美术骨干教师工作总结(精选多篇)

美术骨干教师个人工作总结三篇个人工作总结一：在过去的一年里，作为一名美术骨干教师，我非常充实地度过了每一天。

在教学方面，我不仅深入了解了学生的需求，并且通过针对不同学生的个性化指导，取得了一定的成绩。

我努力鼓励学生发展创造性思维，并引导他们探索不同的艺术风格和技巧。

这种深入的指导方法使我的学生在各种艺术项目中表现出色。

我还积极参与学校艺术展览和比赛，并帮助学生展示他们的作品。

除了教学，我也非常关注课外活动。

作为学校艺术社团的指导老师，我组织了各种艺术活动，并与学生一起参观艺术展览和画廊。

通过这些活动，我希望帮助学生更深入地了解艺术，并获得更多的艺术启迪。

此外，我还定期与家长沟通，确保他们了解学生的学术进展和参与情况。

这种积极有效的家校合作对学生的艺术发展非常重要。

在未来的工作中，我希望进一步提高自己的教学技能，并加强与学生和家长的沟通。

同时，我还计划参加一些专业的美术培训课程，提高自己的专业知识水平。

我相信，通过不断的学习和努力，我能够成为一名更出色的美术骨干教师，为学生的艺术发展做出更大的贡献。

个人工作总结二：在过去一段时间的工作中，作为一名美术骨干教师，我有幸与一群出色的学生和家长合作。

这一年来，我积极地探索创新的教学方法，并运用新技术和多媒体材料来激发学生的兴趣。

我发现，学生们对数字艺术和计算机绘图非常感兴趣，我给予了他们更多的机会去探索这个领域。

在学生的作品展览上，我看到了他们取得的巨大进步。

我鼓励学生们积极参加国内外各类艺术比赛，并为他们提供必要的指导和支持。

我相信，参赛经历对于他们的艺术发展非常重要，能够激励他们更进一步。

此外，我还与其他学科的老师密切合作，开展跨学科的艺术项目。

这样的合作不仅丰富了课程内容，也加深了学生对不同学科之间关系的理解。

我相信，综合性的艺术教育将有助于学生培养综合思维和创造力。

总的来说，我对过去一年的工作感到非常满意。

我非常感谢学生的努力和家长的支持，也感谢学校提供给我的机会和资源。

美术骨干教师个人总结范文（精选3篇）美术骨干教师个人总结1培训即将结束，在这一个星期里，我们认真聆听了在省内从事美术教育研究多年的专家学者们的讲座以及一堂堂精彩的案例课，在课下我们整理笔记，撰写心得，和其他学员一起探讨交流，收获很多，感慨也很多。

我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。

通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。

从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。

结合专家的案列课，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。

此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。

下面我谈三点体会：一、聆听专家案列课，从中受益通过学习，明白了美术教学要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。

让孩子们用自己的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。

只有追求学生的需求，营造学生的学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。

二、与学员互动，从中进步在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的`教学实际谈体会。

每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获快乐几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

美术骨干教师总结（精选18篇）美术骨干教师总结篇1岁月如梭，转眼间一个学期就过去了。

在这一学期中，我担任一、四、五年级的美术教学工作。

在这半年的工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的快乐，也在工作中发现了一些令人不满意的问题。

现就这一学期中我所担任的美术课教学工作总结如下：一、贯彻落实教学计划，推广素质教育：本学期我认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育;教学中我认真遵照《小学美术课程标准》要求，以身作则，言传身教，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教育教学工作。

着重提高学生素质与能力，加强学生自己的动手能力。

二、注重美术教学过程：在教育教学工作中，我认真遵照《课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

同时，在课堂上认真上好每一节课，把自己的美术知识尽心尽力地传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握了一定的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美能力。

在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。

利用媒体展示，讲述名人故事等，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使之转化成持久的情感态度。

此外，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养，在美术教学中，我更注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力;为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定了良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，收到了良好的效果。

三、注意自身素质的提高课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式总之，在这一学期的教学工作中，通过扎实的工作，不懈的努力，培养了学生对美术的兴趣与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培养了学生健康的审美能力和情操;提高了学生的观察、想象、思维和创新能力，成绩显著。

