2021年五年级上册美术《趣味文字》教案

五年级上册美术《趣味文字》教案第一课时一、教学目标；⑴在了解美术字知识和汉字构造的基础上，了解笔划、笔顺与书写方法。

⑵学习美术字的基本书写方法与美化方法。

⑶培养学生丰盛的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

二、教学重难点：⑴了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

⑵提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

三、教材剖析：通过观赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。

引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

四、教学过程；（一）课前准备⑴学具：记号笔、水彩笔、荧光笔⑵教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学⑴引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示微软雅黑、黑体等基本文字引导学生观赏其特点。

微软雅黑：端庄慷慨，笔划横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。

黑体：笔划横竖一样粗，方头方尾，夺目有力。

②观赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----⑵开展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰盛的想象力把文字的笔划进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸大、突出、夺目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类ａ、笔划变化：改变笔划的形状或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、构造变化：将XXXX笔划进行夸张或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③观赏优秀美术字引导学生剖析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。

字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。

五年级美术《趣味文字》教案美术教案穰东实验学校张景趣味文字课型：设计、应用教学目标：1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

体验设计字体的乐趣。

2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。

3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点：重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。

难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。

课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、油画棒等2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件教学过程：一、导入阶段：1、今天陈老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。

请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说出来。

2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性）5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。

出示课题：趣味文字二、新授1、了解趣味文字的概念首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。

是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味文字在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。

2、引导学生观察课题，概括书写方法：a、刚才陈老师发现同学们都被课题给吸引住了，那课题的文字中最吸引你的地方在哪里？（文字的笔画采用了连接、替代等变化方式、色彩鲜艳）b、师生交流概括书写方法：替代、连接、变形、添加（板书）（设计意图：将课题涵盖各种变体美术字的美化方法既吸引学生的眼球，又较为直观地向学生展现出趣味文字的魅力。

趣味文字教案一、教材分析本课属于“造型·表现”领域中的内容，其目的是使学生在用线进行自由创作、表达的同时，感悟到线在装饰和造型中所体现的活力，并通过运用新材料和设计文字，美化生活。

通过学习发展学生的创造能力，使之在体验中感受美化生活的乐趣。

二、教学目标（1）认知目标：使学生掌握双绞线与毛线的巧妙结合。

（2）情感目标：培养学生的想象力、创造力和合作学习的能力。

（3）能力目标：使学生具有初步的审美能力，在制作过程中提高剪、贴、编、绘的动手能力。

三、教学重点与难点教学重点：引导学生用双绞线与毛线相结合的方式制作有创意的装饰画或文字。

教学难点：寻找生活中的装饰文字或画，要求新颖有创意，画面要美观、简洁。

四、教学准备教师准备：双绞线、毛线、卡纸、水彩笔、水粉颜料等。

学生准备：双绞线、毛线、水彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.引导阶段（1）欣赏老师准备的资料图片，引导学生回忆已学过的知识。

（2）师生共同探讨装饰文字的特点。

2.发展阶段（1）教师示范几种制作方法，并演示一幅制作精美的装饰文字画。

（2）学生根据已学知识进行小组讨论并创作，培养学生的自主性。

3.综合实践阶段（1）布置作业：根据自带的材料合作设计一个画面，并对设计的文字内容展开小组讨论，定下具体内容。

小组同学分工合作，交流自己的想法和表现方法。

在巡视中相机指导并展示优秀作业。

（2）教师巡视指导并相机展示优秀作业。

4.评价与拓展阶段（1）展示学生作品并请学生介绍自己的作品。

全班同学评出最佳创意奖、最佳制作奖等。

并给予鼓励和奖励。

（2）师生共同小结本课所学内容，并布置下节课所需材料及要求。

六、板书设计趣味文字（板书课题）材料：毛线双绞线等；工具：剪刀、胶水、水彩笔、水粉颜料等。

七、作业设计1.同坐根据自带的材料合作设计一个画面。

八、课后反思1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况；2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议；3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。

