羚羊飞渡ppt【good】.ppt

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• 第二次“咩”：在一头母斑羚恍惚走 进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩” 的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群， 它已想出自救办法，并指挥迅速实施。
• 原文：镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里， 眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地 轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑 羚那一拨去了。
• 第三次“咩”：在老斑羚与年轻斑羚 两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一 声，这表示为了让更年轻的生命获救，只 能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。 这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补 充注定死亡队伍的命令。
• 原文: 镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡 视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹， 悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。
第一次“咩”：当发现斑羚们陷入绝 境时，镰刀头羊悲哀地咩叫了数声，这 是无能为力的表现。
• 原文：灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩 虹眩目的斑斓光普里，眼看就要一脚踩进 深渊去，突然，镰刀头羊“咩——咩”发 出吼叫。
者 介
《狼王梦》、《红奶 羊》等。他作品的主 角大都不是人，而是
绍
与人一样生于自然、 有血有肉的动物。被
冠以“中国动物小说
之王”。 本文体裁：
小说。
简洁复述课文
身陷绝境 一片惊慌，胡乱蹿跳
准备飞渡 飞渡成功
头羊吼叫，分成两列
小斑羚获得新生 勇于奉献 老斑羚走向死亡 团结协作
头羊献身 头羊死亡，精神永存
二、第6自然段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’ 发出吼叫······透露出某种坚定不移地决 心。”
三、第8自然段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那 拔里······迈着沉重的步伐走到老年斑羚 那一拔去了。”
四、第16、17自然段:“只见它迈着坚定的步 伐······消失在一片灿烂中。”

斑羚飞渡
抢救人员发现她的时候，她已经死 了，是被垮塌下来的房子压死的， 透过那一堆废墟的间隙可以看到她 死亡的姿势，双双膝跪着，整个上 身向前匍匐着，双手扶着地支撑着 身体，有些像古人行跪拜礼，只是 身体被压的变形了，看上去有些诡 异。人们小心地把挡着她的废墟清 理开，在她的身体下面躺着她的孩 子，包在一个红色带黄花的小被子 里，，大概有三四个月大，因为母 亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，还在安静地睡着，随行 的医生过来解开被子准备作些检查， 发现有一部手机塞在被子里，医生 下意识地看了一下手机屏幕，发现 屏幕上是是一条已经写好的短信： “亲爱的宝贝，如果你能活着，一
最喜欢 以各种青草和灌木的嫩枝叶、 果实等为食。 的食物 爱 好 生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄 昏活动。
特 长
极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。
快速浏览课文 整体感知
思考：这篇文章叙述了一个什么事件？
（学法指津:从时间、地点、人物和事件的起因、经过和 结果来概括。）
最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥 了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这 群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀 头羊孤零零地站在山峰上，既没有年 轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对 岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它 迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩 虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一 头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 它走了上去，消失在一片灿烂中。
沈石溪
姓名 性格
斑羚 内向、敏感
别名 职位
青羊、山羊 国家二级保护动物
家庭住 世界上总共有84种羚羊，非洲是其中72种羚羊的家。中 址 国羚羊分布在东北、华北、西南、华南等地. 体型 体形大小如山羊，但无胡须。体长110～130厘米、肩高 70厘米左右，体重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角， 长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随 地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉 部有一块白斑。

作业布置 1.抄写课后词语； 2.完成名校课堂。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

样子。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。
三、整体感知课文
围绕“飞”字，你们能给课文提些什么问题 ？ 1、斑羚为什么飞？ 2、它们是怎么飞的？ 3、结果如何？ 4、.......
1、斑羚为什么飞？2、它们是怎么飞的？ 3、结果如何？
课文讲述了一群身陷_进__退__维__谷__的斑 羚，在面临__种__群_灭__绝__的关键时刻， 在_镰__刀__头__羊__的带领下，想出了 _牺__牲_一__半__挽__救__另_一__半___的办法，成功 完成了山涧上的飞渡，赢得了 _种__群_延__续__的生存机会。
文章结构
斑
（一）（1—2 ）飞渡前——被逼 伤心崖——身处绝境
舍己为群
羚飞 渡（二）（3—1 Nhomakorabea）飞渡时——老垫 小飞渡——脱离险境
团结一心
（三）（16—17 ）飞渡后——只 剩一头羊——走向辉煌
无私奉献
名言警句介绍： 一个人的价值应该看他贡献了什么而不应该看他取得了什么。人 只有贡献社会才能找到那短暂而又有风险的生命意义！
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五、赏析研读 朗诵第9自然段
• 用心体会第９ 段内容，想象 画面，勾画出 作者描写第一 对斑羚飞渡过 程的关键动词 。
2.请找出文中对镰刀头羊的描写来并
分析其形象。
第4段：“镰刀头羊神态庄重地沿 着悬崖巡视了一圈……表示自己也 无能为力。” 第6段：“突然，镰刀头羊‘咩— —咩’发出一声吼叫……透露出某 种坚定不移地决心。” 第8段：“镰刀头羊本来站在年轻 斑羚那拨里……迈着沉重的步伐走 到老年斑羚那一拨去了。” 第16～17段：“这群斑羚不是偶 数……消失在一片灿烂中。”
头羊牺牲时 渲染头羊自我牺牲 的崇高美。
彩虹是虚幻而美丽的，这和残酷的现实形成鲜明对比，

