《程氏爱鸟》阅读理解

文言文全解课外阅读短文译文一、小儿不畏虎原文：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者.虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之.二小儿戏沙上自若.虎熟视久之,至以首抵触,庶几其一惧；而儿痴,竟不知.虎亦寻卒去.意虎之食人,先被之以威；而不惧之人,威亦无所施欤!译文：有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上,而自己去河边洗衣服.老虎从山上跑了下来,妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎,两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍.老虎仔细地盯着他们看了很久,甚至用头来触碰他们,希望让其中一个能够感到害怕,可是小孩很天真,最终还是不知道害怕,一会儿,老虎终于离开了.估计老虎吃人,总是先用其威风施加在别人身上；可是对于不害怕的人,它的威风也就没有施展的地方!二、狼子野心 [清]纪昀原文：有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。

稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。

再就枕，将寐，犬又如前。

乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。

乃杀而取其革。

“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。

阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

兽不足道，此人何取而自贻患耶？译文：有个有钱人家偶尔得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起豢养，也和狗相安（无事）。

稍微大了点，还是很驯服。

竟然（就）忘了它是狼。

一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看没有一个人。

再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。

便（发现）两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让（它们）上前。

就杀（狼）取它们的皮。

这事（是）堂侄虞敦说的。

三、三人越谷原文：今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。

有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇；不然为怯。

”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。

又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。

”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。

周四文学类文本审美效果题精练阅读下面的文字，完成1～3题。

观鹳雀贾国勇①若不是窥到了鹳雀眼中闪出的光，说不定你会误认为那是一团蓬蓬松松的芦花。

②正是芦花飞扬的季节，每一棵芦苇的头上都顶着一团硕大的缨穗。

风吹来的时候，缨穗就散发出一团团芦绒，漫天里飞舞，落在观鸟岛上似白雪皑皑。

那只鹳雀就站在一簇簇的芦花下面。

她垂下了长长的翅膀，缩回了细细的长颈，头深深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地观察着这个世界。

如一只浅灰色的球体，隐身于同样是浅灰色的芦花中，浑然一体，若不是细心观察怎么看得出不同来？③这个时候，我正坐在淮阳龙湖国家湿地的游客观鸟椅上，观察着水面上掠过的一只只蜻蜓。