人教版美术五年级上册《第4课趣味文字》教案1一. 教材分析《第4课趣味文字》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本课的主要内容是通过学习字体设计的基本方法，让学生运用创意和设计，制作出富有个性的趣味文字作品。

教材中提供了多种字体设计的方法和步骤，以及一些有趣的文字设计案例，旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的热爱和兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和创作有兴趣，并且喜欢表现自我。

然而，他们在字体设计方面可能还存在一些困难，如对字体的认识和理解不足，以及对设计方法和技巧的掌握不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的字体认知和设计能力，同时激发他们的创造力和想象力。

三. 教学目标1.让学生了解和认识字体设计的基本方法，掌握字体的形态、结构和组合技巧。

2.培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计出富有个性的趣味文字作品。

3.提高学生的审美能力，培养他们对美术的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握字体设计的基本方法，能够运用创意和设计制作出趣味文字作品。

2.教学难点：如何引导学生运用创造力和想象力，设计出独特而有趣的文字作品。

五. 教学方法1.演示法：通过教师的示范和演示，让学生直观地了解字体设计的方法和技巧。

2.引导法：通过问题引导和小组讨论，激发学生的思考和创造力的发挥。

3.实践法：让学生亲自动手设计，培养他们的实际操作能力和审美能力。

六. 教学准备1.准备字体设计的相关资料和案例，以便在教学中进行展示和分析。

2.准备纸张、画笔、彩笔等绘画工具，以及剪刀、胶水等制作工具。

3.准备投影仪和幻灯片，以便进行演示和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的文字设计作品，引发他们对字体设计的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍字体设计的基本方法和技巧，包括字体的形态、结构和组合等，并通过示范和演示，让学生直观地了解和掌握这些方法。

五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。

2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。

3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。

2. 趣味文字的创意设计。

3. 文字在生活中的应用。

三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。

难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。

四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。

2. 学生准备绘画工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。

3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。

4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。

教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。

要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。

八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。

教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。

九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。

在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。

趣味文字教学设计一、教学目标：1、了解美术字的概念及创意字体的构思2、通过对艺术守的欣赏、归纳关术字的设计特点并尝试对字词进行创意表视。

3、从设计美术字的过程中发展形象思维。

体会创造的乐趣二、重难点重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。

2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。

难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

课前准备：师：记号笔、水彩笔、荧光笔、生：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。

教学过程：一．导入：导入:①上课之前我们来看一个《喜洋洋与灰太狼》的片头动画片。

你来观察下这个动这片中的字体有哪些特点:（色彩、外形新颖）②那么同学们再来观察对比一下这个片头文字和和黑体字，你更喜欢哪一个?(色彩艳丽，造型夸张，有趣味性)，③我们这节课就来学习这些有趣味的文字（《趣味文字》板书）二、新授1、首先，老师给大家展示变体字的一小部分，大家采猜一猜这些字体的原型是什么?以及应用到了生活中的哪些面?可口可乐（产品）梦幻西游猫和老鼠(娱乐)世博会(大型名动)同学们可以发现创意字体在我们的生活中随处可见并处于很重要的地位。

2、而字体的设计技巧多种多样，同学们可以小组讨论，根据我们的课本，观察这些字体有哪些变化，并进行分类。

球=峰（字形）闷=音（笔画）雨=错位（结构）趣味文字在美术上叫做艺术字，让我们来看看什么是艺术字。

（字形、笔画、结构）这三个是艺术字中变化的基本规律，同学们在设计字体的时候可以围绕这三个规律来设计。

①练习:我们已经了解了字体的变化规律，同学们来做一个小练习,观看三个字体变化小动画，并说出它们是根据什么现律来进行的歪(结构点(电画)高守形)过②实践练习:现在给同学们5分钟的世界，从上列文字中任选一个字，结合文字变化规律进行创意设计。

