烟的历史，自家的烟叶收了用不完，便学着做卷烟，就地消化。
巷子里还有不少卖腊鸭的，一排排腊鸭挂在阳光下，泛着油亮的光彩，而且都标着是“腊巷”的腊鸭，一问，腊巷就是珠巩巷的一条街。
这让我立时想起前两天遇到的老者，难道他是珠巩巷人？我来时，火车卧铺外边走廊上一个小女孩让老人跟着她学诗，老人总是说错，小女孩就一次次地教。
原来，老人是带孙女回老家。
湖南省长沙市长郡中学2021届高三语文上学期月考试题（一）本试卷共四道大题，23道小题。
时量150分钟,满分150分。
一、现代文阅读(35分）(一)现代文阅读Ⅰ（本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1～5题。
材料一宋祁《玉楼春》有句名句：“红杏枝头春意闹。
"李渔《笠翁余集》卷八《窥词管见》第七则别抒已见,加以嘲笑：“此语殊难著解。
争斗有声之谓‘闹’;桃李“争春’则有之，红杏‘闹春’，余实未之见也。
‘闹’字可用，则‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣！”苏轼少作《夜行观星》有一句“小星闹若沸”，纪昀《评点苏诗》卷二在句旁抹一道墨杠子,加批：“似流星。
”这表示他不懂苏轼那句，以为它像司空图所写:“亦犹小星将坠，则芒焰骤作，且有声曳其后。
”宋人诗文里常把“闹”字用来形容无“声”的景色,不必少见多怪。
宋祁的词句和苏轼的诗句都是“通感"或“感觉挪移”的例子.在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域可以不分界限.颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象,冷暖似乎会有重量，气味似乎会有锋芒。
诸如此类在普通语言里经常出现。
譬如我们说“光亮”也说“响亮”,把形容光辉的“亮"字转移到声响上去，正像拉丁语以及现代西语常说的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛视觉和听觉在这一点上有“通财之谊”。
培根的想象力比较丰富，他说：音乐的声调摇曳和光芒在水面荡漾完全相同,“那不仅是比方,而且是大自然在不同事物.上所印下的相同的脚迹"。
这算得哲学家对通感的巧妙解释.(摘编自钱锺书《通感》材料二阅读《荷塘月色》，我们感受到诗情画意。
朱自清先生以诗人的心去感受荷塘月色,不但游目骋怀地观察，而且严辨淄渑地品味，从而细致地描绘了令人“惊异”的“无边的荷香月色”.作者所写的月色是荷塘里的月色，所写的荷塘是月光下的荷塘,层次里复有层次，使整个画面有立体感、渗透感;其中动静、虚实、浓淡、疏密，是画意的设置,也是诗情的安排。
浙江省宁波市奉化区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题一、基础知识综合1．补写前言。
前言如果你时常感到紧绷，对生活深感无力，那就去山水间，寻找治愈的力量吧。
携一二zhì①______友，瞭望群山的连绵不绝，抚摸峰峦的坚硬如铁，倾听涛声的zhèn①______耳欲聋，感受溪泉的水软波柔，汲取无尽的能量。
山水，对中国人而言，已远超自然景观的范畴，它蕴含了生生不息的力量，能够承载．（A．zǎi B．zài）超越日常世界的精神追求。
江山多娇，我们得用心体味，方能游得深广、见得guī①______奇。
(1)根据拼音写汉字。
(2)为加点字选择正确的读音。
二、名句名篇默写2．请将展板中的诗句补充完整。
困于悲观时，读一读诗中的山水吧。
跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“（1），夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，（2）”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“（3），关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“（4）（5）”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“（6），一览众山小”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“（7），（8）”的豪迈气概。
三、语言表达3．展板制作小组准备为诗中山水配图，搜集到人教版语文书八年级下册《登飞来峰》插图（图1）和部编版语文七年级下册启功书《登飞来峰》（图2），请你结合展板内容，推荐其中一幅作为插图，并阐述理由。
图1人教版八下《登飞来峰》图2部编版七下启功书《登飞来峰》4．展板制作组准备用图3和图4作为【展板二对联江山】的插图，请参与讨论。
图3济南后宰门街民居图4西湖景区对联景下天湖西上联：（3）下联：晴晴雨雨时时好好奇奇小语：图3的横批应读作（1），意思是济南泉水在所有的泉水中最优质。
小文：说得好。
老师说对联讲究平仄相协，所以，图3的上联是（2）。
小语：你说得对。
水城王剑冰的阅读答案篇一：《济水之源王剑冰》阅读答案《济水之源》阅读答案王剑冰①进济源，那是进了太行、王屋的深处。
②不知道前人是骑马还是驾车，我是驾河来的，那河在我心中。
河叫济水，曾经与黄河、淮河、长江并流入海的济水。
③我翻越黄河，顺着河急急西去。
而原来的济水是从黄河的下面穿过，我不知道它如何有这种能力，穿越后便与黄河并流，直到山东还有它宏阔的足迹——济南，那是济水南岸的城市；济阳，于济水之北；济宁，表明对济水的祈望。
济水中同样有大船航行，载了北方的丝绸、山货和南方的陶瓷、海盐，济水两岸的经贸十分繁荣。
