三年级(下)简单的小数加减法课件ppt
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三年级(下)简单的小数加减法课件ppt(用)
答:《动脑筋》比《童话故事》便宜3.40元。
10.20(元) 6.80＋3.40﹦ 6.80 ﹢3.40 10.20 10.20元﹥10元
答:各买一本书，10元钱不够。
2.45 + 6 2.51 × 2.45 + 6 8.45
＋
2.31 4.5 2.76 ×
2.31 4.5 6.81
-
5.5 4.6 0.9 √
讨论：得数前面的0和小数点能不 能不写？
计算小数加减法和计算整数加减法 有什么相同的地方？
作业:
“练习二十二”的第1、2题。
-
1 4 ．
6
＋
8 ．
－2 . 3
1 . 8
6 . 5 13 . 3
我国人口增长很快，全国人均耕地面积从建国 初期的0.167公顷减至现在的0.08公顷。中国的人均 耕地面积不到世界平均水平的三分之一，位居世界 第60位之后。
小数点对齐，也就是相同数位对齐 。 要从低位开始算起，位数不够用“0” 补齐。 在得数里，对齐横线上的小数点，点 上小数点。
小数点对齐，也就是相同数位对齐 。 要从低位开始算起，位数不够 用“0”补齐。 在得数里，对齐横线上的小数点， 点上小数点。
练一练：用竖式计算：
2.4 +4 . 9 7 · 3 6.5 +0 . 8 7 ·3
5.2
－0
4.1
－3
.7
.3
4 ·5
0 ·8
6.80－3.40﹦ 3.40(元) 6.80 － 3.40 3.40
一 支
， 一 共 多 少 钱 ？
1个转笔刀和1枝铅笔， 一共多少钱？
买两个练习本多少钱？
1.8(元)
你还能提出哪些问题吗？
10.20(元) 6.80＋3.40﹦ 6.80 ﹢3.40 10.20 10.20元﹥10元
答:各买一本书，10元钱不够。
2.45 + 6 2.51 × 2.45 + 6 8.45
＋
2.31 4.5 2.76 ×
2.31 4.5 6.81
-
5.5 4.6 0.9 √
讨论：得数前面的0和小数点能不 能不写？
计算小数加减法和计算整数加减法 有什么相同的地方？
作业:
“练习二十二”的第1、2题。
-
1 4 ．
6
＋
8 ．
－2 . 3
1 . 8
6 . 5 13 . 3
我国人口增长很快，全国人均耕地面积从建国 初期的0.167公顷减至现在的0.08公顷。中国的人均 耕地面积不到世界平均水平的三分之一，位居世界 第60位之后。
小数点对齐，也就是相同数位对齐 。 要从低位开始算起，位数不够用“0” 补齐。 在得数里，对齐横线上的小数点，点 上小数点。
小数点对齐，也就是相同数位对齐 。 要从低位开始算起，位数不够 用“0”补齐。 在得数里，对齐横线上的小数点， 点上小数点。
练一练：用竖式计算：
2.4 +4 . 9 7 · 3 6.5 +0 . 8 7 ·3
5.2
－0
4.1
－3
.7
.3
4 ·5
0 ·8
6.80－3.40﹦ 3.40(元) 6.80 － 3.40 3.40
一 支
， 一 共 多 少 钱 ？
1个转笔刀和1枝铅笔， 一共多少钱？
买两个练习本多少钱？
1.8(元)
你还能提出哪些问题吗？
人教新课标三年级下册数学课件-7.2简单的小数加减法 (共11张PPT)
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
人教新课标三年级数学下册
简单的小数加、减法
教学目标
1．理解小数加减法的意义,并掌握计算 方法。 2．能够比较熟练地笔算小数加、减法。 3．培养同学们的抽象概括能力，迁移 类推能力。
（1） 一个 和 ，一共多少钱？
0.8元
8角 + 6角 1元4角
0.6元
0.8 + 0.6
1.4
( 2 ) 算一算 比 贵多少钱？
2.5+0.6=3.1（元） 3.1＜3.2，所以买铅笔够。 方法二：10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.7＞0.6，买铅笔够了0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。 2.5+1.2=3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。
本课总结
掌握小数加、减的计算方法。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 2:35:23 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
(赛课课件)苏教版三年级下册数学《简单的小数加减法》 (共20张PPT)
6.3－1.5=4.8
6.3 - 1.5 ———— 4.8
9.6－6.2=3.4
9.6 - 6.2 ———— 3.4
1.5+1.9=3.4
1.5 + 1.9 ———— 3.4
3.1－1.2=1.9
3.1 - 1.2 ———— 1.9
课后习题
2.判断。
