泉州第五中学2019年高中领军人才自主招生选拔方案

福州格致中学2019年中考音乐特色班和体育特长生招生实施方案福州格致中学中考音乐特色班和体育特长生招生实施方案根据福州市教育局《福州市高中学校招生实施细则》的精神，我校今年将继续招收音乐特色班和体育特长生,特制定本实施方案。

一、招生计划招收类别名额音乐特色班30人（管弦乐、民乐）体育特长生25人（乒乓球6人、羽毛球4人、游泳6人、田径9人）音乐特色班及体育特长生招收专业人数比例可以根据考生报考等具体情况进行适当的微调。

音乐特色班为文科设置，独立编班，高中三年不再另行分班；体育特长生编入普通教学班，高二时可自主选择文科或理科。

音乐特色班办学的重要宗旨是组建校交响乐团，为高校输送艺术专业人才。

目前学校交响乐团所需器乐种类有（1）管弦乐器类：小提琴、中提琴*、大提琴*、低音提琴*、长笛、单簧管、双簧管*、大管*、小号*、圆号*、长号*、大号*、中音号、沙克管、打击乐（马林巴、小军鼓等）、钢琴（2）民族乐器类：笛子*、肖呐*、笙*、二胡、琵琶、扬琴、中阮*、柳琴、古筝、民族打击乐（排鼓等）；以上带星记号的乐器属于我校紧缺乐器，建议考生可自愿选择标星号乐器作为第二专业。

二、报名流程1.报名条件（1）前提条件福州市区在校应届初中毕业生，综合素质评定等级为良及以上，且符合下列音乐特色班或体育特长生报名条件之一。

同时，报考音乐特色班和体育特长生时必须与学校签订承诺书，保证录取福州格致中学后，按要求参加专项训练和各类体育赛事及各类艺术实践活动，如未按要求参加活动，学校将把该生表现记入学生综合素质评价的诚信档案中，高考报名时先报考音乐或体育专业。

（2）音乐特色班报名条件①初中阶段获县（市）区级以上教育行政部门主办或联办的艺术类（器乐、音乐）比赛个人项目一、二、三等奖、鼓励奖或集体项目三等奖以上的学生；②初中阶段参加市级及以上教育行政部门组织的艺术演出；③各类艺术考级5级及以上（含5级）。

