(青岛版)六年级科学下册课堂练习题

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青岛版六年级科学下册第一单元试题学校班级姓名等级一、填空：10☆1。

生物体（除病毒外)都是由构成的,我们每个人的生命都是从一个开始的。

2. 细胞是由英国科学家最早发现的。

3.青春期开始的年龄因人而异,一般男孩比女孩（早晚）两年.4.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做 .5. 和是生物界普遍存在的现象.6. 妈妈孕育胎儿的地方叫 .7、是由儿童发育到成人的过渡时期,是人发展的关键阶段。

二、判断。

7☆1。

在显微镜下观察到的洋葱表皮是由一个个小格子组成的. （）2.所有动物和植物都存在着遗传和变异现象. （ )3。

因为有遗传，生物后代的形态特征一定与父母一样。

（）4.双胞胎之间的身体差异也是变异现象。

( ）5。

不同种族的人之间存在着身体特征方面的差异。

（）6.人的生命是从一个细胞——受精卵开始的 . （）7。

任何生物都会经历一个生长、繁殖、衰老、死亡的过程。

（ )三．选择8☆1。

下面没有细胞结构的生物是( ）A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．霉菌2。

小明的爸爸是近视而且白发较多，小明的视力也不好，这是( ），小明的头发没有白发，这是( ）。

A、遗传 B变异3。

一般情况下,胎儿在黑暗的子宫里大约待（）个月。

六年级科学下册第五单元练习题班级考号姓名总分一、下面是一些基本的科学现象和科学常识，请你将它们准确地补充完整。

1.是太阳系的中心。

太阳系中有八颗行星,距离太阳最近的行星是（）。

2.天文学上通常用光年作为（）单位,1光年就是光在（）中所走的距离,太阳系距银河系中心约（）光年。

3.2021年10月16日,三位航天员（）、（）、（）进驻中国空间站,开启了为期半年的航天研究工作,并于2022年4月16日成功返回。

4. （）是太阳系中唯一的一颗恒星，将太阳系中的八大行星按距离太阳由近及远的顺序排列，地球排在第位。

二、下面是一些科学问题和现象，请你判断一下是否正确。

在你认为正确的后面画“√”，不正确的后面画“×”1.太阳系中的八颗行星以太阳为中心,它们之间的距离基本相等。

( )2.地球是太阳系中唯一有生命存在的行星。

( )3.人类现在还没有走出太阳系。

( )4.太阳系属于银河系。

( )5.银河系以外还有许多星系,它们的形状都是旋涡状,像一个盘子。

( )6.牛顿发明了人类历史上第一个天文望远镜。

( )7.科学家利用太空望远镜,已经观察到了宇宙的边界。

( )8.太空望远镜可以不受大气层的干扰,得到更精确的天文资料。

( )9.迄今为止,火星是人类唯一登陆过的地地球以外的天体。

( )10.人类对宇宙认识的每一次进步都离不开科学技术的发展。

( )三、下面是隐藏在我们生活中的一些科学问题，请你将正确选项的序号填在相应的括号内。

1.在太阳系的八大行星中,地球的两个“近邻”分别是( )。

A.木星和火星B.水星和金星C.金星和火星2.太阳系八大行星中,距离太阳由近到远,处在第三位的是( )。

A.金星B.地球C.火星3.小林用瑜伽球表示太阳,用八个大小不同的橡皮泥球表示八大行星,建立了一个太阳系模型，小林捏的八个橡皮泥球中最大的那个表示的是( )。

A.木星B.水星C.土星4.制作模型的一般步骤是( )。

①观察特征②制作模型③解释模型④选择材料A.①②③④B.①④②③C.②①④③5.表示恒星之间的距离时,常用的单位是( )。

