(七年级政治教案)《男生女生》

部编人教版道德与法治七下《青春的心弦——男生女生》教学设计1一. 教材分析《青春的心弦——男生女生》是部编人教版道德与法治七下教材的一章，主要讲述了青春期的男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异和特点，以及如何正确对待和处理男女同学之间的关系。

本节课的教学内容旨在帮助学生了解自己和他人的成长变化，学会尊重和理解异性，建立健康的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理变化和异性之间的关系充满好奇，同时也存在一定的困惑和焦虑。

学生在日常生活中可能遇到一些关于男女同学交往的问题，如如何与异性相处、如何处理感情问题等。

因此，本节课的教学需要贴近学生的生活实际，帮助他们正确看待和处理这些问题。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解男生女生在青春期生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，学会尊重和理解异性，正确对待和处理男女同学之间的关系。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的性别观念，学会关爱自己和他人的身心健康，建立健康的人际关系。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解男生女生在青春期生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，学会尊重和理解异性，正确对待和处理男女同学之间的关系。

2.教学难点：如何引导学生正确处理男女同学之间的感情问题，树立健康的性别观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解教材内容。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解教材内容。

4.情感教育法：以情感人，引导学生树立正确的性别观念。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.相关案例、视频等教学素材。

3.投影仪、电脑等教学设备。

4.纸、笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的图片，引导学生关注和思考这些问题。

《男生女生》教案一、教学目标1. 让学生了解男生和女生的生理和心理差异。

2. 培养学生尊重和理解异性，树立健康的性别观念。

3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，营造和谐校园氛围。

二、教学内容1. 男生女生的生理差异：外貌、声音、身高、体重等。

2. 男生女生的心理差异：性格特点、兴趣爱好、思维方式等。

3. 性别角色的认识：传统观念与现代观念的冲突，性别角色的演变。

4. 尊重与理解：如何尊重异性，建立健康的交往方式。

5. 处理与异性同学的关系：如何正确处理友谊与恋爱关系，避免早恋。

三、教学方法1. 讲授法：讲解男生女生的生理、心理差异及性别角色认识。

2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确处理与异性同学的关系。

3. 小组讨论法：分组讨论性别角色的认识，分享彼此的观点。

4. 情景剧表演：让学生分组表演与异性同学交往的场景，提高实际操作能力。

四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考男生女生的差异。

2. 讲解：详细讲解男生女生的生理、心理差异及性别角色认识。

3. 案例分析：分析实际案例，引导学生正确处理与异性同学的关系。

4. 小组讨论：分组讨论性别角色的认识，分享彼此的观点。

5. 情景剧表演：让学生分组表演与异性同学交往的场景。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。

3. 情景剧表演：评价学生在表演中的表现，如角色扮演、情感表达等。

4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：《人体生理学》、《心理学》等相关教材。

2. 案例材料：选取一些关于男生女生交往的典型案例。

3. 视频资料：播放关于性别角色认知的相关视频。

4. 道具：准备一些与性别相关的道具，如玩具、衣物等。

七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮的教室，便于学生进行讨论和表演。

2. 设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。

初中政治男生女生教案课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，认识到这些差异是自然形成的，应相互尊重、欣赏。

2. 培养学生学会与异性相处，树立正确的性别观念，消除性别歧视。

3. 引导学生关注自己的身心发展，学会自我调适，树立自信、自强的精神风貌。

4. 教育学生树立健康的生活方式，养成良好的生活习惯。

教学重点：1. 男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异。

2. 正确的性别观念，消除性别歧视。

3. 关注自己的身心发展，学会自我调适，树立自信、自强的精神风貌。

教学难点：1. 让学生理解并接纳男生女生的差异。

2. 培养学生与异性相处的能力。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一组男生女生在不同场合的照片，引导学生观察并思考：男生女生在哪些方面有差异？2. 学生分享观察到的差异，教师总结并板书：生理、心理、性格、兴趣等。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何看待男生女生之间的差异？2. 各组汇报讨论成果，教师总结：男生女生之间的差异是自然形成的，应相互尊重、欣赏。

3. 教师提问：如何与异性相处？学生分享自己的观点。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组案例，案例内容为：男生女生在校园生活中的互动。

2. 学生分组讨论：从案例中可以看出男生女生如何相互帮助、共同成长？3. 各组汇报讨论成果，教师总结：男生女生应学会相互理解、支持、尊重。

五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何关注自己的身心发展，树立自信、自强的精神风貌？2. 学生分享自己的心得，教师总结：关注身心发展，学会自我调适，树立健康的生活方式。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，正确的性别观念，与异性相处的能力。

