八年级语文走上辩论台1

一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难。

她不知该如何应付生活，想要自暴自弃了。

她已厌倦抗争和奋斗，好像一个问题刚解决，新的问题就又出现了。

她的父亲是位厨师，他把她带进厨房。

他先往三只锅里倒入一些水，然后把它们放在旺火上烧。

不久锅里的水烧开了。

他往一只锅里放些胡萝卜，第二只锅里放入鸡蛋，最后一只锅里放入咖啡豆。

他将它们浸入开水中煮，一句话也没说。

女儿咂咂嘴，不耐烦地等待着，纳闷父亲在做什么。

大约20分钟后，他把火闭了，把胡萝卜捞出来放入另一个碗内，然后又把咖啡舀到一个杯子里。

做完这些后，他才转过身问女儿，“亲爱的，你看见什么了？”“胡萝卜、鸡蛋、咖啡，”她回答。

他让她近些并让她用手摸摸胡萝卜。

她摸了摸，注意到它们变软了。

父亲又让女儿拿一只鸡蛋并打破它。

将壳剥掉后，她看到的是一只煮熟的鸡蛋。

最后，他让她啜饮咖啡。

品尝到香浓的咖啡，女儿笑了。

她怯声问道：“父亲，这意味着什么？”他解释说，这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水，但其反应各不相同。

胡萝卜入锅之前是强壮的，结实的，毫不示弱；但进入开水后，它变软了，变弱了。

鸡蛋原来是易碎的。

它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。

但是经开水一煮，它的内脏变硬了。

而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水后，它们倒改变了水。

“哪个是你呢？”他问女儿：“当逆境找上门来时，你该如何反应？你是胡萝卜，是鸡蛋，还是咖啡豆？”逆境是我们每个人来说都是必然会遇到的，每当此时，就问问自己是如何对付逆境？你是胡萝卜，是鸡蛋，还是咖啡豆？计划【篇一】一、班级基本情况分析：八【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学水平，提升了学生的语文素养，培养了综合实践水平，对教学改革积累了成功的经验。

但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适合。

受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻水平的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促动学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地位。

安排
《大自然的语言》2课时
《奇妙的克隆》2课时
《阿西莫夫短文两篇》1课时
《生物入侵者》1课时
《落日的幻觉》1课时
授课课题
大自然的语言
课型
新授课
课时
2--1
三维目标
知识能力
1．积累"萌发、次第、翩然、孕育"四个双音节词，掌握它们的词义；积累"销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞"五个短语，并学会运用。
学生听读，初步感知文意。
学生将重点字词标注在课本上，并齐读。
学生读课文两遍，然后根据要求，学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。请最先完成的同学举手示意，教师为学生计时。历时最短的十位同学决出之后，教师按照先后次序要求学生展示阅读成果，最后选出历时最短，成果最好的同学，授予他“阅读小标兵”的称号。
4.体会科普文的语言特点。
5.丰富学生的科学知识、培养学生搜集、筛选、运用信息的能力。
单元重点
品味科普说明文生动、准确的语言。
单元难点
通过阅读课文，感受作者严谨的科学态度和不断创新的科学精神。
教
材
分
析
本单元选编的五篇课文都是介绍科学知识的文章，学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法和行文思路值得我们学习。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢根据多篇相关文章改写而成的。它向我们介绍了关于克隆的科学知识，同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。《阿西莫夫短文两篇》作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文，不仅可以了解一些科学知识，而且可以从中学到作者良好的思维方法。《生物入侵者》的主题是生态环境问题，这一问题越来越紧迫地提到我们面前。学习这篇文章，不仅能了解一些生态环境知识，而且可以培养学生关注身边生活的科学意识。《落日的幻觉》是一篇说明事理的文章，本文以说明为主，运用描写的表达方式，向人们介绍了有关落日的科学知识。

八年级上册语文第四单元作文_走上辩论台作文700字星期天，我在作文班参加了一场精彩的辩论赛，比赛围绕"小学生上网好处多还是坏处多"展开辩论，我是正方的一辩，我从中做了许多努力，也付出了许多精力和时间，不过也有很多收获。

为了参加辩论赛，我提前做了许多工作，上网搜集有关"上网好处多"的资料，老师要求发言要脱稿，所以我牺牲了平时玩的时间，每天背稿子，练表情......当然，只有努力才会有回报。