④鉴于我校交响乐团乐器种类需求及考生今后的升学前景，要求报考钢琴和古筝专业的考生须自愿选报第二专业，并签订学习第二专业的有关协议。

桂坛骄子目录泉州五中精神文化初探（代序）沈墨彻近代民俗学家、民间文学家、史学家——吴藻汀卖画支援抗战的著名国画家——黄紫霞中国有机化学研究的先驱者——庄长恭院士振兴小学、晦鸣中学的创办人——蔡鼎常工农红军福建独立一师二团团长——蓝飞鹤烈士海交史家和宗教石刻研究家——吴文良优秀的红军政治工作者——李子芳烈士惠安县人民政府首任县长——朱汉膺泉州著名教育家——陈奕尚我国著名国画家、工艺美术家——李硕卿国内著名中医内科专家——蔡友敬作物遗传育种专家——卢浩然梨园戏作曲家——王爱群著名剧作家、高甲戏《连升三级》编剧——王冬青闽中特委惠安特派员——陈忠烜烈士老华侨华人的优秀代表——吴长榆中共泉州中心县委书记——邓家梁烈士著名戏剧家、国家一级导演——吴捷秋“海峡飞人”、海峡两岸知名注册会计师——王人瑞闽台才女——龚书绵计算机专家——黄德金鲁迅茅盾丁玲研究专家——庄钟庆著名无机非金属材料专家——李龙土院士著名电子学家、通信技术专家——李幼平院士优秀教育工作者、社会活动家——刘运来福建省闽学研究会副会长——何乃川工程热物理学家、黎明大学校长——杨翔翔郭沫若研究的学科带头人——黄侯兴领军全国茅盾研究的专家——叶子铭知名马克思主义哲学学者——蔡灿津著名语言学家、闽南语研究专家——李如龙东南大学校长——陈笃信香港正辉中国集团董事局主席——苏邦俊辛勤耕耘于激光材料的研究员——蒋亚丝著名剧作家、《红高粱》剧本改编者——陈剑雨菲华儒商——庄启明漳泉铁路湖泉肖段建设总工程师——魏武宁培养六名羽毛球世界冠军的教练——林建成香港著名实业家——施良侨著名物理化学家——吴新涛院士泉州书坛泰斗之一——林汉宗融汇东、西方美学的摄影名家——胡国钦著名纸偶动画片专家——李荣中水利水电专家——许国安著名光学和量子信息专家——郭光灿院士泉州市书法家协会原主席——丁明镜别具一格的国画家——蔡展龙饮誉泉南的文人画家——蒋少强参与“两弹一星”研究的冶金专家——王为林北大方正集团的三位创办人之一——黄禄萍机械振动专家——黄秀珠新中国军事测绘尖兵——江永欣华侨大学英语系教授——李国南“神舟一号”的护航者——施平超固体火箭发动机专家和教育专家——苏志明生物医学专家与生理学家——许荣焜全国名老中医专家——张永树勤奋进取、勇于开拓的外语界学者——徐振忠博学多才、心系祖国的商界领袖——戴亚明歼十飞机、枭龙飞机现场总指挥——杨廷阔实业报国的儒商——邱季端作家·编辑·文学组织者——陈志泽国际知名地球电磁感应专家——魏文博知名文物保护科技专家—李国清澄怀观道的书法家——林坚璋香港福建希望工程基金会主席——徐伟福乐善好施的香港实业家——杨晋涛中国第一个在国际比赛上获得荣誉奖章的体操天才——蔡焕宗女高音歌唱家、声乐教育家——林立君自学成才的知名油画家——彭传芳被“逼”出来的国家一级编剧——吴永艺国台办首位女发言人——范丽青热心公益教育事业的企业家——蔡毅国家篮球队主力二中锋——黄云龙两届全运会十项全能冠军——翁康强参加汉城奥运会的帆船运动员——杨山峰跋泉州五中精神文化初探（代序）沈墨彻福建省泉州第五中学创建于清季光绪二十八年（1902年），始称“泉州府官立中学堂”，历经泉州中学校、福建省立第十一中学、福建省立晋江初级中学、福建省立晋江中学、晋江第一中学、泉州第五中学、泉州高级中学、泉州向阳中学、泉州第五中学，九易其名，四迁其址，迄今一百一十年。

招生简章范本一、学校概况我校是一所位于中国某省的综合性大学，创建于19XX年。

学校占地面积XX平方米，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。

学校秉承“厚德博学，求实创新”的办学理念，致力于培养具有国际视野和创新精神的高素质人才。

二、招生专业1. 本科专业：我校开设XX个本科专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等多个学科门类。

