角的认识课件(含动画)
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角的初步认识 课件(共35张)
角的两边张开越大，角越大。 角的两边张开越小，角越小。
角的画法
边
顶点 边
从一点起,用尺子向不同方向画 两条笔直的线,就画成了一个角
小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？
(√ )
( ×)
(√ )
(× )
(√ )
( ×)
图 片 中 哪
些．
地 方 有 角
?
．．
．．
．．
．．．
．
．
．
数一数
小朋友，下面每个图形上分别 有几个角？
有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角
？
一样大
归纳小结
1.一个角由一个顶点和两 条边组成;
2.角的大小只与角的张开 程度有关,与边的长短无 关.
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角， 还剩几个角？
人教版小学数学二年级上册
角的初步认识
把你看到的，找到 的角说给大家听。
边
顶点•
边一个角有ຫໍສະໝຸດ 一个) 顶点 ( 两 )条边边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
角的大小与边的长短无关。
角的画法
边
顶点 边
从一点起,用尺子向不同方向画 两条笔直的线,就画成了一个角
小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？
(√ )
( ×)
(√ )
(× )
(√ )
( ×)
图 片 中 哪
些．
地 方 有 角
?
．．
．．
．．
．．．
．
．
．
数一数
小朋友，下面每个图形上分别 有几个角？
有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角
？
一样大
归纳小结
1.一个角由一个顶点和两 条边组成;
2.角的大小只与角的张开 程度有关,与边的长短无 关.
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角， 还剩几个角？
人教版小学数学二年级上册
角的初步认识
把你看到的，找到 的角说给大家听。
边
顶点•
边一个角有ຫໍສະໝຸດ 一个) 顶点 ( 两 )条边边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
角的大小与边的长短无关。
角的初步认识PPT课件
边
顶点
边
一个角有几个点，有两条边。
下一步
画一画
请你画一个角，并且 标出它们的各部分名称。
做一做
角的大小和它 两边张开的大
小有关。
角的两边张口越 大，角越大；张 口越小，角越小。
猜一猜
你知道下面两 个角谁大吗？
我们来移动一 下看看吧！
角的大小与它的 边长无关。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
试一试
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
比一比 在较大的角下面画“√”。
（√）
（）
（√ ）
（）
（）
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
3个角
考一考
顶点
边
一个角有几个点，有两条边。
下一步
画一画
请你画一个角，并且 标出它们的各部分名称。
做一做
角的大小和它 两边张开的大
小有关。
角的两边张口越 大，角越大；张 口越小，角越小。
猜一猜
你知道下面两 个角谁大吗？
我们来移动一 下看看吧！
角的大小与它的 边长无关。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
试一试
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
比一比 在较大的角下面画“√”。
（√）
（）
（√ ）
（）
（）
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
3个角
考一考
数学角的初步认识(共31张PPT)人教版优秀课件
不是 因为这个图形虽然有两条直直 的线，但是没有顶点。
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
《认识角》角的认识PPT课件
边
顶点
边
根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
1
2
3
说一说 哪个角大？哪个角小？
角的两边张口越大，角就越大。
拿一张纸，用它 折出大小不同的 角。并指出每个 角的顶点和边。
从一个点起，用直尺向不同的方向画出两 条线，就画成了一个角。
自己试着画出3个大小不同的角。
说一说
在我们日常生活中，哪些物品上有角？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
冀教版数学二年级上册第四单元
认识角
教学目标
1、经历动手操作做角、画角、认识角、在 常用物品上找角的过程。 2、知道角有1个顶点、2条边，知道角的大 小与两条边的长短无关，能辨认角，能在 物品图片上找到角，并画角。 3、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等 活动中，积累学习经验，激发学生对角的 好奇心。
