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外研版三年级英语下册全册知识要点综合复习资料外研版三年级英语下册全册知识要点综合复习资料【 Module 1 】1. -What ’ s your favourite colour ？你最喜欢的颜色是什么？-My favourite colour is yellow. 我最喜欢的颜色是黄色。
colour 颜色 :(red 、 blue 、black 、 white 、 green 、 orange 、 brown)2. -What ’ s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？-It ’ s the ABC song. 是字母歌。
3. -Here you are. 给你。
-Thank you. 谢谢。
【 Module 2 】1. -What ’ s this? 这是什么？ -It ’ s a tiger . 这是一只老虎。
animal 动物 :(monkey 、 lion 、 panda 、 an elephant 、 cat 、 dog)2. -What are they ？它们是什么？ -They ’ re tigers . 它们是老虎。
(monkeys 、lions 、 pandas 、 elephants)3. That man is short. 那个男人很矮。
It is big and tall . 它又大又高。
(tall 、 short 、 big 、 small 、fat 、 thin)【 Module 3 】1. I like football . 我喜欢足球。
sport 运动：(morning exercises 、 table tennis 、basketball)I don ’ t like football . 我不喜欢足球。
sport 运动 :(swimming 、skipping 、 riding my bike)【 Module 4 】1. -Do you like meat ? 你喜欢肉吗？ -Yes, I do. /No, I don ’ t. food 食物:(meat 、rice 、fish 、milk 、noodles) fruit 水果 :(pears 、 bananas 、 oranges 、 apples)2.-Does Sam like pears ？萨姆喜欢梨吗？ -Yes, he does. /No, he doesn ’ t.-Does Amy like pears ? 埃米喜欢梨吗 ? -Yes, she does. /No, she doesn ’ t. food 食物 :(meat 、 rice 、 fish 、 milk 、 noodles ） fruit 水果 :(pears 、bananas 、oranges 、 apples)3. -Pass me the rice, please! 请递给我米饭。
外研版小学英语（三年级起点）三年级下册Module 6Unit 1 What do you do on Sundays?第一课时一、教学内容本课教学内容是外研版小学英语（三年级起点）三年级下册Module 6Unit 1 What do you do on Sundays?本单元话题是谈论周日活动安排。
主课文语境是星期日下午，Sam 在去踢足球的路上遇到了Dalin，两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。
二、学情分析三、本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，喜欢模仿，唱歌，游戏，也喜欢各种各样的活动。
第四模块已经学了I like swimming/football/riding my bike等句型，第五模块已学过用She/He plays football/goes to school/goes to work/goesshopping Do you play football on Saturdays ? yes, I do ./No I don’t.来谈论自己周六的活动。
这些都为本单元以旧引新谈论周日活动安排，打下了基础。
三、课时安排：两课时第一课时：讨论图片，预测文本信息；阅读文本，完成语篇信息采集任务，感知新语言知识。
第一课时【教学目标】知识目标：要求学会的单词on Sundays、go swimming、eat、sleep、watch TV,能够灵活运用句子What do you do on Sundays ?和What do you do in the morning/afternoon?及做出相应的回答。
能力目标：学会询问他人的周末活动，回答他人对自己周末活动的询问。
情感目标：让学生拥有一个健康向上的周末活动，通过学生小组合作、讨论、交流，让学生感受把所学知识融会到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语兴趣，从而激发积极的学习情感。
【教学重点】教学重点：单词：Sunday、go swimming、eat、sleep、watch TV 句子：What do you do on Sundays?What do you do in the morning/afternoon?【教学难点】运用What do you do on Sundays ?和What do you do in the morning/afternoon?把所学知识融入到实际交往中。