直到1855年的夏天，黄河一个滚打过来，同另一条母亲河——济水滚在一起，这使我再看不到今天的济水。
④我知道皇帝是敬山的，却没想对一条水也如此敬重。
唐玄宗封济水为“清源公”，宋徽宗封“清源忠护王”，元仁宗封“清源善济王”。
济水地位煊赫。
⑤一般庙宇的后面，或有一个墓园，济渎庙后却是一方水，一方至今仍在涌动的源泉。
泉眼趵突，这里那里，一水的花。
与泉一墙之隔，还有泉池，成了百姓的天地。
一群孩子在里面戏水，村姑在周围浣衣，把水诠释得具体而真实。
泉涌得急，被人在上面压了一扇磨，泉从磨眼里喷，从磨四周挤溅，磨成了雨花石。
⑥还有万泉寨，离济渎庙很近，延庆寺那里也是源头，到了济源，就是进入了一个泉林。
原以为济源无非地名，与水有关也是千年的标本与符号，却没想名副其实。
⑦千万里奔涌的遐想聚焦成眼前的泉流，水通过地下涌洞流向了远方，那个远方，可能是珠河、龙河，可能是蟒河、沁河，或者小清河、大青河，在以前，这些河都是济水嫡系，现在被叫成了黄河的支流。
⑧有人说，黄河对济水河道的挤占是侵略行径，我却以为是二水的融合，是济水团结了黄河。
中原人依河而居，河水经常泛滥。
济水释放了相隔不远的两条大河的危险性，把水与大地的许多问题简单化了。
济水就这样渐渐淡出了历史的视线。
实际上，济水一天都没有消失，黄河什么模样，它什么模样。
当黄河两岸欢唱丰收的时候，济水或在暗处笑着，济水不说，济源不说。
我远来是为这一湖水
王剑冰
①刚下过一场雨，蒙自①的老街湿漉漉的。
一线阳光就在这时划过来，南湖上又
是一片光鲜。
如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。
一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。
一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启。
主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清、沈从文……
②1938年，在北中国已经放不下一张书桌的情况下，北大、清华、南开三校南
迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不足，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。
政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。
蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼”，成了分校的教室和住地。
领事馆敞亮气派，高树挺拔。
哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。
③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。
每天，师生上下课
经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。
鱼翔浅底，鸟儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。
南湖，一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。
想起诗人周定一的《南湖短歌》，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：
我远来是为这一园花。
你问我的家吗？
我的家在辽远的蓝天下。
我远来是为这一湖水。
我走得有点累，
让我枕着湖水睡一睡。
让湖风吹散我的梦，
让落花堆满我的胸，
让梦里听一声故国的钟。
……
我在这小城里学着异乡话，
你问我的家吗？
我的家在辽远的蓝天下。
④蒙自武庙街的颐楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。
楼高势险，
古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。
入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。
家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将颐楼叫成了听风楼。
听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？
听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？
⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁
静中又奔涌着激情。
开学第一天，分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会。
会上，北京大学同学会发出《告全国同胞书》，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。
他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。
有的同学竟就参加了飞虎队，奔向抗日的战场。
⑥现在，我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训“刚毅
坚卓”。
