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高中语文（语文版）必修III第16课《滕王阁序》知识精讲【本讲教育信息】一. 教学内容：《滕王阁序》二. 学习目标：学习重点：在理解的基础上，熟读本文直至背诵。
通过仿写感受了解文言的特征。
学习难点：学习体会本文优美的语言及其表达方式，了解骈文的两大特征——对偶与用典。
积累文化知识。
三. 知识归纳总结：骈文也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”；因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。
全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。
中国的散文从汉代到六朝，出现了“文”、“笔”的对立。
所谓“文”，就是专尚辞藻华丽，受字句和声律约束的骈文。
所谓“笔”，就是专以达意明快为主，不受字句和声律约束的散文。
文笔分裂后，骈文就成为和散文相对举的一种文体。
骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。
中唐古文运动以后，稍告衰落。
在元明两代成为绝响。
骈体文作为我国古代的一种特殊文体，它酝酿起源于先秦两汉，成熟盛行于魏晋南北朝。
在诗歌的黄金时代到来之际，骈文的形式也有了新的发展。
初唐著名诗人王勃便是促进骈文发展变化的重要骈赋作家，他的代表作《滕王阁序》可算是唐代骈文之冠冕。
在初唐诗坛上，王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为“四杰”。
王勃为“四杰”之首，有《王子安集》。
他在诗、文、赋方面都有建树，诗句“海内存知己，天涯若比邻”是传诵的名句。
他的创作以骈文为主。
他的骈文代表作《滕王阁序》，又称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，就是前往交趾省亲途中，路过南昌，参与洪州都督阎某于重阳节在滕王阁上举行的宴会，为会上文士们即席赋诗所作的序。
当时王勃二十多岁，已两次因事被废，仕途无望，而以倡导诗文革新为己任。
他在这篇文章里，尽情地挥洒自己的才华，倾吐心中积压多年的愤懑之情。
华美的艺术形式和作者的思想感情交融在一起，开创了骈文的新局面。
《滕王阁序》是一篇骈体文，全文一气呵成，作者以磅礴的气势，华美的辞藻，尽情地渲染了宴会的盛况、滕王阁的壮丽和登阁眺望中的三秋景物，同时，把自己才高自负的兀傲情绪和怀才不遇、报国无门的抑郁心情与景物交织在一起，充分表现了作者的思想感情和精神面貌。
4.13 滕王阁序共1课时每课一练（语文版必修3）(时间：45分钟分值：60分)积累与运用1．下面加点字的读音全正确的一项是( )(4分) A．翼轸．(zhěn)骖．(cān)睇眄．(miǎn) 捧袂．(mèi)B．瓯．越(ōu) 潦．水(liáo)簪．笏(zān) 桑梓．(zǐ)C．台隍．(huáng) 舸．舰(gě)帝阍．(hūn) 叨．陪(dāo)D．懿．范(yì) 彭蠡．(lǐ)虢．州(guō) 遄．飞(chāng)解析B项“潦”读lǎo；C项“叨”读tāo；D项“遄”读chuán。
答案 A2．下列几组成语中没有错别字的一组是( )(4分) A．物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B．人杰地灵渔舟唱晚穷且益坚清云之志C．千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D．高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛解析A项明—鸣；B项清—青；D项弛—驰。
答案 C3．下列各句中，对加点词的解释，不正确的一项是( )(4分) A．襟三江而带．五湖，控蛮荆而引瓯越带：丝带。
B．人杰地灵，徐孺下．陈蕃之榻下：使……放下。
C．披．绣闼，俯雕甍披：分开，打开。
D．舸舰弥．津，青雀黄龙之舳弥：满。
解析带：以……为带。
答案 A4．下列各句中，对加点实词解释有误的一项是( )(4分)A．龙光射牛斗之墟．墟：所在之地。
B．孟学士之词宗．．词宗：文词的宗主。
C．路出．名区出：出现。
D．披．绣闼披：打开。
解析出：过。
答案 C5．默写填空。
(6分)①__________________，烟光凝而暮山紫。
②__________________，秋水共长天一色。
③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；____________，__________。
④____________，____________；兴尽悲来，识盈虚之有数。
⑤老当益壮，宁移白首之心；____________，____________。
⑥北海虽赊，扶摇可接；____________，____________。
名师示范教案：《滕王阁序》（语文版必修3）【教学设想】本文选自苏教版“笔落惊风雨•文以气为主”板块，这个板块有两篇文章，另一篇是《秋声赋》。
都属于教学课文范畴。
这个板块的文章，文体上都有古代骈赋的特点。
学习这两篇文章，意在理解散文的文气。
这两篇文章，在内容的理解上，学生是有明显困难的，尤其是《滕王阁序》。
我们这一类学校虽然是属于江苏省四星级高中，但农村学校，学生的语文素养明显不足，加上本身学语文的态度就不是十分主动积极，所以教学的重点要放在内容特别是用典的理解上，教学的基点也就在理解的基础上多读、体会。
初步形成一点鉴赏能力。
【目标与要求】1、了解作者及有关背景，理解文章的内容，特别是文中的典故；2、品味语言，朗读并体会本文的语言美；3、欣赏并理解本文华丽的风格。
4、背诵名句【教时设置】三教时第一教时【要点】了解作者和写作背景，朗读，理解1、2段。
【过程】一、导入（背诵初中学过的王勃的诗句，由上学期学过的《阿房宫赋》骈赋，说到这种“华丽”的风格，引入本文。
）二、简介作者和背景王勃（650－676），字子安。
初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，称“初唐四杰”，王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》为名作，名句有“海内存知己，天涯若比邻”，意境开阔，甚相慰勉。
《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，传为佳话。
年十四，中第，做过几任小官，后因写了一篇代沛王鸡向英王鸡挑战的檄文，本是游戏之作，竟获罪被革职。
以后官为参军，因杀死官奴，几获死罪，其父也被贬为交趾令。
这次去交趾省父，路过而作序，名声大作。