青岛版六年级下册科学基础训练-答案第一单元1. 细胞我想探究的问题：2.细胞有多少种类？——认识显微镜我的交流：显微镜由目镜.物镜.反光镜.载物台.调焦螺旋等构成.显微镜可以看到肉体看不到的东西.我的发现：显微镜是一种精密的放大仪器.可以帮助我们有效的观察微小的物体.——用显微镜观察不同生物体细胞我的猜想：不同生物体的细胞形状和大小都不同.我的方案：制作不同的临时装片.用显微镜观察细胞.我的记录：洋葱表皮是有一个个小格子组成的.这些小格子就是洋葱表皮的细胞.我的发现：生物体的细胞多种多样.有血细胞.肌肉细胞.表皮细胞.薄壁细胞.——我的收获 1.罗伯特·虎克 2.细胞细胞 3.生长繁殖衰老死去 4.血细胞肌肉细胞表皮细胞薄壁细胞水蕴草细胞 5.一个 6.略2. 我从哪里来我想探究的问题：2.双胞胎是怎么回事？——我是从哪里来的？我的方案：询问医生.上网查资料.找书籍.我的记录：采访对象：医生阿姨重点内容：爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合在一起形成一个新的细胞----受精卵.受精卵不断分裂增殖形成胚胎.这就是生命的开始.我的发现：我们每个人的生命都是从一个新的细胞开始的.——胎儿的成长我的交流：胎儿在妈妈的子宫里通过脐带吸收妈妈身体里的营养和氧气慢慢长大.我的发现：胎儿在妈妈的肚子里大约呆9个月后.就准备出生了.——双胞胎我的交流：双胞胎有的性别相同.有的性别不同.相貌有的相似.有的不相似我的发现：性别相同.相貌相似的双胞胎是一个受精卵分裂成的.试管婴儿我的交流：在试管里卵子和精子结合成受精卵.分裂几次后放回妈妈的子宫.在子宫里成长成胎儿.我的发现：试管婴儿也是由一个受精卵分裂而成的.——体验妈妈十月怀胎的辛苦我的方案：在肚子前面负重.做游戏体验一下.我的发现：妈妈十月怀胎好辛苦.——我的收获（1）.一个细胞（2）3；6；（3）9个月（4）胎儿3.人的一生我想研究的问题：2、人的一生要经历几个阶段？探究与体验：观察实验：人一生身体的变化我的交流：发育期：各种生理机能迅速发育.成熟期：发育成熟.渐衰期：生理机能退化了.衰老期：生理机能衰缩.我的发现：人一生的每个时期.都有相同和不同之处.从上学到现在.我们的身体发生的变化.我的发现：身高、体重每年都在增加.青春期卫生保健.我的交流：这一时期是人由儿童发育到成人的过渡期.我的发现：在这一时期.要加强锻炼、合理饮食.保证睡眠.未来的我：我的交流：未来我可能是以为舞蹈家.也可能是教授.我的发现：只要努力就可如愿.我的收获：1、填一填.（1）、生长、发育、衰老和死亡时人必然经历的过程.（2）、青少年在10-20岁时.身高、体重增长较快.这个阶段称为青春期.2、小法官.（1）男孩与女孩青春发育期的年龄是相同的.（错）（2）青春期是人一生中生长发育的关键时期.（对）（3）青春期时.我们的身体都十分强健.因此不必注意卫生保健.（错）3、生活中的科学.如何健康地度过青春期？加强锻炼、合理饮食、保证睡眠、心理咨询.4. 我像谁观察与思考我想研究的问题.2、我像谁？探究与体验观察实验自己的身体特征与家人的异同点.我的方案：自己观察.对比自己家人的照片.哪些一样.哪些不一样.我的记录：与爸爸相似的地方：脸型很像.与妈妈相似的地方：性格.与其他亲人相似的地方：耳朵.与家人不同的地方：头发.我的发现：自己和家人总有相似的地方.动物中的“像”与“不像”我的交流：小狗的毛色与它妈妈一样.我的发现：生物奖自身的形态特征或生理特征遗传给下一代.叫做遗传.植物中的“像”与“不像”我的交流：同一棵树上.结的果实不一样.我的发现：生物中亲代与子孙的差异叫做变异.我的收获1、生物的形态特征或生理特征传给后代的现象.叫做遗传.2、生物的亲代与子代之间以及与子代的个体之间的形态特征或生理特性上的差异.叫做变异.单元活动我的收获填一填.（1）小格子（2）两（3）成人关键2.小法官.√××√×√3.我会选.（1）A （2）A （3）C二、生活中的科学1.画出或写出胎儿的发育过程.答：1.胚发育期：从受精卵开始分化.直至大体成形.2.胎儿期：从妊娠8周至胎儿出生为止.2.答：（1）加强体育锻炼（2）合理饮食（3）保证睡眠（4）心理咨询3.答：因为有时生物的亲代与子代会发生变异.三、探究能力答：1.人的一生会有哪些变化？2.生物的遗传和变异四、反思回顾1.答：我知道了.（1）细胞的有关知识（2）胎儿的生长过程（3）青春期卫生保健秘诀（4）遗传和变异2.答：上网查阅资料.第二单元5.让身体热起来我想研究的问题让身体热起来的方法有哪些？探究与体验人吸收的能量到哪去了？我的猜想：运动会消耗能量.学习也会消耗能量.我的方案：上网查阅资料.