给同学们看看老师设计的字体。

《趣味文字》教案【教材分析】教材选用了身边的招贴画、雕塑以及网络上的一些美术字体来进行引导，旨在通过欣赏美术字，让学生了解各种美术字体的特点，比较和感受字体美化所带来趣味效果。

【核心素养】1.审美感知：用所学技能和技巧装饰身边物，创造作品，并在实践活动中体现和感悟美术知识与生活的密切联系及重要意义。

2.创意实践：掌握美术字的装饰方法，会从字形和字意两方面对文字进行装饰美化。

启发创新，启发和培养学生的想象力、创造力。

3.自我理解：了解并将美术字在生活中进行运用。

【重难点】1.重点：从字意方面巧妙对文字进行装饰美化。

2.难点：如何突出文字装饰的趣味性。

【教学准备】教师：课件、彩笔学生：作业纸、彩笔【教学过程】一、趣味文字导入师：周末我去超市买面粉，远远就被“香满园”面粉吸引住了。

被设计成舌头造型的“香”字，看起来很有食欲。

这些字是不是充满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界。

（出示课题）设计目的：以自己的超市购物经历，自然导出趣味文字，将授课在故事中巧妙铺开。

二、学写趣味文字1.感受趣味文字，学生讨论趣味文字的特点。

趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

2.师生共同探讨趣味文字的美化方法有哪些？①字形变化--改变字体的外形，使之有造型感。

②字意变化--根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

3.加深认识，通过展示实物学生奶和可口可乐，进一步加深学生对字形字意装饰技巧的了解。

4.欣赏美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

5.师示范趣味文字的书写方法以“雪”字现场演示，通过实物投影演示从字意方面抓特征画特征的方法：①设计字体②勾骨架③装饰、勾线④涂颜色设计目的：以常见文字的装饰为例，目的是让学生们明白，每一个字都可以装饰成趣味文字；用学生熟悉的身边物，更贴近他们生活，能更好的消除学生对授课内容的陌生和抵触心理，让他们乐于接受。

五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。

2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。

3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。

4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。

二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。

四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。

2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。

3. 投影仪或白板。

五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。

2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。

3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。

4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。

教师巡回指导，给予个别辅导。

5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。

6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。

2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。

3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。

4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。

七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。

2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。

3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。

第4课趣味文字一、教学内容本节课为2023-2024学年美术五年级上册第4课《趣味文字》，教学内容为文字设计。

学生将通过本节课的学习，了解文字的起源、发展及设计方法，学会运用不同的设计手法，创作出具有创意的文字作品。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解文字的起源、发展及设计方法，掌握文字设计的基本技巧。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生的创新意识和设计能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对文字艺术的兴趣，提高审美情趣，增强民族自豪感。

三、教学难点1. 文字设计的创意与表现手法。

2. 学生对文字结构的把握和运用。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、范画等。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组有趣的文字设计作品，引导学生关注文字的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解文字的起源、发展及设计方法，分析文字设计的基本技巧，让学生了解文字设计的基本原理。

3. 案例分析：展示一组优秀的文字设计作品，引导学生从创意、表现手法等方面进行赏析，提高学生的审美能力。

4. 实践操作：学生根据所学知识，运用不同的设计手法，创作出具有创意的文字作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导，总结本节课的学习成果。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调文字设计的重要性，激发学生对文字艺术的热爱。

六、板书设计1. 第4课趣味文字2. 内容：文字的起源、发展及设计方法，文字设计的基本技巧，创意与表现手法。

七、作业设计1. 课后自主创作一幅文字设计作品，要求创意独特，表现手法丰富。

2. 搜集更多有趣的文字设计作品，进行欣赏和分析。

八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了文字的起源、发展及设计方法，掌握了文字设计的基本技巧。

在实践操作中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的文字作品。

《趣味文字》人教版小学美术五年级上教学目标：1、学生通过学习，了解趣味文字主要从文字的形状与含义展开联想进行设计；2、学生通过学习与探究能够掌握趣味文字的基本设计方法；3、学生通过课堂上探究实践，能够联系生活运用所学知识装扮美化生活，感受创作乐趣。