用小棒拼图形。 （1）用4根小棒拼成一个图形。 （2）用3根小棒拼成一个图形。 （Байду номын сангаас）用2根小棒拼成一个图形。
像上面用2根小棒拼成的图形就是角。
用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。
观察角，你角转发动有现这两了个条什活边么动和？一角个的一顶边点，， 可以形成许多角。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
第1课时 认识角优秀课件
一画 小小角，真简单，一个顶点两条边， 画角时，要记牢，先画顶点后画边。
绿色圃中小学教育网
1 23
2
练习3： 比一比，谁的剪法多 一个长方形有4个角，如果用剪刀剪去一个角，
还剩几个角？
5
4
3
游览新校园
漂 亮 的 行 政 楼
阵阵花香的风雨连廊
整洁的一楼连廊
宽阔的操场 美丽的小花园
食堂
教 学 楼
多功能厅侧面
认一认。
边 顶点 1
边
记作：∠1 读作：角1
角有一个顶点和两条直直的边。
做一做
操作提示： 1、先讨论方法，再动手做。 2、做好角后，把信封收进书桌里并坐直。
温馨提示： 1、不要把图钉针尖对着手指。 2、图钉不能随意玩，更不能去扎同学。
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练习3： 比一比，谁的剪法多 一个长方形有4个角，如果用剪刀剪去一个角，
还剩几个角？
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游览新校园
漂 亮 的 行 政 楼
阵阵花香的风雨连廊
整洁的一楼连廊
宽阔的操场 美丽的小花园
食堂
教 学 楼
多功能厅侧面
认一认。
边 顶点 1
边
记作：∠1 读作：角1
角有一个顶点和两条直直的边。
做一做
操作提示： 1、先讨论方法，再动手做。 2、做好角后，把信封收进书桌里并坐直。
温馨提示： 1、不要把图钉针尖对着手指。 2、图钉不能随意玩，更不能去扎同学。
《角的概念》几何图形初步PPT课件
探究新知
学生活动二 【一起探究】 角的表示方法
如图，还能把∠AOB 1. 用三个大写字母表示，如： ∠AOB
记作∠O 吗？为A什么？ 或∠BOA；
(注意必须把顶点字母放在中间)
C
或用一个大写字母表示,如：∠O ；
O
B
当两个或两个以上的角共用一个顶点
时，不能用一个大写字母表示．
探究新知
2. 用一个数字表示， 如∠1；
想一想 如图，射线 OA 绕点 O 旋转，当终止位置 OB 和
起始位置 OA 成一条直线时，形成什么角？继续旋转， OB 和 OA 重合时，又形成什么角？
终边
B
O
始边 A(B)
平角
周角
巩固练习
判断下列哪些图形是角.
(√ )
( ×)
(√ )
(√)
巩固练习
下列说法正确的是 ( D ) A. 平角是一条直线 B. 一条射线是一个周角 C. 两条射线组成的图形叫做角 D. 两边成一直线的角是平角
角的度量
度、分、秒
1°=60′，1′=60″
课堂小结
方位角
北 西北
45° 45°
西
45°45°
西南 南
东北 八 大 方
东位
东南
课后作业 完成课后练习题.
探究新知
学生活动三 【一起探究】 角的度量
怎么知道这个角的大小？ 角的度量工具：量角器
探究新知
我们常用量角器量角，度、
分、秒是常用的角的度量单位.
把一个周角 360等分，每一份就
是 1 度的角，记作1°；把 1 度
的角 60 等分，每一份叫做1 分的 1周角＝ 360 °；1平角＝ 180 °.
角的初步认识课件
一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所 旋转射线的端点叫做角的顶点，开始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射 线叫做角的终边。
角的分类及特点
锐角
大于0°，小于90°的角叫做 锐角。
钝角
大于90°而小于180°的角 叫做钝角。
优角
大于180°小于360°叫优角 。
直角
等于90°的角叫做直角。
01
02
03
04
角的定义
角是由两条射线共享一个端点 而形成的几何图形。
角的分类
根据角度大小，角可以分为锐 角、直角、钝角和平角。
角的度量
角度是角的度量单位，用度、 分、秒表示。常见的角度有0° 、30°、45°、60°、90°等。
角的性质
包括角的补角性质、余角性质 、对顶角性质等。
拓展延伸内容推荐
角在实际问题中的应用
方位角与方向
01
Hale Waihona Puke 在地理、航海等领域，利用方位角表示物体相对于某一基准方
向的角度位置。
坡度与仰角
02
在建筑、工程等领域，通过计算坡度或仰角来确定物体的高度
或倾斜程度。
旋转速度与角度
03
在物理、机械等领域，利用角度来描述物体的旋转速度或转过
的角度。
复杂角度问题的解决方法
角度的转换
最常用的角度单位，将一 个圆周360等分，每一份 即为1度。
弧度（rad）
弧长等于半径的圆弧所对 的圆心角为1弧度，用于 三角函数等计算。
梯度（grad）
将一个圆周400等分，每 一份为1梯度，常用于地 理、物理等领域。
不同单位之间的换算方法
度与弧度换算
1° = π/180 rad，1 rad = 180°/π
角的分类及特点
锐角
大于0°，小于90°的角叫做 锐角。
钝角
大于90°而小于180°的角 叫做钝角。
优角
大于180°小于360°叫优角 。
直角
等于90°的角叫做直角。