每个专业均有一支高水平的教师团队，为学生提供优质的教学和指导。

2. 研究生专业：我校设有XX个硕士研究生专业和XX个博士研究生专业。

研究生教育注重培养学生的科研能力和创新思维，为他们提供广阔的学术研究平台和优质的导师资源。

三、招生计划1. 本科招生：我校计划招收XX名本科生。

招生对象为全国各省市的高中毕业生，招生方式为统一招生考试。

考生可根据自己的兴趣和特长选择报考的专业。

2. 研究生招生：我校计划招收XX名硕士研究生和XX名博士研究生。

招生对象为具有学士学位或硕士学位的优秀毕业生。

招生方式为学术型考试和面试相结合。

四、招生政策1. 本科招生政策：我校本科招生采用综合评价的方式，综合考虑考生的高中学业成绩、统一招生考试成绩、综合素质评价等因素。

鼓励具有特长和创新能力的考生报考。

2. 研究生招生政策：我校研究生招生注重考生的学术能力和科研潜力。

考生需通过学术型考试，同时参加面试环节。

鼓励具有科研经历和学术成果的考生报考。

五、招生流程1. 本科招生流程：(1) 报名：考生需按照招生简章要求，在规定时间内完成网上报名。

(2) 考试：考生需参加统一招生考试，考试科目包括语文、数学、外语等。

(3) 录取：根据考生的综合成绩和专业志愿，学校进行综合评定，确定录取名单。

(4) 报到：录取的考生需按照学校规定的时间和地点进行报到手续办理。

2. 研究生招生流程：(1) 报名：考生需按照招生简章要求，在规定时间内完成网上报名。

(2) 考试：考生需参加学术型考试，考试科目包括专业课和综合素质测试。

泉州五中高中国际班录取条件泉州五中高中国际班是泉州五中高中校内的一个特殊班级，是为了培养具有国际化视野和全面发展能力的优秀学生而设立的。

录取条件主要包括以下几个方面。

第一，学术成绩优异。

作为高中国际班，学生必须具有良好的学术基础。

通常情况下，学生需要在初中阶段表现出较好的综合素质，特别是在数学、英语等学科上有突出的表现。

在学校的选拔过程中，会根据学生的学业成绩进行考察和筛选。

第二，英语水平要求较高。

高中国际班的学生将接受以英语为主要教学语言的授课，并与外籍教师互动。

因此，较高的英语水平是录取的重要条件之一。

一般来说，学校将会组织英语水平测试，考察学生的听说读写综合能力，以确定学生是否具备接受以英语为主要教学语言的授课。

第三，综合素质评定。

除了学术成绩和英语水平，学校还会考虑学生的综合素质评定。

这包括学生的综合素质发展情况，如才艺特长、文体活动参与、科技创新等方面。

学生在社会实践、团队合作等方面的经历和成就也是综合素质评定的重要参考。

第四，面试表现。

作为录取的最后一道环节，面试是学校对学生进行综合评价的重要方式。

面试一般包括对学生的英语口语能力、思维逻辑能力、团队合作能力等方面的测试。

通过面试，学校可以更全面地了解学生，评估其适合高中国际班的潜力和能力。

总结来说，泉州五中高中国际班的录取条件主要包括学术成绩优异、英语水平较高、综合素质较好以及面试表现优秀等方面。

学校希望通过严格的选拔和评估，录取到具备良好学术基础、国际视野和全面发展能力的优秀学生，为他们提供更好的学习和发展机会。

一重五中宏志班优生培养方案为了落实区委区政府“学在富区”的战略规划，区教育局决定加大力度办好宏志班的举措非常英明，具有十分重要的现实意义，必将对我区高中教育产生深刻而长远的影响。

一重五中是一所有着深厚企业文化沉淀的学校，大企业、大胸怀必然培育出学校的大气魄。

从成立之日起，就担负起为国家重点大学输送高质量优秀生源的责任。

一九八一年至一九八三年。

连续有高立新、罗公、刘江3名同学考入中国科技大学少年班，创造了黑龙江省高中教育的奇迹。

建校以来，我校向清华大学（7名）、北京大学（9名）、浙江大学（14名）、复旦大学（5名）、人民大学（7名）、吉林大学（119名）、哈工大（121人）等各级各类高等学府输送了近万名拔尖人才和合格新生。

他们中很多成为海内外杰出人才和各领域精英。

一重五中建于1978年。

省级示范性高中、省级艺术教育基点校、中国西部教育顾问单位、鹤城老字号和雄厚的大企业文化沉淀，使我校成为社会公认的一所具有“皇家血统”的高级中学。

近三年来，被授予“全国班主任专业化管理先进校”、“黑龙江省高中课程改革先进集体”、“黑龙江省教育科研先进集体”、“全市教育系统安全工作先进单位”、“齐市普通中小学教学工作先进集体”、齐市“教育科研创新样板校”、“‘希望之星’全国艺术人才教育成果展暨‘校园金话筒’主持人新星展示活动特殊贡献奖”等国家、省、市荣誉称号。

2000年以来，我校高考升学率一直在90%以上，获得过市文科状元，13个区文科、理科状元殊荣，多数年份600分以上的考生人数、升入重点、普通本科人数和升学总人数居富区之首。

2011年，我校重新规划发展蓝图，力求在三年内把一重五中打造成市区名校。

从今年中考报名情况看，报考我校的有670多人，无论数量和质量上都处于我区三所高中之首，充分反映出学生和家长对我校的信任和肯定，并对我校寄予厚望。

为了担任承担宏志班教育教学任务，特制定《一重五中宏志班优生培养方案》。

一、指导思想以高中课程改革为纲，以生为本，通过学校提供完整的符合新课改的课程，教师实施正确合理的教学行为，学生各项素质全面发展并在某一方面有个性特长，在宏志班学生整体提高的同时，让优生自然地脱颖而出，成为富区高中教育和父老乡亲的骄傲。