查阅相关书籍.向老师.同学询问.我的发现：人体吸收的能量都用于平时保持体温.运动.生长.北极熊为什么不怕冷？我的猜想：因为北极熊的皮毛十分厚.就像披了一件很厚的大衣一样.所以不怕冷.我的方案：查阅相关资料.我的发现：北极熊较肥胖.皮下脂肪有10多厘米厚.皮毛厚而且是空心结构.所以利于保温.不怕冷.我的收获：1.填一填：（1）运动吃高热食品取暖（2）食物保持体温运动生长（3）能量2. 小法官.×√√××6．摆的秘密我想研究的问题2、摆为什么能长时间不停地摆动？观察实验：让自己制作的摆摆动起来.观察摆在摆动过程中的变化.我的玩法：把做好的摆用手左右摇晃.然后观察现象.我的发现：同一个摆.摆动的快慢是一定的.摆摆动得快慢与哪些因素有关？我的猜想：摆摆动得快慢与摆线长短有关.我的方案：多做几次摆动的实验.观察摆动的快慢.我的记录：第１组相同条件：摆线长短相同不同条件：摆锤重量不同第２组相同条件：摆锤重量相同不同条件：摆线长短不同实验现象：摆线越长.摆动越慢；摆线越短.摆动越快.我的发现：摆摆动快慢与摆线长短有关.与摆锤的重量无关.摆为什么能长时间不停地摆动？我的猜想：在外力的作用下.我的方案：用力推摆.观察摆摆动过程中的运动状态.我的发现：摆在外力的作用下运动起来.并且长时间不停地摆动.静止的摆在外力作用下开始摆动.过一段时间.为什么会慢慢停下来呢？我的猜想：在外力的作用下慢慢停下来.我的方案：认真观察摆摆动过程中的运动状态.我的发现：一段时间后.摆又在外力的作用下慢慢停下来.我的收获：１、（１）荡秋千荡船钟摆（２）伽利略（３）摆动一次（４）相同摆线长短摆锤的重量（５）长慢短快（６）能量２、（１）×（２）×（３）×（４）√７.钻木取火我想研究的问题2、机械能还能转化成什么能？观察实验：钻木取火的道理.我的猜想：摩擦会产生热量.我的方案：自己试一试“钻木取火”.查一查相关资料.我的记录：验证方式感觉或现象快钻热慢钻不热我的发现：摩擦产生热量.机械能转化成热能.生活中机械能转化为热能的现象.我的交流：玩滑梯.屁股会觉得热.我的发现：生活中机械能转化为热能的现象很多.机械能还能转化为哪些能？我的交流：可转化成电能、声能、光能等.我的发现：机械能能转化为很多能源.我的收获：１、（１）钻木（２）摩擦生热机械热（３）电热（４）光能热能（５）光声电（６）汽车爆胎钻头很热损坏元件２、（１）Ａ（２）Ｂ8、通电的线圈（一）*我想研究的问题2、电磁铁有多大？*观察与实验.电磁铁的结构.我的猜想：是由有磁铁及电流组成的.我的方案：用电池、铁钉、胶带、大头针等来做电磁铁.我的发现：通过利用电流绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁.做个电磁铁.我的方案：将包皮电线缠绕在铁钉上.然后连接到电池的两端.或将小磁针套入线圈.我的发现：电磁铁由铁芯及线圈两部分构成.电磁铁的磁性.我的猜想：电磁铁的磁性是有大有小.可以改变的.我的方案：准备一个电磁铁.和大头针.准备好后开始做实验.我的记录：我的发现：通电时.电磁铁是有磁性的.断电时.则没有.电磁铁的磁极.我的猜想：电磁铁的磁极是可以改变的.我的方案：磁极可以通过改变线圈缠绕方向来改变.我的记录：我的发现：电磁铁的磁极可以改变.*我的收获：1、填一填：（1）利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置.叫做电磁铁.（2）电磁铁是由铁芯和线圈两部分构成.（3）电磁铁工作时.是将电能转化成了电磁能.（4）生活中.电铃、马达、听筒等都是利用电磁铁来工作的.（5）电磁铁通电时.产生磁性；断电时.磁性消失.（6）做一个电磁铁所需要的材料.包括电源、铁钉和导线等.（7）电磁铁通电时.和磁铁一样.也有南、北两极.2、小法官.（1）小电动机里面的转子.是一个电磁铁.通电时能产生磁性.（√）（2）如果电磁铁的一端和磁针的北极相吸.那么电磁铁的这一端是南极.（√）（3）电磁铁的一个好处就是不借助其他能源自己就能工作.（╳）3、选一选.下列机械运用了电磁铁的是（C）A、汽车发动机B、滑轮C、电铃9、通电的线圈（二）*我想研究的问题2、什么是磁极？*观察实验电磁铁的磁极是否可以改变？