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第三章天气和气候第一节多变的天气（第1课时）一教学目标1.在生活中能正确理解天气及其影响。
2.了解天气预报的制作过程。
3.学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。
4用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性二教学重点1.天气术语的正确使用。
2.收看电视天气预报。
三教学难点风向标——风杆、风尾、风旗及风向。
四教学方法联系生活体验、比较、识图、讲练结合的教学方法。
五课时安排第一课时多变的天气;天气预报的制作过程第二课时收听收看天气预报;我们需要洁净的空气六教学过程第一课时［导入新课］同学们，三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”“借东风火烧曹营”的故事已成为千古佳话。
第二次世界大战时，德国法西斯突然向当时的苏联发动闪电站，未料到寒冬早到，士兵冻伤，连汽油也冻了，使坦克装甲部队失去了威力。
而苏联红军利用冬季的有利条件，发动全线反击，使德军损失百万兵力。
这说明了在战争中了解天气的变化是多么重要，而在现实社会中，无论是人类的生产活动，还是生活活动无一不与天气有着密切的联系。
【板书】板书第三章天气和气候第一节多变的天气［学习目标］a.在生活中能正确理解天气术语及对天气对生活的影响。
b.了解天气预报的制作过程。
【自学指导】1.引导学生观察课本P42图3.1A、B、C三幅景观图片，看看几位小朋友各描述的是什么状况的天气，然后让学生把视野放开。
结合生活体验，想想除了这三种状况的天气外，还有什么状况的天气？试着把它描述出来。
2天气的特点，天气反映一个地方（长，短）时间的大气状况变化。
同一个时刻，不同的地方的天气可能差别（大，小）同一地方，不同的时候，天气变化（大，小）【学生自学】：教师巡视督查【学生活动】：同桌或前后同学交流讨论【师生活动】：检查、点拨；学生质疑，教师释疑学生议论分别进行描述天气，教师根据学生描述的情况，边点拨、边启发、边归类、边板书：【师总板书】1人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气2天气的特点：时间短，变化大【评价过度】总结讲述天气描述及天气的特点，导入天气对我们生产生活有什么影响呢？【自学指导】3 p43页活动1、2题内容【学生自学】：教师巡视督查【学生活动】：同桌或前后同学交流讨论【师生活动】：检查、点拨；学生质疑，教师释疑【师总板书】天气与人类活动息息相关【评价过度】天气对我们来说太重要了，如果能够预知近期的天气，就可以及早做好准备。