美术骨干老师总结 (2)美术骨干老师总结 (2)精选2篇〔一〕在过去的教学生涯中，我一直认为对于一名优秀的美术老师来说，教学经历和才能是非常重要的，但在理论中我深化地意识到，担任美术骨干老师并非通过一次性刻苦学习就可以顺利完成的，养成良好的教学习惯，潜心探究美术教育效果与途径，加强美育教学质量调查研究，以及不断探究创新教学方法才是成功的关键。

首先，美术骨干老师必须具备良好的教学习惯，这包括严谨的学习态度，认真的备课习惯以及耐心的授课态度，这些都为老师的教学保驾护航。

例如，在备课时，我一定会认真研读教材，深化理解教材内容，做好教案，制作好教具，在授课时深化深化与学生的交流沟通，耐心地解答学生的每一个疑问，针对学生的特点，找到新的教学策略，让学生更愉悦地上课，进而更加热爱美术。

其次，美术教育效果与途径的探究也是一个优秀的美术骨干老师必备的素质。

在授课过程中，老师需要对学生进展细致的情况摸底调查，及时发现和解决问题。

在课程完毕后，老师需要深度考察教学效果，发现缺乏，总结经历，反思自己的方法及文件，寻找将来的提升方向，强化教学质量好于及时纠正错误，让教学变得更加出色。

美育教学质量调查研究是进步教学程度的重要途径之一。

美术骨干老师应该具有擅长研究美育教育的素质，不断采用新的教学思路和方法，掌握教学事务及时进展。

同时，老师需要擅长发现和利用好的学习结果及方法，加强美育教育的内涵和外延。

因此，只有通过调查研究，加强自身科研才能，才能更加聚焦教学并全面进步。

对于美术骨干老师来说，探究创新教学方式也是至关重要的。

在教学中，我们需要根据教育教学需求，制定出合适自己的教学方案，以及不断尝试新的教学方法。

例如，在绘画教学中，我会充分利用现代交流工具的实际效益，采用一些互动教学的方式，并拓展冰火的艺术形式，使学生更加喜欢上课，兴趣无穷，充分激发其兴趣，进步教学效果。

结语综上所述，在探究美育教育的过程中，美术骨干老师需要具备养成良好的教学习惯、潜心探究美术教育效果与途径、加强美育教学质量调查研究以及不断探究创新教学方式等多方面的素质。

美术骨干教师培训总结(精选4篇)美术骨干教师培训总结(精选4篇)作为一名美术骨干教师，我们应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博，因此我们要不断学习，也要不断的进行培训，那么你怎么写一份美术骨干教师培训总结呢？下面是小编为大家收集有关于美术骨干教师培训总结，希望你喜欢。

美术骨干教师培训总结【篇1】本学期，本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。

一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。

为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。

接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。

本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程当中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

美术骨干教师工作总结6篇美术骨干教师工作总结1感谢领导能给我这样一次难得的外出培训学习的机会，让我来参加河南省乡村教师访名校的培训，我倍感荣幸。

我们在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样。

这些对教育教学很有见解的专家们以先进的理念，精湛的教艺，丰富的知识内涵和鲜活的案例，给了我具体的操作指导，使我的头脑中增添了不少新的教育理念，促进了我对自身教学的反思。

让我有机会来充实和提升自己，真的是受益匪浅。

现将我的学习心得总结如下：一、树立师德为先，学生为本的教育理念。

俗话说：学高为师，身正为范。

师德是教师安身立命之本，是教师职业之魂，是教师专业发展的重要内容。

教师的人格，就是教育工作的一切。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

作为教师，特别是班主任，我觉得身教比言传更重要，其自身的一言一行，品行修养都会对学生良好品德的形成产生潜移默化的影响。

要求学生做到的，自己要率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做。

要时时处处严于律己，为人师表，以德为范。

教育的本质是要促进学生的全面发展。

所以我们要本着“以人为本”的教育理念，尊重学生，理解学生，关爱学生，教会学生学会做人，做一个人格健全的人，言与行统一的人。

与学生建立平等的师生关系，做学生学习征途上的朋友，让学生享受到教育公平的幸福，感受到生活的乐趣。

努力把学生培养成新形势下高素质，会创新的人才。

二、注重学生学习能力的培养。

良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进的积累过程。

教师要引导学生养成良好的学习习惯。

教给孩子正确的学习方法。

不管做什么方法很重要。

学习更是如此。

掌握正确的学习方法，不仅可以减轻学生的学习负担，提高学习成绩，还可愉悦身心。

让学生爱上学习。

如教给学生怎样预习功课，课上如何听讲，怎样发现问题，课后如何复习等等。

锻炼学生思考的能力。

授人以鱼，不如授人以渔。

学习能力的提高离不开主动积极的思考。

美术骨干教师培训工作总结美术骨干教师培训工作总结（通用5篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编精心整理的美术骨干教师培训工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