我的猜想：可以改变.我的方案：准备好相关资料.我的记录：我的发现：磁极与这两方面都有关.电磁铁的磁力大小是否可以改变？我的猜想：磁力的大小可以改变.我的方案：准备电池、电池夹、胶带、闸刀等.我的记录：我的发现：增加电池节数和线圈匝数.可以加大磁力.*我的收获1、填一填.（1）通电时.电磁铁也有南北两极.而且是可以改变的.改变电流方向.或改变线圈缠绕方向.它的磁极就发生改变.（2）通电时.电磁铁磁力大小也是可以改变的.增加电流的强度.增加线圈的匝数.都可以加大磁力.（3）电磁起重机就是利用电流的磁效应的特性来工作的.2、选一选.如果我们想增加电磁铁的磁力.下面（B）做法不正确.A、增加电磁铁的线圈匝数 B改变电流的方向 C、增加电池的数量10.无处不在的能量观察与思考★我想研究的问题：1.自然界的能量有哪些存在形式？2.能量之间是否可以互相转化？探究与体验★观察实验●能量之间是否可以相互转化？我的猜想：能量之间可以互相转化我的方案：实验器材：铁条、瘪了的乒乓球、梳子、碎纸屑1.手拿铁条反复快速弯折同一位置2.将瘪了的乒乓球放入盛有热水（热水不要太满）的烧杯中3.用梳子梳头发.反复梳头几次.拿下梳子靠近碎纸屑4.快速搓手.我的记录：我的发现：1.手弯折铁条.机械能转化为热能2.烫瘪了的乒乓球.热能转化为机械能.3.梳子梳头.机械能转化为电能4.搓手.机械能转化为热能.能量就在身边.能量无处不在.能量之间是可以相互转化的.●电视的声和像与太阳能之间有什么关系？我的交流：电视的声能与光能能由电磁能（无线或有线信号）转化而来.电磁能由电能转化而来.电能由风能、水能、热（火）能、太阳能转化而来.而风能、水能、热能最终都来自于太阳能.我的发现：因此用能量转化的观点就可以将上面提到的电视的声与像与太阳能联系起来.声能、光能→电磁能→电能→风能、水能、热能→太阳能.★ 我的收获1.填一填.（1）能量是一切活动的源泉.能量的存在形式多种多样.如电能、光能、热能、水能、机械能等.并以不同的方式储存、转化.（2）电灯将电能转化为光能和热能.电热器将电能转化为内能.电磁铁将电能转化为电磁能.电话讲电能转化为声能和电磁能.电动机将电能转化为电磁能和机械能.电池将化学能转化为电能.2.选一选.（1）下列能量转化中.热能转化成动能的是( D ）.A.风力发电B.用塑料梳子梳头时产生静电C.小朋友从滑梯顶上滑下来.屁股发热D.汽车燃烧汽油产生动力(2)下列现象不属于能量转化的是（B）.A.用手弯铁丝.弯口处发热B.从音响中听音乐 C用杠杆工作变得省力(3).三峡发电站是把（ B）转化成了电能.A.水能B.机械能C.风能D.热能拓展与应用物体不工作时.有没有能量转化？有！振动、温差、电磁场等不可避免的外来因素都会使其被动工作.只是强度大小而已.11.开发新能源观察与思考★我想研究的问题1.人类开发了哪些新能源？2.地球上的能源是无穷的吗？探究与体验★观察实验●生活中的能源.我的记录：我的发现：人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源.● 能源现状.我的记录：我的发现：煤、石油、天然气等常规能源在逐渐减少.● 人类开发的新能源.我的记录：目前人类正在积极研制或很有利用前途的其他能源（地热能、核能、潮汐能、太阳能、生物能等.）我的发现：这些目前尚未被人类大规模利用.而有待于进一步研究、开发、合理利用的新能源是可再生.无污染.取之不尽用之不竭的.●未来的新能源.我的交流：通过查阅资料.和同学们交流得出.未来的新能源我们可以从海底寻找探索、也可以进一步研究开发太阳能.目前.人类已探索发现了可燃冰、煤成气等新能源.这些新能源将在21世纪得到广泛应用.我的发现：未来有待开发和利用的绿色新能源有很多.★ 我的收获（1）凡是可以提供可利用能源的物质.统称为能源.人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源.叫做常规能源.（2）目前尚未被人类大规模利用.而有待于进一步研究、开发、合理利用的能源.叫做新能源.（3）目前人类开发的新能源有地热能、核能、潮汐能、太阳能等.（4）在几十亿年里.太阳能是取之不尽、用之不竭的理想能源.