政治教案－男生女生1. 引言本文档将探讨关于政治教学中男生女生的差异和应对策略。

作为教师，在设计和组织政治课程时，了解和尊重学生的差异是非常重要的。

男生和女生在学习风格、兴趣爱好和学习效果等方面可能存在差异，因此需要根据不同性别的学生发展相应的教学策略，以提高他们的学习效果和兴趣。

2. 学生的性别差异认知在设计政治教学时，教师首先需要了解学生性别差异的一些基本认知。

以下是一些常见的性别差异认知：2.1 学习风格一般来说，男生倾向于偏好理论性、抽象性的学习方式，而女生倾向于偏好实践性、具体性的学习方式。

因此，在教学中，应结合不同性别学生的学习风格，采用多样化的教学方法，以满足不同性别学生的学习需求。

2.2 兴趣爱好男生和女生在兴趣爱好上也有一定的差异。

男生可能对政治中的实际操作和实践更感兴趣，而女生可能更关注政治中的人际关系和社会影响力。

因此，在教学中，教师可以引入相关案例和实践活动，以增加学生们的兴趣和参与度。

2.3 学习效果研究表明，男生和女生在政治学习的成绩上有一定的差异。

男生通常在理论性知识方面表现更好，而女生在实践性和沟通能力方面表现更好。

因此，在评价和考核上，教师可以结合不同性别学生的特点，给予适当的评价标准和方式。

3. 教学策略了解学生性别差异后，教师可以根据不同性别学生的特点制定相应的教学策略，以提高他们的学习效果和兴趣。

3.1 差异化教学根据不同性别学生的学习风格和兴趣爱好，教师可以进行差异化教学。

对于男生，可以多引入案例分析和实践活动，以增加他们的实践能力和表达能力；对于女生，可以多进行小组合作学习和讨论，以提高她们的沟通和合作能力。

3.2 提供实际应用案例为了增加男生的兴趣和参与度，在政治教学中，教师可以提供更多的实际应用案例。

通过对实际案例的分析和讨论，可以帮助男生将理论知识与实际应用相结合，增强他们的学习动力和理解能力。

3.3 鼓励女生表达观点为了提高女生的沟通能力和自信心，教师应该鼓励女生积极参与课堂讨论和表达观点。

七年级下册道德与法治《男生女生》教案一、教学内容本节课选自七年级下册道德与法治教材第三单元《青春的脚步》中的第6课《男生女生》。

教学内容主要包括：认识男女生各自的性别优势，学会欣赏对方；了解性别角色的认识，明白性别刻板印象的影响；培养男女生之间的友谊，促进人际交往能力的提升。

二、教学目标1. 让学生认识到男生女生各自的优势，学会尊重、欣赏对方。

2. 培养学生树立正确的性别角色观念，消除性别刻板印象。

3. 提高学生的人际交往能力，促进男女同学之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，消除性别刻板印象，提高人际交往能力。

教学重点：认识男生女生的性别优势，学会尊重、欣赏对方。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、教学案例、板书设计。

2. 学生准备：教材、笔记本、随堂练习。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示男生女生在体育、学习、艺术等方面的图片，引发学生对性别优势的思考。

2. 新课内容：（1）男生女生的性别优势：引导学生从生理、心理、社会等方面分析男生女生的优势。

（2）性别角色认识：介绍性别角色的定义，分析性别刻板印象的负面影响。

（3）学会尊重与欣赏：通过案例分析，让学生认识到尊重、欣赏对方的重要性。

3. 实践情景引入：设置一个男生女生合作的场景，让学生在合作中体验性别优势，增进相互了解。

4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 男生女生的性别优势2. 性别角色认识3. 学会尊重与欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举男生女生在生活、学习中的三个优势。

（2）举例说明性别刻板印象的影响。

2. 答案：（1）男生：体力、空间想象能力、逻辑思维等；女生：细心、语言表达能力、人际交往能力等。

（2）性别刻板印象会影响个人潜能的发挥，限制人际交往，加剧性别歧视。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到男生女生的性别优势，消除性别刻板印象。

男生女生-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.理解男生和女生在性别上的差异，并学习尊重不同性别的人。

2.掌握合理的沟通方式，能够与异性进行良好的交流。

3.了解和掌握性骚扰的概念，学会预防和拒绝性骚扰。

二、教学重点1.学生要能够正确理解性别意识和性别平等的概念，以及如何尊重不同性别的人。

2.学生要知道如何与异性进行良好的交流，并掌握预防和拒绝性骚扰的方法。

三、教学内容及教学过程1. 性别意识与性别平等性别是指生物学角度上的男性和女性的区别，而性别意识则是对不同性别的人所表现出的特征和特性进行了解并进行自我反思的过程。