终于到了比赛这一天，来到学校，由于紧张我手心冒着冷汗，手脚不停地在抖动。

进了教室，老师给辩手们一点时间讨论一下，顿时教室里炸开了锅，各位辩手们相互地进行了交流。

过了20分钟，朱老师向在座的评委老师和同学宣布了今天的辩题是：小学生上网好处多还是坏处多？随后计时员一声哨响，正方的一辩也就是我，开始发言，在我辩论的时候，队员们不断的给我加油，朱老师和其他老师给我鼓励，使一向胆小的我，在众人的注视下，渐渐的进入状态，我大胆的论述，语言流畅，在我的论述完后，我方队员们为我精彩的表演竖起了大拇指。

当然对方辩手也做了充分的准备，他们理由充分，辩词精彩，也受到了同学们的赞扬。

这次辩论赛，我也有表现不好的地方，在自由辩论的时候，我由于在一辩的时候发言很累，就在自由辩论的时候，在对方辩手的重重问题下一言不发，只是依靠队友，只听不辩，因此在这一环节中我方得到的分并不多。

后来比赛结束了，评委老师和学生都对我们这些辩手做了评价，指出了我们的优点和缺点，我们都虚心地接受了。

最后周老师宣布正方以428：422分险胜反方，但周老师也说"反方虽然输了，但并不代表他们的表现不好，只要付出了不管结果怎么样，你们永远比别人收获的多"。

周老师这些话让我们受益匪浅。

虽然我们组这次赢了，但是我们要在今后继续努力，不骄不躁，更上一层楼。

6．四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩 再由反方一辩为本队做攻辩小结，限 时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针 对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁 脱离比赛实际状况的背稿。
（三）自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。 发言辩手落座为发言结束即为另一方发 言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着 发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方 辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用 完，另一方可以继续发言，也可向主席示意 放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要 问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对 方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适 当扣分。各队累计用时5分钟。
正 克 方 隆 ： 对 人 类 有 益
克 反 隆 方 对 ： 人 类 有 害
真理越辩越真
辩论之美在于修养之高、知 识之厚、人格之美。
谢谢
论辩技巧
（一）最好的防守是反击。 （二）巧设陷阱，让对手进退维谷。 （三）学会攻心。 （四）引证经典及名句为论据，驳斥对方。 （五）学会用推理和类比导出对方论点的 荒谬。 （六）抓住对手矛盾之辞。 （七）学会正话反说，欲擒故纵。
举例1： 如果你是阿凡提，你将如何处理下述的 场面？ 皇帝在宴会上赐给每一个人一套华 丽的衣服，同时叫来阿凡提，把一块披 在毛驴身上的麻布披在他身上。阿凡提 恭恭敬敬地接过麻布，再三谢道。然后 高声向客人说“……”① 阿凡提还击了皇帝，而且还彬彬有 礼。皇帝没占到便宜，又想了一个鬼主
（四）总结陈词
由双方四辩针对辩论会整体态势进行 总结陈词，反方开始，时间各4分钟。
（五）观众提问
观众提问阶段正反方的表现算入 比赛成绩。观众提出的问题先经两位 以上规则评委判定有效后，被提问方 才能回答。正反方各回答两个观众提 出的问题，双方除四辩外任意辩手作 答。一个问题的回答时间为1分钟， 如一位辩手的回答用时未满，其他辩 手可以补充。

八年级语文综合性学习复习题莲溪中学李彩红一、请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。

春天是一年中最惹人情思的季节。

古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。

在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！1、班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文宋老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。

2、古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来。

，。

3、你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。

请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。

节气：含义：谚语：二、到民间采风去：某班举办了“家乡美”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。

⑴、假如你是这次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。

你的开场白：⑵、这次活动已经安排了两个活动程序，请你仿照它们为这次活动再设计两个活动程序。

可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写，要求结构相同、字数相同。

活动程序一：点击文化名人活动程序二：遍数名优特产活动程序三：口口口口口口活动程序四：口口口口口口⑶、在“活动程序一”中，需要介绍你家乡的文化名人。

请从下面名人中选一位作简要的介绍．备选名人：曹操、吴敬梓、陈独秀、鲁彦周示例：庄子一文学家、思想家一蒙城人一《庄子》⑷、在“活动程序二”中，需要宣传你家乡的名优特产，请选择你所熟悉的家乡的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。