三年级下册Module6 Unit2 What does Lingling have at school外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共18题）1.—Does Xiaoyong like basketball?—.A.No, he don'tB.Yes, he doesC.Yes, he do2.—What does Lingling at school today?—She Maths, English and Chinese.A.has; hasB.have; haveC.have; hasD.has; have3.hat⇨ ha____A.sB.b4.My brother ________ Music on Mondays.A.haveB.playC.has5.Amy ________ basketball and she ________ skipping, too.A.play; goesB.plays; goC.plays; goes6.—________________—I go swimming.A.What do you do in the morning?B.What do you have in the morning?7.I have in the afternoon.A.Music, art and PEB.Maths and Art ,PEC.Maths, Art and PE8.想知道朋友周一是否去游泳，可以这样问：A.Do you go swimming on Mondays?B.Do you go to school on Mondays?9. 找出不同类的一项A.todayB.MondayC.Sunday10. 找出不同类的一项A.inB.onC.an11.—__________________—No，I don't.A.Do you go to school on Sundays?B.What do you do on Mondays?12.朋友问你：“What does Tom do on Sundays?”，你可以说：A.She has English.B.He watches TV.13. 找出不同类的一项A.goB.hasC.does14.What________ Lingling have in the morning?A.doB.doesC.is15.—______________________—I have Maths today.A.What does he do at school today?B.What do you have at school today?16.—______________—Yes, I do.A.Do you play football on Mondays?B.Does she play football on Mondays?17.我们今天上午有音乐课，可以说：A.We have Music in the morning today.B.We have Maths in the morning today.18. 找出不同类的一项A.haveB.doC.class二、填空题（共2题）19.给下列图片选择相应的课程单词A. MusicB. EnglishC. PED. MathsE. Art ________________________________________20.看图片，选一选A. B. C.D. E.⑴on Monday ________⑵on Sunday ________⑶in the morning ________⑷in the afternoon ________⑸have Music ________答案部分第 1 题:【答案】B【考点】一般现在时，疑问句【解析】【分析】句意：——小勇喜欢打篮球吗？——……问句为一般疑问句，肯定回答: Yes,主语+does. 否定回答: No,主语+doesn't. 回答时用代词代替问句中的人名，事物等。
Module 1知识点：1、二十六个字母手写体2、-What's your favourite colour?你最喜欢旳颜色是什么？- My favourite colour is yellow.我最喜欢旳颜色是黄色。
Module 2知识点：1、--What's this?--It's a tiger \lion \monkey \panda.2、--What's this?--It's an elephant..（注意用”an”）3、It's big\small.4、--What are they?--They are tigers \lions \elephants \monkeys \pandas. （注意加“s”表复数）5、They are big\small.6、This monkey is thin\fat.7、That man is short\tall.Module 3知识点：1、I like football\basketball\table tennis\morning exercises.2、I don't like swimming\riding bikes\skipping.3、--Do you like football？--Yes, I do. --No, I don't.1)说“我喜欢……”用句子“I like…”2) 说“我不喜欢……”用句子“I don't like…”3)问“你喜欢……吗？”用句子“Ｄo you like…?”喜欢旳话，回答“Yes, I do.”不喜欢旳话，回答“No, I don't ”Module 4知识点：1、--Do you like rice\noodles\meat\fish？--Yes, I do. --No, I don't.2、--Does Daming like bananas\oranges\apples？--Yes, he does. --No, he doesn't.*********************************1)第三人称单数（简称“三单”）意思为“tā”，包括he、she、称呼和名字。
【新课堂】模块6 Unit 1模块内容导读新课导学亲爱的小朋友，你喜欢学校里丰富多彩的生活吗？周一到周五，你在学校里都学习什么课程呢？周末你又会参加什么有意义的活动呢？你想不想流利地用英语表达这些内容呢？快跟我一起走进今天的英语课堂吧！学完本模块相信你一定会学到新的本领。
