四年级的数学书心得体会三篇

小学四年级数学教学心得体会范文（通用5篇）小学四年级数学教学心得体会范文（通用5篇）我们心里有一些收获后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的小学四年级数学教学心得体会范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学四年级数学教学心得体会1一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。

说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。

比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。

教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。

只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。

教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。

通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1．注重课堂气氛的活跃。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。

四年级数学心得体会四年级数学心得体会(精选3篇)四年级数学心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的四年级数学心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【四年级数学心得体会(精选3篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

四年级数学心得体会篇2四年级数学心得体会这个学期，我担任了四年级的数学课。

在这个学期的数学学习中，我有许多收获和感受。

首先，我学会了更多的数学知识和技能。

通过学习，我了解到了一些新的数学概念和技巧，如小数、分数、比例等。

我也学会了如何运用这些知识和技能来解决实际问题，如计算购物清单的总价、测量物体的体积等。

这些知识和技能不仅帮助我更好地理解数学，也为我未来的学习和生活提供了便利。

其次，我也学会了如何更好地学习数学。

在学习数学的过程中，我遇到了许多困难和挑战。

但是，我通过不断地尝试和实践，逐渐找到了适合自己的学习方法。

例如，我通过画图和模拟实际情景来帮助自己理解数学概念，也通过反复练习和复习来巩固自己的知识和技能。

这些学习方法和技巧不仅提高了我的学习效率，也增强了我的自信心和兴趣。

最后，我也意识到了数学在生活中的应用。

通过学习，我了解到数学在生活中的无处不在，如时间、速度、距离等。

我也学会了如何运用数学知识和技能来解决实际问题，如计算时间、测量距离等。

这些实际应用不仅加深了我对数学的理解，也让我更加热爱数学。

总之，这个学期的学习让我收获颇丰。

我不仅学到了许多数学知识和技能，也学会了如何更好地学习数学，并意识到了数学在生活中的应用。

这些收获和感受不仅为我未来的学习和生活提供了帮助，也让我更加热爱数学，更加自信地面对未来的挑战。

四年级数学心得体会篇3探索数学世界的奇妙之旅我，一个四年级的小学生，最近我开始了一段探索数学世界的奇妙之旅。

我想分享一些我在这段旅程中的心得体会。

首先，我了解到数学并不只是书本上的公式和数字，而是一种逻辑和推理的艺术。

我发现，通过对数学的理解和运用，我能揭示出生活中的许多规律和现象。

四年级数学读后感（最新版3篇）目录（篇1）1.引言2.四年级数学学习的内容3.学习过程中的挑战与收获4.我的感悟和建议5.结论正文（篇1）【引言】在我上四年级的时候，数学是我最喜欢的科目之一。

通过这门课程，我学会了许多新的概念和技能，也遇到了一些挑战。

在这篇文章中，我将分享我在四年级数学学习过程中的经历和感受。

【四年级数学学习的内容】在四年级，我们学习了许多有趣的数学概念，如三位数乘以两位数、除法、小数点后移和百分数等。

我们还学习了如何解决实际问题，例如计算购物折扣和预算家庭开支等。

【学习过程中的挑战与收获】在学习过程中，我遇到了一些挑战，如理解新的概念和解决复杂的问题。

但是，通过老师的耐心指导和同学们的互相帮助，我成功地克服了这些挑战，取得了很大的进步。

【我的感悟和建议】通过学习四年级的数学，我意识到数学是一门需要耐心和细致的学科。

我学会了如何通过逻辑思考和仔细分析来解决复杂的问题。

此外，我也明白了数学与实际生活息息相关，学习数学可以帮助我们更好地理解和应对生活中的各种情况。

对于那些正在学习数学的同学们，我的建议是：一定要认真听讲，及时复习，多做练习，遇到问题不要害怕，要勇于提问和寻求帮助。

【结论】总的来说，四年级的数学学习让我收获颇丰。

通过这门课程，我不仅学到了许多新的数学概念和技能，也锻炼了自己的逻辑思维和问题解决能力。

目录（篇2）1.介绍四年级数学读物的内容和特点2.阐述读后感的理解和感受3.分析读物对提高数学能力的帮助4.总结全文，表达对四年级数学读物的推荐正文（篇2）最近我阅读了一本名为“四年级数学”的读物，它内容丰富，特点鲜明，让我受益匪浅。