01
02
03
04
角的定义
角是由两条射线共享一个端点 而形成的几何图形。
角的分类
根据角度大小，角可以分为锐 角、直角、钝角和平角。
角的度量
角度是角的度量单位，用度、 分、秒表示。常见的角度有0° 、30°、45°、60°、90°等。
角的性质
包括角的补角性质、余角性质 、对顶角性质等。
拓展延伸内容推荐
角在实际问题中的应用
方位角与方向
01
Hale Waihona Puke 在地理、航海等领域，利用方位角表示物体相对于某一基准方
向的角度位置。
坡度与仰角
02
在建筑、工程等领域，通过计算坡度或仰角来确定物体的高度
或倾斜程度。
旋转速度与角度
03
在物理、机械等领域，利用角度来描述物体的旋转速度或转过
的角度。
复杂角度问题的解决方法
角度的转换
最常用的角度单位，将一 个圆周360等分，每一份 即为1度。
弧度（rad）
弧长等于半径的圆弧所对 的圆心角为1弧度，用于 三角函数等计算。
梯度（grad）
将一个圆周400等分，每 一份为1梯度，常用于地 理、物理等领域。
不同单位之间的换算方法
度与弧度换算
1° = π/180 rad，1 rad = 180°/π
角的认识PPT(完整版)
•两边的张口越大，角就越（ 大 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。
两边的张口越大，角就越（ ）, 两边的张口越大，角就越（ ）,
）,
•两边的张口越小，角就越（ 小 ）。
•角的大小与( 两边的张口大小 )有关系， 与边的长短无关。
（2）观察两个三角板上的角，你又发现了什么？
下面各图中有很多角，请你 用“ ” 标出来。
两边的张口越小，角就越（ ）。
两边的张口越大，角就越（ ）,
拿一个三角板，找到一个角，摸一摸 ，说说有什么感觉。
角的大小与什么有关系？
)2
角的大小与(
)有关系，与边的长短无关。
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。
两边的张口越大，角就越（ ）,
)1 角有一个顶点和两条直边
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。
下面图形中有很多角，请你用弧线标出来，并数一数有几个角。
)1 两边的张口越大，角就越（ ）,
下面图形中有很多角，请你用弧线标出来，并数一数有几个角。
两边的张口越大，角就越（ ）,
两边的张口越小，角就越（ ）。
角有一个顶点和两条直边
下面各图中有很多角，请你 用“ ” 标出来。
3 4
（ 1×0）
（ ×4）
比角
1.什ห้องสมุดไป่ตู้情况下角会变大？
•两边的张口越大，角就越（ 大 ）,
比角
2.什么情况下角会变小？
•两边的张口越大，角就越（ 大 ）, •两边的张口越小，角就越（ 小 ）。
比角
3.角的大小与什么有关系？
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。 两边的张口越小，角就越（ ）。 两边的张口越大，角就越（ ）, 这些图形都是角吗？ 两边的张口越大，角就越（ ）, 两边的张口越大，角就越（ ）, 角的大小与什么有关系？ 下面图形中有很多角，请你用弧线标出来，并数一数有几个角。 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。 角的大小与什么有关系？ 两边的张口越大，角就越（ ）, 两边的张口越大，角就越（ ）,
两边的张口越大，角就越（ ）, 两边的张口越大，角就越（ ）,
）,
•两边的张口越小，角就越（ 小 ）。
•角的大小与( 两边的张口大小 )有关系， 与边的长短无关。
（2）观察两个三角板上的角，你又发现了什么？
下面各图中有很多角，请你 用“ ” 标出来。
两边的张口越小，角就越（ ）。
两边的张口越大，角就越（ ）,
拿一个三角板，找到一个角，摸一摸 ，说说有什么感觉。
角的大小与什么有关系？
)2
角的大小与(
)有关系，与边的长短无关。
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。
两边的张口越大，角就越（ ）,
)1 角有一个顶点和两条直边
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。
下面图形中有很多角，请你用弧线标出来，并数一数有几个角。
)1 两边的张口越大，角就越（ ）,
下面图形中有很多角，请你用弧线标出来，并数一数有几个角。
两边的张口越大，角就越（ ）,
两边的张口越小，角就越（ ）。
角有一个顶点和两条直边
下面各图中有很多角，请你 用“ ” 标出来。
3 4
（ 1×0）
（ ×4）
比角
1.什ห้องสมุดไป่ตู้情况下角会变大？
•两边的张口越大，角就越（ 大 ）,
比角
2.什么情况下角会变小？
•两边的张口越大，角就越（ 大 ）, •两边的张口越小，角就越（ 小 ）。
比角
3.角的大小与什么有关系？
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。 两边的张口越小，角就越（ ）。 两边的张口越大，角就越（ ）, 这些图形都是角吗？ 两边的张口越大，角就越（ ）, 两边的张口越大，角就越（ ）, 角的大小与什么有关系？ 下面图形中有很多角，请你用弧线标出来，并数一数有几个角。 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。 角的大小与什么有关系？ 两边的张口越大，角就越（ ）, 两边的张口越大，角就越（ ）,