(不超过20字)三、根据要求答题。

桅子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。

（1）请你为这一活动拟一条标语。

（2）按下面要求策划一个班级活动方案。

走上辩论台尊敬的评委、各位观众：今天我们聚集在这里，是为了就一个重大议题展开辩论。

这个议题关乎我们的生活、我们的未来，它影响着每一个人，因此我们需要认真对待，深入讨论。

首先，我们要明确辩论的议题，走上辩论台。

这个议题似乎有些抽象，但实际上它涉及到我们的思维方式、表达能力、逻辑推理能力等方面。

走上辩论台，意味着我们要面对挑战，要展示自己的观点，要与他人进行辩论。

这是一种思辨的过程，也是一种交流的方式。

那么，走上辩论台到底有什么意义呢？首先，它可以帮助我们锻炼自己的思维能力和表达能力。

在辩论过程中，我们需要清晰地陈述自己的观点，需要用事实和逻辑来支撑自己的论点，这对我们的思维和表达能力是一个很好的锻炼。

其次，走上辩论台可以帮助我们更好地理解和分析问题。

在与他人辩论的过程中，我们需要不断地思考、分析，从而更深入地理解问题的本质。

最后，走上辩论台可以帮助我们培养团队合作和竞争意识。

在辩论过程中，我们需要与队友密切合作，共同制定策略，也需要与对手竞争，争取胜利，这对我们的团队合作和竞争意识是一个很好的培养。

然而，走上辩论台也存在一些挑战和困难。

首先，辩论需要我们有一定的知识储备和逻辑推理能力，这对我们的学习和思考能力提出了更高的要求。

其次，辩论需要我们有一定的表达能力和沟通能力，这对我们的口才和表达能力提出了更高的要求。

最后，辩论需要我们有一定的心理素质和应变能力，这对我们的心理承受能力和应变能力提出了更高的要求。

综上所述，走上辩论台是一种重要的思维训练和表达方式，它可以帮助我们锻炼思维能力、分析问题能力，培养团队合作和竞争意识。

当然，走上辩论台也需要我们有一定的知识储备、逻辑推理能力、表达能力和心理素质。

因此，我们应该努力提高自己的综合素质，勇敢走上辩论台，展示自己的风采，与他人共同探讨问题，共同进步。

谢谢！。

八年级上册语文综合性学习（答案）一、世界何时铸剑为犁1.古今描写战争的诗词：①朔气传金柝，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（唐·王昌龄《从军行》）③醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）2.战争名言：①得道者多助，失道者寡助。

（战国·孟子）②天时不如地利，地利不如人和。

（战国·孟子）③兵民是胜利之本。

（毛泽东）3.军事成语：草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备出其不意、揭竿而起。

4.说出与下面的成语故事、历史事件或小说情节有关联的主要人物：闻鸡起舞（祖逖）、破釜沉舟（项羽）、多多益善（韩信）、“空城计”（诸葛亮）、“苦肉计”（周瑜）、四面楚歌（项羽）、揭竿而起（陈胜、吴广）、过五关斩六将（关羽）。