教学重点与难点：1、学习美术字的基本设计方法；2、能结合字体本身联想开去设计文字，让文字显得生动形象、富有趣味；3、学生能运用所学知识将其运用于生活，美化校园功能室门牌。

教学准备：1、师准备多媒体课件；2、生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸、彩纸、胶水、线、等）。

教学过程：一、欣赏导入1.汉字的演变师：同学们，你们了解我国的文字吗？Ppt展示，文字的演变，了解中国文字文化2.生活中趣味文字欣赏师：我们书写的文字，不仅是记录语言的符号，它经过装饰，就会变得更加美观，成为美化生活的独特符号。

接下来，让老师带领大家走进《趣味文字》，一同去探究装饰文字的方法吧。

3.提出任务要求师：学校功能室需要用趣味文字设计门牌，请学生帮忙4.揭示课题二、温故与探索1.温故知新复习2年级所学“装饰自己的名字”知识点小结装饰文字方法：根据字形、字意展开联想2.探索发现活动：将画面中的9组趣味文字，根据不同的设计方法分类小结：总结3种不同分类的方法3.作品欣赏艺术家作品赏析/学生作品欣赏4.教师示范，引导学生创作步骤。

三、学生创作四、评价小结1.我学会了我学会了用——的方法创作——趣味文字，表现——的门牌。

2.学生自评表我能评价（在表内完成项打勾）五、课后拓展将“趣味文字”的创作方法，运用到生活中，尝试设计制作“提示牌”。

《趣味文字》教案【学习领域】设计应用【课时建议】2课时【教学目标】知识和技能：掌握美术字的基本书写方法与美化方法。

过程与方法：能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。

情感、态度与价值观：了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术之美。

在实践设计趣味文字的过程中，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。

【教学重点】了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。

【教学难点】根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。

【教具学具准备】教具：课件、自创趣味字作品、水彩笔、油画棒等。

学具：记号笔、油画棒、彩色水笔、图画纸、各种彩纸等。

【教学过程】一、新课导入教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴的美术字，请学生观察美术字。

（出示优秀包装设计作品4和优秀包装设计作品11）生活中你还见到哪些类似的字？（趣味美术字）。

这堂课我们来学习《趣味文字》。

（设计意图：从美术字到趣味汉字，学生学习由浅入深导入课题。

）二、新课讲授1.教师通过对剪贴画报中字的大小比较让学生小结出美术字的特点。

美术字的特点是：美观、醒目、笔画有特点。

（课件出示创意剪纸作品1、2、3、4。

）（设计意图：小结美术字的特点，为进一步学习趣味汉字打基础。

）2.下面老师给大家写几个字大家看一看好吗?(教师引入课题《趣味文字》，在写的过程中有意少些字的一些比划，然后让学生观察，问题出在哪？少写了基本笔画，然后教师对基本笔画进行变化补充，让学生观察，引出本课重点)（设计意图：教师示范趣味美术字的写法。

解决学生写字时会到的问题。

）3.趣味字笔画变化方法(1)观察哪些笔画进行了变化？（点、横、竖、撇、捺）它们是怎样变化的？除了老师教给你们的这种打卷、组合、加长的方法，你们还有其他的方法吗？（2）请学生用教师教给的方法和自己的方法试着来书写自己喜欢的词语。

（3）实物投影仪展示学生作业，讲评并找出有变化有特点的字。

《趣味文字》五年级上册教学设计3篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的《趣味文字》五年级上册教学设计，欢迎大家分享。

《趣味文字》五年级上册教学设计篇1教学目的：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

课前准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。

引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

教学过程：第一课时1、引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

趣味文字教案【教材分析】《趣味文字》是人教版小学美术五年级上册的第四课。

本节课属于“造型·表现”学习领域，是关于美术字设计的基础训练课，它与纯美术教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识的专业化，它侧重于表现美术字的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制，从美术字应用和审美双重功能中，感受美术字的社会价值，进一步提高审美能力和创作能力。