语法索引UIut l（第一单元）1．一般现在时简介（一） (105)2．询问对方在某一时间做某事的句型………… …一(105)3．and的用法…… …一(108)4．在上午、下午的表达 (108)5．不同的“看”…… …一(109)Unit 2（第二单元）6．have和class的用法 (112)7．辨析：lesson和class (112)8．时间和地点在句中的位置 (115)9．in the morning在句中的位置 (115)10．-般现在时简介（二） (115)模块目标预览学前必备知识目标语音字母Ll在单词中发/1/，字母Mm在单词中发／m／，字母Nn在单词中发/n/词汇同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？单词do(做)，Sunday(周日)，eat(吃)，in（在……期间），watch（观看），have(上……课)，class（课），Chinese（语文，汉语），Maths<数学），Science(科学)，sleep（睡觉），today （今天），Music（音乐），Art（美术），PE(体育)短语at school（在学校），on Sundays(在周日)，play football（踢足球），play basketball （打球），watch TV（看电视），in the morning(在早上)，in the afternoon(在下午) 知识目标同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词timetable(时间表)，pupil(小学生)短语make a timetable(制作时间表)句型同学们，下列句型要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？1．询问对方或他人在学校上什么课并回答。
Module 6 单元测试一、连线题:看一看,将左右两边意思相同的内容配对,并将右边的字母序号填入相应题前括号内.(20分) ( ) 1. sleep A. 做,干( ) 2. do B. 睡觉( ) 3. eat C. 观看( ) 4. watch D. 吃( ) 5. today E. 今天( ) 6. class F. 音乐( ) 7. music G. 课( ) 8. maths H. 数学( ) 9. art I. 科学( ) 10. science J. 美术二、选出与其它三个不同类的单词.(10分)( ) 1. A. watch B. do C. swimming( ) 2. A. go B. does C. has( ) 3. A. Chinese B. PE C. ride( ) 4. A. in B. zoo C. on( ) 5. A. Monday B. Sunday C. today三、单项选择.(30分)( ) 1. Do you play football ________ the afternoon?A.inB. onC. at( ) 2. What do you ________ on Sundays?A. doB. doesC. go( ) 3. Xiaoyong ________ in the afternoon.A. sleepB. sleepsC. sleeping( ) 4. Tom goes ________ on Sundays.A. swimmingB. swimsC. swim( ) 5. -- Do you ride a bike on Mondays?-- ________A. Yes, I am.B. No, I don’t.C. No, you don’t( ) 6. What do you have in ________ morning?A. theB. \C. a( ) 7. ________ Mondays, I have PE.A. OnB. InC. To( ) 8. What ________ Amy have in the afternoon?A. doB. doesC. is( ) 9. I have ________ this morning.A.MathsB. a PEC. the Science ( ) 10. Xiao qiang ________ in the afternoon.A. haveB. havingC. has四、情景交际.(10分)( ) 1. 你想知道朋友在星期日做什么,可以问:A. What do you do on Sundays?B. Do you play football on Sundays?( ) 2. 你想知道朋友上午是否看电视,可以问:A. Do you watch TV in the afternoon?B. Do you watch TV in the morning?( ) 3. 你想知道朋友在学校做什么,可以问:A. What do you do at school?B. What do you do at home?( ) 4. 你想知道朋友星期六是否去游泳,可以问:A. Do you go fishing on Saturdays?B. Do you go swimming on Saturdays?( ) 5. 你想知道小勇下午上了什么课时,应该问:A. What does Xiaoyong have in the afternoon?B. I have PE.五、给下列句子选择合适的答语.(10分)( ) 1. What do you do on Sundays?( ) 2. Do you like apples?( ) 3. What does Sam have on Mondays?( ) 4. What’s this?( ) 5. What does she have at school today?A. It’s a book.B. He has Chinese and Maths.C. No, I don’t.D. She has Art and Science.E. I go swimming.