同时，我们应该追求性别平等，尊重不同性别的人，不要对他们进行歧视或保持偏见。

（1）性别角色的刻板印象教学内容及方法：教师向学生讲解性别角色的刻板印象，引导学生思考这些印象来源于哪些方面（如教育、媒体、社会文化等）。

随后，教师与学生一起讨论如何消除这些刻板印象，达到性别平等的目标。

（2）女性的权益保护教学内容及方法：教师介绍女性在现实生活中可能面临的困难和不公平，比如经济、政治和文化等方面的问题，以及如何保护女性的权益和维护性别平等。

2. 异性交往异性交往是指男女之间的交流和互动。

在从小学开始的学生生活中，异性交往是不可避免的。

对于学生来说，了解如何与异性进行良好的交流非常重要。

（1）沟通技巧教学内容及方法：教师向学生讲解合理的沟通技巧，如如何表达自己、如何倾听对方、如何理解对方的意思等。

随后，教师与学生讨论在与异性交往时如何运用这些技巧。

（2）性骚扰教学内容及方法：教师介绍性骚扰的概念及其危害，并向学生传授如何预防和拒绝性骚扰。

学生在学习中要明确：性骚扰是一种刑事犯罪，是对个人自由、财产和人身安全的威胁，必须坚决抵制。

四、教学评价1.通过开展课堂讨论和小组讨论，测试学生是否理解了性别意识和性别平等的概念，以及是否学会了正确的沟通技巧。

2.教师可以组织学生开展角色扮演活动，让学生模拟在异性交往中可能会发生的不同情况，并训练学生如何处理这些情况。

初中男生女生教案教学目标：1. 帮助学生了解男生和女生在生理、心理、性格等方面的差异。

2. 培养学生尊重和理解不同性别的同学，消除性别歧视和偏见。

3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，建立健康的人际交往方式。

教学重点：1. 男生女生在生理、心理、性格等方面的差异。

2. 尊重和理解不同性别的同学。

3. 正确处理与异性同学的关系。

教学难点：1. 引导学生消除性别歧视和偏见。

2. 培养学生健康的人际交往方式。

教学准备：1. 教师准备相关PPT课件。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的提问，引导学生思考：你们觉得男生和女生有什么不同？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书。

二、正文（20分钟）1. 教师通过PPT课件，详细介绍男生和女生在生理、心理、性格等方面的差异。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的感受和看法。

4. 教师引导学生正确看待性别差异，消除性别歧视和偏见。

三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一组案例，案例内容包括男生女生在校园生活中的真实经历。

2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题。

3. 各小组汇报讨论成果，教师总结并给出建议。

四、情景剧表演（10分钟）1. 教师为学生提供一组情景，要求学生分组表演。

2. 学生充分发挥想象，运用所学知识，完成表演。

3. 教师点评表演，引导学生正确处理与异性同学的关系。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结男生女生之间的差异。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

3. 教师给出建议，鼓励学生在日常生活中尊重和理解不同性别的同学，建立健康的人际交往方式。

教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生作业和课后实践的表现。

3. 学生对性别歧视和偏见的认识程度。

《男孩女孩》教案（精选6篇）《男孩女孩》教案（精选6篇）《男孩女孩》教案篇1教学内容：本课包括两框内容：第一框——把握青春珍惜友谊；第二框——荡起友谊的双桨。

教学重点：iu如何与异性同学交往，是本课的教学重点。

教学难点：男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。

课时安排计划用两课时授完，一框一课时。

第一课时（总第3课时）第一框把握青春珍惜友谊教学过程一、引入新课1.导入语：（详见教材p14页引言）2、板书框题：板书：第一框把握青春珍惜友谊二、讲授新课1、正确认识异性同学间的交往和友谊情境活动一：( 见教材p14页材料)议一议：初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？谈一谈：自己对男女同学交往的看法。

教师讲述：男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。

2、正常交往个同进步情境活动二：（见教材p15页材料）谈一谈：（指导学生讨论回答）初一（1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？说一说：与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助？教师讲述：（按教材简要讲述后板书结论）（1）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率议一议：（教材p16页材料）①男同学的个性特点：②女同学的个性特点：③男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。

教师讲述：男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。

彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。

（板书结论）（2）男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展做一做：（见教材p17页材料）（指导学生讨论交流）（3）学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往教师讲述：在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。

但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。

《男生女生》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级第二课第一框。

本框所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自己”。

具体对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，控制好自己的心理冲动”。

本框所依据的课程标准的相应部分二是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”。

2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“他和她”。

本目主要帮助学生了解男生女生的性别差异，引导学生平静而欣然地接受生理性别特征，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。

本目主要表达了两层意思。

其一，到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显。

其二，正确对待男生女生的性别差异。

第二目“优势互补”。

教材通过“阅读感悟”和“探究与分享”活动，帮助学生懂得男生女生各自拥有性别优势，要学会欣赏对方的优势，做到优势互补，不断完善自我，促进共同进步。

本目主要表达了三层意思。

其一，男生女生相互取长补短，促进自身成长。

其二，不同性别的个体存在差异，学会正确对待自己的优势和不足。

其三，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

二、教学目标1.了解男女生的性别差异和性别优势。

2.以正确态度对待性别差异。

3.理解男女生优势互补的意义。

三、教学重难点教学重点：了解男女生的性别优势。

教学难点：了解男女生的性别优势。

四、教学过程五、课堂练习1．清华大学教授颜宁参加央视《开讲啦》栏目时，对主持人撒贝宁表达了被称为“女科学家”的抗议，她说：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个女字呢？”颜宁的疑问体现出（ B ）①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象是划分性别的科学依据③性别刻板印象偶尔才有④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响A．①②B．①④C．②④D．②③2．每当开学，班上组织大扫除的时候，男生们总是自发打水、拖地，女生则擦桌子、扫地，很快就能高质量的完成任务。