美术骨干教师培训工作总结1今年暑假我参加湖北省XX年暑假农村中小学美术教师培训，教师培训中接受封闭式管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习。

培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩15分钟的设计，美术教师的专业化成长，多媒体课件的制作与应用，基本技能训练等。

既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相结合等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果。

通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多，小结：1、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。

另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、、创新能力、技能发展的重要性。

通过多位教师的经验的传授，使我在现在的教学中得到了很大的帮助。

2、教育观念得到更新不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

美术骨干教师培训总结5篇骨干教师培训是高层次的教师教育，它对加速专家型教师的培养，带动教师整本队伍素质的提高，构建新世纪教师队伍，全面推进素质教育具有重要意义，那么作为美术骨干教师，你有什么骨干教师培训总结呢？下面是小编为大家收集有关于美术骨干教师培训总结，希望你喜欢。

美术骨干教师培训总结1 通过这次培训学习，聆听各位专家的讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。

教授们以丰富的实例、精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化;于萍老师以及孙贵合老师以来自教学一线的鲜活实例，使我们对数学教学有了新的感知;吴正宪老师的现身说法，使我们对自己的未来又有了新的规划，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

下面将自己的点滴感受总结如下：通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学观已跟不上时代的发展。

面对日益开放的课堂，我们必须养成学习反思的习惯。

从孔凡哲院长的讲座中我懂得教师的专业成长阶段越高，默会知识占的比例就越大。

这种能力除了要有坚实的明确知识作为基础外，最主要的是须具有丰富的案例知识和策略知识。

这种知识只能产生于处理不确定性和不可预测的教学进程本身，特别来自“行动中的反思”。

这对个人而言是一个逐渐积累和发展的的过程。

而教师的专业本领的核心就在于，经验基础之上的反思积淀和升华。

我们要想跟上现代的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，做一个在丰富的教学实践过程中敢于否定自我，敢于及时矫正自己行为，及时提炼教学精华的反思型教师。

叶显发教授指出课堂教学行为，是指老师受教育思想支配而在课堂教学现场表现出来的外显的实践活动方式。

教师的行为活动具有不可预测性，教师的行为也不可以事先进行计算和安排。

教师的课堂更多地体现一种动态行为，需要教师具备教育的机智。

教师是学生的楷模，课堂是我们教师才能、职能表现的地方。

但是，在传统的课堂教学中，教师在课堂上的教学仅仅是经验和教师个人素质的表现，而不是科学。

小学美术骨干教师培训总结范文（通用5篇）小学美术骨干教师培训总结范文（通用5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的小学美术骨干教师培训总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学美术骨干教师培训总结1其实个人魅力包括很多方面的素养，教学能力素养则是一个美术教师综合能力的体现，是一个美术教师必须具备的基本素质，它包括知识、管理、分析判断、语言表达等，只有具备了这些素养才能真正地感受到美术这门学科的独特魅力，享受到美术教学的幸福。

一、有智慧的美术老师要有在夹缝中求生存的精神在新课程改革下，美术教育有了新的发展，但是由于学科自身限制，与其他学科之间存在差距，仍然没有摆脱“落后”的位置。

镜头一：已打过上课铃数分钟，孩子们各忙各的，有的在写数学作业，有的在忙学习用品，有的在忙着寻找美术书，似乎还顾及着美术老师残存的“面子”，有的举着手，皱着眉冲刺状，估计下课还没上厕所？等学生都安定下来一堂课已过去了十分钟。