这本书首先介绍了四年级数学的基本概念和知识点，包括四则运算、几何图形、计量等。

这些知识点与我们日常生活中的数学问题密切相关，让我对数学有了更深入的理解。

其次，书中通过丰富的例题和练习题，帮助我们巩固和运用所学的知识，让我在解决问题的过程中，感受到数学的乐趣。

四年级数学心得体会范文（3篇）四年级数学心得体会范文（精选3篇）四年级数学心得体会范文篇1上周，学校举行了第七届“朝花杯”青年教师课堂教学比武活动，我们人民路校区临时教学点二年级数学组的全体教师聆听了王丽娜老师执教的四年级《位置与方向》一课。

课后，我们进行了探讨和评议，认为王老师的课对我们的启发很大，现将值得我们学习的地方整理如下：精选素材。

根据本课的教学目标合理地选择并充分地运用了“神舟着落”这一素材，从教学重点的落实、教学难点的突破，到练习的层层递进都依据了这一素材。

在激发学生学习兴趣的同时，使学生认识到学习这一内容的重要意义之所在。

巧设提问。

在落实重点的过程中，王老师的几个问题自然而精当，知道了东北方向你能很快找到返回舱吗？（要确定角度）怎样描述位置使你的队员一听就明白？（方向加角度）有了方向和角度就能很快搜救到了吗？（要确定距离）这样层层追问使学生明白要确定物体的位置必须知道方向、角度和距离。

精巧的板书。

左图示，左下方向与位置规范的语言描述，右确定位置与方向的三个要素。

本课的重点和难点可见一斑。

温暖的关注。

关注细节，照顾中下学生。

在完成书上练习：学校在小明家的的方向上，距离是米。

两条横线上该填什么的指导，细致入微。

说实在的对于基础好的学生不在话下，而对于基础较差的学生却会感到茫然，以致遗漏。

这样不仅关注了中下生，又无形中强调了方向该有两部分组成方向和角度。

当然课堂教学是门遗憾的艺术，我们觉得在“改变观测点的练习”得出距离一样，位置是不一样的时候，如果能稍作停顿，引导学生细想怎样的不一样，那该多好呀！四年级数学心得体会范文篇2小学数学教学活动中的基本任务是让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

创设小兔哥哥分蘑菇给小兔弟弟吃的情境，给学生一个比较亲切熟悉的情境，使他们感受到数学与生活的密切联系，数学随时随地伴随在身边，更使原本枯燥的分数题变得活泼、生动，易于学生接受，也符合了学生的思维特点，从而使学生产生情绪高昂的学习需求，积极投入到学习活动中去。

四年级数学上册学习心得四年级数学上册学习心得（通用8篇）我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的四年级数学上册学习心得（通用8篇），欢迎大家分享。

四年级数学上册学习心得1通过暑假小学数学新课程标准培训，我学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。

苏霍姆林斯基说：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子们精神生活的一部分。

”体验学习是在新课改理念下产生的一种教育思想，它充分展现了以人为本的教育理念：通过让学生参与知识的获得过程、参与思维的形成过程、参与问题的解决过程；使学生在体验中思考，在思考中创造，在创造中发展；使他们的情感、态度和价值观得到充分的发展。

在教学中，使学生体验到数学的精彩、探究的快乐、成功的喜悦，是每一位数学教师义不容辞的责任。

让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学课程标准》给我们的建议，可见体验的过程对孩子成长的重要性。

体验学习是知情合一的学习，能为学生的认知结构与知识结构之间架起一道无形的桥梁。

下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。

一、结合“四基”、“四能”，灵活有效地实施课堂教学伴随着新课标“四基”、“四能”的提出，紧跟着解决问题多样化的脚步，向课堂四十分钟要质量被推向前列。

而研究课堂教学的好坏，直接关系到教学是否“有效”。

新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性”，即教学内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。

因此，我们在备课时要认真挖掘教材的资源，吃透文本中的“八个着眼点”，即教学内容的重难点，知识的生成点，培养的技能点，情趣的激发点，思维的发散点，合作的讨论点，渗透的育人点，知识的引申点等，才能设计切合实际的目标，呈现丰富多彩的感知材料，给不同层次的学生都留出一定的思维空间。

