一年级上册音乐撕纸添画(第二课时)

2019-2020年一年级美术上册奇妙的撕纸添画 2教案湘美版教学目标：1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。

2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。

培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。

教学重难点：通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。

能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。

教学准备：供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。

（介绍蜡光纸）2、师生问好。

二、导入新课：创设情境，激发学生的兴趣，将撕纸添画的工具（彩色笔、彩色纸、蜡光纸、固体胶等）放入魔术袋中，让学生猜猜会变出什么出来？引导学生积极观察老师在魔术表演中随意撕纸和使用工具材料，并邀请几个学生参与撕纸，完成魔术。

最后用幻灯片展示师生合作的作品。

三、讲授新课：1、启发谈话，导入新课。

教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具…）提供学生欣赏。

2、分组让学生分析作品的制作方法。

⑴教师将作品分给各组同学，让学生分析。

学生讨论，分析作品的制作方法。

⑵教师总结方法：撕纸——添画3、教师示范⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向。

⑵撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。

5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。

（教师可先作示范）6、教学小结：A、展评学生作业。

B、总结本课的学习的内容。

板书设计：方法步骤：撕纸粘贴添画教学反思：本课是以魔术形式介绍本课所利用的工具，有效地吸引了学生学习兴趣，在介绍完工具后，我请了几位学生随意撕纸，然后大胆地进行想象，说说你撕下来的纸张像什么？培养学生的想象力和语言能力。

撕纸添画（教案）湘美版（2012）美术一年级上册
一、教学目标
1.了解撕纸的基本方法和技巧，并能控制手中的撕纸技术；
2.能在纸张上任意进行撕纸，并能够有效地组合；
3.学生能够通过撕纸创作出多彩的图案并欣赏他人作品。

二、教学重难点
1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本方法和技巧，并能够创作出自己的作品；
2.教学难点：如何运用撕纸技术将变形后的纸张组合成自己独特的作品。

三、教学过程
1. 教师引入
•让学生听一首与撕纸有关的歌曲，激发学生的兴趣，并引导学生了解撕纸的基本信息。

2. 学生操作
•让学生观察教师的示范，掌握撕纸的基本方法和技巧；
•学生自己动手运用撕纸技术，将感兴趣的图案进行撕纸，然后根据原材料进行组合，创造一些有趣的作品；
•学生进行展示，老师和其他同学进行欣赏和评价。

3. 教师评价
•教师根据学生的表现进行评价，并给予建议，以便下一次学生的操作更连贯和顺畅。

四、教学资源
1.用来描绘图案的彩笔或彩色纸张；
2.需要剪刀、针、纸板等工具；
3.撕纸作品的各种样例。

五、教学评估
1.在教学过程中，教师会定期评估学生的撕纸技术，并提出相应的建议；
2.每节课结束时，教师会通过学生自己呈现的作品对其撕纸技术进行总体评估；
3.教师定期安排有关活动，以便学生能够使用其撕纸技术，开始创作更大更有质量的画作。

六、总结
本节课中，学生学到了如何使用撕纸技术进行创作，以及如何更好地将不同元素组合起来，在教学过程中，学生体会了将自己的想法创造成真实的3D物品的乐趣。

在本过程中，学生不仅表达了他们的创造力，也表达了他们的想象力，这对以后学习与生活都会有很大帮助。

近几年来，我国的美术教育越来越受到重视。

在小学阶段，美术课程的教学也愈加注重学生的综合能力的培养，让学生在愉悦中学绘画，感受美的力量。

而其中一本优秀的教材——《一年级美术上册》中的第九课——《撕纸添画》更是成为了小一学生的必修课程。

今天，我将分享一下本课程的教学实施过程。

一、教学目标1.掌握撕纸的基本方法；2.锻炼孩子的观察能力和快速构图能力；3.培养孩子的创造性想象能力；4.提高孩子的手工能力。

二、教学重点1.如何掌握撕纸的基本方法；2.如何将撕碎好的纸片作为构图的元素进行组合。

3.如何把经过组合的纸片细心地粘合在底纸上。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师引入课程主题《撕纸添画》。

