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民间游戏可以这样玩——以大班民间游戏“滚铁环”为例，传统游戏融入幼儿园教育教学摘要：民间游戏有极强的趣味性，通过民间游戏的方式可以调动幼儿的参与兴趣，丰富幼儿的课余活动项目，满足锻炼幼儿身心能力的需求。
民间游戏有着极强的文化特征，可以对幼儿的身心进行全面有效的教育。
关键词：民间游戏幼儿园教学策略滚铁环兴起于上世纪六十年代，铁环的直径一般在30厘米左右，铁丝粗约5-8毫米，铁钩长约50厘米，前端呈现U形，铁杆呈直角形，尾端有手柄，运动状态下铁环形似车轮运动，铁钩起到提供驱动力和控制方向的作用。
一、民间游戏融入幼儿园教学原则1.幼儿为本原则。
应首先考虑幼儿的接受能力，注重体现出民间游戏教学的趣味性、生动性、活泼性。
其次，注重从幼儿身体成长的实际需要出发，能够在恰当的时机开展幼儿民间游戏活动，能够根据幼儿的年龄、身体素质合理控制活动的强度，从而达到满足幼儿需要的特征。
2.兴趣激发原则。
教师应当注重提高民间游戏的趣味性，丰富幼儿民间游戏活动内容，切实满足幼儿的成长需求，达到高效开展幼儿民间游戏活动的目标。
教师应当注重丰富幼儿民间游戏活动形式，创新幼儿参与的民间游戏活动内容，着力提升幼儿参与民间活动时的趣味性，达到吸引幼儿主动参与活动的目标。
二、民间游戏融入幼儿园活动策略1.提高民间游戏价值。
首先，可以取得家长配合，注重在家长辅助下开展民间游戏活动，可以召开家长座谈会，让幼儿重温传统民间游戏的乐趣，在获得家长的支持下，由家长带领幼儿在课下开展民间游戏活动。
其次，对收集到的游戏项目进行整改，本着激发幼儿兴趣的目标，汲取民间游戏的精华，通过游戏活动锻炼幼儿的身体机能。
第三，增强民间幼儿的操作体验性，注重合理控制民间游戏活动的难度，达到适于幼儿参与的目标。
例如，在自制滚铁环民间游戏活动中，注重采用粗细适当和大小合理的铁环，同时还可以为铁环涂上彩色喷漆，从而达到吸引幼儿兴趣的目标。
还可以在铁环材质上进行创新，注重增加铁环上的副环，从而达到铁环滚动时清脆悦耳的目标。
《滚铁环》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周4.宣布课内容。
5.安排见习生。
要求。
5.安排见习生。
要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、不同种类的跑1.30米直线跑2.30米绕杆跑3.30米直线、绕杆交替跑4.30米托球直线跑5.30米托球绕杆跑让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.将学生分成四组，每组一路纵队站好（见图3）。
2.教师发号口令，每组排头听命令同时起跑。
3.跑完后安排学生回到各自队伍的后面。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1．学生分成4个小组。
图32.学生听教师口令进行练习。
3.按顺序进行，结束跑后快速回到各自队伍后面。
2分钟5分钟11小中基本一、滚铁环方法：左（右）1.教师将学生分成4队，站在学生中间讲解滚铁环的1.学生站成4队，认真观察教师的示范动作并认20分1 中部分手持铁环，右（左）手握钩柄，向前方滚动铁环，尽量使铁环垂直于地面滚动，顺势用铁钩推动铁环前进，钩与铁环的接触点在铁环的后下方。
二、游戏：“踩踩猫”方法：学生两脚前后开立，分为两队面对面站立，重心在两脚之间。
游戏开始，面对面的两人以石头剪刀布的方式或其他方式决胜负，胜的同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚，负的同学则快速躲闪，但每次游戏双方只能动一只脚或动一步。
可以轮流进行游动作方法和要点并示范（见图 4）。
要点：向前方滚动铁环时，尽量使铁环垂直于地面滚动，钩与铁环的接触点在铁环的后下方（见图5）。
2.教师组织学生做滚铁环练习并巡回辅导，及时纠错。
3.教师组织学生进行分组教学比赛。
1.教师将学生分为两队，成两列横队的体操队形面对面站立。
2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。
规则：（1）站立时重心在两脚之间。
（2）踩或被踩的同学每次只能动一只脚。
3.教师组织学生开始游戏。