泉州五中开展创先争优活动情况总结2011.122010年7月，接上级党委关于开展“创先争优”活动的通知后，学校总支委立即组织认真学习相关文件，成立领导小组，制定实施方案，广泛发动、严抓落实，深入开展“创先争优”活动。

党总支立足学校实际，以“168”党建机制为保障，以有利于提高教育教学质量为出发点精心设计活动载体，展开创建党建工作联系点，学习型党组织建设，承诺践诺、领导点评、长效机制建设等方面工作，以创先争优活动推动学校各项工作的全面提高，取得了显著的成效。

一、加强组织领导，开展学习型党组织建设。

1、建立健全党员教育培训机制，使党员紧抓时政脉搏。

开展学习型党组织建设首先从抓好领导班子学习开始，学校党总支委员坚持每月一次学习日制度，下属各支部支委员也坚持每月一次学习制度，不断提高理论和政策水平，一年多以来主要学习了：市委和市教育局机关党委关于创优争先活动的文件精神；党员领导干部廉洁从政准则；教育工作会议精神及教育改革发展纲要；优秀党员事迹；海西建设文件精神；十七届六中全会精神、省九次党代会精神，以及其他党的重要理论、党刊上的重要文章等。

学习方式是采取专题辅导、个人自学、集中学习相结合。

其次抓好党员学习，指导检查各支部开展党员教育工作。

各支部发挥主观能动性，在本部内掀起学习热潮。

全体党员先后学习了胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会讲话精神，以及胡锦涛总书记在福建考察时的重要讲话精神，全国教育工作会议胡锦涛总书记和温家宝总理重要讲话精神，杨善洲同志先进事迹、胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话、徐钢在市第十一次党代会上所作报告精神等。

各支部还组织本部党员教师学习市教育局工委、市教育局党委、校党总支出台的“创先争优”活动实施方案。

一年多以来，强化了党员教师的政治学习，提高了党员教师的思想修养，形成良好的人生观、价值观，为完成培育“四有”新人的神圣使命提供保证。

2、通过系列专题讲座丰富学习内容，提高教师队伍素养。

广州中考自主招生到底考什么？考生要怎么备考？（内附2021年19所学校自主招生真题）普通高中笔试可领取近三年中考录取分数线汇总还有不到一百天就中考了，对于中上考生来说，中考自主招生是一个值得关注的录取方式，2021年广州中考参与自主招生的学校有25所（含分校区）。