拓展与应用调查因能源利用而造成的环境污染问题.能源在其开采、运输、加工、转换、利用和消费的过程中.都会对地球的生态环境系统产生影响.成为污染环境的主要来源.能源对环境的主要污染破坏是：温室效应、酸雨、破坏臭氧层、热污染、破坏空气质量、放射性污染等.这些污染对地球的土壤、水、空气三大环境要素造成长期的、很难逆转的破坏．严重威胁到人类自身的生活质量和生存环境.无处不在的能量单元活动一、我的收获1.填一填.（1）汽车发动机是将内能转化为机械能的装置.（2）载人航天器返回舱进入大气层后与大气摩擦生热燃烧.这个过程是将机械能转化为内能.2.小法官.（1）能量是维系生命的核心因素.√（2）熟睡中的人不需要消耗能量.×（3）在同一架秋千上.体重大的人摆动的快.体重轻的人摆动的慢.×（4）噪音是一种能量.√（5）能量转化是在物体工作时发生的.物体不工作.就没有能量转化.×（6）电能产生磁.但磁不能产生电.×（7）没有能量.植物不会生长.雨水不会降落.太阳也不会发光.√（8）磁铁的两极是固定的.电磁铁的两极是可以改变的.√（9）用手弯折铁条是将机械能转化成热能.√（10）磁性黑板是根据电磁铁的性质制作的.√3.选一选.（1）我们身体需要的能量主要来源于C.A.维生素B.巧克力C.食物（2）影响摆摆动快慢的因素是A.A.摆线长短B.摆锤重量C.外力大小（3）电池是将 B 能转化为电能的装置.A.光能B.化学能C.热能（4）B.可以加大电磁铁的磁力.A.改变电流方向B.增加线圈匝数C.改变线圈缠绕方向（5）小明家有一只挂钟.一段时间后.他发现挂钟上显示的时间与准确时间相比变慢了.B.挂钟就会走的更准些.A.将钟摆调长些B.将钟摆调短些C.在钟摆的摆锤上加一个重物（6）既改变电磁铁的电流方向.又改变电磁铁线圈的缠绕方向.电磁铁的磁极会B.A.改变B.不变C.无法确定二、生活中的科学1.双手摩擦.会感觉到手很热.为什么？双手摩擦过程中.由机械能转化为了热能.所以会感觉手很热.2.摩擦生热有时会给我们的生活带来不利影响.你能举个例子并给出解决的方法吗？例子：高速行驶的汽车轮胎摩擦生热容易爆胎.解决方法：在轮胎旁边安装淋水降温.12.地球的面纱观察与思考★ 我想研究的问题1.大气层里有哪些秘密呢？2.大气污染存在怎样的现状？探究与体验★观察实验●我们了解的大气层.我的交流：通过小组讨论.查阅收集资料.观察大气层结构及人类活动情况的示意图.了解大气层的概貌.我的发现：大气层是地球最外部的圈层.它包围着海洋和陆地.大气层没有确切的外部边界.物质成分以氮和氧为主.●没有大气层的地球会是怎样的？我的交流：我们小组进行讨论.如果没有大气层地球将无氧、强辐射、宇宙物体不会由于摩擦生热而自燃,地球受撞击频率加大、昼夜温差极大、水资源蒸发殆尽,更无所谓水循环.我的发现：如果地球上没有了大气层.人类将无法生存.生物将会灭绝.●大气污染现状.我的交流：搜集有关大气污染方面的资料小组交流大气污染的现状及危害.我的发现：各种污染物大量进入地球大气层.造成“大气污染”.如臭氧空洞、酸雨、汽车尾气、工业废气等喝多的污染.★我的收获1.填一填.（1）大气层是地球最外部的圈层.它包围着海洋和陆地.（2）大气层没有确切的外部边缘.物质分成以氮和氧为主.2.小法官.（1）没有大气.地球上就没有生命存在.（√）（2）在大气层的各圈层中.越高的圈层发生风雨雷电等天气现象就越频繁.（×）（3）一些工业废气被排入大气中会对大气造成严重的污染.（√）（4）臭氧空洞的出现是太阳辐射的结果.与我们人类活动无关.（×）3.选一选.适合飞机飞行的圈层是（ A ）.有复杂天气现象的是（ B ）.臭氧层位于大气层的（ A ）.A.平流层B.对流层C.中间层13.风从哪里来观察与思考★ 我想研究的问题1.风是从哪里来的？2.自然界中的风是怎样形成的？探究与体验★ 观察实验●风从哪里来？我的交流：实验器材：扇子.纸条.气球.实验过程：（1）小组成员一人拿着纸条.应外一名同学用扇子煽动纸条侧面.纸条会浮动.（2）用手拿着气球.松开手后用嘴吹气球.气球会随着吹风的方向升起来.我的发现：人制造的风是空气从一个地方运动到另一个地方.周围的空气过来补充而产生的.●自然界中的风是怎样形成的？我的猜想：我认为风的形成与气温有关.