我不由想起冯友兰先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话：“第十级诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自，屡经艰苦，其所不能，增益盖已多矣。
”朱自清先生的题词中也说：“诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的内地，我们的农村，我们的国家。
诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的。
”⑦我慢慢进到楼内，走上楼梯，轻轻推开一扇门，竟然是闻一多先生的宿舍。
先生把蒙自比作了“世外桃源”，他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不下楼活动。
饭，几乎忘记了吃，夜间睡得很少。
为了探寻救国良方，他qiè____而不舍．，沥尽心血。
历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”，恐对身体不好，就劝他说：“一多啊，你何妨一下楼呢？”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人”的雅号。
现在这个楼门上方，就挂着“一下楼”的匾牌。
走进不大的卧室，一股书香立时①________（灌，撞）了满怀。
先生，久仰了!屋内摆设依旧，只是先生②_______（拿，擎）着他的“红烛”下楼远去
了。
⑧漫步湖边，前面走着的是陈寅恪教授吗？他边走边感慨：“风物居然似旧京，
荷花海子忆升平；桥边鬓影还明灭，楼外歌声杂醉酲……”钱穆教授则每天都会来到湖上的茶亭中，伴着一壶茶，沉思久坐。
朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作，新作里说，“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海”。
蒙自是哈尼族、彝族聚居区，火把节期间，人们在家门口燃起一堆堆火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之中：“这火是光，是热，是力量，是青年。
在这抗战时期，需要鼓舞精神的时期，它的意义更是深厚。
”⑨不少教授是带着家眷来的，后来冯友兰的女儿宗璞回忆说：“南湖的水颇丰满，
柳岸河提，可以一观；有时父母携我们到湖边散步。
那时父亲是四十三岁，半部黑髯，一袭长衫，飘然而行。
……在抗战八年艰苦的日子里，蒙自数月_______，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。
”
⑩蒙自分校，虽然只存在了短短几个月，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。
“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪。
”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情。
他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨长长的思念。
多少年后，有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游。
又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光潋滟的水。
⑪我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的合欢树，还有各种各样的花草藤蔓，婆婆娑娑延续了不知多少岁月。
（有删改）【注释】①蒙自：蒙自是云南省红河州下辖市之一，南湖位于蒙自市中心。
（1）请按照拼音在括号里写出汉字，并解释加点的字。
qiè锲而不舍．：qiè锲舍舍弃、放弃
（2）本文作者追怀抗战期间西南联大师生在蒙自南湖的一段不同寻常的生活，简洁地描述了他们所做的事，表现了他们内心涌动的爱国思乡的情感。
阅读文章，填写表格。
．．．自然段横线处，选项是C
①走进不大的卧室，一股书香立________（灌，撞）了满怀。
②屋内摆设依旧，只是先生________（拿，擎）着他的“红烛”下楼远去了。
A．灌，拿B．撞，擎C．灌，擎D．撞，拿
（4）请联系上下文，在第⑨自然段横线处填入最适合
．．．的选项，选项是B A．如清流中一段波澜起伏的流水B．如激流中一段平静温柔的流水
C．如清流中一段平静温柔的流水D．如激流中一段波澜起伏的流水
（5）蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月，师生们获得了暂时的宁静，
在“宁静中又奔涌着激情”。
请结合全文，说说你对“宁静中又奔涌着激情
．．．．．．．．．”
这句话的理解。
（6）假如今天的你踏入闻一多先生的宿舍，追寻“何妨一下楼主人”的足迹，
相信你定会有许多的感慨，请结合你所了解的闻一多事迹
．．．．．．．．．．．．，表达自己的感悟，不少于50字。
答案：
（1）锲，舍弃、放弃。
（2）①改楼名（颐楼听风）②北大同学会③为清华毕业生题词（给学生题词）
（3）C。
（4）B。
（5）在宁静的读书生活中，联大师生满怀唤醒国人、抵御外辱、收复河山的爱国激情，积极抗日救国。
（6）答案示例：闻先生目不窥园，足不下楼，在这“何妨一下楼”里，潜心钻
研，默默地著述《古典新义》，作为学者的他，就是这样做了再说，做了也不说。
如果我们能够像闻先生这样心无旁骛，全心治学，何愁学业不成？。