那自主招生流程是怎样的？各个学校的自主招生考核标准又是什么？名校君带你一文读懂。

自主招生学校有哪些？省、市属示范性普通高中、每区1所区属普通高中（由区教育局选定）可申请开展自主招生。

从2019年开始实施自主招生以来，除黄埔外各区的自主招生学校都是同一所学校。

黄埔区2019-2021自主招生的学校分别为玉岩、86中、科中，今年暂不确定是哪所学校。

▲2021年自主招生学校名单示范性普通高中自主招生比例不超过学校招生计划的10%，非示范性普通高中自主招生比例不超过学校招生计划的5%。

具体计划由招生学校申报，主管教育行政部门初核，市教育局审核后统筹下达。

省、市属示范性普通高中自主招生面向全市；区属普通高中自主招生面向本区，老三区（越秀、海珠、荔湾三区）自主招生视为三个独立的招生区域面向本区。

另外，公办普通高中自主招生招收符合条件随迁子女的计划占比，与该校第三批次或第四批次招收符合条件随迁子女的计划占比一致。

自主招生工作流程安排是怎样的？1.4月底前自主招生学校申报自主招生简章。

2.5月初，统一在广州招考网、学校网站或公告栏公布学校自主招生计划及简章。

3.5月中旬，自主招生考生报名，考生须在报名时间内凭考生号和密码登录中考服务平台（https:///），按指引进行报名，每名考生最多可选2所普通高中学校报名。

4.5月中下旬，确定综合能力考核名单，综合能力考核资格人数不超过学校自主招生计划5倍；并在广州招考网、学校网站或公告栏公示参加综合能力考核考生名单。

5.六月初，填报志愿，进入考核名单的考生在第一批次自主招生类填报确定1所普通高中学校参加综合能力考核。

泉州中考2023录取分数线公布泉州中考2023录取分数线公布2023年泉州市普通高中最低录取分数线为532分。

泉州部分高中录取分数线泉州第五中学：751.9分泉州市第七中学城南校区：733.4分泉州市第七中学江南校区：722.6分泉州第一中学东海校区：729.1分泉州第一中学学府校区：727.1分泉州市培元中学：717.9分泉州市第九中学：705.7分泉州市城东中学：705.2分泉州市第十一中学：695.6分泉州市奕聪中学：688分泉州录取日程安排7月13日左右：公布中考成绩14一15日查分(不查卷)7月19日左右：公布泉州市2023年普通高中招生常规志愿批次招生录取结果7月22日-23日：统计放弃普通高中录取资格人数，公布普通高中招生征求志愿批次剩余招生计划数，进行征求志愿填报7月24日左右：公布泉州市2023年普通高中征求志愿批次招生录取结果7月25日一26日：整理数据完成各普通高中的招生录取工作2023泉州市普通高中招生录取顺序普通高中录取顺序按考生志愿表填报的批次顺序依次分批录取，被前一个批次录取的考生将不再参与下一个批次的录取。

(1)提前批次：普通高中自主招生录取。

(2)第一批次：面向全市招生的省达标高中中外高中课程实验班及民办高中录取。

(3)第二批次：省一级达标高中等优质高中学校统招及定向生录取。

(4)第三批次：省二级达标高中及以下公、民办高中录取(含第一批次未完成招生计划的省达标高中中外高中课程实验班)。

(5)征求志愿批次录取。

中考最低控制分数线和中考录取分数线区别有哪些一、划定人不同1、中考最低控制分数线：中考最低控制分数线是由省级招生机构划定的。

2、中考录取分数线：中考录取分数线是由省级教育招生主管部门划定的。

二、分数不同1、中考最低控制分数线：中考最低控制分数线的分数比中考录取分数线低，用于招录计划外的招生。

2、中考录取分数线：中考录取分数线的分数比中考最低控制分数线高，用于招录计划内的招生。

泉州五中拔尖创新人才培养方案_4第一篇：泉州五中拔尖创新人才培养方案_4泉州五中“泉州市青少年创新能力开发实验基地”工作方案（试行）拔尖创新人才是具有执着的进取精神、主动进行自主学习与探究的习惯、较强的分析与质疑能力、积极的创造动机与创新习惯的富有创新能力的人才。

培养拔尖创新人才的本质是尊重学生个性并积极促进学生个性充分发展，深度发掘学生潜力和创造力，以适应新时代、新形势下国家和社会发展对拔尖创新与应用复合型高端人才的需要。

教育部2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确强调：高中阶段教育要“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要”，要“探索发现和培养创新人才的途径”。

因此，把造就一批创新型学生作为泉州五中今后教育教学工作的一个重要目标，是适应学生个性发展的需要，是适应高校招生方式多样化和高校人才培养方式多样化的需要，也是适应教育体制改革、实现学校多样化、特色化发展的需要。

为此，泉州五中与华侨大学在泉州五中联合成立“泉州市青少年创新能力开发实验基地”（以下简称“实验基地”），为保证实验基地培养培养工作科学、有序、高效进行，制订本工作方案。

一．工作目标1、以“全面发展，突出个性”为工作原则，在保证培养对象全面发展、均衡发展的前提下，通过学生自主学习和自主探究，在优势学科领域适度超常规发展，达到相应的专业能力发展水平并具备相对突出的的创新能力。

2、通过调动培养对象主动学习的积极性，养成主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，激发培养对象创新思维和创新意识，促进培养对象提高创新实践能力，发展终身学习和高效学习的能力与习惯，为创新型国家建设输送优秀的后备人才。

3、提高培养工作参与教师的专业能力水平，促进教师教学理念的更新与发展，推动单一教学型教师向学科学习导师和学术研究导师转化。

4、通过实践探索、总结反思、改进提高，探索高中阶段创新型学生的选拔、培养以及评价的途径和方法，不断完善创新型学生培养方案，努力形成有利于多样化创新人才成长的培养体系，积极探索和发展高中校与大学合作培养高端人才的新型教育模式。