5.当今世界和平与发展是当今世界的主旋律，但世界范围内仍时时燃起战争的硝烟，比如：海湾战争、科索沃战争、反恐战争、伊拉克战争等。

6.战斗英雄及其主要事迹：战斗小英雄王二小在他十三岁时。

一群日本鬼子来扫荡，他们迷了路就找王二小帮忙带路。

王二小假装很听话的样子把敌人们带进了埋伏区，突然四面八方响起了枪声，敌人们知道上了当，用刺刀挑死了王二小。

八路立即冲下来消灭了全部敌人。

而二小却牺牲了。

二、“让世界充满爱”1.含爱的成语：爱屋及乌、仁者爱人、爱莫能助、爱不释手、爱财如命。

2.关于“爱”的名言：①爱祖国高于一切。

（波兰）肖邦②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

《孟子》③捧着一颗心来，不带半根草去。

陶行知④爱是美德的种子。

但丁⑤爱人者，人恒爱之。

孟子3．你所在的小组活动的主题是什么？示例：①“你心，我心，暖人心”的主题。

②“人人都献出一份爱”的主题。

③“感恩社会，与爱同行”的主题。

④“爱的奉献”的主题。

⑤“爱伴我成长”4.送给同学关于爱的名言：①捧着一颗心来，不带半根草去。

一、《让世界充满爱》（一）1、你所在的小组活动的主题是什么？示例：①“你心；我心；暖人心”的主题。

②“人人都献出一份爱”的主题③“感恩社会；与爱同行”的主题④“爱的奉献”的主题⑤“爱伴我成长”的主题2、你要送给同学一条关于爱的名言吗？请你写出来。

(2分)名言：①捧着一颗心来；不带半根草去。

------陶行知②人生是花；而爱是花的蜜。

---雨果③爱是美德的种子。

------但丁④爱人者；人恒爱之。

----孟子3、你班打算为某贫困同学捐助；老师让你组织这个活动；你该向同学们怎么说一句话？只要人人献出一份爱；世界就会变成美好的人间；同学们；伸出你的手；伸出我的手；让我们共创一个美好人间。

（二）《让世界充满爱》亲爱的同学们；在《让世界充满爱》这次综合性学习中；你们一定会感受到爱心的可贵；你们的精神世界也会又一次得到升华。

的确；只要人人献出自己的爱心；我们这个世界将会变成无比美好的人间。

那就请试着完成下列题目吧！1请为此次活动写一个主题语。

答案示例：（1）送人玫瑰；手有余香。

（2）关爱他人；快乐自己。

2、自古以来；有关于爱的名人名言很多。

其实你也能根据自己的深刻体会自创一句；下边就请一试身手吧！答案示例：（1）爱；是人间最纯洁的感情。

（2）爱是生命的火焰；没有它；一切变成黑暗。

3、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种；你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。

答案示例：（1）主题班会（2）演讲比赛4、选择上题中活动形式的一种；说说你在这个活动中做了哪些具体的事？答案示例：活动是主题班会；所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。

5、2012年5月12日；是汶川大地震一周年纪念日；为了继续支持灾区的建设；九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会；为明确主题烘托气氛；请你在黑板上写上字数相同的两句话。

答案示例：情系四川灾区；奉献一片爱心。

(意思对即可)6、在灾区；涌现了许许多多的抗灾英雄；如：解放军战士、医务工作者、教师……面对这些英雄；你最想对谁说些什么？请用得体的语言表达出来。

请以“偶像”为话题，表述你观点。
第3页
材料一：
佛罗基奥曾以画蛋作比喻，“即使是同一只蛋， 只要变换一下角度去看，形状也就不一样了。比如 把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个 蛋椭圆形轮廓就会有差异。”比如，“谈读书” 话题，能够从读什么书着眼，分解为“开卷有益” 和“开卷未必有益”，或是“读好生活这本百科全书”； 从读书过程来比喻，如“求知如采金”；从读书 态度来分解，可为“要站在书上读，使书为自己所 用”和“要尊重前人劳动结果，不要轻易否定”；从 读书方法来着眼，如“读书忌读而不思”等。
第8页
操作演练二：
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为 王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死， 泯王立，好一一听之，处士逃。
—— 《韩非子》
阅读这个故事，联络实际，表明自己观点。
第9页
策略二： 变角思维，关注盲点。
详细操作法：
先理清材料中人物关系或事物关系， 从主到次依次罗列一系列相对或相反观 点，从次要人物或事物身上发掘有价值 优势论点。
第10页
话题写作一：
最近《羊城晚报》等一些报纸接二连三刊出 系列消息引发了社会广泛关注：辽宁一名中学 生因为想到北京看青春偶像赵薇而无法实现，竟服 毒自杀；成都一名中学生为了见到台湾青春偶像 F4而离家出走。
其实，大多数人心里都有自己所崇敬、佩服和 观赏偶像，尤其是对于正处于花样年华中学生 来说，偶像更是日常生活中经常谈论话题，偶像 言行举止往往会给中学生带来一定影响。
综合性学习
第1页
—— 相关优势论点确实立
第2页
话题写作一：
最近《羊城晚报》等一些报纸接二连三刊出 系列消息引发了社会广泛关注：辽宁一名中学生因 为想到北京看青春偶像赵薇而无法实现，竟服毒自 杀；成都一名中学生为了见到台湾青春偶像 F4而 离家出走。