还有一件事是我亲历的。1999年11月的一个拂晓，闻报市郊 出了一起特大交通事故，便立即前往采访，并和交警、医 务人员于第一时间赶到事故现场。一辆从成都开往南充的 客车在距南充市区十余公里处出了车祸，从数十米高的悬 崖上摔了下去，车身已被摔的严重变形。初步堪验表明， 全车二十余人无一幸免。突然，从客车内的尸体堆里传出 一个婴儿的孱弱的哭声。扒开尸体，原来是一个不足一岁 的婴儿正躺在一位已经死去的年轻妇女怀里啼哭。这位妇 女后来被证实是这个婴儿的母亲，当时她的双手呈拱拢状 紧紧地将婴儿护在怀里。为抱出孩子，民警和医护人员费 了好大的劲才将她已有些僵硬的手臂掰开。这是一趟夜班 车，可以想象，一车人在路上颠摇了好几个小时，在车祸 发生时绝大多数人都还在梦里，也许是谁的惊叫惊醒了这 位年轻的母亲，在下坠的过程中，母爱的本能使她不是受 求生本能的驱使双手抱头，而是用两条柔弱的胳膊和
她温厚的胸脯构筑了一个安全的襁褓。在了 解到这个事实后，我感动得双眼已被泪水迷 蒙了视线，看不清自己在采访本上写的是些 什么了……生死之间，凸现出多么崇高的母 爱啊！
“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”我们所 有的为人子者，又该怎样来理解母亲、尊重 母亲、深爱母亲，以生命的激情、真情和虔 诚来回报这世间最为美丽的本能母爱呢？
• 4、镰刀头羊本来站在 年轻斑羚那拨里，眼 光在两拨斑羚间转了
3、暗示老斑羚用自己 的生命架设了一道绚 丽的彩虹。
子
几个来回，悲怆地轻
咩了一声，迈着沉重 4、赞美镰刀头羊在生
：
的步伐走到老年斑羚 死关头毅然选择死亡
那一拨去了。
的勇敢和坚毅。
斑羚没有姓名，这只斑羚，那 只斑羚，作者是如何说清楚的？
法?
研读课文
一片惊慌，胡乱蹿跳

又从高度的角度写山峰之“险”。
2.没有姓名的羊，怎样在叙述中 分清？ 分类的名目有“老年斑羚” “公斑羚”“母斑羚”“年轻斑 羚”“小斑羚”等，个体的名目 有“镰刀头羊”“一只半大的斑 羚”“灰黑色母斑羚”等，有了 这些名目，故事才叙述得清清楚 楚。这一点看似小事，其实在写 作上很重要。
3.七八十只斑羚，有三四十对，作 者怎样描写这次飞渡？ 作者采用详写一对，略写其它 的方法。 “老斑羚”和“半大斑 羚”的试跳情景写得特别详细，从 时间上说，不过是几秒钟的事情， 作者却用大段文字细细叙述。叙述 中又加进作者的悬念，再写飞渡情 景，更出人意料，产生惊心动魄的 效果。
• 镰刀头羊的形象：富于智 慧，有决断力，遇事镇定， 临难从容。
（3）文中出现了几次彩虹？在文 中找出有关的句子。并说说每次出 现有什么作用？
• 彩虹的作用主要有三：
• 一是渲染一种神秘色彩，并推动 情节发展，头羊之所以想出飞渡 的办法，或许就是受了彩虹的神 秘启示； • 二是烘托飞渡的气势，渲染了飞 渡的悲壮美； • 三是渲染镰刀头羊自我牺牲的精 神美。
（ 6 ）这群斑羚最让我震惊 的是什么？为什么？
“我十分注意 …… 从头至 尾没有一只老斑羚调换位置。” “ 我”是猎人 ， 参照 人 类在此种情景下常有临阵脱逃 的表现，所以震惊。
(1)镰刀头Leabharlann 的结局如何？——“它走了上去，消失在一 片灿烂中” （“灿烂”只 是指那道弯弯的彩虹吗 ？） —— 不只是指那道彩虹，更 是象征镰刀头羊行为和精 神的闪光。
1980年开始从事儿童文学创作， 所著动物小说将故事性、趣味性 和知识性融为一体，充满哲理内 涵，风格独特。作品多次获奖。 现为成都军区政治部创作室二级 创作员、中国作协会员、云南省 作协理事、云南省儿童文学创作 委员会副主任。