【教学目标】1、知识与技能：掌握趣味文字的基本书写方法与美化方法，能在实践中用趣味文字的变化规律设计一幅作品。

2、过程与方法：利用手中的彩笔，通过字形变化、结构变化、象形变化、笔画变化等方法，使文字具有趣味性。

3、情感、态度与价值观：了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术之美，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生想象力，提高学生学习美术字的兴趣。

【教学重点】了解趣味文字的特点，掌握趣味文字的基本书写方法与变化方法。

【教学难点】根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。

【教学过程】导入：孩子们，在上课之前让我们一起来玩一个小游戏——《听歌猜歌名》仔细听哦！大家真迅速两句就听出来啦，不错唱的是《生僻字》讲的是我国博大精深的汉字，正如歌里所唱的那样，我们的汉字拥有五千多年的历史，它还是世界上最古老的文字之一呢！从甲骨文到草书，汉字的魅力无不让人赞叹，今天就让我们一起走进汉字，体会它的趣味！（板书-趣味文字）新授：（一）认识趣味文字大家知道吗？我们书写的汉字经过装饰美化就会变得形象有趣，老师为大家带来的趣味文字就藏在这三个字里，你们把它们找出来吧。

一起说！看来呀你们都拥有一双火眼金睛，老师感到欣慰。

趣味文字又称为变体美术字，根据文字的内容含义对笔画、结构进行变形加工。

平时大家接触的都是方正的汉字，那大家想不想设计出令人赞叹的趣味汉字呢？走，我们一起去瞧瞧都有哪些方法吧！（二）探索趣味汉字设计方法（改笔画，用象形）1、改笔画其实呀，老师在上课之前在大家的课桌里藏了一些小玩意，现在把它请出来吧！都拿到了什么？现在给同学们三分钟的时间，仔细观察互相讨论，待会来汇报大家的发现！现在开始吧……孩子们时间到了！哪一组愿意先来谈谈自己的发现？看来1组的孩子们已经跃跃欲试了，那你们先来！嗯，说的真好！这个味字不同于我们平时方正的汉字，一笔一划都变成了波浪线十分舒展。

五年级上册美术教案第4课趣味文字人教版秋4五年级美术趣味文字一、教学目标1.让学生了解文字的起源与发展，认识趣味文字的特点和魅力。

2.培养学生对文字的创新意识，提高学生的审美能力和创作能力。

3.引导学生学会观察、分析和表现生活中的趣味文字，增强对美术学习的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：趣味文字的创意设计，提高学生的审美能力和创作能力。

2.教学难点：趣味文字的创新方法和表现技巧。

三、教学准备1.教学材料：铅笔、彩笔、水粉、纸张等。

2.教学课件：趣味文字作品图片、文字发展史资料等。

四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示趣味文字作品图片，让学生初步感受趣味文字的魅力。

（2）引导学生讨论：什么是趣味文字？趣味文字的特点是什么？2.知识讲解（1）介绍文字的起源与发展，让学生了解文字的演变过程。

（2）讲解趣味文字的定义、特点和创新方法。

3.案例分析（1）展示经典趣味文字作品，分析作品的创意点和表现技巧。

（2）引导学生思考：如何将趣味文字运用到生活中？4.创作实践（1）分组讨论，确定创作主题。

（2）指导学生进行趣味文字创作，鼓励创新。

（3）展示学生作品，进行评价和交流。

第二课时2.深入学习（1）讲解趣味文字的表现技巧，如线条、色彩、构图等。

（2）分析优秀趣味文字作品，让学生了解如何运用技巧进行创作。

3.创作实践（1）学生根据上节课的讨论成果，进行趣味文字创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）展示学生作品，进行评价和交流。