游戏结束后对游戏活动进行评价和总结。
教学建议：1.分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较真听教师讲解滚铁环的方法和要点。
民间游戏“滚铁环”
游戏规则：
右手持铁环长柄，左手扶铁环在起点处准备，裁判发令后队员放开铁环，右手控制平衡使铁环始终保持在赛道上直线前进，绕过30米标志筒后返回，到达终点后将铁环交给下一个队友，接力依次进行小组接力赛，看哪一组跑得快则胜利。
注意事项：
1.铁环滚动过程中手不能碰到铁环，
2.铁环不能和人分离，若分离则必须从分离处重新开始；
3.游戏小窍门：推铁环要达到一定的速度并保持平衡，铁环才不会倒和偏离赛道。
4.接力时必须到达终点，不能超线否则算违规。
民族民间体育——《滚铁环》教学设计小学体育二年级（水平一）城区上南街小学宋小飞一、指导思想本节课依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》要求，结合（水平一）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨。
在教学中充分发挥学生的主体作用。
“学而知不足”通过学生自主体验，从根本上调动学生学习主动性，激发学生学习兴趣，改变以往爱体育，却不爱体育教学的情况；通过多种教学方式、学习方式，培养学生团结协作的优良品质及自主学练、合作探究、创新学习的学习习惯，尊重学生的个性发展，让每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而达到促进其身心健康发展的目的。
二、教学内容1、民族民间体育：滚铁环（第二课次）2、游戏：春种秋收三、教学背景分析1、教材分析民族民间体育项目“滚铁环”，是少年儿童非常喜爱的运动项目，随着社会进步这项民间体育项目渐渐淡出我们的视线。
但“滚铁环”的趣味性、实用性、大众性决定其可用于体育乡土教材开发，适用于小学生身体协调、奔跑、灵敏等素质练习，其趣味性可大大增强学生参与的积极性。
因此我将“滚铁环”做为水平一（二年级）的教学内容，共设五课次，本课为第二课次。
重点是让学生掌握能使铁环平稳起动并向前滚动的方法，采用分步分层教学法使学生初步掌握滚铁环的动作要领，为变速直线滚动、曲线滚动、滚动过障碍等方法奠定基础，发展学生身体的灵敏、协调等素质，促进学生身心健康发展。
2、学情分析二年级学生好奇心强、活泼好动，善于接受新鲜事物，对有器械的体育活动项目学习积极性较高。
但是他们有意注意的时间较短，自控能力相对薄弱，所以在教学中采用分步分层教学法和游戏竞赛法，让学生在玩中体验、玩中学练、互帮互助的活动中保持学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率。
同时应引导学生在练习中注意运动安全，使学生建立安全的运动意识。
四、学习目标1、在学习过程中学生能积极参与、主动体验，充分享受玩铁环的乐趣。
2、初步掌握“滚铁环”的动作要领，使85%以上的学生学会使铁环平稳起动并推动铁环向前滚动的技术。
幼儿园大班游戏详案教案《滚铁环》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班游戏详案教案《滚铁环》及教学反思《大班游戏详案教案《滚铁环》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景结合我园教学特色，利用乡土资源，开展具有本土特色的游戏活动。
活动目标1、让幼儿认识并了解乡土玩具——铁环。
2、学习滚铁环的玩法，掌握滚铁环的方法。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点掌握滚铁环的方法活动准备铁环若干副活动过程1、教师组织幼儿围成一个大圈。
2、教师向幼儿出示乡土玩具——铁环。
谈话引入，认识铁环。
3、教师示范滚铁环的动作，并讲解滚铁环的方法。
4、请幼儿自己动手练习——滚铁环，教师观察并个别指导。
5、再次将幼儿围成一个大圆圈，教师再次示范并讲解滚铁环的动作。
6、幼儿练习，教师指导教学反思通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。
(教案来自：快思教案网.)因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。