八年级语文作文5篇八年级语文作文篇1早晨，因为公共汽车改道外环路，一辆辆挤得快关不上门的公共汽车可以说是桃溪路口的一道风景。

售票员看着车下犹豫的老人，招呼说：“上吧，再过两站就有座位了。

”于是老人带着他的小孙女，使劲地拉着栏杆才迈了上来。

小女孩夹在大人中间似乎连呼吸都很困难，但是周围坐着的人没有站起来让座的。

售票员似乎深知这种现象，所以动了动嘴，却没有说出话来鼓励大家给老人和小孩让座。

其实对于这种冷漠，我早已司空见惯了。

按说，车上的人大都是些在写字楼里办公、受过高等教育的人，用时髦的话说，是“白领”阶层。

但是那副漠然的表情与身上那高档的衣服，似乎都有一种拒人于千里之外的意思。

车过了两站，终于有一个孕妇要下车，这时售票员示意让孩子过去等着座位。

我想，这孩子终于不用再被挤来挤去了。

但是，当我牵过小女孩的手挤过去时，一件我意想不到的事情发生了--而坐在孕妇旁边的那位妇女往里面空出来的座位上一挪，一个胖男人便一屁股坐下来，好像什么都没有看见。

小女孩无奈的神色一闪而过。

我当时的表情只能用惊愕来形容。

这个看上去没有丝毫病状和身体不适的胖男人，竟然就这么抢了一个小女孩的座位！然后看到他那心安理得的架势，谁还会说什么呢？我不想知道这个胖男人有没有必须坐下的理由，但很想知道这件事对于那个小女孩的心灵会有什么影响。

她以后也许会成为这些所谓“白领”阶层中的一员，也许她以后会乐于给别人让座，也许她不会再给任何人让座。

无论她将来怎样，人们对她都很难指责什么，因为是现实社会在左右着每一个人的成长。

而我发自肺腑的呼唤是：别让人们的心灵在这一坐之间又彼此拉远了一步……八年级语文作文篇2夏，那是一个伴随着喜悦而来的成长季。

经过了一个暑期的酷热煎熬，一丝欢快的微风伴随着时间的脚步吹向了一颗颗雀跃的心。

看，那轻快的脚步，如同碧波中摇曳的水芙蓉，充满了青春的风采。

在一双双充满着好奇与探索的眼中，有着对于这崭新池塘的最初的打量。

这一片新的土壤将是我们这些刚刚展露出尖尖小角的初荷们所要汲取养分的土地。

2024年人教版八年级语文上册教学计划课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。

在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

教学措施1）.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2）.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3）.重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4）.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。

每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5）.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

二辩和三辩是主攻手，通常有思维最敏捷口才最好的人担任， 除了在提问中捍卫己方观点外还要打击对手的破绽，撕开对手的 防线（批驳对手的观点），两人的提问有多种战术配合可以自己 研究；
四辩可以说最轻松也可以说最难做，基本上只负责最后的总 结，但还要注意支援队友，总结要出彩也很困难。
四个人在自由辩论中要配合得当，既要有突出的人又要注重
能攻能守的总论点的确立是论辩赛准备的关键，但并不等于说在实际
论辩中就一定获胜。如何使这个总论点在实际的唇枪舌剑中充分发挥好， 还要有一定的战略战术与之配合。所谓战略，是指论辩中用以争取胜利的 带有全局性的总的论战方法；所谓战术，则是指论战中的一些具体的技术 方法。上面列举的南京大学一例，就是制定了"避实就虚"的战略和设计了一 些具体的战术，才保证了整个论辩赛的成功。
三、现场提问： 观众现场提问， 经评委通过后， 队员作出回答。
四、自由 辩论阶段： 由正方首 先发言， 然后反方 发言，依 次由辩论 双方轮流 发言，各 队累计用 时5分钟
五、总结陈词 反方四辩发言，时间为4`
一辩是先锋，可以看作旗手，首先为己方树立一个论点（鲜 明的旗帜），此后的辩论都要以此为出发点，此外他还要负责攻 辩阶段的小结，跟二、三辩必须密切配合；
1.如果你失败了，而且败得其所，必须要有敢向真理 低头的胸怀。向真理低头并不等于向论辩者本人低头。在 真理面前人人平等。你所服从的是对方所道出的真理，只 能说你同他一样，对下理有了同等水平的认识。在人格你 们永远是平等的。所以，当你败下阵来的时候，应该以坦
2.如果你在辩论中已经眼见对方哑口无言， 败势已定，便应拿出不杀降者的气魄来，一是主 动打住话题，结束对立场面；二是巧妙地对为对 方搭个台阶，让他在不失面子的前提下得以"平 安下台"，胜负自是彼此心照不宣，何不抓住重 归于和平的机会呢？