六、用所给单词正确形式填空.(10分)1. Xiaoming ________ (have) Science today.2. Daming ________ (sleep) at nine o’clock in the evening.3. My father ________ (watch) TV at half past eight in the evening.4. What ________ (do) Sam do at the weekend?5. Xiaoyong ________ (go) to school at seven in the morning.七、阅读对话,判断正(√)误(×).(10分)Lingling: Hi, Amy. What do you do on Sundays?Amy: I sleep in the morning. I watch TV in the afternoon. What do you do on Sundays? Lingling: I ride a bike. Do you ride a bike on Mondays?Amy: No, I don’t. I go to school on Mondays.Lingling: What do you have at school today?Amy: I have English, PE and Maths. What do you have today?Lingling: I have Chinese, Art and Music.( ) 1. Amy sleeps in the morning on Sundays.( ) 2. Amy plays football in the afternoon on Sundays.( ) 3. Lingling rides a bike on Sundays.( ) 4. Amy has English, PE and Chinese at school today.( ) 5. Lingling has Chinese, Science and English today.Module 6 单元答案一、【答案】1.B 2.A 3.D 4.C 5.E 6.G 7.F 8.H 9.J 10.I二、【答案】1.C 2.A 3.C 4.B 5.C三、【答案】1.A 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.A 8.B 9.A 10.C四、【答案】1.A 2.B 3.A 4.B 5.A五、【答案】1.E 2.C 3.B 4.A 5.D六、【答案】1. has 2. sleeps 3. watches 4. does 5. goes七、【答案】1.T 2.F 3.T 4.F 5.F。
Module6模块知识梳理卷班级__________姓名__________得分__________时间：30分钟满分：100分基础知识梳理一、单词过关(英汉互译)(18分)1.做,干2.吃3.在……期间4.睡觉5.观看6.电视7.做;进行,从事8.课;班级9.今天10.音乐11.语文12.数学13.美术14.体育15.科学16.做;进行(have的第三人称单数)17.Sunday18.swimming二、核心短语(英汉互译)(8分)1.去游泳2.看电视3.in the morning4.in the afternoon三、重点句子(英汉互译)(18分)1.你在星期一做什么?What________you________on Mondays?2.I go swimming.__________________________________________________________________ 3.你今天有什么课?________do you________at school today?4.I have Music.__________________________________________________________________ 5.What do you do in the morning?__________________________________________________________________ 6.I sleep in the morning.__________________________________________________________________ 7.玲玲今天在学校里有什么课?What________Lingling________at school today?8.In the morning,she has Chinese,English...__________________________________________________________________ 9.In the afternoon,she has Art,PE...__________________________________________________________________四、核心语言点(8分)本模块我们学会了如何询问对方某个时间做什么以及如何询问对方或他人在学校所学课程的句型。
Module 6检测卷一、听录音，选出你所听到的单词。
每小题听一遍。
（10分）（）1. A. do B. goes C. go（）2. A. swim B. swimming C. game（）3. A. have B. has C. class（）4. A. Music B. Art C. Chinese（）5. A. sleep B. eat C. in二、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是（T）否(F)相符。
每小题听两遍。
（10分）（）（）（）（）（）三、听录音，给下列图片排序。
每小题听两遍。
（10分）（）（）（）（）（）四、英汉互译。