大班游戏详案教案《滚铁环》含反思这篇文章共1206字。
第二篇：幼儿园大班游戏教案《滚铁环》及教学反思《大班游戏教案《滚铁环》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏教案《滚铁环》含反思！活动设计背景结合我园教学特色，利用乡土资源，开展具有本土特色的游戏活动。
活动目标1、让幼儿认识并了解乡土玩具——铁环。
2、学习滚铁环的玩法，掌握滚铁环的方法。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点掌握滚铁环的方法活动准备铁环若干副活动过程1、教师组织幼儿围成一个大圈。
2、教师向幼儿出示乡土玩具——铁环。
谈话引入，认识铁环。
一、教案主题：大班游戏详案教案及教学反思《滚铁环》二、教案目标：1. 了解滚铁环游戏的规则和技巧，培养学生团队合作精神。
2. 培养学生动手操作能力和创造力，提高学生对体育游戏的兴趣。
3. 培养学生动作协调性、敏捷性和灵活性，增强学生的身体素质。
三、教学内容：1. 滚铁环游戏的基本规则和技巧。
2. 团队合作滚铁环游戏的开展。
3. 滚铁环游戏的教学反思。
四、教学准备：1. 铁环、棒子等游戏器材。
2. 教学PPT或教学卡片。
3. 教学场地。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍滚铁环游戏的规则和技巧，引起学生兴趣。
2. 示范：教师进行滚铁环游戏的示范，展示游戏技巧。
3. 练习：学生分组进行滚铁环游戏练习，教师巡回指导。
4. 游戏：学生团队合作进行滚铁环游戏，教师观察并指导。
5. 总结：教师引导学生总结滚铁环游戏的经验和收获，进行教学反思。
教学反思：1. 教师反思滚铁环游戏的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师反思教学过程中学生的参与度和兴趣，是否充分调动学生的积极性。
3. 教师反思教学过程中的团队合作情况，是否培养学生团队合作精神。
4. 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在滚铁环游戏中的技巧掌握和表现，评价学生的学习效果。
2. 学生团队合作滚铁环游戏的表现，评价学生的团队合作能力。
3. 收集学生对滚铁环游戏的反馈意见，了解学生的兴趣和需求。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免学生摔倒或受伤。
2. 指导学生正确使用滚铁环游戏器材，避免器材损坏或学生受伤。
3. 教师在教学过程中要注意学生的安全，及时制止危险行为。
八、教学拓展：1. 组织学生进行滚铁环比赛，提高学生的竞技水平和竞争意识。
2. 邀请家长参与滚铁环游戏，增进亲子关系，促进家校合作。
3. 结合滚铁环游戏，进行相关的主题教育活动，培养学生的品德素养。
九、教学修改：1. 根据学生的学习情况和反馈，对滚铁环游戏的规则和技巧进行调整和修改。
民族民间活动项目：滚铁环游戏活动---双人闯关教学目标1．认知目标：学生了解民间体育活动的锻炼价值，并乐于参与民间体育滚铁环的活动及游戏。
2．技能目标：学生能做出用推钩内推、外推铁环，让铁环直线滚动；尝试做出转弯、绕过障碍等组合动作，发展学生灵敏、协调、下肢力量等素质。
3．情感目标：培养学生的运动自信心和积极参与体育活动的兴趣，在练习和合作比赛中培养竞争意识，养成乐于与同伴合作的精神，在比赛中进步，在合作中成长，认识体育比赛的真正内涵。
教学过程开始部分1、整队、师生问好2、宣布本课教学内容、任务及要求3、安排见习生4、检查作业---滚铁环运动知识提问。
准备部分游戏活动：1.热身(熟悉场地慢跑；模仿开车、开飞机慢跑；打地鼠游戏)2.铁环操要求：规范、正确、思想集中。
要求：跑动时不能推挤、有序跟进。
1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、腹背运动5、跳跃运动6、整理运动基本部分一、滚铁环教学1、探究环节通过尝试用推钩滚动，让孩子体验不同滚法，体会：一扶、二推、三调整。
2、教师示范：“一字内推法”和“1字外推法”3、学生集体练习教师个别指导4、学生完整练习，教师个别纠正。
5、优秀学生展示6、教师再次示范、纠正。
7、小组比赛，优生展示。
8、“穿越小树林”尝试曲线滚动。