二、准确把握教师角色，建立和谐融洽的师生关系教师要解放自身思想，转变教育观念，转变自己的角色，努力营造宽松和谐的课堂教学氛围，提高课堂教学的有效性。

四年级上册数学收获感想和总结
这个学期，我深入地探索了四年级上册的数学世界，经历了许多有趣的发现和学习过程。

我想在此分享我的收获感想和总结。

首先，我发现数学并非我之前认为的那样抽象和难以理解。

通过具体实例和实际应用，我感受到了数学的魅力。

例如，在学习几何图形时，我明白了为什么三角形是稳定的结构，这让我对建筑设计产生了浓厚的兴趣。

同时，我也学会了如何运用数学知识解决实际问题，如购物时的找零、时间计算等。

在学习过程中，我遇到了一些困难。

例如，在初学复杂的加减法时，我经常犯错，但通过不断的练习和反思，我逐渐掌握了这些技巧。

我也意识到了细心和耐心在数学中的重要性，因为一个小错误可能会导致整个问题的解答方向错误。

此外，我还发现团队合作在学习中起到了很大的作用。

与同学们一起讨论问题、互相帮助解题，让我看到了不同的思考方式和解题策略。

这不仅提高了我的学习效率，也增强了我的团队协作能力。

在未来的学习中，我希望能进一步探索数学的深度和广度，将其应用于更多领域。

同时，我也希望自己能够在数学学习中保持热情和好奇心，不断追求进步。

总之，这个学期的数学学习让我收获颇丰。

我不仅学到了知识，还培养了解决问题的能力、细心和耐心以及团队协作精神。

这些都是我未来成长道路上的宝贵财富。

四年级数学读后感《四年级数学》是一本非常有趣的教材，我通过阅读这本书，收获了许多关于数学知识的宝贵经验。

在学习数学的过程中，我不仅提高了自己的计算能力，而且还培养了逻辑思维能力和解决问题的能力。

首先，这本书在编排上非常合理，清晰地展现了数学知识的层次结构。

从最基础的整数加减法开始，逐渐引导我学习乘法、除法、小数等知识点，不仅使我掌握了基本的运算技巧，而且还在解题过程中培养了我良好的数学思维习惯。

每一章的题目都循序渐进，既考察了基础知识的运用，又激发了我的探索欲望，让我不断思考和动脑筋。

例如，书中的“魔幻盒子”问题，通过画图和推理，我找到了解题的思路，并最终得出正确的答案。

这样的训练不仅提高了我的智力水平，还培养了我解决问题的能力。

其次，这本书注重实践操作，使我能够将所学的数学知识运用到实际生活中。

例如，在学习分数时，书中通过实际操作，让我将苹果分成几份，并体会到了分数的概念和意义。

这种“动手做”的方式不仅增加了我对数学知识的记忆，也让我明白了数学与生活的密切联系。

同时，书中还提供了丰富的练习题和实际问题，让我能够运用所学的知识解决实际问题，培养了我的应用能力。

此外，这本书在知识点讲解上非常详细，每个知识点都通过图表、例题和解题思路进行了详细的讲解和说明。

例如，在学习图形的章节中，书中详细介绍了几何图形的名称、性质和特点，并通过练习题巩固了所学内容。

这样的讲解方式非常清晰明了，使我能够准确理解数学内容，掌握解题方法。

通过《四年级数学》这本书的阅读，我收获了数不尽的数学知识和学习方法。

国际单位制的学习，让我知道了用公制单位来表示长度、容量、质量等。

数学图表的学习让我的视野更开阔，我能够用图表分析数据、解读图表中的信息，从而提高了我的数据分析能力。

几何图形的学习让我认识了圆、正方形、长方形等各种形状的特性，我能够通过观察图形的边数、角数等特点，准确判断图形的名称。

这些知识使我的数学水平得到了极大提高，也为以后学习更高级的数学知识奠定了坚实的基础。

四年级数学读物读后感400字
《四年级数学读物》是一本很有趣的数学读物，它包含了很多生
活中的有趣数学问题，引起了我对数学的兴趣。

通过这本书，我不仅
能够学到一些数学知识，还能够在书中找到一些有趣的数学问题和故事。

这本书中的故事情节很有趣，其中有很多跟我们生活息息相关的
数学问题，比如：小明买了几斤苹果，小红买了几斤桔子，谁比较多？还有一个问题是：如果公鸡一天下蛋一个，母鸡一天下蛋一个，问一
共有多少个蛋？这些问题都是我们在日常生活中会遇到的，看了书中
的故事，我们不仅能够在生活中遇到这些问题时能够迎刃而解，还能
够在解决问题的过程中提高自己的逻辑思维能力。