我的方案：实验器材：大可乐瓶、小刀、火柴、蜡烛、蚊香等.实验过程：1.将大可乐瓶底部割掉.蚊香点燃放在饮料瓶的口处.观察烟的方向.将蜡烛点燃后放在饮料瓶的底部.再观察蚊香烟的方向.我的记录：我的发现：风的形成与气温有关.热地方的空气轻.压力小.冷的地方空气重.压力大.当两地冷热温度不同时.空气压力大小也就不同.压力大的空气会向压力小的空气方向流动.从而形成了风.★我的收获（1）冷地方的空气重.压力大：热地方的空气轻.压力小.（2）当两地气温不同时.空气压力大小也就不同.压力大的空气会向压力小的空气方向流动.从而形成了风.（3）在滨海.白天.风从海洋吹向陆地；夜晚.风从陆地吹向海洋.14.降落伞观察与思考★ 我想研究的问题1.降落伞有什么作用？2.影响降落伞下降快慢的因素有哪些？探究与体验★ 观察实验●降落伞的作用.我的交流：小组交流讨论课前搜集的资料图片.互相补充.资源共享.观看老师给我们带来的降落伞的视频.我的发现：降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具.降落伞主要由伞面、伞绳、重物三部分组成.●探究降落伞下降快慢的原因.我的猜想：降落伞下降快慢应该与重物重量有关.我的方案：通过改变降落伞的伞面大小、伞绳长短、伞面材料、重物重量中的重物重量一项.其它的因素不变来做对比试验.我的记录：我的发现：在其他条件不变的情况下.重物越重.下降速度越快；重物越轻.下降速度越慢.当然降落伞下降快慢与伞面大小、伞绳长短、伞面材料这些因素也有关.（这里不同的同学在填写这个实验猜想方案记录时可以任意选一项进行实验）.★我的收获（1）降落伞是一种利用空气阻力实验从高空缓慢下降的专用工具.（2）降落伞降落的快慢与重物重量、伞面的大小材料、伞绳长短有关.与下降高度无关.（3）降落伞的主要用途是应急救生、稳定作用和减速作用等等.（4）空气越稀薄.降落伞下降的速度越快.拓展与应用降落伞的发展经历了怎样的过程？有资料表明.降落伞是由阿拉伯人首先发明的.在莱特兄弟发明飞机前1000多年.一名阿拉伯人就用木头和斗篷制作了飞行器.他的飞行器被认为是降落伞的第一个雏形.18世纪30年代.随着气球的问世.为了保障浮空人员的安全.杂技场上的降落伞开始进入航空领域．据国外资料介绍.当时有人制成一种绸质硬骨架的降落伞.以半张开状态放置在气球吊篮的外面.伞衣底下带有伞绳.系在人的身上.如果气球失事.即乘降落伞落地．这可能是最早用于航空活动的降落伞．飞机问世后.为了飞行人员在飞机失事时救生.降落伞又有了进一步改进.1911年出现了能够将伞衣、伞绳等折叠包装起来放置在机舱内.适于飞行人员使用的降落伞.这种降落伞于1914年开始装备给轰炸机的空勤人员.15.小帆船观察与思考★ 我想研究的问题1.船帆有什么作用？2.风向与帆船帆面有什么关系？探究与体验★ 观察实验风向与帆船帆面的关系.我的猜想：帆船一定能够借助风的力量顺利航行.我的方案：盛满水的大脸盆和风管.自制小帆船.将自制小帆船放入盛满水的脸盆中.确定好航向.然后小组出一名同学负责吹风管.我的记录：我的发现：风在后面吹.船就自然往前走啊.成垂直就行.（注风太大也要侧帆.防止吹翻.）★我的收获1.填一填.（1）帆船是靠风的力量航行的.（2）当船向北航行.刮南风时.帆面的方向应朝南；刮西南风时.帆面的方向应朝西南；刮东南风时.帆面的方向应朝东南.2.小法官.（1）小帆船向东南方向行驶.说明此时刮的是东南风.不对（2）一般情况下风大风小对小帆船的行驶是没有关系的.不对（3）风对人民来说.既有有利的一面.也有不利的一面.所以说风是一把“双刃剑”.正确3.各举两例说明.风对人类的益处：风可以推动帆船航行.风力可以发电等.风对人类的害处：台风能造成房毁屋塌.能吹翻海上的帆船.吹走肥沃的土壤等.地球的面纱单元活动一、我的收获1.填一填.（1）大气层是地球最外部的圈层.它包围着海洋和陆地.（2）随着社会的发展.各种污染物大量进入地球大气层中.这就是人们所说的“大气污染”.2.小法官.（1）大气层是地球的保护伞.是地球上生命活动的重要保障.（√）（2）降落伞受空气阻力的大小与伞在空中运动的速度有关系.（√）（3）风是两地区之间出现温差而形成的.（√）。