二、游戏活动----双人闯关比赛方法：两队的第一组学生相互拉手来完成四个障碍设施进行比赛，中间不能松手，完成四个障碍绕过标志旗后，快速跑回起点线，与第二组学生击掌后，第二组学生开始入场地进行比赛，以此形式接力至最后一组学生，比赛结束。
要求：学生大胆尝试，踊跃发言。
组织：以小组为单位，在障碍区自由滚动。
要求：学生认真观察，遵守游戏规则。
组织：分两组，在起点线的一端集体站立。
安全提示：双人运动有一定的危险性，要提醒同伴注意安全，两人合作完成动作。
结束部分1、放松活动(拉升、腹式呼吸）2、观看视频，课后小结3、布置作业，宣布下课4、收放器材场地器材1、铁环40 个2、推钩40个3、标志杆40根4、标志桶若干5、体操凳2个6、大垫子6块7、小垫子、标志物若干8、音响一个、电视一台。
滚铁环教案【篇一：《滚铁环》教学设计】《滚铁环》教学设计一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心。
在锻炼身体的同时加强心理健康教育，激发学生的运动兴趣，培养学生自主锻炼的意识和自主探究、合作学习的能力，合理的开发、创新、使用器材，课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，在教学中通过小游戏和各种不同形式的学练方法，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生滚铁环能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。
并通过团队合作、集体评价与展示来不断激发学生的学习兴趣，充分发扬民族精神，培养学生良好的心理品质和团队精神。
二、学情分析小学三年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们年龄小，注意力不能持久、集中；模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我；运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发；注意力易分散等身心特点，但同时也具备了合作学习和探究学习的基本能力。
通过创设情境、合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握滚铁环的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
滚铁环是孩子新接触的运动项目，游戏性和竞争性较强，容易激发学生的学习兴趣。
本节课通过探究合作进而激发学生的学习兴趣和集体荣誉感，让学生在运动中勇敢拼搏，增强自信和自尊，获得成功的体验。
三、教材分析随着经济的发展，人们的生活水平不断地提高，铁环仿佛离我们的孩子越来越远，已经不为现在的孩子们所熟知，他们更多的是玩电动车、滑板车、轮滑等新型项目，而滚铁环能发展控制物体的平衡能力，提高动作的灵活性，培养学生的耐心和毅力，更能激发起民族自豪感，通过教学能让学生感受民族体育的精彩。
本课是第一课时，重在让学生对滚铁环产生兴趣，创编多种多样的铁圈小游戏，在活动中逐步熟悉圈性，力求让学生学会用手把铁圈滚得直又稳的方法，为尝试滚铁环这种民间体育活动的方法做准备，让学生在愉快的游戏活动中潜移默化地学习滚铁环的本领。
滚铁环教案完整版目录•课程介绍与目标•器材准备与检查•基本动作与技巧讲解•进阶动作与策略分享•游戏设计与组织实施•评估总结与反馈改进01课程介绍与目标Part滚铁环是一种中国传统民间儿童游戏，流行于二十世纪六、七十年代。
玩家手捏顶头是"U"字形的铁棍或铁丝，推一个直径66厘米左右的黑铁环向前跑，发出"哗琅哗琅"的声音。
有的还在铁环上套两三个小环，滚动时更响亮。
滚铁环运动简介教学目标与要求培养学生参与体育活动的兴趣，掌握滚铁环的方法和技巧。
要求学生在掌握基本动作的基础上，能够自主练习并创新玩法。
提高学生的协调性和平衡能力，发展学生的速度和耐力。
培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，提高学生的自信心和意志品质。
适宜人群及注意事项适宜人群滚铁环适合各年龄段的人群参与，特别是中小学生。
注意事项在平坦、宽敞、无障碍的场地上进行；穿着宽松、舒适、便于运动的服装和鞋子；注意铁环和推杆的安全性，避免使用有锋利边缘或突出物的铁环和推杆；在推铁环过程中要注意力集中，避免碰撞或摔倒等意外情况发生。