镜头二：新课讲完了，学生正在安静地做美术作业，进来了一位主课老师问，我来找两个学生订正下作业可以吗？不容分说便把孩子叫到身边，给孩子讲解作业要点。

这些场景我想大多数美术老师会有些“似曾相识”吧！面对这样的场景，我们还会有怎样的教学激情呢？有的美术老师面对这样的现实，顺其自然，不可置否；有的逆来顺受，习以为常；有的“反抗”过，可又沉默了？美术老师主观上的不重视，行为上的不作为，也造成这种现象的恶性循环。

有句话说得好：如果自己都不把美术当回事，还有谁还会在乎。

为什么我们不能打起精神，重新审视我们的的教学态度，教学理念。

只要我们对自己有信心，对学生有信心，满怀斗志，就能在“夹缝”中求生存。

美术骨干教师个人工作总结3篇美术骨干老师个人工作总结1一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内的各项工作。

为人师表，宠爱同学，团结同事，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到训练教学中去。

为了下学期更好的工作，我现将本学期教学工作总结如下：本学期担当一年、二年和学前的美术教学工作。

班级多，同学的状况均有不同。

依据《美术新课程标准》的要求，我努力加强教学中师生的双边关系既重视老师的教，也重视同学的学，体现同学在学习过程中的主体地位，提倡师生公正关系。

一学期来，认真备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种学问，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动，课堂气氛活跃，主动发挥同学的主动性。

平常擅长总结阅历，向教学阅历丰富的老师学习，取长补短，使美术训练教学工作顺当完成。

我认真地分析了学校美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必需要求把握的学习内容，了解同学原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合同学的生活实际进行教学。

一、教学要培育同学的学习兴趣，以同学为主体，老师起到引导作用。

我觉得上课就像上舞台，“导演”就是老师，但同学决不是“观众”而是“演员”!老师要做一个好导演，要引导同学去演，去学。

同学不行能40分钟都聚精会神地听老师滔滔不绝地讲授学问，引出课题必需抓住同学的思维，就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众，需要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候抓住机会吸引同学的思维，把同学吸引住了，同学的思维跟上来，主动性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一课，在课本上有这么一句话：假如没有了形和色，生活会变得怎样?我觉得这样不能引起全部同学的留意，所以我换了一种问法：你们知不知道这些画只是画家们用了某种超群的技术骗取了你们的视觉?你知道他们是怎么骗你们的吗?话音刚落，全部目光都聚集在我身上。

美术骨干教师工作总结（精选5篇）美术骨干教师工作总结（精选5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。

想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编精心整理的美术骨干教师工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

美术骨干教师工作总结1时光荏苒，回首一年的工作、学习中的每一步，自己心中充满快乐。

这快乐来源于自己的努力，面对学生和自己，我无怨无悔。

作为一名美术骨干教师，我积极、自主地为自己充电，刻苦钻研专业知识，不断提高自己的专业素养。

我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。

我每天都抽出一段充裕的时间详细阅读《教育报》、《教育信息报》、《美术教育报》，以及时了解美术学科的教学新动态、新方向，以此来指导自己的教学。

学习中，我十分注意摘录一些值得学习的理论知识与新式教学理念、教学方法，并注意记录自己的心得与感受，并逐渐养成了一种做反思笔记的习惯。

每上完一堂美术课，我都会及时写反思，把自己的成失成败记录下来，把点点滴滴的事例记录及整理好，促使自己不断地进步。

另外，自己还经常借阅《百科知识》等科普类刊物，观看中央教育新闻及科普节目，不断给自己充电。

我是一名普通教师培养成为骨干教师，我认为首先不断提高思想认识，把握教育方向，把教育工作作为自己毕生追求的事业去开拓，大胆尝试素质教育理念，大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法，积极主动提高自己的能力。

始终严格要求自己，做到“为人师表”，用自己的言行举止做学生的表率，以此来感染与教学学生，促使学生的健康全面成长。

正确面对过去成绩，不忘开拓创新。

我还不断学习新的教研教学信息、教学方法、教学手段，在课堂教学中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生，多参加教学设计、论文、教后记、公开课等，以提高教学质量水平。

经过我的努力，在教学工作中取得了一定的成绩：20xx年9月参加西樵镇中小学体艺节开幕式布置开展工作；20xx年4月参加西樵镇中学组美术评优课评委及教学点评；20xx年6月参加庆六一中小学美术、书法作品展览布置及简介说明；同年辅导丁佳萍、赖剑聪同学参加西樵镇六一中小学美术、书法作品比赛，获得镇一、二等奖；我撰写教学论文《在美术课堂教学中点燃学生的创作灵感》、《如何尝试用激励性评价在小学美术中的实践》获得区三等奖及镇一等奖；我指导的青年教师罗秀华参加西樵镇小学美术评优课获得镇二等奖。