后渡海溺水而死，年仅二十六岁。
写作背景：《新唐书文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。
都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。
一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也！’请遂成文，极欢罢。
”可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。
滕王阁座落于江西南昌赣江与抚河故道的汇合处。
13 滕王阁序（节选）名师导航内容感知本文原题为“秋日登洪府滕王阁饯别序”，全文运思谋篇，都紧扣这个题目。
全文共分四段，这里节选了前两段，第1段历叙洪都雄伟的地势、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的宾客，紧扣题目中的“洪府”二字来写；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王阁秋景图，近观远眺，都是浓墨重彩，写出了滕王阁壮美而又秀丽的景色，紧扣题目中的“秋日”“登滕王阁”六字来写。
基础梳理一、字音蕃．（fān）戟．（jǐ）纡．（yū）骇．（hài）鹜．（wù）蠡．（lǐ）霁．（jì）二、通假字1.俨骖于上路(俨，通“严”，整治)2.云销雨霁(销，通“消”，消散)三、古今异义1.千里逢迎．．古义：迎接；今义：说话和做事故意迎合别人的心意（含贬义）。
2.俨骖于上路．．古义：高高的道路；今义：走上路程，上轨道。
四、词类活用1.雄州雾列，俊采星驰（雾、星：名词作状语，像雾一样，像星一样）2.飞阁流丹，下临无地（下：名词作状语，向下，往下）3.襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越（襟、带：名词的意动用法，以……为襟，以……为带）4.披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩（骇：动词的使动用法，使……感到惊异）五、一词多义六、特殊句式1.省略句渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
2.倒装句都督阎公之雅望，棨戟遥临。
（定语后置句）童子何知，躬逢胜饯。
（宾语前置句）访风景于崇阿。
（介宾短语后置句）七、相关成语老当益壮：年纪虽大，劲头更大。
人杰地灵：人物杰出，山川灵秀。
指杰出人物出生或到过的地方成为名胜之区。
高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。
形容宾客众多。
八、文学常识1.王勃（650～676），字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人。
隋末文中子王通之孙。
六岁能文，未冠应幽素科及第，授朝散郎，为沛王（李贤）府修撰。
因作文得罪高宗被逐，漫游蜀中，客于剑南，后补虢州参军。
又因私杀官奴获死罪，遇赦除名，父福畦受累贬交趾令。
勃渡南海省父，溺水受惊而死。
与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
其诗气象NFB25《滕王阁序》极负盛名。
于“四杰”之中，王勃成就最大。
诗文集早佚，明人辑有《王子安集》。
2.骈体文形成于魏晋，南北朝是全盛时代，并成为文章的正宗，中唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。
其特点：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。
九、名篇名句1.襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
2.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
3.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
5.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
句段剖析一、疑难妙句1.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
句意：蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。
剖析：作者善于运用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。
“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。
这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。
上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
2.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
句意：落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。
剖析：这一句是写景名句，为世人称快。
青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。
“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。
二、重点语段1.“南昌故郡，洪都新府”至“童子何知，躬逢胜饯”。
困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
——茅以升剖析：这段主要写洪州形势雄伟，人物云集，阁上盛宴及与会缘故。
由洪州地势、人才说到宴会。
起笔用四字短句，简捷明快，朴实无华，在对偶中见工整。
“南昌故郡，洪都新府”，由古及今，写称名的沿革，道出历史的久远；“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。
“星分翼轸，地接衡庐”，不仅字面上相对，而且音韵上也相对，所以音韵和谐，金声玉振，文质兼美，读起来朗朗上口。
接下来的两句，具体写地理位置：“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
”“襟”“带”活用为动词，生动形象，并同“控”“引”一样，将洪州的气势写出。
然后写“物华天宝”和“人杰地灵”，两个四六句相对，既扩展了叙述，又升华了情感。