02器材准备与检查Part滚铁环器材清单铁环直径约50厘米，厚度适中，表面光滑，无明显磨损和变形。
铁钩长度约30厘米，一端为弯钩，用于推动铁环，另一端为手柄，方便握持。
辅助器材包括教学用的标志旗、障碍物、计时器等。
器材检查与维护保养检查铁环和铁钩是否有裂纹、变形或磨损严重的情况，如有应及时更换。
保持铁环和铁钩的清洁，避免沾染油污和泥沙等杂物。
定期对铁环和铁钩进行润滑保养，确保使用顺畅。
142 3安全使用须知在使用滚铁环器材前，应认真阅读使用说明书，了解器材的性能和使用方法。
在使用过程中，应保持注意力集中，避免与他人发生碰撞或摔倒等意外情况。
严禁在崎岖不平、湿滑泥泞的路面上使用滚铁环，以免发生危险。
使用完毕后，应及时将器材收拾整齐并归位，避免乱扔乱放造成损坏或丢失。
03基本动作与技巧讲解Part站立姿势及握持方法站立姿势身体自然站立，双脚与肩同宽，保持身体平衡。
幼儿园民间滚铁环教案三篇导读：本文幼儿园民间滚铁环教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一设计意图：大班的幼儿非常喜欢户外活动，能积极的参与到各种游戏去，根据幼儿的年龄特点，我设计了推铁环这节课，主要是锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的合作意识和大胆尝试的勇气。
从而进一步在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。
活动目标：1、能主动与同伴商量、合作游戏，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：用较粗的铁丝弯成一个大圆环，再用铁丝弯一铁钩，铁钩的下端弯成U状。
活动过程：带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：1、介绍推铁环的过程和基本的游戏规则教师亲自示范玩的过程，要求玩时，幼儿边走边推铁环，也有边跑边推着。
比赛时，幼儿分成两组进行，每组排头幼儿先推，到达中点后返回，再把铁环交给下一位幼儿，看看最后那组的幼儿推得快，最先完成。
强调幼儿玩游戏时，必须注意安全。
2、幼儿分组游戏把幼儿分组两大组，幼儿积极的参与到游戏中去，其他幼儿在一边加油助威。
3、教师引导幼儿思考，还有那些玩法，玩的过程中，可以尝试着试试，然后我们可以一起进行新的玩法，好不好?﹝幼儿一起说---好﹞4、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。
带领幼儿一起走出游戏场地。
活动反思：通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。
并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。
篇二活动设计背景我园幼儿是农村孩子，他们都喜欢体育游戏，根据幼儿的年龄特点，我设计了滚铁环这民间游戏。
活动目标1认识了解民间游戏滚铁环；2掌握滚铁环的技巧；3锻炼幼儿身体协调能力；教学重点、难点滚铁环的技巧，身体协调能力。
活动准备大小铁环十个，滚铁环的汉子卡片，教师滚铁环视频。
一、教案基本信息教案名称：大班游戏教案及教学反思《滚铁环》课时安排：1课时（35分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让学生掌握滚铁环的基本技巧，提高学生的手眼协调能力。
2. 通过滚铁环游戏，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 培养学生遵守游戏规则，自觉维护公共财物的良好品质。
教学重点：1. 滚铁环的基本技巧。
2. 团队合作和竞争意识的培养。
教学难点：1. 滚铁环的技巧掌握。
2. 游戏规则的遵守。
二、教学准备教具：1. 滚铁环器材若干个。
2. 标志物若干个。
3. 计时器一个。
环境：1. 宽敞的场地。
2. 平整的地面。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍滚铁环的基本玩法，引导学生对滚铁环产生兴趣。