美术骨干教师总结光阴似箭，一年主干教师的工作已悄然而过。

回想走过的路，固然很艰辛，但得到更多的是欣喜、是愉快、是成熟。

我有幸成为一名县级主干教师，这为教师发展搭建了展示自我、体现自身代价的舞台。

主干教师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的煽动。

我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负先生、领导、家长、学生对我的厚望。

一、教导教授教化工作方面：作为县级主干教师，我深知本身肩上的担子很重，师德要表率、班级治理要优秀、教导教授教化造诣要突出，随着教改的赓续深入，我时刻认为本身的不够。

《小学数学教师》、《澄迈教导》和《海南教导》等理论册本成为我业余光阴的朋友。

我阅读摘录教导理论，学习先进经验和新的教导理念赓续的充足本身，更好的进行教导教授教化实践。

每年，学校领导为我们主干教师提供了很多学习熬炼的机会：主干教师的示范课、指导所率领的徒弟都为我的才能注入了新鲜的血液我的认识也有了进步。

可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创造机会，富厚我们的理论知识，用于指导本身的实践运动。

为此，我珍惜每一次学习的机会，积极介入，认真记录，过后写出本身的。

力争把新的教导教授教化思想在本身的教授教化中实践、接受。

二、科研工作方面：美术骨干教师总结（二）本学期我严格执行上级教育部门和学校教育教学精神，改变思想，积极摸索，改造教学，在继承推进我校数学科组的“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中改变思想，积极摸索，大胆实践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效。

一、积极参加课程培训，提高个人业务素质投入课堂。

《全日制义务教育课程标准（实验稿）》对数学的教学内容、教学要领，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

开学初根据花都区教育局教研室的要求，我进行了四年级数学的教材分析，为全区的四年级数学老师做教材内容和教学方法的培训。

美术骨干教师个人总结美术骨干教师个人总结（通用5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的美术骨干教师个人总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术骨干教师个人总结1我是一名普通的中学美术教师，从事美术教育工作己近七个年头，这份美好的工作已成为我生命中不可缺少的一部分，一次次与学生的情感交流，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份幸福，多了一份期待。

我惊喜于学生无穷的创造力，幸福于学生无尽的求知热情，更期待着适合学生的新的教学理念的诞生。

一次偶然的翻阅，让我知道了国家艺术教育课程改革开始了，而且新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。

一次新课程的培训，—次新课程讲座的聆听，一次新方法的尝试，让我隐隐感觉到了这场变革将给教师带来严峻的挑战和不可多得的机遇。

也就是说，新一轮国家艺术教育课程改革将使我所处的角色发生很大的变化。

这种历史性的变化让我欣喜，让我深感自己的责任将越来越重大。

作为一名站在教学第一线的美术教师，新的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫。

因此，在新课程的环境中，我将和我的学生一起成长。

新时代、新思潮、新理念、新尝试、新改变……一切都会悄悄的发生变化。

第一、我将由原来的美术知识的传授角色转化为学生学习知识的促进角色。

在此之前，反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师生关系，实际上是—种不中等的关系。

教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威，以前我们教师以成人的要求、专业的标准要求学生，要求学生该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在一定程度上压抑了学生的个性发展，脱离了学生的生活经验，把学生沦为学习的奴隶，使学生不赶轻易出手，加重了学生的自卑感，导致学生对美术望而却步，学习兴趣荡然无存。

美术骨干教师工作总结美术骨干教师工作总结7篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢？以下是店铺精心整理的美术骨干教师工作总结，希望对大家有所帮助。