“雄州雾列，俊采星驰”两句，又转为四字短句，节奏的变换带来了文意的转折，由赞美“雄州”到称赏“俊采”，另辟话题，渐近本事。
“台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美”两句，写州城形胜，写宾主才美，作为过渡句，承上启下。
下文以六四句式写“都督阎公”和“宇文新州”大驾光临，节奏舒缓，语气雍容，给人一种和乐的感觉。
“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座”几句，为四字短句，语气上由平和的叙述转为抒情。
“腾蛟起凤”和“紫电青霜”两句，接着写来宾。
句式又变成四六式，描摹在前，引介在后，节奏急促，格调高昂，造成“未见其人，先闻其声”的效果，与前面的人物出场相对应，别有情味。
最后又归于四字短句：“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
”这几句写自己的“闯入”，委婉含蓄。
赞美而又不失身份，谦逊而又不卑不亢，恰到好处。
2.剖析：这段主要写滕王阁之宏伟壮观以及阁上所见美丽如画的秋景。
这里交代了滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。
“时维九月，序属三秋”两个短句，点明了时令，字面与音韵属对工整，格调高亢嘹亮，领起下面对秋景的描绘。
“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，这两个句子都是因果性的推论，“而”字前为因，后为果。
其中“落霞与孤鹜齐飞”两句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。
作者抓住了“秋水”和“秋色”两个有代表性的特征来写秋天，写水写山，动静结合，如诗如画。
接下来的四个六字短句，写来宾驾着名车骏马，造访滕王阁。
节奏放慢，词意不迫。
“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地”写滕王阁的自然环境和气势，已开始转入正题。
“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势”，两个四六句，“四字”托出叙述主体，“六字”作描绘、渲染，意在指出阁在山水形胜之地。
结构图解主旨探讨关于本文的主旨有如下表述：1.作者借本文抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。
这种矛盾交织的思想感情正是作者生活遭遇的真实反映。
2.文中交织着怀才不遇的激愤和乐天知命的解嘲，也处处表现了仍要奋发有为的进取精神。
我的观点：_________________________________________________________________ 审美鉴赏《滕王阁序》写景“四美”《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心勾画，苦心经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美学特征。
1.色彩变化之美文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。
如“紫电青霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，“青雀黄龙之舳”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。
尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。
2.远近变化之美作者采用恰当的方法、合理的构思，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。
“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视”两句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“云销雨霁”以下则是水田浩渺的远景。
这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。
3.上下浑成之美“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。
而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。
4.虚实相衬之美“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。
实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。
总之，《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之类，而滕王阁独为第一。
”问题探究关于王勃的《滕王阁序》，历代名家从作者、文体、内容、地点等各方面，都作出很多评价，我们应怎样看待这些说法呢？导思：对待各位名家的评述，我们应多角度、多层面地去鉴赏、采纳，这样对问题更能全面、透彻地理解。
探究：第一步，品读《滕王阁序》，收集相关材料，为评价作准备。
第二步，把收集到的材料交流探讨，说说各自的见解。
第三步，参考下列说法，力求作出准确评价。
1.唐代诗人钱起《滕王阁诗》云：“幽怀念烟水，长恨隔龙沙。
今日滕王阁，分明见落霞。
”宋代刘敏求的诗云：“阁中环佩知何处，游子再来春欲暮。
莺啼红树柳摇风，犹是当年旧歌舞。
古来兴废君莫嗟，君看红日西山斜。
西山不改旧颜色，换尽行人与落霞。
”2.辛弃疾《贺新郎·赋滕王阁》词云：“高阁临江渚。
访层城，空余旧迹，黯然怀古。
画栋珠帘当日事，不见朝云暮雨。
但遗意西山南浦。
天宇修眉浮新绿，映悠悠、潭影长如故。
空有恨，奈何许。
王郎健笔夸翘楚。
到如今，落霞孤鹜，竞传佳句。
物换星移知几度，梦想珠歌翠舞。
为徙倚、阑干凝伫。
目断平芜苍波晚，快江风、一瞬澄襟暑。
谁共饮?有诗侣。
”3.韩愈在《新修滕王阁记》中说：“愈少时，则闻江南多临观之美，则滕王阁独为第一，有瑰玮绝特之称。
及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。
”“三王”中，王仲舒的“记”与王绪的“赋”均已失传，惟王勃此“序”独存。
主要因为王勃此序有真实的感情和充实的内容，它打破了僵死陈旧的骈文格局和陈陈相因的文风，给骈文注入新的血液，有很高的艺术性。
第四步，建议大家通过阅读、上网等手段进一步阅读、了解王勃的作品以及有关滕王阁的材料和序这一文体的特点，尝试着从中选择一角度，写一篇800字左右的评论性文章。