2. 基本技巧学习（5分钟）教师示范滚铁环的基本技巧，包括如何控制铁环的速度、如何拐弯等。
学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 游戏环节（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个队长。
队长负责组织队员进行滚铁环比赛。
比赛过程中，队员必须合作完成任务。
教师负责维护比赛秩序，确保比赛公平、公正。
4. 教学反思（5分钟）四、教学评价1. 学生滚铁环技巧的掌握程度。
2. 学生团队合作和竞争意识的表现。
3. 学生遵守游戏规则的情况。
五、教学拓展1. 组织滚铁环比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请家长参与滚铁环活动，增进亲子关系。
3. 结合其他体育项目，让学生体验更多运动乐趣。
六、教学步骤1. 热身活动（2分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，确保学生身体放松，避免运动伤害。
2. 滚铁环技巧复习（3分钟）教师带领学生复习上节课所学的滚铁环技巧，巩固学生记忆。
3. 游戏环节（10分钟）学生在教师的指导下，进行滚铁环游戏。
游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 轮换练习（5分钟）学生分组进行轮换练习，每人轮流进行滚铁环游戏，提高学生的实践操作能力。
5. 教学反思（2分钟）七、教学评价1. 学生滚铁环技巧的掌握程度。
民间游戏滚铁环
游戏价值：
“滚铁环”是一个用带长柄的铁钩子推着铁环滚动的游戏。
游戏需要滚铁环的人掌握好平衡，用手上的长柄控制好铁环的滚动方向和速度，身体还要跟铁环的运行保持一致。
滚铁环对大班幼儿具有一定的挑战性，能综合锻炼幼儿手臂的控制能力、身体的协调性和奔跑能力。
游戏目标：
1.通过反复练习初步掌握滚铁环的方法。
2.锻炼手臂的控制能力、身体的协调性和快速跑的能力。
游戏准备：
开阔平整的场地，圆环，手柄。
人数规模：1人。
游戏玩法：
先将铁环向前滚动，然后拿手柄赶快去推着向前走。
或者左手拿铁环，右手拿手柄，用手柄前面的U形勾勾住铁环，同时左手松开铁环，右手顺势向前推动，铁环在地面上滚动，手柄勾住铁环外侧一直顺着推，铁环可一直向前滚动。
游戏规则：
多人比赛，推得远的为胜。
民族民间体育—滚铁环(5-2)教学设计小学体育水平一（一年级）一、指导思想滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱，在二十世纪六七十年代盛行于全中国。
玩家手捏顶头是"U"字形的铁棍或铁丝，推一个直径66厘米左右的黑铁环向前跑。
有的还在铁环上套两三个小环，滚动时更响亮。
本课以《新课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源，努力把我校办成有教学特色的学校。
二、教材分析民族民间体育项目滚铁环，是少年儿童非常喜欢的运动项目，随着社会进步这项民间运动项目渐渐淡出我们的视线。
但滚铁环的趣味性、实用性、大众性决定其可用体育乡土教材开发，适用于小学生身体协调、奔跑、灵敏等素质练习，其趣味性可大大增强学生参与的积极性。
因此我将滚铁环作为水平一（一年级）的教学内容，共设5次课，本节为第2课次。
课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。
三、学情分析小学一年级学生正处于生长发育的关键期，他们的依赖性强、自我约束能力较差；模仿能力强；创新能力和对新鲜事物的好奇心强。
每个学生的运动能力、性格爱好都有很大的差异，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣。
四、教学目标1、运动参与目标：80%的学生初步掌握“滚铁环”动作，能较平稳地滚铁环，发展灵敏及协调等基本活动能力。
2、运动机能目标：通过本课的学习，学生能找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制，并知道在安全的环境中进行滚铁环；3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。
幼儿园体育游戏活动滚铁环幼儿园阶段是儿童体育发展的重要时期，通过体育游戏活动能促进幼儿身心健康的全面发展。