11 《短文两篇》课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。

比较两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。

参考答案：这两篇短文在行文风格上有很大不同。

陶弘景是南北朝时期人，作品带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强，间用散句，参差错落，于整齐中有变化。

多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。

苏轼的《记承天寺夜游》，自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。

文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。

读此文，带给读者一种散淡自然的感觉。

二、《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。

”想一想，其中有什么言外之意？参考答案：《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。

结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。

三、细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。

结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。

参考答案：《记承天寺夜游》中ꎬ作者的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。

“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。

既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好夤夜闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。

苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，所以往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折化为审美的机缘。

四、解释下列加点词的含义，并体会其妙处。

1.山川之美，古来共．谈两岸石壁，五色交．辉青林翠竹，四时俱．备2.高峰入．云，清流见．底晓雾将．歇，猿鸟乱．鸣夕日欲．颓，沉鳞竞．跃参考答案：1.共：共同。

八年级上册语文目次和课文第一单元1 消息两则人平易近解放军百万大军横渡长江华夏我军解放南阳2 芦花荡3 蜡烛4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信5 友爱的爸爸妈妈分解性进修·写作·白话外交世界何时铸剑为犁第二单元6 阿长与《山海经》7 背影8 台阶9 老王10 信客写作·白话外交·分解性进修让世界充满爱第三单元11 中国石拱桥12 桥之美13 姑苏园林14 故宫博物院15 说“屏”分解性进修·写作·白话外交说不尽的桥第四单元16 大天然的说话17 奥妙的克隆18 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在19 生物入侵者20 你必定会听见的写作·白话外交·分解性进修走上辩论台第五单元21 桃花源记22 短文两篇陋室铭爱莲说23 核舟记24 大道之行也25 杜甫诗三首望岳春望石壕吏分解性进修·写作·白话外交莲文化的魅力第六单元26 三峡27 短文两篇答谢中书书记承天寺夜游28 不雅潮29 湖心亭看雪30 诗四首归园田居（其三）使至塞上渡荆门送别游山西村写作·白话外交·分解性进修如何汇集材料课外古诗词背诵名著导读《朝花夕拾》：温馨的回想与理性的批评《骆驼祥子》：旧北京黄包车夫的辛酸故事《钢铁是如何炼成的》：幻想主义的旗号与人生的教科书附录观赏王羲之书法汉语词类表（虚词）跋文。

人教版八年级语文（上册）综合性学习(一)综合性学习：世界何时铸剑为犁1、矗立在联合国总部前四十多年的雕像用一个成语表示是：铸剑为犁。

2、古今战争知多少？在人类的历史上，你知道哪些重大的战争？列举五个例子。

答：中国的：淝水之战、官渡之战、赤壁之战、鸦片战争、甲午战争、抗日战争。

外国的：滑铁卢战争、美国独立战争、海湾战争、科索沃战争、两伊战争。

3、记住历史，珍惜和平战争出英雄。

你最崇拜的英雄是哪些人？有何事迹？举出两个例子说给大家听听。

答：赵云，大战长坂坡；岳飞，精忠报国；邓世昌，与敌舰同归于尽。

4、文艺作品与战争（1）你知道哪些文学作品是描写战争的？举三个例子。

答：《三国演义》、《水浒》、；列夫·托尔斯泰的《战争与和平》、玛格丽特·米切尔《飘》（2）就某一部描写战争的作品谈一谈作品中的人物形象。

答：《亮剑》，李云龙，在渴望嗜血的拼杀中，在为战友之死的复仇中，表现出一种铁血军人不计生死、压倒一切的霸气；但李云龙又绝非一介武夫，他有大智大勇的一面，又有中国农民式的狡猾与狭隘的一面。