在我的身后，有一棵树皮斑驳陆离的老柳树，葱茏的树枝如一把密不透风的遮阳伞，为我掩映着厚厚的树荫。

鹳雀就站在我前面的芦苇荡边缘，头上是飞扬的芦花，脚下是遮盖了水面的浮萍。

浮萍圆圆的叶儿，厚厚实实，如翡翠样悬在水面上。

有凉爽的风吹了过来，浮萍随风漂浮，散开来又聚拢到一起。

鹳雀站在那儿犹如入定，任是风掠过水面芦苇摇曳，却岿然不动。

是在享受这难得的清静吗？还是在为大自然中许许多多奇妙的秘密而思考？没有人回答我。

④在淮阳县，有“饿死干慌饿不死老等”的俗语。

“老等”就是鹳雀的俗名，“干慌”指的则是鹭鸶。

这句话的意思是鹳雀以等待见长，总会有意想不到的收获；鹭鸶则是慌里慌张地不停地寻食儿，其结果并不见得比鹳雀收获得多。

今天我倒是要看看鹳雀能站多长时间，会有什么样的收获？⑤很长时间了，柳树的树荫已经移去，温热的感觉一点点地袭了上来，直到感受到了炙热烘烤，我才明白应该挪个地方了。

那鹳雀却依然动也不动。

水色潋滟，波光粼粼，有翠色的鸟儿飞了过来，竟然落在了鹳雀的头上，伸出嘴去不停地为鹳雀梳理着羽毛。

鹳雀如没有知觉的木桩，只是呆呆地站在那儿，任翠色的鸟儿在她的头上折腾。

⑥又有一群鹭鸶从天而降，落到了鹳雀的不远处。

鹳雀头上那只翠色的鸟儿也飞了起来。

显然，鹳雀对翠色鸟儿的骚扰有点儿不耐烦了，轻轻地摆动了一下头。

幼儿语文：文言文阅读程氏爱鸟（附译文）程氏爱鸟文言文答案各位亲爱的家长和小朋友们，今天我们要来学习一篇有趣的文言文——《程氏爱鸟》。

这篇文章讲述了一个关于程氏家族与鸟儿之间的温馨故事。

下面，我们就一起走进这个故事，感受一下文言文的魅力吧！【原文】程氏爱鸟，蓄之笼中。

鸟戏于笼，或飞或鸣。

程氏观之，欣然自得。

一日，有客至，见笼中鸟，问：“此鸟何来？”程氏答：“吾爱此鸟，自幼蓄之。

”客曰：“吾闻鸟性好高飞，今在笼中，得无苦乎？”程氏曰：“吾知之，然吾爱之，不忍见其飞去。

”客曰：“仁者见之而思，智者见之而行。

君既爱鸟，何不纵之？”程氏曰：“吾欲纵之，恐其不识归路。

”客曰：“不然。

鸟有归巢之心，虽远必至。

今君既爱之，何不试之？”程氏曰：“善。

”遂开笼放鸟。

鸟得自由，振翅高飞。

程氏见之，喜不自胜。

客曰：“君真爱鸟矣。

”程氏曰：“吾非独爱鸟，亦爱吾之心也。

”【译文】程氏喜欢鸟儿，把它们养在笼子里。

鸟儿在笼子里嬉戏，有时飞翔，有时鸣叫。

程氏看着它们，心情愉悦。

有一天，有客人来到程氏家中，看到笼中的鸟儿，问道：“这些鸟儿是从哪里来的？”程氏回答说：“我喜欢这些鸟儿，从小就把它们养在这里。

”客人说：“我听说鸟儿喜欢自由飞翔，现在它们在笼子里，难道不觉得痛苦吗？”程氏回答说：“我知道，但我喜欢它们，不忍心看到它们飞走。

”客人说：“有仁慈之心的人看到这些鸟儿会思考，有智慧的人看到这些鸟儿会行动。

既然你喜欢鸟儿，为什么不放它们飞走呢？”程氏说：“我想放它们走，但担心它们找不到回家的路。

”客人说：“不会的。

鸟儿有回家的本能，即使路途遥远，它们也会找到回家的路。

现在你喜欢它们，为什么不试试看呢？”程氏说：“好吧。

”于是，程氏打开笼子，放走了鸟儿。

鸟儿得到了自由，振翅高飞。

程氏看到这一幕，欣喜若狂。

客人说：“你真的喜欢鸟儿。

”程氏回答说：“我不仅喜欢鸟儿，也喜欢我自己的心。

”【幼儿语文：文言文阅读程氏爱鸟答案】1.请问这篇文章的作者是谁？答：这篇文章的作者是程氏。

2022年广东省初中毕业生学业考试语文一根底题〔33分〕1.根据课文默写古诗文。

〔12分〕〔1〕子曰：“，思而不学那么殆〞.(?论语?〕〔2分〕〔2〕轮台东门送君去，去时雪满天山路。

，。

〔岑参?白雪歌送武判官归京?〕〔2分〕〔3〕谁道人生无再少？门前流水尚能西！。

〔苏轼?浣溪沙?〕〔2分〕〔4〕看待别人的进步，我们要有开展的眼光。

正如?孙权劝学?中所说的“，〞。

〔2分〕〔5〕把李白的?渡荆门送别?默写完整。

〔4分〕渡远荆门外，来从楚国游。

，。

，。

仍怜故土水，万里送行舟。

2.根据拼音写出相应的词语。

〔6分〕〔1〕我母亲对我们的jieju生活感到非常痛苦。

〔2〕它chenmian于高山，大川，平野对它的欢呼敬意。

〔3〕yue ming feng qing 的夜晚，人们有时看见小船从苇塘里撑出来。

〔4〕“这布是华美的!精致的！无双的！〞每个人都sui sheng fu he 着。

3.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。

〔在“一个人〞后面加“否〞〕B.纪录片?舌尖上的中国?不仅引发了人们对“文化认同〞和“软实力输出〞的思考，而且让人思念童年时的美味。

〔将“文化认同〞和“软实力输出〞互换位置〕C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。

(在“身体〞后面加“的状态〞〕D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。

(把“不管〞改成“尽管〞)4.从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。

〔80字以内〕〔6分〕A组：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍B组：虽然······但是······如果······就······5.阅读下面的文字，按要求答复以下问题。