（10分）1. watch TV _________________2. sleep _________________3. 上课_________________4. 在家_________________5. 上美术课_________________五、将方框中的单词按要求归类。
（只填序号）（15分）1. 学科类：___________________________________2. 学习用品类：___________________________________3. 星期类：___________________________________六、单项选择。
（15分）（）1. What ________ he do on Sundays?A. doB. doesC. 不填（）2. Lily ________ English at school.A. doB. hasC. have（）3. It’s Saturday. Jack is ________ home.A. inB. onC. at（）4. I have Chinese and English at school ________ the morning.A. onB. atC. in（）5. Lingling is seven ________ old.A. yearsB. yearC. 不填七、根据语境选择正确的句子。
Module 6教学目标教学内容分析本模块的教学内容是谈论周末活动安排和学校课程。
第一单元的课文情景是星期一下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming的堂兄Dalin（他是一名出租车司机,在以后的册次中还会出现）。
两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排。
第二单元的课文：Daming和Sam遇到了Maomao,Maomao向Daming询问她的好朋友Lingling今天上什么课。
在Daming回答的过程中,Sam总是抢他的话，这让Daming很不高兴。
教师告诉学生：在别人说话时抢白是一种非常不礼貌的行为，所以，他们平时要注意不要这样做。
本模块的学习重点是“I have …She has Chinese/ Maths …”以及“What do you do …? What does Lingling have…”结构。
包含实义动词的特殊疑问句是本模块的新学内容。
由于学生已经学过包含实义动词的一般疑问句，所以对于这一结构的学习已经有了一定基础。
但是由于这一结构本身难度很大，学生不可能通过一次学习就完全掌握，因此，教师要允许学生在学习该结构时出现错误，在以后的学习中再逐渐纠正并巩固。
本模块的另一个新内容是：“I have …She has Chinese/ Maths …”这两个句型与学生的学习生活密切相关，所以教师应重点讲解，尽可能引导学生在学习本模块时掌握。
“I have …She has …”这一结构本身并不难，反而是其中的学科名词难度相对大一些。
所以教师可以让学生只学会说自己最喜欢的课程即可，而不必要求学生掌握所有课程的英文名称。
本模块新学的课程名词较多，教师可以采用课程表挂图的形式帮助学生学习。
教师可以把学生所学教材的封面拍成照片，在每张照片旁写上该课程的英文名称，然后按照真实的课程表制作大幅的课程表挂图，张贴在教室里，引导学生随时学习。
Unit 1 What do you do on Sundays?教学过程：一、热身导入二、教师热情地和学生打招呼，带领学生一起说上一模块学过的韵句。
1、教师告诉学生：“上一模块中，小猫在小狗睡觉时总是问问题，结果把小狗惹怒了。
今天，小猫因为问题太多，又遇到了什么麻烦呢？我们来看看。
”2、播放SB Unit 1活动1的录音，请学生看图。
教师对学生说：“小猫太喜欢说话，连着问了小狗一堆问题，结果小狗趁机把小猫盘子里的肉都吃光了！”3、播放录音，请学生完整听一遍；再次播放录音，请学生边指着相应的图片边跟读，然后全班跟读，小组跟读，个人跟读。
直到学生可以自己朗读。
1、请学生两人一组，分角色表演对话。
然后请部分小组向全班展示。
三、任务呈现教师告诉学生：“上一模块中，我们学习了如何介绍家庭成员的日常活动。
在本模块中，我们讲继续学习如何介绍自己在星期日的活动安排并询问他人的活动安排，学完后，我们就可以调查小组成员的周末活动了。
现在，让我们先来一起听听Sam和Dalin之间的对话吧。
”四、课文学习1、教师把本课的挂图贴在黑板上，播放SB Unit 1活动2的录音，请学生边看图边仔细听课文对话。
听过第一遍录音后，教师可以提出一些问题，请学生带着问题听第二遍录音，如“What does Sam do on Sundays? What does Sam do in the morning? What does Dalin do on Sundays?”等。
听过第二遍录音后，请学生尝试回答上述问题。
听第三遍录音时，请学生跟读，注意模仿录音的语音语调。
最后，请学生以小组为单位分角色朗读并表演课文。
2、学习”in the morning, in the afternoon”时，教师可以列举属于”morning”和“afternoon”这两个时间段的时间，向学生说明时间段的概念。
3、学习”sleep, watch TV”时，教师可以展示相关的图片，帮助学生理解。
五、训练巩固六、完成SB Unit 1活动3。
播放录音，请学生看图，听录音，理解语句；再次播放录音，请学生跟读。
然后请学生两人一组开展对话练习，以此巩固课文内容。
1、完成SB Unit 1活动4。
请学生看四幅小图，读方框中的短语，了解活动要求；然后请学生两人一组根据图片的内容仿照活动4中的示例互相问答；最后请部分小组向全班展示。
2、完成AB Unit 1练习1。
请学生看六幅图，说出每幅图的内容；然后请学生听录音，根据听到的内容在方框里画钩或叉；再次播放录音，全班核对答案。
3、完成AB Unit 1练习2。
请学生两人一组开展活动，一个学生发出指令，另一个学生模仿相应的动作。