用颜色鲜艳的纸张折出一个花环放在黑板上，并展示一副撕纸制作的艺术品，让孩子们感受撕纸艺术的魅力。

2.示范与讲解（10分钟）老师开始进行示范，将纸张撕成各种想象中的图形或元素，并在底纸上进行构图，用胶水将它们粘在底纸上。

3.自由创作（30分钟）在示范完每个环节之后，老师会让孩子们自由创作，用自己的创意构思、剪切、撕碎、拼贴。

这一环节不仅考验孩子们的创造想象力，也培养他们的细致耐心和协作能力。

4.作品展示与分享（5分钟）在本节课结束之前，老师邀请孩子们展示自己的作品，并邀请他们分享自己创作过程中的收获和感悟。

四、教学体会1.通过本节课的教学，让孩子们领略了撕纸艺术的神奇魅力，这种简单易行的方式既培养了孩子们的动手能力和观察能力，也发挥了孩子们的创造想象力，让孩子们在创作中愉悦学习，感受美的力量。

2.教学过程中，老师需要关注每个孩子的创作过程，倾听他们的发言，肯定他们的优点，鼓励他们的优秀表现。

3.老师在教学中可以使用表扬、赞美、鼓励的方法，让每个孩子都感受到自己的进步，让他们对学习和未来充满信心。

五、教学效果通过《撕纸添画》这堂课的教学实施，孩子们有效地掌握了撕纸的基本方法和构图的技巧。

通过自由创作，让孩子们运用自己的创造想象力，创作了许多有趣的作品。

一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册美术课程中的“撕纸添画”，选自湘美版教材。

通过本课的学习，学生将了解撕纸添画的基本概念、技巧和方法，培养动手操作能力和艺术创造能力。

课程将引导学生观察生活中的物品，学会运用撕纸添画的形式表达自己的情感和想象，从而提高学生的审美情趣和综合素质。

教学目标1. 知识与技能：让学生掌握撕纸添画的基本技巧，学会运用不同形状的纸张进行创作，培养学生的动手操作能力和艺术表现力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解撕纸添画的创作过程，培养合作意识和创新精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，增强学生对生活的热爱。

教学难点1. 指导学生运用撕纸添画技巧创作出富有创意和美感的作品。

2. 培养学生观察生活中的物品，将其融入撕纸添画创作中。

3. 引导学生充分发挥想象力，用撕纸添画表达自己的情感和想象。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过展示撕纸添画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸添画的基本概念。

2. 新课讲解：讲解撕纸添画的技巧和方法，示范创作过程，让学生了解撕纸添画的创作步骤。

3. 学生实践：学生分组进行撕纸添画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸添画技巧和创作方法。

板书设计1. 一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版2. 课题：撕纸添画3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程作业设计1. 学生独立完成一幅撕纸添画作品，要求富有创意和美感。

2. 家长参与评价，提出建议和鼓励。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本技巧，培养了学生的动手操作能力和艺术表现力。

湘美版美术一年级上册《 9. 撕纸添画(2) 》教学设计一. 教材分析《撕纸添画（2）》是湘美版美术一年级上册第9课的内容。

本课内容是在学生已经掌握了撕纸的基本技能的基础上进行的，通过本课的学习，使学生能够运用撕纸的方法创作出有趣的画面，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多个撕纸添画的例子，如小鸟、小鱼、花朵等，学生可以根据例子进行学习，也可以发挥自己的想象力，创作出更多有趣的画面。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和学习能力。

但是他们自控能力较差，容易受到外界干扰，因此需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。

在进行撕纸添画创作时，学生可能会有手部肌肉控制不准确的情况，需要教师进行个别指导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用撕纸的方法创作出有趣的画面，培养创新意识和动手能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，学生能够掌握撕纸添画的基本技巧，提高审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对创作的兴趣，培养学生积极向上的情感态度。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用撕纸的方法创作出有趣的画面。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特而有趣的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范撕纸添画的方法和步骤，引导学生进行学习。

2.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生掌握撕纸添画的方法。

3.鼓励法：教师对学生进行积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教师准备撕纸添画的示范作品，以及学生进行创作的纸张和颜料等材料。

2.学生准备：学生准备一本空白笔记本，用于记录和创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些撕纸添画的示范作品，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：这些作品是如何创作出来的？学生可以发表自己的看法和想法。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍撕纸添画的基本方法和步骤，然后进行示范。

《撕纸添画》教案
教材分析：
撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习内容。

撕纸与添画，既有手工工艺，又包含了绘画技能。

本课设置的撕纸是添画的基础，撕纸本身就是一种造型，它为添画提供了一个可让学生的思维自由发散的基本形，使学生在添画练习时大大增强了自信心，同时又满足了小孩子追求完美的心理。