美术骨干教师工作总结篇1人们常常用金色来比喻秋天，是因为秋天带给人们劳动的果实，秋天是收获的季节。

而对于我们教师来说，秋天则意味着总结经验，反思自我，找出差距，接受新的工作任务。

一年之中我务本求实，扎扎实实做了一些工作，保质保量地完成了教育教学、教育科研和学校管理等工作。

我懂得：荣誉的取得，离不开各级领导和同事的帮助、支持，离不开同事们的团结合作，离不开愉快的工作环境。

在总结经验的同时，我也在思考：下一学年还应该怎样去做??作为一名骨干教师，我在日常的工作中，时时刻刻用高标准，严格要求自己，为人师表、模范遵守师德规范。

不断鞭策自己努力学习，更新理念，提高自己的理论水平和业务能力。

我的教学风格、学识水平、个人素养和工作态度，深受任课班级学生的好评和尊重，深受家长的肯定支持。

本学年工作总结如下：一、政治素养、师德修养与学习方面1、忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，爱岗敬业。

有强烈的事业心、责任感。

模范履行教师职责，模范遵守教师职业道德规范，乐于奉献，教书育人，为人师表。

关心国家大事，乐观、向上，有很好的师德形象和风范。

2、处处事事以骨干教师的标准严格要求自己,发挥骨干教师的带头作用和辐射作用，在教育、教学、科研、课改、学习等各个方面走在前头。

二、教学工作方面在教学工作中，教学理念和教学思想先进，并能将新的教学理念、教学思想应用于教学实践中。

课堂教学方法独特，大胆创新，体现现代教育教学理念，有自己独特的教学特色和风格，讲实效、重成绩，教学效果好，成绩突出。

以学生活动为主，精讲多练，举一反三。

真正做到向40分钟要效益。

注意培养学生的兴趣，善于发掘和激发学生的'潜力，注重培养学生终身体育意识和创新精神。

美术骨干教师个人工作总结小学美术骨干教师工作总结(三篇)美术骨干老师个人工作总结学校美术骨干老师工作总结篇一一、首先，奇妙支配课堂教学形式，轻松教与学爱玩是孩子们的天性，强加压力只会抑制同学的思维进展，束缚想象力、制造力的进展，我们从低班级开头就让同学在课中做些有益提高审美、制造美的活动，不仅仅可以活跃课堂气氛，调动学习的爱好，还让同学在不知不觉把握学问，完成学习任务，提高思维制造力，树立起“我能行”的自信性格。

课业的布置要具有敏捷性，给同学以充分发挥想象的空间。

所以课堂教学形式的支配对一节的课的胜利来说是特别重要。

二、其次，把其他学科内容带进美术教室1、把音乐融进美术课堂音乐的心情感染作用是剧烈的，能调动人的心情，在美术课中相应地引用音乐训练会更好地帮助教学。

在高校上油画专业课，我们常常边听《蓝色多瑙河》，一边观赏梵高动人心魄、绚烂夺目的颜色魅力，一边为画家潦倒、贫困孤寂的一生感叹不已。

2、与文学相结合文学的语言环境和理解力量对同学了解绘画的背景、和技能的学习、运用有很大的关心，美术老师应当多引导同学看好书，多请同学表达心中所想的东西，时间长了，同学敢说、敢想了，对画家画作的观赏也有东西可以说了。

上国画课的时候，老师还可以支配同学上一些为古诗词配画的课，乐观调动同学的思维，仿佛身临其境，带着作品意境的整体印象，再联想，在遐想，由此培育想象力、创新意识。

3、与身边发生的事相结合美术来源于生活，形象地反映生活。

美术课不仅是教同学教材本身的内容，重要的是教会同学用审美的眼睛去看待身边事物及做人的道理，这种观点已经为大多数美术老师所认可。

可以依据本地方、本校的一些特别或重要的事情准时调整教学内容。

比如：实习学校进行校运会时，可以给同学布置运动会秩序册封面设计的作业;街道办进行大型的“书画竞赛”活动时，让同学为学校设计校牌等，给同学产生一种参加的感觉，有一种“当家作主”的感觉。

三、再次，增加同学自信，使每个同学大胆的在美术教学活动中呈现自己。

美术骨干教师工作总结(精选多篇)第一篇：美术骨干教师跟岗学习总结有幸在广东省骨干教师培训活动中参加邹官民名师工作室的跟岗学习，这可以说是我教学生涯中一次难忘的学习交流机会。