后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟 无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比 喻更突出了老斑羚死的悲壮。
思考：从这群斑羚身上，我 们看到羚羊具有什么样的精 神？
团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归
本文末尾写道：“它走了上去，消 失 在一片灿烂中。”谈谈你的理解。 全文主题究竟是什么？
理解：这是以个体代替 整体的写法，以镰刀头 羊生命结束时的灿烂和 辉煌来代表所有为种族 生存而甘心牺牲自我的 老斑羚生命的辉煌！
作者简介：
沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈 溪，动物小说作家。1969年初中毕业云南西双版纳傣 族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始 从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性 和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。主要 作品有长篇小说《狼王梦》、《盲孩与弃狗》、《一 只猎雕的遭遇》，中篇小说《退役军犬黄狐》、《残 狼灰满》、《鸟奴》，小说集《第七条猎狗》、《一 只猎鹰的遭遇》、《当保姆的蟒蛇》、《圣火》等等。 他的作品多次获奖。现任中国作协会员，云南作协理 事。
炫目
湛蓝
从容
进退维谷——
进退都陷于困难境地。
一尘不染——
形容非常清净纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。
略胜一筹——
比较起来，略微好一些。
眼花缭乱形成学习提纲
• 1、整体感知课文内容，划分部分
• 2、斑羚为什么要飞渡？ • 3、斑羚是怎样飞渡的？
• 4、斑羚飞渡带给人们的启示 • 5、人与动物将如何和谐共处。
人类面临灾难时如何选择 遗弃谁？ 幼者 老者 弱者 强者 他人 自己
材料一：“范跑跑”事件
范美忠（都江堰某中学老师），在5.12 地震发生时丢下了学生一个人跑出了教室， 并在之后的网上发帖中表示：我从来不是 先人后己勇于牺牲自我的人，在这种生死 抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能 考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母 亲，在这种情况下我也不会管的。

斑羚飞渡
沈石溪
信息台 斑羚，也称青羊、 信息台
山羊。体长1— 1.2米,形似家养 斑羚，也称青羊、 的山羊,但颌(hé) 山羊。体长1～1.2 下无须，雌雄都 米,形似家养的山 有角。四肢细长， 羊,但颌(hé)下无须， 跑得快，善于跳 雌雄都有角。四 肢细长，跑得快， 跃。耐干渴，角 善于跳跃。耐干 可以入药，有清 渴，角可以入药， 热、解毒等作用， 有清热、解毒等 所以常被人捕杀。 作用，所以常被 是国家二级保护 人捕杀。 动物
感情朗读 体会悲壮
请同学们用自己喜欢的方式充满感 情地朗读最让你感动的课文片段。
感悟主旨
从这场惊心动魄的斑羚飞渡过程中，你觉得 我们人类应该借鉴什么？又该反思什么？
感悟主旨 （多角度理解主旨 ）
生命的尊严
临危不乱的勇气
牺牲的精神
团结协作的团队精神
视死如归的精神、……
为了下一代的生存 甘愿牺牲
镰 刀 头 羊
镰刀头羊的外形：“身 材特别高大、毛色深棕 油光水滑” “头上的角 像两把镰刀” 。
第一次叫声（3段） 镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视 了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲 哀地咩了数声，表示自己也无能为力。 斑羚语翻译家：
——“对不起啊，我也没有别的办 法。” ——“天啊，我真的是无能为力了”
这句连用两个比喻。 开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。 火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老 斑羚悲惨的结局。 后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟， 鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二 个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。
注意圈划用得准确生动的词语：
凌空跃起 没有争夺
眼花缭乱 秩序井然
没有拥挤 心甘情愿
赏析研讨
小组交流，合作探究

现实生活中有无伤 害野生动物的事例? 作为青少年,我们应如 何与动物友好相处?
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《斑羚飞渡》课件-课件（PPT-精）
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