（1）小数都比1小。 （× ） （× ） （× ）
（1）两次一共运走了多少吨煤？
【答案】3.4+2.7=6.1(吨)
答：两次一共运走了4.8吨煤。 （2）还剩多少吨煤没有运完？
【答案】6.8-6.1=0.7（吨）
答：还剩0.7吨煤没有运完。
课后习题
1.列竖式计算。 4.3+2.8=7.1
4.3 + 2.8 ———— 7.1
5.9－2.4=3.5
5.9 - 2.4 ———— 3.5
数列，每2个数之间相差0.5，所以2.0+0.5=2.5，2.5+0.5=3.0。
5．小华身高1.5米，小芳比他矮0.2米，小芳身高多少米？
【答案】1.5－0.2=1.3（米） 答：小芳身高1.3米。
课后习题
6．一根3.3米长的绳子，剪掉8分米后，还剩多少米？
【答案】3.3－0.8=2.5（米）
答：还剩2.5米。 【解析】本题中给出的两个数字单位不一样，当单位不一样时是不可
以直接相加减的。首先要把低级单位8分米转换成高级单位，即8分米
直到公元1592年，瑞士的数学家布尔基对小数的表示方法作了较大的改进，
他用一个小圆圈将整数部分与小数部分分割开，例如：5。24……数中的小圆圈
实际起到了小数点的作用。又过了一段时间，德国的数学家克拉维斯又用小黑点 代替了小圆圈。于是，小数的写法就成了我们现在的表示方法。 但是，用小数表示，在不同的国家也有不同的方法。现在，小数点的写法有 两种：一种是用“，”；一种是用小黑点“.”。
三年级(下)简单的小数加减法课件ppt(用)
执教：GJQ
竖式计算：
32+54= 617=
1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要像前一位进1，哪位 不够减，要从前一位退1在减。
1个卷笔刀和1枝铅笔，一共多少钱？
（1） 一个
和
，一共多少钱？
0.8元 8角 6角
0.6元 0.8 0.6 1.4
+
+
1元4角
相同数位对齐 ，小数点对齐。 要从低位开始算起，位数不够用“0” 补齐。 在得数里，对齐横线上的小数点，点 上小数点。
讨论：得数前面的0和小数点能不 能不写？
计算小数减法和计算整数减法有什 么相同的地方？
( 2 ) 算一算
比
贵多少钱？ 6角 1.2 - 0.6 = 0.6（元）
1 元 2角
1元2角减6角 等于6角。
-
1.2元 0.6元 0.6元
你还能提出哪些问题吗？
想一想：
小数加减法计算和整数加减 法计算有什么相同的地方？ 要注意些什么呢？
相同数位对齐 ，小数点对齐。 要从低位开始算起，位数不够 用“0”补齐。 在得数里，对齐横线上的小数点， 点上小数点。
练一练：用竖式计算：
2.4 +4 . 9 7 · 3 6.5 +0 . 8 7 ·3
5.2
－0
4.1
－3
.7
.3
4 ·5
0 ·8
2.45 + 6 2.51 × 2.45 + 6 8.45
＋
2.31 4.5 2.76 ×
2.31 4.5 6.81
-
5.5 4.6 0.9 √
-
1 4 ．
6
＋
8 ．
竖式计算：
32+54= 617=
1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要像前一位进1，哪位 不够减，要从前一位退1在减。
1个卷笔刀和1枝铅笔，一共多少钱？
（1） 一个
和
，一共多少钱？
0.8元 8角 6角
0.6元 0.8 0.6 1.4
+
+
1元4角
相同数位对齐 ，小数点对齐。 要从低位开始算起，位数不够用“0” 补齐。 在得数里，对齐横线上的小数点，点 上小数点。
讨论：得数前面的0和小数点能不 能不写？
计算小数减法和计算整数减法有什 么相同的地方？
( 2 ) 算一算
比
贵多少钱？ 6角 1.2 - 0.6 = 0.6（元）
1 元 2角
1元2角减6角 等于6角。
-
1.2元 0.6元 0.6元
你还能提出哪些问题吗？
想一想：
小数加减法计算和整数加减 法计算有什么相同的地方？ 要注意些什么呢？
相同数位对齐 ，小数点对齐。 要从低位开始算起，位数不够 用“0”补齐。 在得数里，对齐横线上的小数点， 点上小数点。
练一练：用竖式计算：
2.4 +4 . 9 7 · 3 6.5 +0 . 8 7 ·3
5.2
－0
4.1
－3
.7
.3
4 ·5
0 ·8
2.45 + 6 2.51 × 2.45 + 6 8.45
＋
2.31 4.5 2.76 ×
2.31 4.5 6.81
-
5.5 4.6 0.9 √
-
1 4 ．
6
＋
8 ．
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教学目标：
1．使学生会算一位小数的加减法，并结合生活 情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生 活中的一些简单的实际问题。 2．经历一位小数的加减计算方法的形成过程， 体验小数加减法的算理和算法。 3. 通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与 生活的密切联系，感受数学的作用.