对于刚刚入学的小学生来说，是一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。

学情分析：
1、授课对象：小学一年级学生。

2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。

但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。

教学目标：
1、从简单形状入手，让学生学习关注身边的人和物，用特有的形式进行再现。

2、能关注撕出的纸的形状，大胆联想，有意图地进行添画。

3、培养学生关注生活、美化生活的综合运用能力。

教学重点：
学生能关注撕出的纸片的形状，进行联想添画。

教学难点：
1、学生能大胆随意撕纸。

2、学生通过观察纸的形状，联系生活认知进行联想添画。

教具准备：
1、欣赏作品图片（课件），教师示范相关用品。

2、白纸、彩色手工纸、胶水，彩色笔。

教学过程：。

一年级上册美术教案-9《撕纸添画》湘美版教学内容《撕纸添画》是一堂富有创造性与趣味性的美术课程，旨在引导一年级的孩子们通过撕纸这一基本技巧，结合自己的想象力，创作出充满个性的艺术作品。

课程内容主要包括：- 学习撕纸的基本技巧，如撕出直线、曲线和简单形状；- 利用撕出的纸片进行自由组合，创作出具有主题的图画；- 通过添画，即用彩笔、蜡笔等对撕纸作品进行装饰和补充；- 培养学生的动手能力、观察能力和艺术表现力。

教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品；2. 通过自由组合和添画，发挥自己的想象力，创作出有个性的艺术作品；3. 增强对手工活动的兴趣，培养审美意识和艺术创造力；4. 学会在小组合作中交流想法，提高团队协作能力。

教学难点- 指导学生如何撕出规则的形状；- 引导学生如何将撕出的纸片进行有意义的组合；- 鼓励学生在添画过程中发挥想象，创作出有故事性的作品。

教具学具准备- 彩色纸张；- 彩笔、蜡笔等绘画工具；- 胶棒；- 剪刀；- 画纸。

教学过程1. 导入：教师通过展示撕纸添画的作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2. 技能讲解与示范：教师讲解并示范撕纸的技巧，如何撕出直线、曲线和简单形状。

3. 动手实践：学生跟随教师示范，尝试撕出不同的形状。

4. 自由创作：学生利用撕出的纸片，结合自己的想象，进行自由组合，创作出图画。

5. 添画环节：学生使用彩笔、蜡笔等对撕纸作品进行装饰和补充。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思创作过程中的收获与不足。

板书设计- 课程《撕纸添画》- 重点提示：撕纸技巧、自由组合、添画创作- 示例作品：展示几个典型的撕纸添画作品，供学生参考。

作业设计- 学生回家后，利用家中的废旧纸张，尝试撕纸添画的创作；- 家长协助记录孩子的创作过程，并在下一节课分享。

湘美版一年级美术上册教学设计（撕纸添画）教案（撕纸添画）教案教学目标：1、能认真观察撕出的色纸形状，发觉并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。

2、能大胆随意地撕纸，展开联想并添画成新的形象。

3、在愉快的游戏盒制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。

教学重难点：重点：能大胆随意地撕纸，展开联想并添画成新的形象。

难点：学生通过观察纸的形状，联系生活认知进行联想添画。

教学过程：一、导入新课。

1、创设魔术情境，激发学生兴趣。

将撕纸添画的工具放进魔术箱中，让学生猜会变出什么来。

2、引导学生观察，并邀请个别同学参与撕纸，一起完成魔术。

3、通过魔术结果展示撕纸添画的范画作品。

二、引导感想。

1、以一块随意撕出的纸片为起点，引导学生朝生活多方面的事物媒材展开联想，学生表达。

2、课件展示学生联想到的多种事物及由一块纸片添画的形象。

3、引导学生在观赏活动中，感想探究添画的方法及奇异性。

三、自主合作。

1、合作尝试。

2、教师巡视，启发学生从不同角度观察纸片，展开联想，合作添画出小组成员中最奇异的想法。

四、发觉方法。

1、展示小组添画的作业，反应交流合作和探讨的情况，介绍自己独特的联想和巧妙的添画。

2、教师示范，互动探究，总结出不同角度联想和纸片内外结合用线添画造型的方法。

五、学生作业。

1、转动撕下的小纸片，看看它像什么，把它粘贴在作业纸上，添画成有趣的形象。

2、教师巡视，注意多余废纸片的利用。

六、作品观赏。

观赏撕纸添画表现复合形象的作品，引导学生关注生活。

（撕纸添画）教案教材分析：撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习内容。

撕纸与添画，既有手工工艺，又包含了绘画技能。

本课设置的撕纸是添画的根底，撕纸本身就是一种造型，它为添画提供了一个可让学生的思维自由发散的根本形，使学生在添画练习时大大增强了自信心，同时又满足了小孩子追求完美的心理。

对于刚刚入学的小学生来说，是一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。

学情分析：1、授课对象：小学一年级学生。