近20天的学习即将结束，记得来的第一天自己曾怀着既来之则安之的心情，此时却是那么地回味与恋恋不舍。

此次学习的收获，正如我博客的名称：“明明成长的脚步”，20天的学习让我深深地感受到，我成长了。

一、自醒与反思工作未满十年，主客观的因素曾让自己深感职业的倦怠，对教学缺乏热情与动力，曾经对自己的发展方向感到迷糊。

本次跟岗学习，是自身工作以来的一次强烈的思想冲激，一个转折点。

20天跟岗学习生活的丰富充实不但让我开阔了视野，更重要的是结识了一群志同道合的伙伴、同行与名师团队，让我充分体验到团队的温暖、团队的力量、团队的智慧、还分享到团队合作的丰硕成果。

数天的特色参观、听讲座报告、听评课、上课等活动，增强了我在教育的理论层面与实践层面的认识的同时，一次又一次引起我的思考与对自身教学现况的反思，原本任务式的每天学习日志渐渐成为了自己舒发思想、新思考与和同行交流的平台，不时也能迸发起碰撞的火花，使自己慢慢成长起来。

二、煅练与突破20天跟岗学习，东莞各镇特色校园为我们的热情开放，经验的无私分享，固然让我们收益良多。

名师团队及东莞市骨干教师们为我们提供的学习机会与听课指导更是让我们深感受益终身。

在本次跟岗中，我有幸能参与了两次上研讨课的活动，这是极好的自我煅练与突破的机会，我十分珍惜。

从集体备课、上课、评课、反思、修改、再上课、评课、反思的过程中，在名师团队、省骨干、市骨干教师的细心指导与帮助下，让我从教学理念到环节设计、从课堂组织到教学语言上得到一次自内而外的全方位的煅练与提升。

只有把握每一次学习与锻练的机会，才有机会“破茧”而出，本次跟岗学习便是一次极好的机遇，我们要珍惜，要把握。

三、领略名师团队的魅力。

本次跟岗学习，最让我感动与敬佩的是无论是整个东莞市美术教师团队、常平中心小学还是邹官民名师工作室，团队意识特别的强烈，老师们都有着共同的目标，尽管都承担着各种任务与工作，依然如同身处一个大家庭中，无分彼此，合作无间。

2024年美术骨干教师总结尊敬的领导、尊敬的各位同事：年已____，回首过去的一年，对于我作为一名美术骨干教师来说，是充实而忙碌的一年。

在这一年里，我不断追求进步，不断挑战自我的极限，也收获了很多。

一、教育教学工作总结在教育教学方面，我一直坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创造力和艺术才能。

我积极运用互联网、多媒体等现代教育技术手段，为课堂注入更多生动有趣的元素，使学生更加专注和主动参与学习。

同时，我也注重提高学生艺术鉴赏能力，引导学生深入理解艺术的内涵，培养学生对美的感知和表达能力。

在教学方法上，我注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

我引导学生通过实践动手，培养学生勤于观察、善于思考的习惯。

我鼓励学生从生活中寻找艺术素材，发展他们的创造力和想象力。

我还开展了一系列的实践活动，如户外写生、美术展览参观等，让学生能够亲身感受和体验艺术。

在教师团队建设方面，我积极参与学校的教研活动和交流讨论，与同事们分享经验和心得。

我也带领学生参加各类艺术比赛和展览，展示他们的才华和努力。

二、教学成果和收获总结在过去的一年里，我的教学取得了一些成绩。

首先，我的学生在艺术方面的综合素质得到了很大提高，他们的作品在各类比赛和展览中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。

其次，我的学生也在学业上取得了优秀的成绩，他们的美术成绩总体上优于其他班级。

这些成绩的取得离不开学生们的努力和我的指导。

另外，我也不断参加各类培训和进修，充实自己的教学知识和能力。

我参加了一些专业的美术教育学习班和教研活动，通过与专家教师的交流和讨论，我拓宽了思路，提高了自己的教学水平。

三、存在的问题和反思在教育教学工作中，我也面临了一些问题。

首先，由于学校条件有限，一些教学设备和场所不完善，限制了学生们的创作和实践活动的开展。

其次，我的时间和精力有限，无法充分照顾每个学生的个性发展。

此外，我也需要更加全面地了解各年级的学生，关注他们的成长变化。

在个人素质方面，我发现自己在教育心理学方面的知识储备不足，对学生的心理变化了解不够，需要进一步学习和提高。