（3）写出描写战争的诗词三句。

答：①国破山河在，城春草木深。

（杜甫《春望》）②烽火连三月，家书抵万金。

（杜甫《春望》）③朔气传金柝，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）④君子于役，不知其期。

（《诗经-君子于役》）⑤秦时明月汉时关,万里长征人未还。

（王昌龄《出塞》）⑥马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

（辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》）⑦黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（王昌龄《从军行》）⑧夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）写出五个关于战争的成语。

答：草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、坚壁清野、揭竿而起、一鼓作气【围魏救赵】公元前353年，魏国围攻赵国，齐国派田忌率军救赵。

田忌乘魏国空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，大败魏军，赵国因而解围。

八年级上册语文第六单元测试卷及答案八年级语文上册第六单元测试卷一、语言技能考查(15分)1.下列词语中加点字的读音有错误的一项是(3分)A.涧肃(jiàn)夕日欲颓(tuì) 一舸(gě)B.绝巘(yǎn) 亦未寝(qǐn) 雷霆(tíng)C.沿溯(shuó) 郦道元(lì) 僦赁(lìn)D.素湍(tuān) 藻荇(xìng) 罗绮(qǐ)2.请选出没有错别字的一项 (3分)A..猿鸟乱鸣两岸石璧玉城雪岭如履平地B..艨艟数百雾凇沆砀铺毡对坐帘旌不动C.五色交绘震撼激射吞天沃日随波而逝D..争先鼓勇鲸波万仞烟销波静车马塞途3.下列加点词解释没有错误的一项是(3分 )A.飞漱其间(冲刷) 清荣峻茂(险峻)B.晓雾将歇(消散) 沉鳞竞跃(争着)C.回清倒影(清澈) 自既望(农历十六)D.略不相睹(一点点)艨艟(小船)4.下列句中不含通假字的一项是( 3分)A.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

B.荡胸生曾云，决眦入归鸟。

C.饮食百物皆倍穹常时。

D.是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火5.下列相关的文学常识连线有误的一项是(3分 )A.《观潮》——《武林旧事》——周密——宋代B.《三峡》——《水经注》——郦道元——南朝C.《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代D.《答谢中书书》——《陶梦庵忆》——张岱——明末清初二、古诗文阅读能力考查(32分)诗文默写(12分)6.请在下面横线上填上相应的句子①__________________________，老大徒伤悲。

(《汉乐府.长歌行》)②种豆南山下，____________________。

(陶渊明《归园田居(其三)》)③________________________，江入大荒流。

(李白《渡荆门送别》)④晴川历历汉阳树，______________________。

(崔颢《黄鹤楼》)_________________________?______________________。

八年级语文第一学期期末考试试卷附答案一、积累与运用（共28分）1.下列加点字注音和字形全部正确的一项是（）（2分）A.狼藉殷．红（yīn）雾凇沆荡重峦叠嶂．（zhànɡ）B.轩榭两栖．（qī）消声匿迹磬．竹难书（qìnɡ)C.老妪愧怍．（zuò) 毛骨悚然风雪载．途（zǎi)D.洨河藩．篱（fān）因地制宜日薄．西山（bó）2.下列各句的加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史中汗．牛充栋．．．。

B.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟．．．．。

C.大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别有用心．．．．。

D.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后．．．．的成就。

3.下列句子有语病的一项是（）（2分）A.继续保持无产阶级的先锋队的作用，已经成为无产阶级政治生死攸关的大问题。

B.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战：一是来自人类本身，一是来自大自然。

C.食品是否安全是人们身体能否健康的保证。

D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是项长期而艰巨的任务。

4.关于下列文学常识和理解不正确的一项是（）（2分）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人。

散文家、诗人、学者、民主战士，代表作有《背影》、《荷塘月色》等。

B.新闻结构由标题、导语、主体、背景、结语等构成，其中导语常扼要的揭示主要内容。

C.《苏州园林》选自《百科知识》。

作者叶圣陶，字绍钧。

江苏苏州人。

现代著名的作者、教育家、编辑家。

代表作有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。

D.《信客》选自《秋雨散文》。

作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中。

5.下列语句的最佳排列顺序是（）（2分）①水立方采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。