说一说
1.28元表示1 元 2 角 8 分 0.03元表示 0 元 0 角3分 1.25米表示 1米 2分米 5 厘米 0.30米表示 0米 3分米 0厘米
3 - 2.3= 0.7（元）
元角
3.0 — 2.3
0.7
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起，位数不够 用“0”补齐。
在得数里，对齐横线上的小数点， 点上小数点。
练一练：用竖式计算：
2.4 +4 . 9 7 ·3
5.2 －0 . 7
4 ·5
6.5 +0 . 8 7 ·3
4.1 －3 . 3
生活中到处都有数学，只要你做个有心 多去发现和积累，一定会有很多收获。
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起，位数不够用“0” 补齐。
在得数里，对齐横线上的小数点，点 上小数点。
讨论：得数前面的0和小数点能不 能不写？
计算小数减法和计算整数减法有什 么相同的地方？
竖式计算：
112+16
25+18
138-25
35-12
1、相同数位对齐，从个位起相加减。
2、哪位相加满十要像前一位进1，哪位 不够减，要从前一位退1在减。
1个转笔刀和1枝铅笔， 一共多少钱？
买两个练习本多少钱？ 0.9元
老师今天买了两样商品共花了2 .3 元，老师给了售货员3元钱，请问售货 员要找给老师多少钱？你能用竖式帮 老师算一算吗？
0 ·8
2.45
2.31
5.5
+6
＋ 4.5
- 4.6
2.51 ×
2.76 ×
0.9 √
2.45 +6
8.45
2.31 - 4.5
6.81
4 ．1 －2 . 3
1.8
6 ．8 ＋ 6 .5
13 . 3
我国人口增长很快，全国人均耕地面积从建国初 期的0.167公顷减至现在的0.08公顷。中国的人均 耕地面积不到世界平均水平的三分之一，位居世界 第60位之后。
1．使学生会算一位小数的加减法，并结合生活 情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生 活中的一些简单的实际问题。 2．经历一位小数的加减计算方法的形成过程， 体验小数加减法的算理和算法。 3. 通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与 生活的密切联系，感受数学的作用.
说一说
1.28元表示1 元 2 角 8 分 0.03元表示 0 元 0 角3分 1.25米表示 1米 2分米 5 厘米 0.30米表示 0米 3分米 0厘米
3 - 2.3= 0.7（元）
元角
3.0 — 2.3
0.7
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起，位数不够 用“0”补齐。
在得数里，对齐横线上的小数点， 点上小数点。
练一练：用竖式计算：
2.4 +4 . 9 7 ·3
5.2 －0 . 7
4 ·5
6.5 +0 . 8 7 ·3
4.1 －3 . 3
生活中到处都有数学，只要你做个有心 多去发现和积累，一定会有很多收获。
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起，位数不够用“0” 补齐。
在得数里，对齐横线上的小数点，点 上小数点。
讨论：得数前面的0和小数点能不 能不写？
计算小数减法和计算整数减法有什 么相同的地方？
竖式计算：
112+16
25+18
138-25
35-12
1、相同数位对齐，从个位起相加减。
2、哪位相加满十要像前一位进1，哪位 不够减，要从前一位退1在减。
1个转笔刀和1枝铅笔， 一共多少钱？
买两个练习本多少钱？ 0.9元
老师今天买了两样商品共花了2 .3 元，老师给了售货员3元钱，请问售货 员要找给老师多少钱？你能用竖式帮 老师算一算吗？
0 ·8
2.45
2.31
5.5
+6
＋ 4.5
- 4.6
2.51 ×
2.76 ×
0.9 √
2.45 +6
8.45
2.31 - 4.5
6.81
4 ．1 －2 . 3
1.8
6 ．8 ＋ 6 .5
13 . 3
我国人口增长很快，全国人均耕地面积从建国初 期的0.167公顷减至现在的0.08公顷。中国的人均 耕地面积不到世界平均水平的三分之一，位居世界 第60位之后。