青岛版六年级科学下册练习题（第1——11课）第一课、细胞一、填空：1、有些生物只由一个细胞构成，例如（草履虫）。

2、绝大多数生物体都是由（细胞）构成的，(细胞)是生物体的基本单位。

3、不同生物体的细胞的形状是(不同)的，即使同一种生物，其不同部位的细胞也是有(区别)的。

二、.判断：1、生物体的生长发育、衰老的过程，实际上就是细胞生长发育、衰老的过程。

( )2、动物体和人体细胞形状，大小相同。

( )3、细胞有生长、繁殖、变化、衰老、死亡的过程。

( )4、生物体都是由细胞构成的( )三、问答题：1、一般的显微镜有（对着眼镜) 的（目镜）、(对着标本) 的（物镜）、(反射光线，照亮标本)的（反光镜）、（调节焦距，看清标本）的（调焦螺旋）、（放置标本）的（载物台）、（镜座）、（镜臂）等部分组成。

2、使用显微镜的注意事项：1、反光镜不能直接对着太阳光，否则会伤害眼镜。

2、使用时要小心，镜头不要碰着玻片。

3、不能用手触摸目镜和物镜。

4、使用显微镜时要轻拿轻放，以防止将显微镜损坏。

3、动植物和人的身体会从小到大，直至衰老、死亡，你认为这是什么原因？答：细胞不断生长、繁殖，衰老和死亡造成的。

2、我从哪里来一、填空。

1.受精卵是由（）和（）结合在一起生成的。

2.受精卵是在妈妈的（）长大的。

二、判断。

1.受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊椎骨的胚胎。

（）2.一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待5个月。

（）3.胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候，各种器官就已经形成。

（）三、说一说。

1、通过本课的学习，说一下自己是从那里来？我们每个人的生命都是从一个细胞开始的，当爸爸身体里的精子和妈妈身体里的卵子结合在一起时，受精卵就形成了。

它像一粒小小的种子，来到妈妈温暖、舒适的子宫里，靠吸引妈妈身体里的营养慢慢地长大。

大约3周后，它长成一个有脑和脊椎骨的胚胎；再过六周左右，胚胎就长大一个有模有样的胎儿，各种器官都已形成。

胎儿在黑暗的子宫里待大约9个月，就准备呱呱坠地了。

青岛版小学六年级下册科学(全册)知识点总结及试题青岛版六年级科学下册复习知识点总结第一单元人的一生1、生物体基本上由细胞构成的。

细胞是构成生物体的基本单位。

2、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发觉的。

3、草履虫是由一具细胞构成的，是单细胞原生动物。

4、洋葱表皮细胞是由一具个小格子组成的。

这些小格子算是细胞，要紧是由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。

5、细胞的种类有：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞鸭跖草的下表皮细胞。

6、生物体生长发育的过程中细胞别断生长、生殖、衰老、死亡。

7、我们每个人的生命基本上从一具细胞开始的，那个细胞的名字叫受精卵。

8、人大约在7岁时就开始换牙。

9、生长、发育、衰老、死亡是人必定记忆的过程。

10、青春期：青青年在10—20岁时，身高、体重增长较快，那个时期称为青春期。

11、青春期开始的年龄因人而异，普通少女比男孩早两年。

12、青春期是由儿童发育到成人的过渡阶段，是人身心进展的关键时期。

13、怎么健康地渡过青春期？（1）、加强锻炼（2）、合理饮食（3）、保证睡眠（4）、心理问14、人的一生能够分为那几个时期？发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上）15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。

16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。

17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

世界上没有彻底一样的人。

18、“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”说的基本上生物界中的遗传现象。

19、“一母生九子，九子各别同”说的是生物界中的变异现象。

第二单元无处别在的能量知识点20、我们需要的能量要紧来源于食物。

21、人体消耗能量的途径是：工作，娱乐，运动，学习。

22、运动是使躯体快速热起来的有效办法。

23、北极熊为啥别怕冷？（1）北极熊有厚厚的皮毛，具有保温作用，能够抵御寒冷。

青岛版科学六年级下册第一单元人的一生一、我知道（18分）1、生物体生长发育的过程中，细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。