（2）鼓励学生将趣味文字运用到日常生活中，发现生活中的美。

五、课后作业1.观察生活中的趣味文字，拍摄照片，下节课分享。

2.创作一幅趣味文字作品，主题不限。

六、教学反思本节课通过趣味文字的讲解和实践，让学生了解了文字的创新方法和表现技巧，提高了学生的审美能力和创作能力。

在教学过程中，要注意关注学生的创作动态，及时给予指导，让学生在实践中不断成长。

同时，鼓励学生将趣味文字运用到生活中，发现生活中的美，培养他们的审美情趣。

人教版美术五年级上册《第4课趣味文字》教案2一. 教材分析《第4课趣味文字》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握文字的趣味性，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种趣味文字的案例，以及一些简单的制作方法，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生发现和创造有趣的文字。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的文字书写和理解能力，对美术课程也有一定的兴趣。

但学生在创作趣味文字时，可能会遇到想象力和技巧方面的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和感受趣味文字的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。

2.引导学生运用简单的美术技巧，创作出富有创意的趣味文字作品。

3.提高学生的动手能力，培养学生的团队协作和沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握趣味文字的制作方法，创作出具有个性的作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特而有趣的文字。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示趣味文字作品，引导学生了解和感受趣味文字的特点。

2.实践法：学生通过动手创作，提高美术技能和创意思维。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享创作心得，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.准备一些趣味文字的案例，用于展示和参考。

2.准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

3.准备投影仪，用于展示教材和学生的作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些趣味文字的案例，引发学生的兴趣，提问：“你们看过这样的文字吗？你们觉得这样的文字有什么特点？我们今天就来学习如何创作趣味文字。

”2.呈现（10分钟）教师简要介绍趣味文字的制作方法，如变形、装饰、组合等，并展示一些简单的制作技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师提供的制作方法，开始创作自己的趣味文字作品。

教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师点评并给予建议。

五年级上册美术《趣味文字》教案一、教学背景随着科技的不断发展，文字也变得越来越丰富多彩。

在我们日常生活中，会经常看到一些趣味性的文字，比如缩写、音译文、图文结合等等。

因此，本节课旨在通过探究趣味文字，让学生了解文字的多样性和趣味性。

本节课主要适用于五年级上册美术课程。

二、教学目标1.学生能够了解一些趣味文字的形式和意义。

2.学生能够创造出自己的趣味文字作品。

3.学生能够通过趣味文字的创作，培养出自己的想象力和创造力。

三、教学内容1. 了解趣味文字的形式让学生观看一些趣味文字的图片，让他们尝试自己猜测和理解这些文字的含义。

可以让学生自由发挥，写下他们自己的猜测。

2. 探究趣味文字的含义让学生自由发挥，创作出自己的趣味文字作品，并讨论作品的含义和意义。

可以让学生分组讨论，每一组讲解一种趣味文字的形式和意义。

3. 创作趣味文字让学生自由发挥，创作出自己的趣味文字作品，并在班内展示和讨论。

可以让学生分组展示自己的作品，并让其他同学猜测其含义。

四、教学步骤1. 了解趣味文字的形式时间：20分钟步骤：1.让学生观看一些趣味文字的图片，让他们尝试自己猜测这些文字的含义。

2.让学生自由发挥，写下他们自己的猜测。

3.分组讨论，每一组讲解一种趣味文字的形式和意义。

2. 探究趣味文字的含义时间：30分钟步骤：1.让学生自由发挥，创作出自己的趣味文字作品。

2.讨论作品的含义和意义。

3.分组讨论，每一组讲解一种趣味文字的形式和意义。

3. 创作趣味文字时间：50分钟步骤：1.让学生自由发挥，创作出自己的趣味文字作品。

2.在班内展示和讨论，让其他同学猜测其含义。

五、教学评价1.学生能否正确识别和理解一些趣味文字的含义。

2.学生能否正确创作出自己的趣味文字作品。

3.学生是否培养了自己的想象力和创造力。

六、教学资源1.趣味文字的图片。

2.画纸、颜料、笔等美术相关工具。

3.PPT等教学工具。

七、教学延伸可以让学生自由发挥，创作出自己的趣味文字作品，并在班级内举办趣味文字展览。