其中，滚铁环是一项既具有趣味性又有助于幼儿整体发展的活动。
本文将从滚铁环的好处、具体操作以及教师引导的重要性等方面来探讨幼儿园体育游戏活动-滚铁环。
首先，滚铁环可以培养幼儿的身体协调能力。
幼儿在玩滚铁环的过程中，需要把木质轮胎推向目标，这个过程需要幼儿的双手和眼睛的配合。
通过频繁的活动，幼儿可以逐渐掌握身体的平衡和协调能力，提高手眼协调能力，促进中枢神经系统的发育。
其次，滚铁环还可以训练幼儿的肌肉力量。
在推动滚铁环的过程中，幼儿需要用力推动轮胎，这样可以锻炼手臂和腿部的肌肉。
长期坚持这项活动，可以有助于幼儿的肌肉力量的增强，提高幼儿的体质水平。
同时，滚铁环也能够培养幼儿的团队合作精神。
在滚铁环的游戏中，通常需要两个或者更多的幼儿协同合作来推动轮胎。
这要求幼儿之间要有良好的沟通，相互配合，共同完成任务。
通过这个过程，幼儿可以学会分享、合作和互助，并培养团队协作的精神。
在滚铁环游戏中，教师的引导起着至关重要的作用。
教师首先要对游戏内容进行详细的讲解和示范，让幼儿明白游戏的规则和目标。
同时，教师还需要观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，让幼儿保持对游戏的兴趣和积极性。
除了教师的引导外，为滚铁环活动提供良好的环境也非常重要。
幼儿园应该提供开阔、平坦的场地，确保幼儿在推动轮胎时不易碰伤。
同时，幼儿园应该提供适合的滚铁环工具，以保证幼儿在游戏中能够得到良好的体验。
此外，滚铁环活动还可以结合其他游戏元素，增加游戏的趣味性和挑战性。
例如，可以在场地上设置一些障碍物，让幼儿在推动轮胎的过程中遇到不同的难题并寻找解决方法。
这样，在保持游戏趣味性的同时，还可以提高幼儿的解决问题的能力和思维能力。
综上所述，幼儿园体育游戏活动滚铁环在幼儿的身心发展中具有重要作用。
通过滚铁环的活动，幼儿可以培养身体协调能力、肌肉力量和团队合作精神。
民间体育游戏：滚铁环
活动目标：
1.初步学习滚铁环的动作，感受滚铁环滚起来的乐趣。
2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
音乐、幼儿人手一副铁环。
活动过程：
一、开始部分。
四路纵队手持铁环跟着音乐做热身活动。
二、基本部分。
1. 启发幼儿探索：铁环可以怎么玩？
教师：刚才我们用什么体育器械做的热身活动？（铁环）铁环除了可以做热身操，还可以干什么？（玩）可以怎样玩？
（1）幼儿自由拿铁环，尝试多种方法玩铁环，如：跳圈、套圈、原地转等。
（2）教师召集幼儿讨论：铁环可以怎么玩？（让幼儿讲述玩法并为大家演示）
2. 幼儿尝试让铁环滚动起来。
（1）教师：怎样玩才能让铁环像开汽车一样，自己滚起来呢？
（2）跑动推圈。
（幼儿练习）
3. 出示铁钩，尝试用铁钩滚铁环。
教师：让铁环滚动起来可以用手推圈，还可以借助工具—铁钩，让铁环滚起来。
4. 教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要领。
（1）两脚前后开立，前脚略微弯曲，后脚直立，上身前倾。
（2）左手持铁环，右手持铁钩，左手向前方滚动铁环，铁钩放在铁环的中下部。
5. 幼儿尝试练习。
（1）谈感受：谁能说说，你是怎样让铁环滚动起来的？你有什么困难？怎样让铁环滚的时间更长一些呢？
（2）师小结：滚的时候可以把铁环稍微靠在铁钩上。
6.幼儿分成四路纵队进行滚铁环接力。
三、结束部分。
1. 收拾器械，放在指定地方。
2. 跟着音乐做放松动作。
活动反思：
结合课题，我开展了大班民间体育游戏《滚铁环》，滚铁环是一项民间体育游戏.有一定的难度，需要一定的技巧，它是对人的耐心和平衡技巧的考验。
这项运动不仅能够发展儿童的奔跑能力，增强儿童的身体灵活性、协调性、控制能力，提高儿童的
运动技能和运动水平，而且还把单调枯燥的运动变化成丰富多彩集健身、娱乐、竞赛为一体的趣味活动。
通过这项运动，不仅使儿童能够积极主动的参与体育活动，而且还在运动的过程中培养了儿童克服困难的勇气和勇于创新的精神，还可以达到娱乐健身的目的。
使儿童的身心健康得到全面发展，带给儿童的将是健康、自然的性格力量！本次活动，孩子们开心的玩着铁环，一开始这些小铁环可不怎么听话，孩子们滚铁环有一定的难度，只有个别孩子能掌握滚铁环的技巧。
因此在下阶段要加强滚铁环的练习，让孩子们真正感受到滚铁环滚起来的乐趣。