角的认识课件(含动画)
（10）
头脑小风暴
数一数下面的图形里有几个角？
( 1 )个 ( 3 )个 ( 2 )个 ( 4 )个 ( 5 )个
4
1 2 3
6 5
这里一共有( 6 )个角
练习：
1：标出下图中各角的顶点和边．
2：用直尺或三角板画一个角． 3：在下面的图形中，各有几个角？
画角
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4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
练习：
1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
2、填空：
⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。
⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。边Βιβλιοθήκη 顶·点边·
角的顶点和边
·
上面的图形都是角．一个角有一个顶点，两条边．
二、认识角及各部分名称
1. 指一指哪里有角。
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认识角及各部分名称
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （×）
三、比较角的大小
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
角的初步认识
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认识角及各部分名称
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一个角有一个顶 点，有两条边。
一个角有几个顶点？ 这有些几物条品边中？都有角。
两条边是直直的， 都从顶点出发。
学一学：怎样标画角？
边
1
顶点
边
角的顶点和边
⑶ 画角时先( 画顶点 ),再( 画两条边 )。
3、判断:
⑴ 边越长,角就越大。
( ×)
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
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别忘了让我来 帮助你呀！
画角要记住：先画 顶点再画边。
下一步
小 小 角，真 简 单， 一 个 顶 点 两 条 边， 画 角 时，要 牢 记， 先 画 顶 点 再 画 边。
下一步
验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
⑵ 三角形有( )个角,正方形1有( )个角。
⑶ 画角时先(
),再(
)。
3、判断:
3
⑴ 边越长,角就越大。
()
⑵ 角的大小与边的长短无关画。顶点 ( ) ⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
2 4
画两条边
×
4、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
( )4
()
( )4
5
( )4
()
( )3
4
数一数下面图形各有几个角?
（ ）3
（ ）4
（ ）10
头脑小风暴 数一数下面的图形里有几个角？
( )1个
( )3个
( 2)个
( 4)个
( 5)个
4
1 2 3
6 5
这里一共有( )个6角
练习： 1：标出下图中各角的顶点和边．
2：用直尺或三角板画一个角． 3：在下面的图形中，各有几个角？
画角Biblioteka × （）三、比较角的大小
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
绿色 圃中 小学 4. 在两个三角尺上各选一个角， 教育 比一比它们的大小。 网 http:/ /ww w.lspj
练习： 1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里“
”。
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
2、填空：
⑴ 一个角有( )个顶点,有( )条边。
顶点
边 1 边
角的顶点和边
边
顶点 · 边
· 角的顶点和边
·
上面的图形都是角．一个角有一个顶点，两条边．
二、认识角及各部分名称
1. 指一指哪里有角。
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认识角及各部分名称 2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（）
× （）
（）
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
移
长
张
文1 文2
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角的认识课件(含动画)
认识角及各部分名称
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一个角有一个顶 点，有两条边。
一个角有几个顶点？ 这有些几物条品边中？都有角。
两条边是直直的， 都从顶点出发。
学一学：怎样标画角？