安徽省青阳县第一中学高考语文文学类文本阅读专项训练之知识梳理与训练及答案一、文学类文本阅读1．下面的文字，完成问题。

超人冰心何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看见他和人有什么来往。

他不轻易和人打招呼，也永远没得到过一封信。

他不但是和人没有交际，凡带一点生气的东西，他都不爱，屋里连一朵花，一根草，都没有。

他从局里低头独步回来，关上门，便坐在书桌旁边。

偶然疲倦了，拉开帘幕望一望，但不多一会儿，便又闭上了。

程姥姥总算是他另眼看待的一个人，她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叨叨，也问他为何这样孤零。

何彬偶然答应几句：“人和人都不过如同演剧一般：上了台是父子母女，亲密的了不得；下了台，摘了假面具，便各自散了……尼采说得好，爱和怜悯都是恶……”这一夜他忽然醒了。

听得对面楼下凄惨的呻吟，这痛苦的声音，断断续续，在这沉寂的黑夜里只管颤动。

他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。

月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合一合眼。

他听了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事——他每天还是机械似的做他的事，然而在他空洞洞的脑子里，凭空添了一个深夜的病人。

第七天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁？程姥姥一面惊讶着，一面说：“那是厨房里跑街的孩子禄儿，腿摔坏了，每夜呻吟。

这孩子真可怜，今年才十二岁呢……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，走到门边，却慢慢的从袋里拿出一张钞票来：“给那禄儿罢，叫他请大夫治一治。

”说完了，头也不回，径自走了。

程姥姥一看那巨大的数目，不禁愕然，何先生也会动起慈悲念头来!呻吟的声音，渐渐的轻了，月儿也渐渐的缺了。

何彬还是朦朦胧胧的——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，竭力的想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来。

程姥姥带着禄儿几次来叩门，要跟他道谢；他好像忘记了似的，冷冷的抬起头来看了一看，又摇了摇头，仍去看他的书。

《程氏爱鸟》阅读答案及翻译旧县中学xx年秋季期中调研考试七年级语文试题（考试形式：闭卷满分：120分时间：150分钟）考生注意：请将试题答案写在答题卷上，注意对准题号。

交卷时只交答题卷。

注释：武阳君：苏轼的母亲。

鷇（kòu）：初生的小鸟。

窥：看。

训扰：驯服顺从。

闾（lǚ)里：这里指乡里人。

忮（zhì）：凶狠1、根据语境，推断下面句中加点的字选择最恰当的解释。

（2分）《古汉语常用字字典》中“去”字主要有以下几个义项：一、在下列句子的横线上，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。

（2分）1、父亲敏锐的眼光具有强大的威慑力。

《我的早年生活》2、当你mù浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴。

《金色花》2、解释下列加点词的意思。

（2分）⑴温故而知新（）《论语》⑵学而不思则罔（）《论语》．．⑶撒盐空中差可拟。

（）《咏雪》⑷相委而去。

（）《陈太丘与友期》．．3、用三个逗号给加横线的句子断句。

（2分）此鸟羽毛至为珍异难见而能驯扰殊不畏人。

4、用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也5、《程氏爱鸟》中，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（用原文回答）（2分）6、《程氏爱鸟》最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也”引发了你怎样的思考？（3分）二、从备选的答案中选择一个正确的字，将其代号填写在横线上。

（2分）1、奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室鸦（A、雀B、鹊）无声。

《王几何》2、看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的（A、诀B、决）别。

《秋天的怀念》三、请在下面的横线上分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。

（2分） 1、学而不思则意思： 2、博学而志意思：四、根据语境，为下面句中加点的字选择正确的义项（请将代号填在相应的地方）。

（2分）1、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱着婉转的曲子，跟．清风流水应和着。

《程氏爱鸟》阅读答案及翻译文言文阅读题程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。

武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。

数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。

又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。

此无他，不忮3之诚，信于异类也。

有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。

人既不杀，则自近人者，欲免此患也。

由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。

（选自苏轼《东坡杂记》）【注释】 1 .武阳君：苏轼的母亲。

2. 鷇kou：初生的小鸟。

3. 忮zhi：凶狠。

1.解释下列加点词语在句中的意思。

（2分）（1）信于异类也（）（2）去人太远（）2.把文中画线句子翻译成现代汉语。

（3分）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人3.联系上下文，众鸟皆巢于低枝的原因是什么？（2分）4.选文最后异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也一句引发了你怎样的思考？（3分）参考答案：语文网1.（1）使信任(2)距离，离2. 这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。

3.因为我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。

或：因为（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用。

4.例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其它动物，要与其它动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物。

翻译：我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。

我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。

几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。

还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。