2、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

3、胎儿大部分时间都在睡觉，醒来时他可以“听”到妈妈的心跳声和妈妈说话的声音。

4、生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。

5、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。

6、我知道草履虫是由一个细胞构成的。

7、生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。

8、生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。

二、火眼金睛（12分）1、人在一生中，随着年龄的不同其身体特征也不一样。

（√）2、每个人的青春期开始的时间是不一样的。

（√）3、一般动物与人的细胞其形状、大小、是相同的。

（×）4、青春期是人一生中发育最快的一段时期。

（√）5、同一棵树上结的果实其形状是相同的。

（×）6、青春期是人身心发展的关键阶段。

（√）三、我选择，我快乐（14分）1、青少年在（①）岁时为青春期。

①10－20 ②10－18 ③12—182、孩子有很多地方不是像妈妈就是像爸爸，这是（①）缘故。

①遗传②变异3、胎儿在妈妈子宫里待大约（②）月，就呱呱坠地了。

①10 ②9 ③84、青春期开始的年龄因人而异，女孩一般比男孩早（②）年。

①1 ②2 ③3 ④45、人体不同部位的细胞是（②）的。

①相同②不同6、细胞是由（①）科学家罗伯特.虎克最早发现的。

①英国②美国③中国7、爸爸身体里的（②）和妈妈身体里的（①）结合在一起时，受精卵就形成了。

①卵子②精子四、名词简答（6分）遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。

六、我是小小科学家（18分）我的身体特征与家人的异同点：1、相同点：我们都是圆脸、单眼皮、头发较直。

2、不同点：妈妈是双眼皮、妈妈的头发比较弯曲。

3、我的感悟：我们身上的相同点是遗传了父母了身体特征，不同点是我们在生长发育的过程中也有变异的特征。

六年级科学下册第六单元练习题班级考号姓名总分一、下面是一些基本的科学现象和科学常识，请你将它们准确地补充完整。

1.核桃夹上的防滑纹可以（）摩擦力,防止核桃掉落;轴的作用是连接握把,相当于杠杆的（）。

2.电磁悬浮的应用包括（）、（）(任举两例)。

断电后,电磁铁的磁性（）(填“会”或“不会”)消失。

3. 的发明引发了一场技术革命,大大提高了当时的生产力水平; （）的出现为汽车的技术革新提供了条件。

(均填“蒸汽机”或“内燃机”)4.科学技术是把（）,某些科技产品可能会对人类生活和环境产生负面影响。

二、下面是一些科学问题和现象，请你判断一下是否正确。

在你认为正确的后面画“√”，不正确的后面画“×”1.完成某些任务需要专用工具。

( )2.在核桃夹上设计限位点是为了美观。

( )3.电子血压计有操作简便、读数直观等优点。

( )4.磁悬浮地球仪底座中的线圈和铁芯组成的电磁铁不用通电也有磁性。

( )5.上海磁悬浮列车应用了“同极相斥”的原理。

( )6.利用电磁铁的原理让物体运动起来的实验中，可以用铁丝代替铜丝。

( )7.电磁铁的两极是固定的,无法改变。

( )8.电磁铁的磁力大小可以改变。

( )9.电磁铁是将磁能转换成电能的装置。

( )10.超导磁悬浮是利用超导体的抗磁性实现悬浮的。

( )三、下面是隐藏在我们生活中的一些科学问题，请你将正确选项的序号填在相应的括号内。

1.我们测量体温的专用工具是 ( )。

A.体温计B.防护眼镜C.口罩2.在比较用不同工具打开核桃时,采取的实验方法是( )。

A.模拟实验B.对比试验C.模拟实验和对比实验萌小牛正在用铜丝、电池和环形磁铁探究电磁铁让物体动起来的原因。

据此回答3—5题。

3.将环形磁铁吸到电池上时,磁极排列正确的是 ( )。

4.本实验中,吸在电池两端的环形磁铁的直径要比电池的直径略大的原因是 ( )A.增大“小车”的质量B.使磁铁更牢固地吸在电池上C.使磁铁和铜丝线圈接触,保证电路是通路5.萌小牛想要让“小车”在线圈中运行得更快,下列方法可行的是 ( )。

第二单元练习题一、我会填。

1、让我们的身体热起来的方法有、、、、。

2、钟摆摆动的快慢与有关，与无关。

3、钟摆摆线越长摆速；钟摆摆线越短摆速。

4、钻木取火是一个人的体能向、转化的过程。

5、电梯运动是通过能转化为能实现的。

6、用电饭锅做饭的过程是一个由能转化为能的过程。

7、在线圈匝数一定是，电磁铁磁性大小，与有关，在时电磁铁磁性大，在时电磁铁磁性小。

8、在电流一定时，线圈缠绕匝数越多，磁性，线圈缠绕匝数越少，磁性。

二、我会列。

1、利用电磁铁工作的装置：①②③④⑤2、自然界存在的能量：①②③④⑤3、生活中的能量：①②③④⑤4、电能转化为其它能的现象：①②③④⑤三、我会选。

1、下列钟摆摆速快的是（）。

A、摆线长3厘米，摆锤重5克。

B、摆线长4厘米，摆锤8 克C、摆线长2厘米，摆锤16克2、电磁铁线圈匝数一定时，电流越强，电磁铁磁性则（）A、越大B、越小3、电磁铁（）南北极。

A、没有B、没有固定的4、钻木取火的过程是（）为热能的过程。

A、多种能量转化B、机械能转化5、当磁铁的南极与电磁铁的一端相斥时，那么电磁铁的这一端是（）另一端是（）。

A、南极B、北极四、我会答。

1、摆的秘密是什么？2、磁铁与电磁铁有什么不同？3、常规能源有哪些？五、我会做。

1、怎样制作一个电磁铁？2、通过相互比较，你们制作的各个电磁铁，同是项帽或项尖一端的磁极相同吗？为什么？3、我们是通过实验来研究“电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的”。

（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同？哪些条件不同？（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同？哪些条件不同？。