阅读这本书后，我对数学的理解更加深刻了。

书中有很多关于加
减乘除的趣味问题，还有一些实际问题，比如：假如班上有20位同学，每位同学都有一本书，那么一共有多少本书？通过这些问题，我不仅
了解了数学知识在生活中的应用，还学会了如何灵活运用数学知识解
决实际问题。

这本书的语言通俗易懂，图文并茂，不仅让我对数学产生了浓厚的兴趣，还进一步增强了我的学习信心。

通过阅读这本书，我找到了学习数学的方法和途径，也学到了如何通过兴趣来学习。

从中我也明白了数学在我们日常生活中无所不在。

总的来说，这本《四年级数学读物》不仅寓教于乐，而且是一本值得我们仔细品读的好书，它让我在接触数学这门学科时感到了很大的乐趣。

通过这本书，我不仅对数学知识有了更深刻的理解，还对数学充满了热爱。

在今后的学习中，我一定会将这本书中的知识运用到实际中，不断提高自己的数学能力。

小学数学读书学习心得(精选5篇)小学数学读书学习心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学数学读书学习心得样本能让你事半功倍，下面分享【小学数学读书学习心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学数学读书学习心得篇1探索小学数学的深度：我的学习与发现一、背景介绍作为一名对数学有着浓厚兴趣的小学教师，我一直渴望深入探究小学数学的知识体系。

为了提升自己的专业素养，我选择了《小学数学教与学》这本书作为我的学习伴侣。

这本书以深入浅出的方式，为我提供了丰富的数学知识。

二、学习过程学习过程中，我首先通过阅读理解了小学数学的基本概念和教学方法。

随着课程的深入，我开始尝试运用这些知识解决实际问题，从而更深入地理解数学在生活中的应用。

我还积极参加了在线讨论，与其他数学教师分享学习心得，共同解决问题。

三、深度体验在《小学数学教与学》的引导下，我深入体验了如何将抽象的数学概念与实际生活情境相结合，让学生更好地理解和掌握。

我逐渐明白，数学的魅力不仅在于其逻辑和推理，更在于如何通过生活中的例子，让孩子们感受到数学的实用性和趣味性。

四、收获感悟通过这次学习，我对小学数学的教学理念和方法有了更深入的理解。

我学会了如何设计有趣且富有启发性的教学活动，让学生在轻松的氛围中学习数学。

同时，我也深刻体会到，作为教师，要始终保持对数学的好奇心和热爱，才能更好地引导学生探索数学的奥秘。

总结，这次学习让我收获颇丰。

我不仅提升了自己的专业素养，还对小学数学的教学有了更深的理解。

我相信，只有不断学习，不断探索，才能更好地服务于我的学生。

我期待未来的学习之旅，我将继续以开放的心态，去探索数学的无限可能。

小学数学读书学习心得篇2以下是一份小学数学读书学习心得，供您参考：数学学习，从量变到质变读本学期数学教材，给我最大的感受就是：数学是自然科学，它的思维形式和方法是其他任何科学所不能提供的。

纵观整个教材，六年级数学教材分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个学习领域。

数学读物读后感四年级下册
标题：《数学奇趣谭》读后感
我最近读了一本名为《数学奇趣谭》的数学读物，深感受益匪浅。

这本书以轻松幽默的方式介绍了各种数学概念，使我在阅读中既获得了知识，又感受到了数学的趣味性。

首先，作者通过有趣的故事情节，将抽象的数学理论变得生动有趣。

例如，在一则故事中，主人公通过解决一个数学难题，帮助了小动物们解决了各种问题。

这样的叙述方式使我更容易理解和记忆数学知识。

其次，书中融入了一些数学的历史和发展过程，让我对数学的由来和演变有了更清晰的认识。

通过了解数学家们的贡献和数学发现的背后故事，我对数学充满了更深的兴趣。

最令我受益匪浅的是，书中提供了许多实际生活中的数学应用例子，使我明白数学并不是一种枯燥的学科，而是贴近我们日常生活的。

这让我更加珍惜数学在解决实际问题中的作用。

通过这本书的阅读，我对数学有了更全面、更深入的了解。

数学并不可怕，反而可以是一场有趣的冒险。

我期待着进一步探索数学的奇妙之处，同时也感谢这本书为我打开了数学的大门。