也可以拓展此活动，请一个学生到教室前面当小老师，一边说完整的句子，例如：I play football on Sundays.一边做相应的动作，其他学生跟着重复句子并模仿动作。
4、完成AB Unit 1练习3。
请学生仔细看每幅图的内容，并朗读图下面的关键词，然后请学生根据自己的实际情况，在方框里画钩或叉。
5、完成AB Unit 1练习4。
完成练习3之后，请学生根据练习3中作出的判断在小组内谈论自己在星期日的活动安排。
学生也可以出示自己准备好的图片，在小卒内介绍自己的活动安排。
最后请几个学生到前面向全班同学作介绍。
七、任务完成1、教师告诉学生：“今天我们学习了Sam和Dalin在星期日的活动安排。
下面我们就以小组为单位调查小组成员在周末通常都干些什么。
”2、教师制作一张关于周末活动的调查表挂在黑板上，请学生以小组为单位调查小组成员在星期六和星期日（包括上午和下午）通常都干些什么。
请每组选派一个代表采访小组内的其他成员：“What do you do on Saturdays? What do you do on Sundays? What do you do in the morning/ afternoon?”其他学生回答“I …What do you do on Saturdays / Sundays.I …in the morning/ afternoon.”然后请每组的代表向教师汇报本组的调查结果，由教师统计出全班学生周末最经常开展的活动。
八、布置作业1、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
2、向家人说一说自己好朋友的周末（包括上午和下午）活动安排。
Unit 2 What does Lingling have at school?教学过程：一、热身导入1、师生之间相互问好。
2、请学生从学过的英文歌曲中挑选自己喜欢的唱给大家听，教师表扬唱歌唱得好的学生。
3、请几个学生向全班介绍自己在周末的活动安排，其余学生可以积极提问，参与到活动中来。
教师对学生的介绍要给与适当的评价。
4、教师对学生：“今天小猫和小狗又在做什么呢？我们来看看吧。
”5、播放SB Unit 2 活动1的动画，请学生看动画。
教师对学生说：“原来今天小猫和小狗一起去上学啦。
”6、再次播放动画，请学生完整地跟读。
如果学生认为语速过快，教师可以慢速领读。
全班跟读，小组跟读，个人跟读。
7、学习”have”时，“I have music, I have Chinese. I have English.”8、请学生两人一组分角色朗读对话，然后请部分小组向全班展示。
二、任务呈现教师告诉学生：“我们学习完这一模块之后,要用英语制作自己的课程表。
我们先来看看Lingling一天都上了哪些课，然后再选择自己最喜欢的一天，制作相应的课程表。
”三、课文学习1、教师把本课的挂图贴在黑板上，播放SB Unit 2活动2的录音，请学生看图。
教师引导学生理解课文语境，并提醒学生注意：在日常交际中，抢别人的话是非常不礼貌的行为，因此，大家在平时与人谈话时要特别注意，不要抢别人的话。
2、再次播放动画，请学生完整地听。
第三遍播放录音，请学生逐图跟读跟读语句；然后请学生以小组为单位分角色表演课文，最后请几组学生在全班展示。
3、在学习“Chinese，English，Maths, Art, PE , Science”时，可以制作课程表挂图。
本模块新学的课程名词较多，教师可以采用课程表挂图的形式帮助学生学习。
教师可以把学生所学教材的封面拍成照片，在每张照片旁写上该课程的英文名称，然后按照真实的课程表制作大幅的课程表挂图，张贴在教室里，引导学生随时学习。
教师可以事先准备好的课程表挂图，在教学时逐一呈现各个课程。
4、引导学生把本模块学过的词汇和相关语句抄写到自己“Pictionary”的相应位置上。
四、训练巩固五、完成SB Unit 2 活动3。
教师带领学生看Lingling和Xiaoyong的课程表，读出对话，然后请学生两人一组模仿示例，就课程表的内容开展问答练习。
1、完成SB Unit 2 活动4。
请学生看歌曲中用大写字母逐个字母拼出的单词“school”。
教师把全班分成若干个六人小组，请每组的各个学生在纸上按顺序写下“school”中的一个字母。
如果有不足六人的小组，就请这些学生画一些跟学校有关的图画。
教师播放朗读歌词的录音，请学生跟读；然后播放歌曲录音，请学生熟悉歌词和旋律；再次播放歌曲录音，请学生跟着音乐唱。
第三遍播放歌曲录音，每当唱到“school”时，每组学生就一起举起手中的纸；唱到“S-C-H-O-O-L”时，请每个学生按照单词的字母顺序依次举起手中的纸。
最后请几组学生在全班展示。
2、完成SB Unit 2 活动5。
请学生朗读活动5中的示例,教师向学生讲解游戏规则；学生A以活动为主题说一个第三人称单数的句子,学生B在重复学生A句子的基础上再补充一个活动，学生C在重复学生B句子的基础上再补充另一个活动，以此类推。
随着人数的增加，活动的难度也会增加。
此活动可以训练学生的记忆能力与表达能力。
请三人或四人一组开展游戏，然后后请几组学生在全班展示。
3、完成SB Unit 2 活动6。
教师出示字母”Ll, Mm, Nn ”的卡片，请学生认读。
然后播放录音，请学生跟读，注意纠正学生的发音。
教师可以把字母与单词相结合，编成歌谣：“L is for lion. M is for monkey. N is for noodles.”请学生多练习几遍4、完成AB Unit 2练习1。
请学生看练习1的五幅图，并用简单的关键词语描述出图片的内容，如“go swimming, play football, sleep, ride a bike, watch TV”。
播放录音，请学生根据录音的顺序给图片标上序号；再次播放歌曲录音，请学生检查答案是否正确，教师在全班订正答案。
5、完成AB Unit 2练习2。
完成练习1之后，请学生仿照练习2中的示例，两人一组指着练习1的图片进行问答练习。
几轮之后，交换角色继续练习。
